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Null-Emissions-Gemeinden als strategische Zielsetzung für eine nachhaltige Landnutzung • Trägerschaften der Schulen • Hochschulen (... welche Hochschulen werden von regionalen Akteuren besucht?) • Volkshochschulen Insgesamt verstehen wir die hier angewendeten Instrumentarien und Methoden im Rahmen des Kommunikationsmanagement als Vermittlungsstrategie im Sinne einer Bildungsstrategie. Die Region die als Bezugsraum für das Stoffstrommanagement gewählt worden ist, wird damit gleichzeitig als „Lernende Region“ aufgefasst. Informationen, Wissen und Kompetenzen, die für eine erfolgreiche Optimierung der Stoff- und Energieströme sowie des Landmanagements in einer Region notwendig sind, bilden daher das Material, das an die in diesen Bereichen involvierten Akteure zu vermitteln ist. Informationen, Wissen und Kompetenzen spannen damit den Orientierungsrahmen auf für die Erprobung und schließlich die Umsetzung neuer und zukunftsfähiger Verhaltensmuster einzelner Akteure und ganzer Akteursnetzwerke. Der hier vertretene Bildungsansatz stützt sich in allen Bereichen auf dem Ansatz der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)“. Methodischer Schritt II: Entwicklung und Einsatz von Informations-, Kommunikations-, und Bildungsstrategien. Aufbauend auf den gewonnenen Daten bezüglich der Informations-, Kommunikations-, und Bildungsstrukturen einer Region, können geeigneten Public relations (PR)-Strategien zur Informationsbereitstellung zum Thema „Null Emission und nachhaltiges Landmanagement“ entwickelt und angewendet werden. Regionale Akteure sind hierbei zu beteiligen und Strategien an die konkreten regionalen Gegebenheiten zu adaptierten. Damit die Informationen allerdings wahrgenommen und aufgenommen werden, müssen sie die Selektionsbarrieren der „Aufmerksamkeit“ und der „Glaubwürdigkeit“ überwinden, um die notwendige „Akzeptanz“ durch die regionalen Akteure bzw. Stakeholder zu bekommen. Seite 29/179
Null-Emissions-Gemeinden als strategische Zielsetzung für eine nachhaltige Landnutzung Zeitplanung Personaleinsatz TP 1 Teilprojekt 1 Projektkoordination AP1 AP2 AP3 Summe Zeitdauer in Monaten 60 60 60 FH Trier - IfaS NN 9,5 9,5 FH Trier - IfaS Marco Angilella 31,5 31,5 FH Trier - IfaS NN 30 30 FH Trier - ZUKUC NN 12,5 12,5 VG Rockenhausen NN 60 60 VG Sprendlingen-Gensingen NN 60 60 Summe IfaS 71 71 Summe ZUKUC 12,5 12,5 Summe VG Rockenhausen 60 60 Summe VG Sprendlingen-Gensingen 60 60 Summe Gesamt 71 120 12,5 Personalaufwand für die Vor- und Nachbearbeitung der internen und übergeordneten Projektworkshops ist in den jeweiligen Arbeitspaketen enthalten. Zeitrahmen Geplanter Projektbeginn: 1. Mai 2010 Geplantes Projektende: 30. April 2015 Geplante Dauer: 5 Jahre Seite 30/179
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