Nachhaltigkeitsbericht 2021
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zukünftig auch zu erweitern. Im Austausch<br />
zwischen dem Vizerektorat für<br />
Lehre und der AG BNE können etwaige<br />
Förderungsmöglichkeiten von inter- und<br />
transdisziplinärer Lehre ausgelotet und<br />
diskutiert werden.<br />
Als Beispiel einer transdisziplinären<br />
Lehrveranstaltung kann das „Objektplanerisches<br />
Projekt“ (Institut für Landschaftsarchitektur)<br />
genannt werden.<br />
Studierende entwickeln im Austausch<br />
mit Bürger*innen und Gemeinde-Vertreter*innen<br />
Konzepte zur Freiraumentwicklung<br />
und -gestaltung in Gemeinden.<br />
Eine anders gelagerte transdisziplinäre<br />
Lehrveranstaltung kommt durch eine Kooperation<br />
mit der Caritas zustande und<br />
bietet Studierenden die Gelegenheit, als<br />
Umweltcoaches für Klient*innen in Caritas-Einrichtungen<br />
tätig zu werden. Die<br />
gemeinsame Arbeit mit Menschen unterschiedlicher<br />
Herkunft, Altersgruppen und<br />
Lebenssituationen ist für Studierende<br />
durchaus herausfordernd und stellt bestehende<br />
Sichtweise der Studierenden<br />
infrage – gerade dadurch kann transformatives<br />
Lernen passieren.<br />
(Mehr zu diesen beiden Lehrveranstaltungen<br />
im BOKU Magazin 4/2020).<br />
Interdisziplinär ausgerichtete Doktoratsprogramme<br />
Die Doktoratsprogramme der BOKU sind Programme widerspiegelt. Mehr dazu im<br />
stark interdisziplinär und zum Teil auch Kapitel zu „Inter- und transdisziplinärer<br />
transdisziplinär ausgerichtet, was sich Forschung“.<br />
auch in den Lehrveranstaltungen dieser<br />
siehe auch Kapitel „Inter- und<br />
transdiziplinäre Forschung“,<br />
S. 52<br />
Links:<br />
https://boku.ac.at/universitaetsleitung/senat/boku-studien-fuer-die-zukunft/3-saeulen-derboku
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