E wietow komp-fuer-bauoekologisches-Handeln - BiBB
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Klaus Hahne (BIBB)<br />
Fachdialog „Energieeffizienz:<br />
Herausforderungen für die berufliche Bildung“<br />
für<br />
Klaus Hahne, BIBB:<br />
Kompetenzentwicklung für Energieeffizienz im Bausektor<br />
www.bibb.de/Nachhaltigkeit<br />
®
Bauplanung<br />
Bauwerkserstellung<br />
/-sanierung<br />
Bauwerksnutzung<br />
Rückbau<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Handlungsfelder für nachhaltiges Bauen<br />
• Baustoffgewinnung<br />
• Baustofftransport<br />
• Raumplanung (Zersiedelung, Lärmbelastung…)<br />
• Nachhaltige Bauplanung (Solarausrichtung, Baukosten…)<br />
• Baubiologie und Wohngesundheit<br />
• Nachhaltiges Baustellenmanagement<br />
• Schadensfreie Bauausführung nach dem Stand des<br />
Gewerkes<br />
• Energieeffizientes Bauen und Sanieren<br />
– Heizungstechnik<br />
– Wärmedämmung<br />
– Wärmebrücken<br />
– Solartechnik und Geothermie<br />
– Nutzerverhalten<br />
• Variables Bauen für spätere Umnutzung<br />
• Rückbau<br />
• Recycling<br />
• Renaturierung<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Nachhaltiger Umgang mit Energie im Rahmenlehrplan<br />
Anlagenmechaniker SHK<br />
• „Die Schülerinnen und Schüler beachten die<br />
besondere Verantwortung der<br />
Anlagenmechaniker …für die Sicherung der<br />
menschlichen Lebensgrundlagen im<br />
Zusammenhang mit einer auf<br />
Nachhaltigkeit orientierten Energie- und<br />
Ressourcennutzung und entwickeln<br />
Beratungs<strong>komp</strong>etenz im Hinblick auf die<br />
Techniken zur Energie- und<br />
Ressourceneinsparung, zur rationellen<br />
Energienutzung und zur Nutzung<br />
erneuerbarer Energien. Dabei betrachten<br />
sie das Haus als energetisches<br />
Gesamtsystem und berücksichtigen<br />
gewerkeübergreifende Zusammenhänge“<br />
• (RLP 2003 a; S. 6).<br />
®
Das Haus als energetisches Gesamtsystem: Energieeinsparpotentiale<br />
durch energetische Sanierungsmaßnahmen<br />
• Solarthermie für Warmwasser ca. 8%<br />
• Solarthermische Heizungsunterstützung und Warmwasser 15%<br />
Dachdämmung 20cm<br />
ca. 10 %<br />
Fenster mit<br />
Wärmeschutzverglasung<br />
ca. 10 %<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
neue Brennwertheizung<br />
ca. 10 %<br />
Außenwanddämmung<br />
12 cm ca. 30 %<br />
Kellerdeckendämmung<br />
6cm ca. 5 %<br />
Nach einer Vorlage von Prof. W. Kuhlmeier Uni Hamburg<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Glaubhafte Lernorte für nachhaltiges Bauen<br />
ÜAZ Cottbus:<br />
Baukörper als<br />
Lehrkörper<br />
Baumedienzentrum Düren<br />
Baufehler-Rallye zur<br />
Vermeidung von Baufehlern<br />
Zentrum für zukunftsorientiertes Bauen in Hamburg: Lernen am transparenten Objekt<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Die Schule hat eine thermische Solaranlage,<br />
eine Fotovoltaikanlage, ein Blockheizkraftwerk<br />
und einen kleinen Windgenerator, die den<br />
Energieverbrauch der Schule reduzieren und<br />
für Funktionsüberprüfungen, Montageübungen<br />
und einfache Messübungen der SchülerInnen<br />
zur Verfügung stehen<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Energiepavillon<br />
Ort zum Erkunden<br />
Erfahren, Messen und<br />
