Zur Lage der Nation Being Queer BAföG Dschungel AStA Keller
Zur Lage der Nation Being Queer BAföG Dschungel AStA Keller
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<strong>Zur</strong> <strong>Lage</strong> <strong>der</strong> <strong>Nation</strong><br />
<strong>Being</strong> <strong>Queer</strong><br />
<strong>BAföG</strong> <strong>Dschungel</strong><br />
<strong>AStA</strong> <strong>Keller</strong><br />
42 42StudierendenZeitschrift.<br />
<strong>AStA</strong><br />
<strong>der</strong> Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein.
INhALtSverZeIchNIS<br />
editorial 3<br />
<strong>AStA</strong> team 4-7<br />
<strong>Zur</strong> <strong>Lage</strong> <strong>der</strong> <strong>Nation</strong> 8-11<br />
Willkommen im Sozial referat 12-13<br />
Ma`Ma die Musi 14-15<br />
<strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong> 16-17<br />
OpenStage+ Krefeld Unplugged 18-19<br />
Breakdance im <strong>AStA</strong> 20-21<br />
Sportangebote 22-24<br />
Mobil werden mit dem <strong>AStA</strong> 25<br />
Freie Software 26-27<br />
<strong>BAföG</strong> 28-29<br />
Interview mit einer <strong>AStA</strong> referentin 30-31<br />
Aus <strong>der</strong> Freistunde gesprochen 32-33<br />
Brief an eine_n heterosexuelle_n 34<br />
<strong>Being</strong> <strong>Queer</strong> 36-37<br />
Geschlechtergerechtes Formulieren 38<br />
in wissenschaftlichen texten<br />
referat für Internationales 39<br />
rezepte zum Nachmachen 40-41<br />
Konsum – eine neue religion? 42-45<br />
eure Kulturgang in MG 46-47<br />
Youtube-Link-tips 48<br />
Jetzt wächst zusammen was zusammen gehört 50-53<br />
mehr Lesestoff? 54<br />
? 56<br />
Großes rätselraten 57<br />
Impressum 58<br />
2
this is not official.<br />
AUF DIeSe SeIte KOMMeN...<br />
Editorial<br />
3
eUer<br />
<strong>AStA</strong><br />
teAM…<br />
Neu seit 2011.<br />
Und vielleicht bald<br />
mit DIR !?<br />
für Kontakt einfach:<br />
Vorname.Nachname<br />
@stud.hn.de<br />
zusammenfügen.<br />
Name: Arne Posingis<br />
Geb.: 05.10.1982<br />
Funktion:<br />
Vorstandsvertretung in Krefeld<br />
Studienbeginn: 2005<br />
Fachbereich:<br />
01-Chemie<br />
Semester: 12<br />
Mein Film-Tip:<br />
00 Schnei<strong>der</strong> – Jagd auf Nihil<br />
Baxter<br />
4<br />
Name: Julia Edich<br />
Geb.: 20.11.1985<br />
Funktion: Referentin für<br />
Mahnwesen<br />
Studienbeginn: WiSe 2009<br />
Fachbereich: ´07-Textil<br />
Semester: 6<br />
Mein Film-Tip: The Help<br />
Name: robert kramer<br />
Geb.: n.a.<br />
Funktion: vorsitz<br />
Studienbeginn: n.a.<br />
Fachbereich: 03-elektrotechnik<br />
Semester: n.a.<br />
Mein Film Tip:<br />
„skin or die“, „skinhead<br />
attitude“, „white terror“ (dokumentation,<br />
daniel schweizer)<br />
Name: Julia Pastars<br />
Geb.: 01. Februar 1987<br />
Funktion: Sozialreferentin KR<br />
Studienbeginn: WiSe 09<br />
Fachbereich:<br />
09-Wirtschaftsingenieurwesen<br />
Semester: 6<br />
Mein Film/CD/Buch-Tip:<br />
Film: Trust, CD: Beatsteaks -<br />
Boombox, Buch: Fucking Berlin<br />
Name: Darja Larionov<br />
Geb.: 24.11.1988<br />
Funktion: Referat für<br />
Internationales<br />
Studienbeginn: WiSe 2011<br />
Fachbereich: 07-Textil<br />
Semester: 2<br />
Mein Film-Tip:<br />
