Nachhaltigkeitsbericht 2021

GRI 103-2
Hier wird die BOKU Lehre weiterentwickelt
Um nachhaltigkeitsrelevante Inhalte und Methoden zur Nachhaltigkeit in der
BOKU Lehre zu stärken, werden die Kräfte auf allen Ebenen gebündelt:
Universitätsleitung
Auf Ebene der Universitätsleitung obliegt die Verantwortung für den Bereich Lehre zum einem dem Vizerektorat
für Lehre, Weiterbildung und Studierende. Zum anderen ist der Senat gemeinsam mit der Senatsstudienkommission
und den Fachstudien-Arbeitsgruppen für die (Weiter-)Entwicklung der Curricula
zuständig.
Nachhaltigkeitsstrategie
Als eines der fünf Handlungsfelder der BOKU Nachhaltigkeit ist der Bereich Lehre zentraler Bestandteil
der BOKU Nachhaltigkeitsstrategie. In diesem Kontext wurden im partizipativen Setting Ideen weiterentwickelt,
Ziele konkretisiert und eine Vielzahl an Maßnahmenvorschlägen erarbeitet. Die konkrete Zieldefinition
und Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie erfolgt in enger Abstimmung mit dem zuständigen
Vizerektorat für Lehre.
AG Bildung für Nachhaltige Entwicklung (AG BNE)
Als ein Ergebnis der ersten BOKU Nachhaltigkeitsstrategie wurde 2015 die Arbeitsgruppe zum Thema
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (AG BNE) gegründet, mit dem Ziel, Nachhaltigkeit in der BOKU Lehre
zu stärken. Die AG setzt sich aus engagierten Mitarbeiter*innen verschiedener Departments, der Lehrentwicklung
und dem Zentrum für globalen Wandel und Nachhaltigkeit sowie Studierenden-Vertreter*innen
zusammen. Die Arbeitsgruppe steckt mehrmals im Semester die Köpfe zusammen, um Umsetzungsmaßnahmen
und offene Fragen zu diskutieren und Lehrende aktiv dabei zu unterstützen, BNE in ihre eigene
Lehre zu integrieren. Koordiniert wird die AG vom Zentrum für globalen Wandel und Nachhaltigkeit.
Serviceeinrichtung Lehrentwicklung
Die Serviceeinrichtung Lehrentwicklung hat sich zum Ziel gesetzt, durch ein didaktisch durchdachtes und
technisch maßgeschneidertes Angebot die Effizienz und Effektivität der Lehre zu stärken. Damit soll die
Zufriedenheit der Lehrenden und der Studierenden erhöht werden, mit positiven Auswirkungen auf die
Studierfähigkeit und die Lernerfolge. Zu diesem Zweck wurde auch die interaktive Austausch- und Vernetzungsplattform
E-Learning & Didaktik Couch für BOKU Lehrende gegründet.
Lehrende und Studierende
Regelmäßiger Austausch & laufende Abstimmung
Wenn es um die inhaltliche und methodische Gestaltung der Lehre geht, sind die Lehrenden die zentralen
Akteur*innen. Daher ist es wichtig, vor allem sie dabei zu unterstützen, Nachhaltigkeit in ihre Lehre
stärker zu verankern und sie für diese Themen zu sensibilisieren, aber auch zu begeistern – denn Entscheidungen
liegen im Sinne der Lehrfreiheit bei ihnen.
Last, but not least, die Studierenden. In der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (s.u.) hat die aktive
Einbindung der Studierenden einen hohen Stellenwert. Wünschenswert wäre daher, Möglichkeiten zur
Mitgestaltung – von der Lehrveranstaltungsevaluierung über die thematische Schwerpunktsetzung im
Seminar bis hin zu selbstorganisierten Vorlesungen – an der BOKU stärker zu etablieren.
SDG-Highlight:
AG Bildung für
Nachhaltige Entwicklung