Sondergebiete der Technik
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38 <strong>Son<strong>der</strong>gebiete</strong> <strong>der</strong> <strong>Technik</strong>, Wahlthema: Energiewirtschaft (TG)<br />
Handlungsorientierte Themenbearbeitung (HOT)<br />
Jahrgangsstufe 1 o<strong>der</strong> 2 Zeitrichtwert<br />
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten Themen handlungsorientiert.<br />
Z. B.<br />
Entwicklung eines Energiekonzeptes für<br />
ausgewählte Ressourcen (Strom, Wasser,<br />
Heizenergie) in <strong>der</strong> Standortgemeinde <strong>der</strong><br />
Schule,<br />
Energiekonzept für die Schule selbst<br />
1<br />
Die Themenauswahl hat aus den nachfolgenden<br />
Lehrplaneinheiten unter Beachtung<br />
Fächer verbinden<strong>der</strong> Aspekte zu erfolgen.<br />
Energie und Energiebilanzen 6<br />
Die Schülerinnen und Schüler verwenden die entsprechenden Fachbegriffe situationsbezogen. Sie<br />
lesen und erstellen Energiebilanzen und schätzen damit den Energieverbrauch verschiedener<br />
Systeme ab.<br />
Energiebegriff, Energieformen, Energiequellen Physikalisch, primär-, End- und Nutzenergie<br />
Energieeinsatz und<br />
Energiewandlungsprozesse<br />
Unterscheidung von Verbrauchssektoren<br />
(Privathaushalte, Verkehr, Industrie, Schule)<br />
und einzelnen Energiewandlern (z. B.<br />
elektrischer Wasserkocher)<br />
Energiebilanzen Für ein technisches System und/o<strong>der</strong> für ein<br />
Wirtschaftssystem<br />
Entwicklung <strong>der</strong> Energienachfrage und des<br />
Energieeinsatzes<br />
2<br />
Bedarfsbegriff, saisonale Schwankungen,<br />
Struktur des End- und Nutzenergiebedarfes<br />
Künftige Entwicklung <strong>der</strong> Energieversorgung 14<br />
Die Schülerinnen und Schüler nennen Einflussfaktoren für die zukünftige Entwicklung des Energiebedarfs,<br />
des Energieangebotes und <strong>der</strong> Reichweite verschiedener Energiequellen. Sie beurteilen<br />
verschiedene Energieversorgungsszenarien.<br />
Nationaler und weltweiter Energiebedarf<br />
Bevölkerungszahl<br />
Effizienz bei <strong>der</strong> Umwandlung<br />
Produktionsfaktor Energie<br />
Wirtschaftliche Entwicklung<br />
Reichweite konventioneller Energiequellen Fossile Energiequellen, Uran,<br />
Globale Verteilung <strong>der</strong> Reserven<br />
Anfor<strong>der</strong>ungen an die künftige<br />
Energieversorgung<br />
Versorgungssicherheit, Umwelt- und<br />
Klimaverträglichkeit, Sozialverträglichkeit,<br />
Risiko- und Krisenarmut, Systemverletzlichkeit<br />
Berufliches Gymnasium, dreijährige Aufbauform Schulversuch 41-6624.10/104 vom 16.08.2007<br />
LS-FB 4 29.07.11/gi BG2-TG-SV_<strong>Son<strong>der</strong>gebiete</strong>-<strong>der</strong>-<strong>Technik</strong>_08_3661.doc<br />
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