Nachhaltigkeitsbericht 2021
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ABBILDUNGSVERZEICHNIS<br />
Abbildung 1: BOKU Kompetenzfelder 5<br />
Abbildung 2: Organisationsplan der BOKU 8<br />
Abbildung 3: Werte der BOKU 10<br />
Abbildung 4: Die fünf Themenbereiche der BOKU Nachhaltigkeitsstrategie im Überblick 12<br />
Abbildung 5: Überblick über die strategischen Ziele mit Zuordnung zu den Themenbereichen 13<br />
Abbildung 6: Nachhaltigkeitsmanagement der BOKU 13<br />
Abbildung 7: BOKU Kompetenzfelder im SDG-Kontext 15<br />
Abbildung 8: Ausgewählte BOKU Stakeholder<br />
(Ergebnis des Auswahlprozesses der Kerngruppe Nachhaltigkeit) 20<br />
Abbildung 9: Teilnahme an der Stakeholderbefragung nach<br />
zusammengefassten Stakeholdergruppen 22<br />
Abbildung 10: Schlüsselkompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung nach Brundiers et al.<br />
2020 und Wiek et al. 2011, eigene Darstellung 31<br />
Abbildung 11: Zentrale Aspekte der Bildung für Nachhaltige Entwicklung 33<br />
Abbildung 12: Teilnehmer*innenzahl im Bereich Lehre und Didaktik<br />
(inkl. BNE-Fortbildungen), 2019, 2020 und <strong>2021</strong>, nach Geschlecht 34<br />
Abbildung 13: Absolvent*innenbefragung <strong>2021</strong> zu Kompetenzen nach dem<br />
Studienabschluss, Absolvent*innen des Studienjahres 2019/2020 36<br />
Abbildung 14: Absolvent*innenbefragung <strong>2021</strong> zu Fachkenntnissen im Nachhaltigkeitsbereich 36<br />
Abbildung 15: Aktivitäten der AG Nachhaltigkeitsforschung 49<br />
Abbildung 16: Anteil neu eingeworbener Projekte mit SDG-Bezug, 2019, 2020 und <strong>2021</strong> 51<br />
Abbildung 17: Anteil der Projektvolumina mit SDG-Bezug<br />
(auf Basis neu eingeworbener Projekte) 51<br />
Abbildung 18: SDG-Zuordnung neu eingeworbener Projekte, <strong>2021</strong> 51<br />
Abbildung 19: Anzahl der Departments, die an den programmspezifischen<br />
Doktoratsschulen bzw. am Doktoratskolleg beteiligt sind, <strong>2021</strong> 52<br />
Abbildung 20: Anteil der Lehrveranstaltungen mit inter- und/oder transdisziplinärem Charakter<br />
(in ETCS) an den Pflichtfächern in den Doktoratsschulen und im Doktoratskolleg<br />
Bio ToP (Stand <strong>2021</strong>) ITD= Inter- und Transdisziplinarität 53<br />
Abbildung 21: Doktoratsstudierende in Doktoratsschulen und Doktoratskolleg BioToP, Stand<br />
WiSe <strong>2021</strong>/2022 53<br />
Abbildung 22: Anzahl und Anteil von SCI-Publikationen mit institutsübergreifender<br />
Co-Autorenschaft (BOKU-intern), 2019, 2020 und <strong>2021</strong> 61<br />
Abbildung 23: Anzahl und Anteil der neu eingeworbenen Projekte mit Beteiligung mehrerer<br />
BOKU Organisationseinheiten, 2019, 2020 und <strong>2021</strong> 61<br />
Abbildung 24: Teilnehmer*innenzahl Fortbildungen mit Relevanz für<br />
Wissenschaftskommunikation, 2019 und 2020, nach Geschlecht 73<br />
Abbildung 25: Vorträge vor nicht-wissenschaftlichem Publikum, 2019, 2020 und <strong>2021</strong> 74<br />
Abbildung 26: Medienpräsenz der BOKU Themen zwischen 2018 und <strong>2021</strong> in Summe 75<br />
Abbildung 27: Anzahl der Follower*innen nach Social Media-Kanälen, 2019, 2020 und <strong>2021</strong> 76<br />
Abbildung 28: Ziel und Mitglieder des Netzwerks 85<br />
Abbildung 29: Themenbereiche des Netzwerk Umweltmanagement 85<br />
Abbildung 30: CO 2<br />
-Bilanz der BOKU <strong>2021</strong> in Prozent 87<br />
Abbildung 31: THG-Emissionen der BOKU in t CO 2<br />
eq., 2019, 2020 und <strong>2021</strong> 88<br />
Abbildung 32: THG-Emissionen der BOKU in t CO 2<br />
eq. nach Kategorien<br />
im Jahresvergleich (2013-<strong>2021</strong>), inkl. Mensa 88<br />
Abbildung 33: Der Klimaneutralitätspfad der BOKU 90<br />
Abbildung 34: Reduktion der Emissionen in den jeweiligen Teilbereichen 91<br />
Abbildung 35: Exemplarische Ansatzpunkte und Annahmen für die drei großen Stellschrauben 91<br />
Abbildung 36: Mobilitätserhebung 2014 99<br />
Abbildung 37: Emissionsfaktoren (2019) im Vergleich 100<br />
Abbildung 38: Zufriedenheit mit der BOKU als Dienstgeberin 117<br />
Abbildung 39: Frauenanteil wissenschaftliches und<br />
allgemeines Personal nach Lebensalter,2020 120<br />
Abbildung 40: Überblick Frauenanteil wissenschaftliches Personal, 2020,<br />
Darstellung in Prozent 121