und Berechnen von<br />
Solarthermie und<br />
Fotovoltaik sowie<br />
energiesparender<br />
Beleuchtung des<br />
Unterrichtsraumes<br />
®
Solar Zentrum Mecklenburg-Vorpommern in Wietow<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
®
Stationenlernen im IEE im Bildungszentrum der HWK Erfurt<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
10 Stationen<br />
werden mit<br />
Leittexten und<br />
Experimentieran<br />
leitungen<br />
von den<br />
Schülergruppen<br />
nacheinander<br />
erkundet<br />
®
Stationenlernen im Informationszentrum Erneuerbare Energien HWK-Erfurt<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Human-Powered-Disco-Station<br />
nach Willi Kirchensteiner Solar-Bildungszentrum München<br />
Bei dieser Power wackeln die Wände!<br />
Aber nach einem CD-Titel macht der D-<br />
J schlapp!<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Energie erfahrbar machen mit „homemade“ Equipment<br />
An der Radko-Stöckl Schule in<br />
Melsungen ist Von Herrn OStR. Kai<br />
Burchard eine „energietechnisches<br />
Labor mit kleinem Budget“<br />
eingerichtet worden<br />
Der Hinterrreifen<br />
des Fahrrades<br />
wirkt auf eine KFZ-<br />
Lichtmaschine als<br />
größerer Dynamo<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Lernen in Aktionen und Wettbewerben: Hessen Solar Cup –<br />
Solarmobilprojekte in Allgemein- und Berufsbildung<br />
Vier Disziplinen: Grundschule; Sek I; Sek II und Studenten<br />
• Solarboote für die Primarstufe, für die<br />
Klassen 3 und 4, für je zwei bis drei Kinder,<br />
Anleitung durch Sek II-Schüler möglich.<br />
Bilder „Sonne ist Leben“; Kosten 400 €.<br />
Nach Heino Kirchhoff Universität Kassel<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Lernen in Aktionen und Wettbewerben: Hessen Solar Cup –<br />
Solarmobilprojekte in Allgemein- und Berufsbildung<br />
In der Sekundarstufe<br />
Solarleichtfahrzeuge mit<br />
Schienenführung.<br />
In der beruflichen Schule und der<br />
Sekundarstufe II Konstruieren und<br />
Fertigen von ferngesteuerten<br />
Solarmobilen.<br />
Die Inhalte der Projektarbeit stimmen mit<br />
den Lernzielen der neuen<br />
Ausbildungsberufe im Metall- und<br />
Elektrobereich überein.<br />
Wettbewerb in allen Disziplinen am<br />
jährlichen Solar Cup Tag.<br />
®
Erhards „Sonnenfleck“ in Bürstadt<br />
Leistung:<br />
5 MWp<br />
46.000 m²<br />
8 Fußballfelder<br />
Solar + Energie Beratungszentrum Bergstraße, Großer Markt 8, 64646 Heppenheim, Telefon 06252/913460, Dipl.-Ing. Claudia Felske ®<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Kampagnen: Solarwette<br />
Solar + Energie<br />
Beratungszentrum Bergstraße
(Strom für<br />
3.500<br />
Menschen)<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Solarwette „Thermie gegen PV“<br />
Landrat Wilkes wettet:<br />
Solar + Energie<br />
Beratungszentrum Bergstraße<br />
„Wir holen mehr Sonnenwärme von den Dächern im Kreis,<br />
als Erhard Renz Sonnenstrom von seinem Sonnenfleck “<br />
Wetteinsatz:<br />
Der Verlierer brät den besten Schülern der „solaren Schnitzeljagd“<br />
Spiegeleier mit der 2 Meter großen Bratpfanne von der „Fiesta del Sol“<br />
Was ist zu toppen?<br />
5 MWp 7.143 m²<br />
Sonnenstrom Solarthermie-Fläche<br />
Zeitrahmen:<br />
