Büchereiperspektiven 2/22: Lesen fördern. Vermittlung für alle Zielgruppen

LESEN FÖRDERN I KREATIV VORLESEN
GRAFIK: BIBLIOTHEKEN FACHSTELLE DER DIÖZESE FELDKIRCH
und diözesaner Bibliotheken
Fachstelle geführt und von
der Landesbüchereistelle
unterstützt.
Im Laufe der Schulung
können die angehenden
Vorlesepat:innen einen Zielgruppenschwerpunkt
setzen, wofür nach drei gemeinsamen
Basismodulen jeweils zwei Vertiefungsmodule zum
Kinder- und zum Seniorenbereich angeboten werden. So
erhalten sie das nötige „Werkzeug“, um in ihr zukünftiges
Engagement zu schreiten. Pro Schulungszyklus entscheiden
sich in Vorarlberg rund 15 Personen, die Schulung zu
besuchen. Veronika Winsauer, Koordinatorin der PfarrCaritas,
berichtet: „Oft höre ich, dass freiwillig Engagierte sehr
viel für ihren Einsatz zurückbekommen – oftmals mehr als
sie geben. Voraussetzung dafür sind der individuell passende
Einsatz und ein guter Rahmen. Vorlesepat:innen
haben bereits eine ganz wichtige Gemeinsamkeit mit ihren
Zuhörer:innen – die Freude am Lesen, an Erzählungen,
verbunden mit einer Offenheit für Menschen und deren
(Lebens-)Geschichten.“ Die Teilnehmer:innen bringen
unterschiedliche Backgrounds mit: von jungen Müttern über
pensionierte Pädagog:innen bis zu Literaturliebhaber:innen
und jenen, die einfach anderen ihre Zeit schenken möchten.
Knapp ein Drittel setzt sich aus Bibliothekar:innen
zusammen, die die Kursinhalte sogleich in die Praxis umsetzen
und die kreative Literaturvermittlung als Schwerpunkt
ihrer bibliothekarischen Tätigkeit verfestigen. Diese Gruppenzusammensetzung
lässt eine spannende und für alle
bereichernde Dynamik entstehen.
Kreativität und Austausch
Für die meisten Teilnehmer:innen verändert sich die Vorstellung
vom „Vorlesen“ innerhalb des ersten Moduls gänzlich.
Es zeigt sich rasch, dass Vorlesen etwas anderes meint,
als ein Buch in die Hand zu nehmen, laut zu lesen und alles
wieder schnellstmöglich zusammenzupacken. Hier heißt
es, alle mit einzubinden, und dafür ist es hilfreich, unterschiedliche
Rituale und mannigfache Vorlesemethoden
kennenzulernen. Ein Besuch der diözesanen Medienstelle
zeigt, welche Methodenvielfalt möglich ist und in Feldkirch
für alle Interessierten gratis zur Verfügung gestellt wird: Mit
über 300 lagernden Kamishibais und ebenso vielen Handpuppen,
Schattentheaterstücken, Bilderbuchkinos mit Diaprojektor
(Stichwort: Zeitreise) bis hin zu Legematerialien
aller Art, großen Lesezelten und mehr sind der Kreativität
kaum Grenzen gesetzt.
Ebenso ist es nötig, einen groben Überblick zur Entwicklungspsychologie
und zu den Veränderungen und Herausforderungen
des Alters zu erhalten – schließlich sollen auch
jene gebannt im Publikum sitzen, die das Zuhören daheim
noch nicht erlernt oder bereits verlernt haben. Den Kindern
wird für eine Weile Zugang in magische Erzählwelten
geschenkt, sie werden in Geschichtenuniversen geleitet,
die sie ansonsten eventuell nicht bereisen. Im Seniorenbereich
sind hingegen die individuellen Erfahrungen der Ausgangspunkt
für die richtige Literaturwahl und Gesprächsgrundlage:
Sagen, Mundartdichtung und bekannte Lieder
rufen Erinnerungen hervor und bringen Abwechslung in
den Alltag. Dieser „Besuch mit Buch“ in den Pflegeheimen
macht auch den Vorlesepat:innen Freude, wie Vorlesepatin
Anita Ohneberg berichtet: „Ich jedenfalls verlasse immer
reich beschenkt das Heim und freue mich auf die nächste
Vorlesestunde.“
Wunder des Vorlesens
Das Wunder des Vorlesens – in der Bibliothek, in der Spielgruppe,
im Park oder im Pflegeheim – spielt sich auf vielen
Ebenen ab: Die kreative und vielfältige Methodik sowie der
zwischenmenschliche Austausch bereichern alle Beteiligten.
Zudem ist das Zuhören eine körperliche Aktivität,
die viel mehr Regionen als nur das Gehirn anspricht, denn
sobald die Spannung steigt, verändert sich die Körperhaltung,
der Atem wird angehalten oder schneller und die
Wangen glühen. Durch das Vorlesen wird der Wortschatz
erweitert oder erhalten, Symbole und komplexe Zusammenhänge
werden gemeinsam gedeutet, die Konzentrationsfähigkeit
und der Wissensdurst werden gefördert, die
Kreativität wird geweckt.
Viel Schönes und Sinnstiftendes demnach, was in dieser
auf den ersten Blick „simplen“ Tätigkeit steckt. Mögen
auch in Zukunft viele Vorlesepat:innen und Zuhörer:innen,
ob jung oder alt, „Ganz Ohr“ sein!
Silvia Freudenthaler leitet die Bibliotheken Fachstelle der Diözese
Feldkirch und koordiniert ein Lernpatenprojekt.
www.kath-kirche-vorarlberg.at/organisation/bibliotheken
Büchereiperspektiven 2/22
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