Nachhaltigkeitsbericht 2021
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GRI 103-2<br />
Hier wird die BOKU Lehre weiterentwickelt<br />
Um nachhaltigkeitsrelevante Inhalte und Methoden zur Nachhaltigkeit in der<br />
BOKU Lehre zu stärken, werden die Kräfte auf allen Ebenen gebündelt:<br />
Universitätsleitung<br />
Auf Ebene der Universitätsleitung obliegt die Verantwortung für den Bereich Lehre zum einem dem Vizerektorat<br />
für Lehre, Weiterbildung und Studierende. Zum anderen ist der Senat gemeinsam mit der Senatsstudienkommission<br />
und den Fachstudien-Arbeitsgruppen für die (Weiter-)Entwicklung der Curricula<br />
zuständig.<br />
Nachhaltigkeitsstrategie<br />
Als eines der fünf Handlungsfelder der BOKU Nachhaltigkeit ist der Bereich Lehre zentraler Bestandteil<br />
der BOKU Nachhaltigkeitsstrategie. In diesem Kontext wurden im partizipativen Setting Ideen weiterentwickelt,<br />
Ziele konkretisiert und eine Vielzahl an Maßnahmenvorschlägen erarbeitet. Die konkrete Zieldefinition<br />
und Umsetzung der Nachhaltigkeitsstrategie erfolgt in enger Abstimmung mit dem zuständigen<br />
Vizerektorat für Lehre.<br />
AG Bildung für Nachhaltige Entwicklung (AG BNE)<br />
Als ein Ergebnis der ersten BOKU Nachhaltigkeitsstrategie wurde 2015 die Arbeitsgruppe zum Thema<br />
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (AG BNE) gegründet, mit dem Ziel, Nachhaltigkeit in der BOKU Lehre<br />
zu stärken. Die AG setzt sich aus engagierten Mitarbeiter*innen verschiedener Departments, der Lehrentwicklung<br />
und dem Zentrum für globalen Wandel und Nachhaltigkeit sowie Studierenden-Vertreter*innen<br />
zusammen. Die Arbeitsgruppe steckt mehrmals im Semester die Köpfe zusammen, um Umsetzungsmaßnahmen<br />
und offene Fragen zu diskutieren und Lehrende aktiv dabei zu unterstützen, BNE in ihre eigene<br />
Lehre zu integrieren. Koordiniert wird die AG vom Zentrum für globalen Wandel und Nachhaltigkeit.<br />
Serviceeinrichtung Lehrentwicklung<br />
Die Serviceeinrichtung Lehrentwicklung hat sich zum Ziel gesetzt, durch ein didaktisch durchdachtes und<br />
technisch maßgeschneidertes Angebot die Effizienz und Effektivität der Lehre zu stärken. Damit soll die<br />
Zufriedenheit der Lehrenden und der Studierenden erhöht werden, mit positiven Auswirkungen auf die<br />
Studierfähigkeit und die Lernerfolge. Zu diesem Zweck wurde auch die interaktive Austausch- und Vernetzungsplattform<br />
E-Learning & Didaktik Couch für BOKU Lehrende gegründet.<br />
Lehrende und Studierende<br />
Regelmäßiger Austausch & laufende Abstimmung<br />
Wenn es um die inhaltliche und methodische Gestaltung der Lehre geht, sind die Lehrenden die zentralen<br />
Akteur*innen. Daher ist es wichtig, vor allem sie dabei zu unterstützen, Nachhaltigkeit in ihre Lehre<br />
stärker zu verankern und sie für diese Themen zu sensibilisieren, aber auch zu begeistern – denn Entscheidungen<br />
liegen im Sinne der Lehrfreiheit bei ihnen.<br />
Last, but not least, die Studierenden. In der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (s.u.) hat die aktive<br />
Einbindung der Studierenden einen hohen Stellenwert. Wünschenswert wäre daher, Möglichkeiten zur<br />
Mitgestaltung – von der Lehrveranstaltungsevaluierung über die thematische Schwerpunktsetzung im<br />
Seminar bis hin zu selbstorganisierten Vorlesungen – an der BOKU stärker zu etablieren.<br />
SDG-Highlight:<br />
AG Bildung für<br />
Nachhaltige Entwicklung