Vicky Christina Barcelona
Name: Britt Remmers<br />
Geb.: 1985<br />
Funktion:<br />
<strong>Being</strong> <strong>Queer</strong> Referentin<br />
Studienbeginn: 2011<br />
Fachbereich: 6-Sozialwesen<br />
Semester: 2<br />
Mein Film/CD/Buch-Tip:<br />
Film: Rent, CD: Tracy Chapman<br />
Buch: „Behalt das Leben lieb“<br />
von Jaap ter Haar<br />
Name: Doga Sagsöz<br />
Geb.: im Jahre des Hundes<br />
Funktion: OpenStage veranstalten,<br />
42-Magazin gestalten<br />
Studienbeginn: 09/2005<br />
Fachbereich: 02-Design<br />
Semester: 14<br />
Mein Film/CD/Buch-Tip:<br />
„Der Film Deines Lebens“, „Ismael“<br />
> Daniel Quinn (Buch)<br />
Name: Tim Fischer<br />
Geb.: 16.10.1983<br />
Funktion: Finanzer<br />
Studienbeginn: War schon noch<br />
dieses Jahrtausend<br />
Fachbereich: 01-Chemie<br />
Semester: zweistellig :)<br />
Mein Film/CD/Buch-Tip: Film:<br />
V for Vendetta; CD: Eric Fish &<br />
Friends - An<strong>der</strong>s sein; Buch:<br />
Khalil Gibran - Der Prophet<br />
Name: Carolin Szabo<br />
Geb.: liegt vor <strong>der</strong> Zeitrechnung<br />
Funktion:<br />
Vorstandsvertretung MG<br />
Studienbeginn: 2007<br />
Fachbereich: 06-Sozialwesen<br />
Semester: 10<br />
Mein Film/CD/Buch-Tip: Film:<br />
„ziemlich beste Freunde“; CD:<br />
„Best of Queen“; Buch: „Die<br />
Galerie <strong>der</strong> Lügen“> Ralf Isau<br />
Name: Stephan Tötsches<br />
Geb.: 19.11.1981<br />
Funktion: Kulturreferent<br />
Studienbeginn: WiSe 2010<br />
Fachbereich: 06-Sozialwesen<br />
Semester: 4<br />
Mein Film/CD-Tip:<br />
I‘m still here - Film/Doku,<br />
Boots Electric - Honkey Kong<br />
- Musik<br />
Name: Simon Huber<br />
Geb.: 23.04.1981<br />
Funktion:<br />
<strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong> Koordinator<br />
Studienbeginn: WiSe 2006<br />
Fachbereich: 01-Chemie<br />
Semester: 12<br />
5
Name: Katrin Stahlhofen<br />
Geb.: 17. Juli 1983<br />
Funktion: Pressereferat<br />
Studienbeginn: 09/2011<br />
Fachbereich: 06-Sozialwesen<br />
Semester: 2<br />
Mein Film/CD/Buch-Tip:<br />
Film: Pina - Tanzt, tanzt sonst<br />
sind wir verloren, CD: Incubus -<br />
A crow left of the mur<strong>der</strong>, Buch:<br />
Khalil Gibran - Der Prophet<br />
Name: Holger Lamers<br />
Funktion:<br />
Öffentlichkeitsarbeit<br />
Studienbeginn: 2006<br />
Fachbereich: 02-Design<br />
Semester: 12<br />
6<br />
Name: Florian An<strong>der</strong>halden<br />
Geb.: 06.11.1982<br />
Funktion: Anti-Diskriminierung<br />
Studienbeginn: 2010<br />
Fachbereich: 06-Sozialwesen<br />
Semester: 4<br />
Mein Film/CD/Buch-Tipp: „Was<br />
nicht passt, wird passend<br />
gemacht“ (Film) / „15“ von<br />
Buckcherry (CD)<br />
Name: Rebecca Verboket<br />
Geb.: 09.04.1987<br />
Funktion:<br />
Sportreferentin für Krefeld<br />
Studienbeginn: 09/2011<br />
Fachbereich: 06-Sozialwesen<br />
Semester: 1<br />
Mein Film-Tip: „Die Farbe Lila“<br />
Name: Alex Wilke<br />
Funktion: <strong>BAföG</strong>-Referent MG<br />
Fachbereich: 07-Textil<br />
Name: Florian Scholz<br />
Geb.: 21.08.1990<br />
Funktion: EDV-Referent<br />
Studienbeginn: 2010<br />
Fachbereich: 03-Informatik<br />
Semester: 4<br />
Mein CD/Buch-Tipp: Nightwish<br />
– Imaginarium,<br />
„Herr Der Ringe“ auf Englisch<br />
lesen :P Lohnt sich!
