HEIMAT. LAND. THÜRINGEN. Ausgabe 11/22
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SEITE 5<br />
Schon wieder wird über die Abschaffung der Besonderen Leistungsfeststellung (BLF) an den Schulen diskutiert. Die CDU spricht sich für den Erhalt aus.<br />
Das Bildungssystem braucht<br />
eine Qualitätsdebatte<br />
Die Schulen werden mit den<br />
Herausforderungen allein gelassen.<br />
Christian Tischner | Bildungspolitischer Sprecher<br />
Leistungsabfall der Viertklässler<br />
beim Lesen und eine Diskussion<br />
zum neunjährigen Abitur sowie<br />
zur Abschaffung der Besonderen<br />
Leistungsfeststellung – erneut<br />
wird über Thüringens Schulen<br />
gestritten. CDU-Bildungspolitiker<br />
Christian Tischner fordert deshalb<br />
eine Qualitätsdebatte des<br />
Geringschätzung für Freie Schulen<br />
Die Freien Schulen haben diesen Bildungsminister nicht verdient!<br />
Dieses Fazit zieht Christian Tischner mit Blick auf die<br />
finanzielle Ausstattung durch Minister Holter. Mit rechtswidrigen<br />
Kürzungen wurden die freien Schulträger 2021 über den Tisch<br />
gezogen. Durch die Hintertür wird so der durch das Parlament<br />
gefundene Kompromiss zur auskömmlichen Finanzierung zerstört.<br />
Die Geringschätzung führe zu handfesten finanziellen<br />
Nachteilen, die am Ende Eltern, Schüler und Lehrer ausbaden.<br />
Bildungssystems. Tischner: „Wer<br />
die Entwicklung beobachtet, der<br />
erkennt, dass es ganz offenkundig<br />
dringenden Gesprächsbedarf<br />
gibt. Fast täglich hören<br />
wir Diagnosen und Hilferufe zum<br />
kränkelnden Bildungssystem der<br />
Linken Landesregierung in Thüringen.<br />
Wir haben nach acht Jahren<br />
Rot-Rot-Grün ein Qualitätsproblem<br />
an unseren Schulen, das<br />
offensichtlich auf dem Rücken<br />
von Lehrern, Schülern und Eltern<br />
ausgetragen wird. Die Ramelow-<br />
Regierung sollte die Warnsirenen<br />
endlich wahrnehmen.“ Es gehe<br />
nicht, dass sich die Minderheitsregierung<br />
seit Jahren in praktisch<br />
allen Punkten der Bildungspolitik<br />
uneinig ist. Thüringens Schulen<br />
würden seit Jahren mit den vielfältigen<br />
Herausforderungen allein<br />
gelassen, ob das die Inklusion ist,<br />
die Migration, die Corona-Pandemie,<br />
fehlende Leistungsanreize<br />
oder der nach wie vor zunehmende<br />
Lehrermangel samt Unterrichtsausfall,<br />
so Tischner.