22. Mai 05 - 22. Mai 06<br />
Kampagnen: Solarwette<br />
®
Projekt an der BBS Cloppenburg - Bau einer Regenwassernutzungsanlage<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
•Erfahrungen mit Sponsoring sammeln<br />
•Planung, Beantragung, Bauausführung usw.<br />
durch Schülerinnen und Schüler<br />
•Zusammenarbeit mit dem Schulträger und dem<br />
regionalen Umweltzentrum<br />
•Nutzbarkeit auch der fertigen Anlage für den<br />
Unterricht<br />
•Dokumentation und Präsentation im Internet<br />
•Sensibilisierung der Schüler für nachhaltigen<br />
Umgang mit Trinkwasser<br />
®
Erkundungsorte:<br />
• Betriebe<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
• Bildungseinrichtungen<br />
• Kommunale<br />
Einrichtungen<br />
• Ausstellungen<br />
• Internetportale<br />
• Websites<br />
• Foren<br />
• Suchmaschinen<br />
Lehrwerkstatt<br />
Lernbüro<br />
Klasse<br />
Kursraum<br />
Vorbereitung im<br />
pädagogischen Schonraum<br />
Die Nachhaltigkeitserkundung<br />
Erarbeitung der<br />
Erkundungs-<br />
Instrumente<br />
Auswahl des<br />
Objektes<br />
Erkundungsinstrumente:<br />
Durchführung<br />
der Erkundung<br />
Lebensrealität<br />
• Checklisten<br />
• Leitfäden<br />
• Leitfragen<br />
• Interviewleitfäden<br />
• Zeitpläne<br />
• Orientierungspläne<br />
• Liste der<br />
Ansprechpartner<br />
• Recorder (Audio/Video)<br />
• Internetrecherche<br />
Auswertung<br />
Dokumentation<br />
Präsentation<br />
Weiterführung<br />
in Projekten<br />
Ausarbeitung der Ergebnisse im<br />
pädagogischen Schonraum<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
MV LENE: Auftragsorientierte Leitfäden<br />
®
6. Beratung<br />
Verhandlungstaktik,<br />
Gesprächsplanung,<br />
Präsentation,<br />
Leistungsbewertung<br />
5. Planung<br />
Konzeptentwicklung,<br />
Auslegung,<br />
Computersimulation,<br />
Kalkulation, Angebot<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
4. Installation<br />
Expertenbefragung,<br />
Montagearbeiten,<br />
Fehlerdiagnose,<br />
Kundenübergabe<br />
MV LENE – Lernen am Kundenauftrag<br />
1. Kundenanfrage &<br />
Orientierung<br />
Kundenbefragung,<br />
Bedarfsanalyse<br />
2. Erkundung<br />
Interviewbogen erstellen,<br />
Systemerkundung,<br />
Präsentation der Erkundung<br />
3. Experimente<br />
Versuchsanordnung<br />
entwickeln, Versuchsauswertung,<br />
Ergebnispräsentation<br />
®
DBU-Projekt „Optimus“: Vermittlung von auftragsbezogener System<strong>komp</strong>etenz<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Lernen mit authentischen<br />
und virtuellen Experimenten<br />
®
BIBB-DBU Kooperation in Optimus:<br />
Öffnung der Black-Box / Simulation von Prozessen<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Hydraulischer Abgleich<br />
von Heizungsanlagen<br />
®
Neue Schulungsstände für Experimente zur Wärmepumpentechnik<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
®
Christiani Lehrsystem Wärmepumpe und Solarthermie<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Sonnenkollektor mit<br />
Sonnensimulation<br />
Plattenwärmetauscher und<br />
Pufferspeicher<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Heute schon für die Technik von morgen qualifizieren!<br />
• Brennstoffzelle „Innovation für die<br />
Haustechnik von morgen“ Info CD<br />