Name: Sonja Menold<br />
Geb.: 20.12.1989<br />
Funktion:<br />
Sportreferentin für MG<br />
Studienbeginn: WiSe 2010/2011<br />
Fachbereich:<br />
FB 06 - Kulturpädagogik<br />
Semester: 4<br />
Meine Buch-Tipps: „Sommerdiebe“><br />
Truman Capote, „Das<br />
Labyrinth <strong>der</strong> Wörter“> Marie-<br />
Sabine Roger, „Ein feiner Herr<br />
und ein armer Hund“> Adriaan<br />
van Dis<br />
Name: Ulrike Simon<br />
Geb.: 23.08.1988 in Düsseldorf<br />
Funktion: Referentin für Umwelt<br />
und Ökologie<br />
Studienbeginn: WiSe 2010<br />
Fachbereich: 07-Textil<br />
Mein Buch-Tipp: „Atlas<br />
Shrugged“> Ayn Rand<br />
Name: Hicham Ztoti<br />
Funktion: Geschäftsführung MG<br />
Name: Sabine Flören<br />
Geburtsdatum: 17.07.1985<br />
Referat:<br />
Lehrmittelkoordinatorin MG<br />
Studienbeginn: WiSe 2008<br />
Semester: 1<br />
Fachbereich: 07-Textil<br />
Lei<strong>der</strong> ohne Bild und<br />
Steckbrief:<br />
<strong>BAföG</strong>-KR,<br />
<strong>Being</strong> <strong>Queer</strong> (2. Hälfte)<br />
Webmaster<br />
Teile von Anti Diskriminierung<br />
Datenverarbeitung+EDV<br />
Verwaltung + Organisation<br />
Mahnwesen (2.Hälfte)<br />
Ge-Fü KR<br />
Name: Anita Simmes<br />
Geb.: 22.11.1981<br />
Funktion: Sozialreferat in<br />
Mönchengladbach<br />
Studienbeginn: WiSe 2011<br />
Semester: 2<br />
Mein CD/Buch-Tip: „Das Spiel<br />
ist aus“> Jean- Paul Sartre,<br />
Hier ist Musik frei:<br />
www.jamendo.com<br />
Möchtest Du<br />
mitmachen?<br />
Wir suchen zur<br />
Zeit Menschen<br />
für folgende<br />
Positionen:<br />
- HOPO<br />
- Umweltrefe-<br />
rat für Krefeld<br />
- usw.<br />
meldet euch in<br />
den <strong>AStA</strong> Büros<br />
in KR+MG<br />
7
ZUr LAGe Der NAtION<br />
Eine Stütze <strong>der</strong> sogenannten freiheitlich<br />
demokratischen Grundordnung <strong>der</strong> BRD<br />
fußt auf dem Parlamentarismus – einem<br />
System von gewählten Vertreterinnen und<br />
Vertretern. Europa, <strong>Nation</strong>alstaaten, (Bundes-)Län<strong>der</strong>,<br />
Kommunen o<strong>der</strong> Gemeinden,<br />
– alle funktionieren nach diesem Prinzip<br />
– mehr o<strong>der</strong> weniger. Zumindest scheint<br />
mit dem Abgeben <strong>der</strong> eigenen Stimme,<br />
dieses auch buchstäblich zu geschehen.<br />
Der Anspruch, vertreten zu werden, ist in<br />
den hießig bekannten Demokratien fest<br />
verwurzelt. Suggeriert doch <strong>der</strong> Wahlvorgang,<br />
daß sich nunmehr die Gewählten um<br />
die Geschicke, um das Schicksal, um das<br />
(Un-)Glück, um das Wohl <strong>der</strong> Wähler_innen,<br />
<strong>der</strong> Gemeinschaft, ja <strong>der</strong> Gesellschaft<br />
engagieren und einsetzen werden.<br />
Freude, Jubel, Euphorie brechen mitunter<br />
bei den Gewählten aus, sobald bekannt<br />
ist, daß sie die Mehrheit einer Gruppe<br />
hinter sich vereinen konnten. Nicht auszuschließen<br />
ist, daß neben dem Anspruch<br />
vertreten zu werden, auf <strong>der</strong> an<strong>der</strong>en<br />
Seite ein Anspruch an Macht gedeiht,<br />
<strong>der</strong> Einfluss sichert, <strong>der</strong> auf bestimmten<br />
Ebenen prominent macht, <strong>der</strong> zur eigenen<br />
Vita passt wie‘n Arsch auf nen Eimer. So<br />
schaut zumindest nicht unüblicherweise in<br />
den eingebürgerten politischen Zirkeln die<br />
Realität aus. Überall?<br />
Mitnichten! Das System <strong>der</strong> „Verfassten<br />
Studierendenschaft“ beherbergt einen<br />
