Büchereiperspektiven 2/19: Lesen – Erlesen. Wissen aneignen und Welten erweitern

LESEN – ERLESEN I AUS DER PRAXIS
MINT in Bibliotheken
Die Fachgebiete Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik erobern seit einiger Zeit die Bibliothekslandschaft.
Hier finden Sie Ansätze, wie Sie MINT in Ihrer Bibliothek integrieren können.
Von Linda Ranegger
Die Grundidee liegt darin, MINT-Kompetenzen
(Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik)
mit Literacy-Kompetenzen (Lesen, Sprechen,
Schreiben, Medienkompetenz) zu verknüpfen.
Interagieren und identifizieren
Viele naturwissenschaftliche Phänomene lassen sich mittels
Geschichten einladend aufbereiten. Durch handlungsorientiertes,
spielerisches Lernen kann Interesse für ein Thema
geweckt werden. Dabei dient das Dialogische Vorlesen
(siehe Tipps, Anm. d. Red.) von Büchern mit MINT-Potenzial
als wichtiges Werkzeug. Kinder werden mittels Fragen und
Gesprächsanregungen in die Geschichte geholt, die Charaktere
schaffen Identifikationspotenzial. Lange Beschreibungen
können bei Bedarf gekürzt oder paraphrasiert werden.
Um den Kindern jedoch ein Gefühl der verwendeten
Sprache und des Stils zu vermitteln, ist es wichtig, Original-
Textstellen aus dem Buch vorzulesen.
Eine MINT-Vorleseaktion braucht Witz, Spannung und
bereits genannte Identifikationsfiguren. Durch den Unterhaltungswert
interaktiver Beschäftigungen wird die Auseinandersetzung
mit naturwissenschaftlichen Themen, die im
Idealfall an die Lebenswirklichkeit der Kinder anknüpfen,
spielerisch möglich. So können Kinder neues Wissen und
ihnen bisher unbekannte Fakten mit allen Sinnen entdecken.
Vom MINT-Thema zur Literatur
In der Vorbereitung einer Veranstaltung in der Bibliothek
kann ein Motto beziehungsweise ein Thema ausgewählt
werden. Es gibt eine Fülle an MINT-Themen, aus denen
man sich eines aussucht und je nach Bedarf Bücher kombiniert.
Wichtig bei der Buchauswahl ist, dass das naturwissenschaftliche
Phänomen, dem man sich im Zuge der
Veranstaltung widmen möchte, klar und gut nachvollziehbar
dargestellt wird. Nachdem die Suche nach dem geeigneten
Buch erfolgreich war und man einen Überblick über Handlung,
Charaktere und mögliche MINT-Bezüge hat, geht es an
die Vertiefung. Einzelne Elemente oder Textpassagen werden
aus der Geschichte entnommen und darauf basierend
Aktionen gestaltet.
Dazu möchte ich Ihnen ein konkretes Beispiel aus meiner
Arbeit geben: Ein Workshop stellt die Themen Wasser und
Meer in den Mittelpunkt. Dazu verknüpfe ich das Sachbuch
„Erforsche das Meer“ (Beltz & Gelberg 2016) von Anke M.
Leitzgen und Anna Bockelmann mit der lustigen Geschichte
„Party im Walfischbauch“ (G&G 2016) von Jens Rassmus.
Sommer, Sonne, Strand und Meer – einfach ausspannen,
Büchereiperspektiven 2/19
28