Büchereiperspektiven 2/19: Lesen – Erlesen. Wissen aneignen und Welten erweitern

LESEN – ERLESEN I LEKTÜREANREGUNGEN
#WeNeedDiverseBooks
Literatur spiegelt nicht nur die eigene Welt wider, sondern kann (und soll) auch neue, bislang unbekannte Realitäten
näherbringen.
Von Claudia Sackl
Kinder und Jugendliche, die unserer westlichen Weißen
Mehrheitsgesellschaft angehören, lesen viele
Bücher über Menschen, die wie sie sind und wie sie
aussehen. Jedoch gestaltet sich unsere Gesellschaft, in der
das Zusammenleben mit Menschen aus anderen Kulturkreisen
längst zum Alltag gehört, viel diverser, als ein Großteil
dieses literarischen Angebots vermuten lässt. Darauf weisen
nicht erst jüngste Initiativen wie „We Need Diverse Books“
oder „People of Color in Publishing“ (USA) hin. Der 2011
gegründete Baobab Verlag (Schweiz) macht es sich bereits
seit mehreren Jahren zur Aufgabe, Bücher aus Afrika, Asien,
Lateinamerika, Ozeanien und den Rändern Europas in deutscher
Übersetzung zu publizieren. Dabei ist es jedoch nicht
genug, Menschen unterschiedlicher Herkunft in einem oder
mehreren Büchern zu versammeln.
Lesen kann Perspektiven verrücken
Gerade in der Literatur für junge LeserInnen werden unter
den Stichworten „Diversität“ und „kulturelle Vielfalt“ häufig
jene Publikationen gelobt, die dieses Anders-Sein idealisie-
ren und ihre LeserInnen zu toleranten, aufgeschlossenen
Menschen erziehen sollen. Es braucht aber nicht nur Texte,
die die vielseitigen interkulturellen Lebenswelten unserer
Gesellschaft wiederspiegeln, sondern auch solche, die die
Perspektive verrücken und sich differenziert mit den teilweise
äußerst prekären Lebensrealitäten junger Menschen
auseinandersetzen.
Im Zuge des aktuellen internationalen rassistischen Backlashs
ist der Ruf nach ermächtigenden (literarische) Stimmen
von „people of color“ (Menschen, die aufgrund ethnischer
Zuschreibungen als „Nicht-Weiß“ gelten und unterschiedlichen
Formen von Diskriminierung und Marginalisierung ausgesetzt
sind) wieder besonders laut geworden. Nicht zufällig
erschienen in den letzten Jahren auch am deutschsprachigen
Kinder- und Jugendbuchmarkt (oft aus dem Amerikanischen
übersetzte) Texte, die sich mit den vielschichtigen Verflechtungen
von kultureller Identität, Rassismus, Armut, Gewalt
und Kriminalität beschäftigen und gegen derzeit wieder mobilisierte
diskriminierende kulturelle Stereotype anschreiben.
In den USA thematisieren beispielsweise afroamerikanische
Büchereiperspektiven 2/19
FOTO: GAUDI LAB/SHUTTERSTOCK.COM
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