ebensolchen Parlamentarismus in <strong>der</strong><br />
Form des ansässigen Studierendenparlaments.<br />
Auch hier sitzen gewählte Vertre-<br />
8<br />
ter_innen, nämlich die <strong>der</strong> Studierendenschaft,<br />
die in ihrer legislativen Funktion<br />
die Gewaltenteilung als Ausdruck <strong>der</strong> und<br />
Bekenntnis zur freiheitlich demokratischen<br />
Grundordnung garantieren. Das System<br />
<strong>der</strong> „Verfassten Studierendenschaft“ ist<br />
selbstverwaltet. Das heißt, die Studierendenschaft<br />
regelt die Angelegenheiten,<br />
die sie betreffen, selbst. Ausdruck <strong>der</strong><br />
Selbstverwaltung ist beispielsweise die<br />
Satzungshoheit, die Möglichkeit Beiträge<br />
von den Mitglie<strong>der</strong>n, den Studierenden,<br />
zu erheben und einen eigenen Haushalt<br />
zu führen sowie den Handlungs- und<br />
Aktionsradius im Rahmen <strong>der</strong> freiheitlich<br />
demokratischen Grundordnung selbst abzustecken.<br />
Das Legislative und Exekutive<br />
– diese Funktion im demokratischen System<br />
„Verfasste Studierendenschaft“ füllt<br />
<strong>der</strong> <strong>AStA</strong> aus – einan<strong>der</strong> bedingen und<br />
Abhängigkeiten aufweisen, ist gewollt und<br />
dem gepflogenen Demokratieverständnis<br />
zufolge sinnig. Ein Parlament, welches<br />
Beschlüsse fasst, kann eben nur in soweit<br />
als relevant betrachtet werden, als daß<br />
es auch eine Kraft gibt, die die Beschlüsse<br />
umzusetzen vermag. Ebenso vermag ein<br />
Exekutivorgan nur handlungsfähig zu sein,<br />
wenn das Parlament Strukturen schafft<br />
o<strong>der</strong> zumindest Beschlüsse fasst, die den<br />
bevorstehenden und zu bewältigenden<br />
Aufgaben gerecht werden, die einen Weg<br />
zu einem Ziel aufweisen.<br />
Die „Verfasste Studierendenschaft“ lebt<br />
vom Mitmachen – eine Aussage, die zweifelsohne<br />
richtig ist, die Verantwortung auf
die Mitglie<strong>der</strong> des Systems überträgt, die<br />
zur Partizipation motiviert. Durch Teilhabe<br />
am Geschehen sichert ein bestehendes<br />
System – insbeson<strong>der</strong>e auch das System<br />
<strong>der</strong> „Verfassten Studierendenschaft“ – den<br />
eigenen Fortbestand. Das System sichernde<br />
und stärkende Prozesse setzen ein,<br />
gerade dann, wenn die „Verfasste Studierendenschaft“<br />
mit Hoheitsrechten ausgestattet<br />
ist. Der Fortbestand eines sich<br />
selbst verwaltenden Systems sollte also<br />
im Interesse <strong>der</strong> Partizipierenden als auch<br />
<strong>der</strong> Mitglie<strong>der</strong> fest verankert sein. – Doch<br />
nicht an <strong>der</strong> Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein.<br />
In <strong>der</strong> nie<strong>der</strong>rheinischen Provinz in<br />
Mönchengladbach und Krefeld steckt das<br />
System „Verfasste Studierendenschaft“ in<br />
einer selbst generierten Krise – hervorgerufen<br />
durch verloren gegangenen Machtanspruch,<br />
Desinteresse, Teilnahmslosigkeit.<br />
Diese Krise hat an <strong>der</strong> HN einen Namen:<br />
das Studierendenparlament, o<strong>der</strong> kurz<br />
StuPa.<br />
Eine als nicht ganz unproblematisch zu<br />
bezeichnende zugrunde liegende Vergangenheit<br />
hat die „Verfasste Studierendenschaft“<br />
in eine <strong>Lage</strong> monövriert, in <strong>der</strong><br />
sich die im SoSe 11 neu gewählte Legislative<br />
nur sehr beschränkt handlungsfähig<br />
