Das Stützpunktsystem im paralympischen Leistungssport

40 Stand der Forschung: Systemische Rahmenbedingungen für einen erfolgreichen (Hoch-)Leistungssport
Maßnahmen auf der Makro- und Mesoebene die
individuellen Lebenswege und Bedürfnisse von
Athletinnen und Athleten auf der Mikroebene
mitberücksichtigt werden müssen (vgl. z. B. Conzelmann
& Nagel, 2003).
Forschungsdefizit im Hinblick auf den Para Sport
Keine der oben genannten Studien schließt den
paralympischen Sport explizit mit ein, und es ist
zu konstatieren, dass im Vergleich zu den zahlreichen
Publikationen zur Spitzensportförderung
im Nichtbehindertensport die Anzahl der
Veröffentlichungen zum Para Sport wesentlich
geringer ausfällt. Auffällig ist, dass Sammelbände,
deren Beiträge weit gefasste Themenfelder im
Bereich des Leistungssports behandelten, lange
Zeit für gewöhnlich ausschließlich den Nichtbehindertensport
fokussierten (Ähnliches ist beispielsweise
von wissenschaftlichen Tagungen zu
berichten). Mittlerweile ist zumindest eine Tendenz
der zunehmenden Berücksichtigung des
Para Sports zu beobachten (vgl. z. B. den Herausgeberband
Routledge Handbook of Talent Identification
and Development in Sport von Baker,
Cobley, Schorer und Wattie (2017), auch wenn
in derartigen Zusammenhängen die Darstellung
wissenschaftlicher Erkenntnisse zum Para Sport
(noch) keinesfalls gleichberechtigt erfolgt. Es ist
zu unterstreichen, dass sich in jüngster Zeit sowohl
im deutsch- als auch im englischsprachigen
Raum vermehrt Autorinnen und Autoren mit
den systemischen Voraussetzungen im Behindertenleistungssport
auseinandergesetzt haben.
Im Hinblick auf einen internationalen Vergleich
von systemischen Rahmenbedingungen ist sich
zu vergegenwärtigen, dass Spitzenleistungen im
Behindertensport – ebenso wie Spitzenleistungen
im Nichtbehindertensport – als Ergebnis systematischer
nationaler Förderpolitik zu verstehen
sind, die wiederum in die gesellschaftlichen,
kulturellen und sportstrukturellen Rahmenbedingungen
eines Landes eingebettet ist (vgl.
Brittain, 2006; Emrich & Pitsch, 2008; Houlihan &
Green, 2008; Howe, 2008; Thomas & Smith, 2009).
Im deutschsprachigen Raum erfolgt eine
sozialwissenschaftliche Auseinandersetzung mit
dem Behindertensport seit über 20 Jahren. So
geht Quade (2000) der Frage nach, wie Menschen
mit Behinderung den Zugang zum Leistungssport
finden. Scheid et al. (2000) analysieren die
Sichtweisen von Athletinnen und Athleten mit
Behinderung auf die allgemeinen Anforderungen
und zur Verfügung stehenden Ressourcen im
Behindertenleistungssport. Kemper und Teipel
(2008) untersuchen die Betreuung von Leistungssportlerinnen
und -sportlern mit Behinderung
an OSPs und anderen Fördereinrichtungen und
beziehen dabei ebenfalls sowohl die Athleten- als
auch die Funktionärs- und Trainerperspektive
mit ein. Scheid und Wegner (2004) betonen, dass
ein insgesamt leistungsförderndes Umfeld, womit
die Familie, das Trainerpersonal sowie der
Heimatverein gemeint ist, im besonderen Maße
ausschlaggebend für den Verbleib im Leistungssport
ist. Kemper und Teipel (2008, 2009) widmen
sich in ihrer Studie der Rekrutierung von jugendlichen
und erwachsenen Leistungssportlerinnen
und -sportlern mit Behinderung in Schulen,
Reha-Einrichtungen und Vereinen und konstatieren,
dass es ein generelles Informationsdefizit
hinsichtlich des Behindertenleistungssports auf
Seiten des Personals an Schulen und Rehabilitationseinrichtungen
gibt. Wegner et al. (2008)
sowie Pochstein und Wegner (2009) nehmen die
Talentförderung von Athletinnen und Athleten
mit geistiger Behinderung in den Fokus und
evaluieren in diesem Zusammenhang das Landesleistungszentrum
Schleswig-Holstein. Wegner
et al. (2011) beziehen sich in ihrer Analyse
des Nachwuchsfördersystems aus Funktionärs-,
Trainer- und Athletenperspektive auf den deutschen
Behindertensport (vgl. dazu auch Wegner
et al., 2009), während in der Studie von Radtke
und Doll-Tepper (2014) eine interkulturell vergleichende
Perspektive im Hinblick auf den Para
Sport eingenommen wird. Im Themenbereich
der systemischen Rahmenbedingungen zur Vereinbarkeit
von Schule und Para-Leistungssport
liegt von Radtke und Schäfer (2019) eine Studie
vor, die jugendliche Athletinnen und Athleten
an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen
in den Blick nimmt. Verschiedene Aspekte der
Special Olympics auf leistungssportlicher Ebene
thematisiert die Forschungsgruppe um Greve,
Süßenbach und Stabick (2021), die im Vorfeld
der Special Olympics World Games 2019 zwei
Handball-Teams wissenschaftlich begleitet haben.
Aus der gleichen Forschungsgruppe stammt
eine Analyse von Leistungssportkarrieren im
Rollstuhlbasketball (Süßenbach & Greve, 2022).
Analyse des Stützpunktsystems zur Förderung des paralympi schen Spitzen- und Nachwuchs leistungssports in Deutschland