E-Paper recall 7+8-22

36 Studium Dentalhygiene B.Sc.
interproffessionell Zusammenarbeiten
wissenschaftliche Kenntnisse
recherchieren und generieren
Qualität sichern und entwickeln
Anleiten und Schulen
trifft voll zu
trifft eher zu
trifft eher zu noch nicht zu
trifft eher nicht zu
trifft nicht zu
Beraten und Informieren
Durchführen ...bezogener
Maßnahmen
Planen, Steuern und Evaluieren
therapeutischer Prozesse
100 % 0 % Grafik: In welchen Kompetenzen 100 %
wurde sie im Studium gestärkt
Erfahrungen mit dem Studium
Dentalhygiene in Deutschland
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Eine Qualifizierung als Dentalhygieniker zu erreichen ist in Deutschland seit 2013 über den Hochschulstudiengang
Dentalhygiene B.Sc. möglich. Nach mehr als sieben Jahren ist eine Bewertung
des Studiums Dentalhygiene B.Sc. durch Absolventen und Arbeitgeber in Deutschland noch nicht
erfolgt. Ziel der Bachelorarbeit war es, die Erfahrungen von Absolventen und Arbeitgeber mit
dem Studiengang Dentalhygiene B.Sc. zu beleuchten und Parallelen im internationalen Vergleich
des Berufsbildes Dentalhygieniker B.Sc. zu untersuchen.
Text Prof. Dr. Werner Birglechner, Miriam Köster, B.Sc. DH Grafiken Medical School 11
Dentalhygieniker B.Sc. und Arbeitgeber wurden zu ihren Erfahrungen
mit dem Studiengang Dentalhygiene B.Sc. bezüglich der erworbenen
Kompetenzen, Kenntnisse und Fertigkeiten in Vorbereitung auf den
Beruf des Dentalhygienikers befragt, die Integration des Studiums in
den Alltag, die Zusammenarbeit zwischen Dentalhygienikern B.Sc. und
Zahnärzteschaft nach dem Studium und die Perspektiven der Dentalhygieniker
wurden untersucht. Die Untersuchung erfolgte in Kooperation
mit der Medical School 11 und dem praxisDienste Institut.
Motivation zum Studium
Motivationen zum Beginn eines Studiums sind vielfältig. Motive in Verbindung
mit einer klaren beruflichen Weiterentwicklung, wie einer Verbesserung
der Aufstiegschancen, dem Erwerb zusätzlicher Qualifikationen und
einer Einkommensverbesserung, fließen mit in die Entscheidung für ein
Studium Dentalhygiene B.Sc. ein (Nickel et al., 2018; Kanji et al. 2019).
Bei der Frage nach Motivation waren Mehrfachnennungen möglich.
Die Möglichkeit, eine persönliche und berufliche Weiterentwicklung zu
erfahren, verteilt sich mit etwa 91,2 Prozent auf die Angaben der Dentalhygieniker
B.Sc. gleich. Eine Einkommensverbesserung erhoffen sich
die Dentalhygieniker B.Sc. mit 23 von 36 Angaben an dritter Stelle. Der
Wissenserwerb für den Berufsalltag (58,8 Prozent), das Interesse am
Thema Dentalhygiene (52,9 Prozent) und eine Verbesserung der persönlichen
Chancen am Arbeitsmarkt (47 Prozent) sind ebenfalls ein Anreiz
für das Absolvieren des Studiengangs Dentalhygiene B.Sc.
Erwerb von Kompetenzen im Studium
Die Untersuchung hat gezeigt, dass die Dentalhygieniker in zahlreichen
Bereichen zusätzliche Handlungssicherheit erlangt haben. Hier ist an erster
Stelle das Durchführen patientenbezogener Maßnahmen (73,5 Prozent)
genannt, gefolgt von den Bereichen wissenschaftliche Erkenntnisse
recherchieren und generieren (64,7 Prozent) sowie Beraten und Informieren
(64,7 Prozent). Planen, Steuern und Evaluieren therapeutischer
Prozesse schließt sich mit 50 Prozent der Angaben als voll zutreffend an.
In der Untersuchung von Dieterich et al. (2020) wurde eine Beschreibung
des Studiums Dentalhygiene B.Sc. als berufsorientiert von 83,3
Prozent der Arbeitgeber als voll zutreffend gewertet, eine Charakterisierung
als praxisorientiertes Studium wurde von 66,7 Prozent der Arbeitnehmer
als voll zutreffend gesehen. In der Untersuchung wurde hin-
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