zeigt. Von 31 zu besetzenden<br />
Sitzen im Parlament <strong>der</strong> Studierenden<br />
konnten mangels<br />
Kandidat_innen nur 26 belegt<br />
werden. Im Zuge von Rücktritten vom<br />
Mandat und Ausscheiden aus <strong>der</strong> Studierendenschaft<br />
ist das aktuelle StuPa 24<br />
Sitze groß – von idealerweise 31.<br />
Die Anzahl <strong>der</strong> Sitze im Parlament nach<br />
Auszählung <strong>der</strong> Stimmzettel hat offen<br />
gelegt, daß die Hochschulgruppe<br />
- „Solidarität“ mit 12 Sitzen<br />
- „Do It Now“ mit 3 Sitzen<br />
- „AFA – Alles Für Alle“ mit 3 Sitzen<br />
- „Nitroglycerin“ mit 3 Sitzen<br />
- „Direktwahl 2010“ mit 2 Sitzen<br />
- „Egal“ mit einem Sitz<br />
- „BGSB Tank Girl Elite Einheit“ mit<br />
einem Sitz<br />
- „Enthaltung“ mit einem Sitz<br />
im Parlament vertreten ist. Die Chronologie<br />
und die Anzahl <strong>der</strong> stattgefundenen<br />
Plena des Studierendenparlaments mag<br />
suggerieren, daß sich die gewählten<br />
Vertreter_innen viel zu sagen hätten, daß<br />
es viel zu beschließen gäbe – ja, daß <strong>der</strong><br />
Parlamentarismus in <strong>der</strong> studentischen<br />
Selbstverwaltung und in ihren Repräsentant_innen<br />
manifestiert ist. Lei<strong>der</strong> ist das<br />
ein Trugschluss.<br />
Im Folgenden sei zunächst offen gelegt,<br />
warum das Studierendenparlament bis<br />
einschließlich 12.01.12 ganze 14 mal eingeladen<br />
worden ist. Der Grund ist einfach<br />
zu finden: Eben jener verloren gegangener<br />
Machtanspruch, Desinteresse und Teilnahmslosigkeit<br />
haben zu einer Vielzahl<br />
beschlussunfähiger Sitzungen geführt.<br />
Beschlussunfähigkeit wird festgestellt,<br />
wenn 50% und mehr <strong>der</strong> gewählten<br />
Mitglie<strong>der</strong> des StuPa abkömmlich sind. Die<br />
sogenannten Wie<strong>der</strong>holungssitzungen sind<br />
ohne Rücksicht auf die Anzahl erschienener<br />
Parlamentarier_innen beschlussfähig,
sofern die Einladung die selben Tagesordnungspunkte<br />
enthält und innerhalb von<br />
vier Wochen nach <strong>der</strong> beschlussunfähigen<br />
Sitzung den Mitglie<strong>der</strong>n des Legislativorgans<br />
zugestellt worden ist – ein wahrhaftiger<br />
Notnagel!<br />
Die folgende Aufstellung macht deutlich:<br />
Auf lediglich drei von vierzehn<br />
StuPa Sitzungen ist eine qualifizierte<br />
Mehrheit zustande<br />
gekommen.<br />
16.06.11 konstituierende Sitzung des<br />
StuPa – beschlussfähig, 20 anwesende<br />
Parlamentarier_innen;<br />
11.07.11 Fortsetzung <strong>der</strong> konstituierenden<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig, 16<br />
anwesende Parlamentarier_innen;<br />
18.08.11 zweite Sitzung des StuPa –<br />
nicht beschlussfähig, 9 anwesende Parlamentarier_innen;<br />
22.08.11 Wie<strong>der</strong>holungssitzung <strong>der</strong> zweiten<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig;<br />
10 anwesende Parlamenarier_innen;<br />
28.09.11 dritte Sitzung des StuPa – nicht<br />
beschlussfähig, 5 anwesende Parlamentarier_innen;<br />
04.10.11 Wie<strong>der</strong>holungssitzung <strong>der</strong> dritten<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig; 16<br />
anwesende Parlamentarier_innen;<br />
17.10.11 vierte Sitzung des StuPa – nicht<br />
beschlussfähig, 11 anwesende Parlamentarier_innen;<br />
27.10.11 Wie<strong>der</strong>holungssitzung <strong>der</strong> vierten<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig; 9<br />
