Nachhaltigkeitsbericht 2021

Gelebte Bildung für Nachhaltige
Entwicklung an der BOKU
Was wir bereits an der BOKU umsetzen konnten, um BNE in der Lehre zu verankern,
wo es noch Handlungspotenziale gibt und welche Ziele wir uns stecken, wird auf den
folgenden Seiten dargestellt.
Den Dialog über Nachhaltigkeit in der Lehre offenhalten
Arbeitsgruppe Bildung für
Nachhaltige Entwicklung:
siehe auch S. 32
Die Fachstudien-AGs sind
Arbeitsgruppen der Senatsstudienkommission,
welche
für die Erarbeitung und
Betreuung von Curricula eingerichtet
sind.
Nachhaltigkeitspreis:
siehe auch S. 70 f
Überblick über bisherige Peer
Learning Treffen unter https://
short.boku.ac.at/peer-learning-treffen-der-agbne
Wenn es gelingen soll, Bildung für Nachhaltige
Entwicklung umfassend an der
BOKU zu etablieren und Aspekte von
transformativem und transgressivem
Lernen zu stärken, dann ist ein offener
Austausch zwischen all jenen Personen
und Einheiten notwendig, die im Lehrbereich
eine Rolle spielen. Einzelne
Lehrende müssen ebenso eingebunden
werden wie der für die Lehrinhalte zuständige
Senat und das für die Lehrorganisation
verantwortliche Vizerektorat.
Eine wichtige – wenn auch institutionell
nur lose verankerte – Einrichtung, um
den Prozess voranzutreiben, ist die
Arbeitsgruppe Bildung für Nachhaltige
Entwicklung (AG BNE). Sie verbindet
Lehrende aus unterschiedlichen Departments,
Studierende, Vertreter*innen aus
der Didaktik-Fachabteilung und dem
Zentrum für globalen Wandel und Nachhaltigkeit.
Die 2015 initiierte Gruppen traf
sich auch 2021 sechs Mal – drei Mal davon
auch mit der Vizerektorin für Lehre.
Der Austausch mit dem Senat und den
Fachstudien-Arbeitsgruppen fand 2021
nicht statt, was einerseits auf die fortdauernde
COVID-Krise als auch darauf
zurückzuführen ist, dass diese Gremien
mit strukturellen Veränderungen in der
Lehre beschäftigt waren.
Lehrendenfortbildung
Um das Nachhaltigkeitswissen der Studierenden
fördern zu können, müssen
zunächst die Lehrenden über ein gewisses
Know-how in Bezug auf Didaktik
sowie Nachhaltigkeitsthemen verfügen.
Es gibt an unserer Universität eine Vielzahl
an engagierten Lehrkräften, die sich
bereits im Rahmen ihrer Lehre für nachhaltige
Entwicklung einsetzen oder es
gerne möchten und sich dafür Unterstützung
wünschen.
In diesem Sinne veranstaltet die AG BNE
Peer Learning Treffen zu verschiedenen
Aspekten der Bildung für Nachhaltige
Entwicklung. Bei dieser Lehrendenfortbildung
stehen der Erfahrungsaustausch
Mit ihren Tätigkeiten versucht die AG
BNE, die Diskussion über nachhaltigkeitsrelevante
Lehrinhalte und Kompetenzentwicklung
sowie Inter- und
Transdisziplinarität in der BOKU Lehre
zu fördern und zuständige Personen für
BNE-Themen zu sensibilisieren. So halten
wir den Dialog über Nachhaltigkeit
in der Lehre offen und finden gemeinsam
heraus, an welchen zentralen Stellschrauben
in Zukunft gedreht werden
kann.
2021 fand außerdem der „Abend des
Lehrens und des Lernens“ statt. Bei dieser
Veranstaltung soll die Lehre an der
BOKU in ihrer Vielfalt und Kreativität sowie
das Engagement der Lehrenden und
der Studierenden sichtbar gemacht werden.
Der erste Teil des Abends legt den
Fokus auf Studierende und deren außerordentlichen
Leistungen während des
Studiums. Im zweiten Teil werden Lehrende
gewürdigt, denen es mit viel Engagement
und Kreativität gelungen ist,
maßgeschneiderte Lehr- und Lernkonzepte
zu entwickeln. Desweiteren gibt
es beim Nachhaltigkeitspreis der BOKU
eine eigene Kategorie für „Bildung für
Nachhaltige Entwicklung“.
700
600
500
400
300
200
100
0
125
91
347
257
341
154
2019 2020 2021
männlich
weiblich
Abbildung 12: Teilnehmer*innenzahl im
Bereich Lehre und Didaktik (inkl. BNE-
Fortbildungen), 2019, 2020 und 2021,
nach Geschlecht