Büchereiperspektiven 2/22: Lesen fördern. Vermittlung für alle Zielgruppen

AUS- UND FORTBILDUNGSTERMINE I CURRICULUM NEU
Curriculum (ganz) neu
2022 wurde eine Evaluierung und Aktualisierung der Ausbildung für hauptberufliche Bibliothekar:innen durchgeführt.
Von Susanne List-Tretthahn
Das aktuelle Curriculum der Ausbildung für hauptberufliche
Bibliothekar:innen ist seit 2016 in Kraft.
Nach sechs gestarteten Lehrgängen waren ausreichend
Erfahrungswerte vorhanden, um eine breit angelegte
Evaluierung durchzuführen. Zur wissenschaftlichen Betreuung
wurde Cornelia Vonhof, Professorin an der Hochschule
der Medien in Stuttgart, hinzugezogen, die bereits bei der
Neufassung des Curriculums beratend tätig war. Gestartet
wurde die Evaluierung im Frühjahr 2022 mit einer Online-
Umfrage mit fünf Befragtengruppen. Darüber hinaus fanden
vertiefende Interviews mit Teilnehmer:innen der letzten Ausbildungslehrgänge
statt. Aus Repräsentant:innen der Befragtengruppen
wurde eine Arbeitsgruppe gebildet.
Online-Umfrage
Für die Online-Umfrage wurden für alle fünf Befragtengruppen
eigene Fragebögen entwickelt und personalisiert per
Mail verschickt.
Personen gesamt Rücklauf in %
Teilnehmer:innen 119 36 %
Referent:innen 12 50 %
Modulleiter:innen 11 55 %
Träger 67 28 %
Bibliotheksleiter:innen 32 25 %
Gesamt 241 34 %
Auswertungen
Ab Juli wurden die Ergebnisse der Umfrage analysiert und
aufgearbeitet. Die Auswertung der Daten erfolgte nach vier
Kategorien: inhaltliche Fragen zum Curriculum, organisatorische
Aspekte, Fragestellungen in Zusammenhang mit den
Vortragenden sowie der Bereich der externen Kommunikation,
in dem Fragestellungen zu Erwartungen an die Ausbildung
und der Änderung der Tätigkeiten durch die Ausbildung
thematisiert wurden.
Ergebnisse der Arbeitsgruppe
Im September fand ein Workshop der Arbeitsgruppe im BVÖ
statt. Zunächst wurden die Ergebnisse der Evaluierung präsentiert,
dann wurde an spezifischen Fragestellungen gearbeitet.
Außer Diskussion wurden die Anzahl der Kurswochen
und das Konzept einer einheitlichen Ausbildung für den mittleren
und gehobenen Fachdienst gestellt.
> Bei den Projekten, die im Rahmen der Ausbildung umzusetzen
sind, wurden einige Änderungen beschlossen. Die Themenfindung
für das Praxisprojekt soll nun später als bislang
erfolgen, zur Unterstützung während der Grundausbildung
werden Peer Groups gebildet. Die abgeschlossenen Projekte
werden am Ende der Grundausbildung präsentiert.
> Bei den Anforderungen an die Projektarbeiten wird es
künftig keine Unterscheidung mehr zwischen mittlerem
und gehobenem Fachdienst geben.
> Neu ist auch, dass das gesamte Fortbildungsangebot des
BVÖ als Vertiefung anrechenbar ist.
> Beibehalten wird die kommissionelle Abschlussprüfung
am Ende der Grundausbildung, die Katalogisierungsprüfung
wird in eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung
integriert.
> Die neu eingeführte Online-Phase hat den Umfang von
einer Kurswoche und besteht aus synchronen (Webinare)
und asynchronen (über die E-Learning-Plattform des BVÖ)
Elementen.
> Die Fristen für den Kursabschluss werden verkürzt. Nunmehr
muss die Ausbildung innerhalb von drei Jahren nach
Beginn abgeschlossen werde, statt wie bisher innerhalb
von fünf Jahren.
> Die Ausbildungsabteilung des BVÖ plant aktuell die Kurswochen
inklusive der Online-Phasen und aktualisiert die
Modulbeschreibungen anhand der Ergebnisse des Evaluierungsprozesses.
> Der im Frühjahr 2023 beginnende Ausbildungslehrgang
für hauptberufliche Bibliothekar:innen wird bereits nach
neuem Curriculum stattfinden.
> Eine Evaluierung der ehrenamtlichen/nebenberuflichen
Ausbildung ist für Frühjahr 2024 geplant.
Susanne List-Tretthahn ist Mitarbeiterin des Büchereiverbandes
Österreichs im Bereich Ausbildung.
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