• Brennstoffzellen in der Haustechnik<br />
Empfehlungen zum Informations- und<br />
Qualifizierungsbedarf bei Einführung der<br />
Brennstoffzellentechnik in Handwerk und<br />
Ausbildung Broschüre<br />
• Brennstoffzelle<br />
„Technische und<br />
experimentelle<br />
Grundlagen“<br />
®
System- und Gestaltungs<strong>komp</strong>etenz als Fokussierung in der BBNE<br />
Fach<strong>komp</strong>etenz Methoden<strong>komp</strong>etenz Sozial<strong>komp</strong>etenz<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
System<strong>komp</strong>etenz Gestaltungs<strong>komp</strong>etenz<br />
Selbst<strong>komp</strong>etenz<br />
(entspricht weitgehend der Personal<strong>komp</strong>etenz im Sinne der KMK)<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Praxisorientierte Weiterbildung für Solartechnik und<br />
umweltschonende Energietechnik im Handwerk<br />
Fachkraft für Solartechnik - Fachkraft für regenerative und<br />
umweltschonende Energietechnik der HWK Münster<br />
®
Grundlagen<br />
Elektrotechnik<br />
30 UE<br />
Fachmodul 1<br />
Photovoltaik<br />
40 UE<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Europäisch<br />
zertifiziert<br />
Weiterbildung zum Solarteur<br />
Eingangsvoraussetzung:<br />
Berufsabschluss<br />
in einem Basisberuf<br />
Ökologisches<br />
Marketing<br />
20 UE<br />
Fachmodul 2<br />
Solarthermie<br />
40 UE<br />
Nach W. Kirchensteiner,<br />
Bildungszentrum für<br />
Solartechnik München<br />
Grundlagen<br />
Solarthermie<br />
30 UE<br />
Fachmodul 3<br />
Wärmepumpe o. a.<br />
40 UE<br />
Abschluss: Weltweit<br />
akkreditiert<br />
®
Lehrgang der Handwerkskammern zum Gebäude-Energieberater<br />
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Ein Erfolgsmodell im<br />
Handwerk ist der ca.250-<br />
stündige Lehrgang zum<br />
Gebäude-Energieberater. In<br />
diesem wird<br />
Handwerksmeistern aus bau-<br />
und haustechnischen Berufen<br />
die umfassende energetische<br />
Beurteilung von Gebäuden<br />
mit dem Ziel einer<br />
<strong>komp</strong>etenten Beratung der<br />
Hausbesitzer nähergebracht.<br />
®
Klaus Hahne (BIBB)<br />
Techniker Fachrichtung Umweltschutztechnik an der<br />
Technikerschule Butzbach<br />
• Zweijährige Fachschule (in VOLLZEIT)<br />
• Schwerpunkt Erneuerbare Energien/<br />
Ökologische Energieverwendung/<br />
Energieberatung<br />
• Kennt den Zusammenhang von Energieeinsatz und Umweltverträglichkeit.<br />
Schlüsselbegriffen der aktuellen Energie- und Klimadiskussion wie<br />
Energiedienstleistung, CO² -Problematik….<br />
• Fertigt Energiebilanzen von Gebäuden und Produkten (Input-Output-Bilanz)<br />
und kann den energetischen Ist-Zustand erfassen und bewerten.<br />
• Fähig zur Beratung und Mitarbeit bei Gebäudeenergiekonzepten (z. B.<br />
Niedrigenergiehäuser, Gebäudesanierung und Energiespeicherung) unter<br />
Berücksichtigung der Verknüpfungsmöglichkeiten (dezentral, zentral) von<br />
fossilen Energieträgern und erneuerbaren Energieträgern.<br />
• Er/sie ist bei Planungs- und Beratungsaufgaben in der Lage, naheliegende<br />
nichtenergetische Aspekte wie Lärmschutz, rationelle Wassernutzung,<br />
Ökobilanzen von Produkten usw. zu berücksichtigen.<br />
®
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