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Das Stützpunktsystem im paralympischen Leistungssport

Im Jahr 2009 wurde in Deutschland an damals drei Standorten ein Stützpunktsystem zur Förderung des Para Sports etabliert. Im Jahr 2019 ist das System auf 17 Stützpunkte an 14 Standorten angewachsen. Ziel der an der Universität Paderborn im Arbeitsbereich Inklusion im Sport durchgeführten Interviewstudie war es, das Stützpunktsystem unter Berücksichtigung der Sichtweisen und Erfahrungen sowohl von Kaderathletinnen und -athleten aus dem Para Sport als auch von Angehörigen des Stützpunktpersonals zu untersuchen. In die abschließenden Handlungsempfehlungen fließt die Perspektive von verantwortlichen Personen sowohl aus dem paralympischen als auch aus dem olympischen Sport ein. Damit werden wichtige Ansatzpunkte zur verbesserten Kooperation zwischen paralympischem und olympischem Sport herausgearbeitet.

Im Jahr 2009 wurde in Deutschland an damals drei Standorten ein Stützpunktsystem zur Förderung des Para Sports etabliert. Im Jahr 2019 ist das System auf 17 Stützpunkte an 14 Standorten angewachsen. Ziel der an der Universität Paderborn im Arbeitsbereich Inklusion im Sport durchgeführten Interviewstudie war es, das Stützpunktsystem unter Berücksichtigung der Sichtweisen und Erfahrungen sowohl von Kaderathletinnen und -athleten aus dem Para Sport als auch von Angehörigen des Stützpunktpersonals zu untersuchen. In die abschließenden Handlungsempfehlungen fließt die Perspektive von verantwortlichen Personen sowohl aus dem paralympischen als auch aus dem olympischen Sport ein. Damit werden wichtige Ansatzpunkte zur verbesserten Kooperation zwischen paralympischem und olympischem Sport herausgearbeitet.

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Anhang<br />

185<br />

Teil IV: Weitere Berührungspunkte mit dem olympischen/Nichtbehinderten Sport<br />

16. An welchen weiteren Stellen – gemeint ist<br />

außerhalb des regelmäßigen Trainings – haben<br />

Sie Berührungspunkte mit dem olympischen<br />

Sport?<br />

– Ja: Finden diese Berührungspunkte auf personeller Ebene<br />

organisiert oder in informeller Form (z. B. be<strong>im</strong> Essen<br />

gehen in der Mensa, bei sonstigen Veranstaltungen oder<br />

privat organisiert) statt?<br />

– Welche Bedeutung hat dieser Kontakt für Sie?<br />

– Nein: Würden Sie sich verschiedene Berührungspunkte mit<br />

dem olympischen Sport wünschen? Welche Vorteile würden<br />

Sie in einem Kontakt sehen und welche Gestaltung<br />

könnten Sie sich vorstellen?<br />

– Haben Sie in Ihrer Sportart Ihres Wissens nach Kontakt<br />

mit dem olympischen Spitzenfachverband? Besteht hier<br />

eine Kooperation, die Sie als Para-Athlet/-in spüren?<br />

– Ja: Wie gestaltet sich die Kooperation und welche Auswirkungen<br />

spüren Sie davon?<br />

– Was funktioniert gut oder wo gibt es hierbei Nachbesserungsbedarf?<br />

– Nein: Könnten Sie sich vorstellen, dass eine Kooperation<br />

mit dem olympischen Spitzenfachverband einen Mehrwert<br />

für Sie als Athlet/in hätte?<br />

– Wie sollte dieser dann gestaltet sein?<br />

Teil V: Abschließende Fragen zum vorherrschenden Spitzensportsystem in Deutschland und Ausblick auf die<br />

Zukunft des <strong>paralympischen</strong> <strong>Leistungssport</strong>s in Deutschland<br />

17. Sehen Sie einen Zusammenhang in den Entwicklungen der letzten Jahre <strong>im</strong> deutschen Hochleistungssport<br />

mit der UN-Behindertenrechtskonvention?<br />

18. Wie empfinden Sie ganz allgemein den Stellenwert des <strong>paralympischen</strong> Sports in Deutschland?<br />

19. Mit einem Blick in die Zukunft: Wie schätzen Sie die Entwicklung des Fördersystems des Para-Sports in<br />

Deutschland ein?<br />

20. Gibt es noch etwas, was Sie in Bezug auf unsere Thematik als wichtig empfinden, was wir in unserem Gespräch<br />

nicht angesprochen haben, was Sie aber eventuell noch „loswerden“ wollen?<br />

Vielen Dank für Ihre Expertise und Ihre Bereitschaft, am Interview teilzunehmen.<br />

Analyse des <strong>Stützpunktsystem</strong>s zur Förderung des paralympi schen Spitzen- und Nachwuchs leistungssports in Deutschland

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