anwesende Parlamentarier_innen;<br />
10<br />
02.11.11 fünfte Sitzung des StuPa – nicht<br />
beschlussfähig, 6 anwesende Parlamentarier_innen;<br />
09.11.11 Wie<strong>der</strong>holungssitzung <strong>der</strong> fünften<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig, 9<br />
anwesende Parlamentarier_innen;<br />
01.12.11 sechste Sitzung des StuPa –<br />
nicht beschlussfähig, 10 anwesende Parlamentarier_innen;<br />
08.12.11 Wie<strong>der</strong>holungssitzung <strong>der</strong> sechsten<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig, 11<br />
anwesende Parlamentarier_innen;<br />
05.01.12 siebte Sitzung des StuPa – nicht<br />
beschlussfähig, 11 anwesende Parlamentarier_innen;<br />
12.01.12 Wie<strong>der</strong>holungssitzung <strong>der</strong> siebten<br />
Sitzung des StuPa – beschlussfähig, 8<br />
anwesende Parlamentarier_innen;
Nun mag man ob dieser zahlreichen<br />
Sitzungsversuche entgegenhalten, daß<br />
die studentische Selbstverwaltung einer<br />
Selbstbeschäftigungstherapie ihrer Vertreter_innen<br />
gleiche und man selbst eh nichts<br />
damit zu tun habe. Doch sei angemerkt,<br />
daß das Parlament nicht nur für sich<br />
selbst o<strong>der</strong> für die Organe <strong>der</strong> Studierendenschaft<br />
beschließt son<strong>der</strong>n auch direkt<br />
für o<strong>der</strong> gegen die Studierenden. So tangieren<br />
die Beschlüsse des StuPa durchaus<br />
auch alle Studierenden.<br />
Ein hervorhebenswertes Ereignis ist in<br />
diesem Kontext, daß dem Parlament sowohl<br />
zur Sitzung am 02.11.11 als auch zur<br />
darauf folgenden Sitzung am 09.11.11 eine<br />
qualifizierte Mehrheit gefehlt hat, um den<br />
Studierendenschaftsbeitrag auf Antrag des<br />
<strong>AStA</strong> zum Sommersemester 2012 von 13<br />
Euro auf 11 Euro zu senken. Die Frist <strong>der</strong><br />
Verwaltung <strong>der</strong> Hochschule, verbindlich bis<br />
zum 11.11.11 (kein Scherz!) den für das SoSe<br />
2012 fälligen Studierendenschaftsbeitrag<br />
zu kommunizieren, ist damit ergebnislos<br />
verstrichen.<br />
Das es das StuPa nach weit über <strong>der</strong><br />
Hälfte <strong>der</strong> Legislatur noch immer nicht<br />
bewerkstelligt bekommt, einen Wahlausschuss,<br />
<strong>der</strong> den Prozess für die theoretisch<br />
im Sommer anstehenden Wahlen zum Stu-<br />
Pa und den FSRs anstößt, zu bilden, kann<br />
als weiteres Indiz für die Handlungsunfähigkeit<br />
des aktuellen Legislativ-Organs<br />
<strong>der</strong> Studierendenschaft gelten. Ebenso<br />
hinterfragenswert ist <strong>der</strong> Umstand, daß es<br />
ausreichend zu sein scheint, drei Mandatsträger_innen<br />
hinter sich zu wissen, um in<br />
den Vorstand des <strong>AStA</strong> gewählt zu werden.<br />
Dem des Parlamentarismus‘ zugrunde<br />
liegendem Demokratieverständis kommt<br />
das aktuelle Parlament allenfalls völlig<br />
unzureichend nach. Besserung ist nicht in<br />
Sicht. Die dringende Notwendigkeit einer<br />
auf die aktuellen Bedürfnisse <strong>der</strong> Studierendenschaft<br />
angepassten Satzung bleibt<br />
wohl auch vorerst bestehen.Denn nichts<br />
ist so wichtig, als daß es durch längeres<br />
Liegenbleiben nicht noch wichtiger werden<br />
würde.<br />
Ausweg? Ein neues starkes Parlament!<br />
Wie? Durch Neuwahlen!<br />
Zeitpunkt? Ungewiss! (rk)<br />
11
Liebe Studis,<br />
Willkommen im <strong>AStA</strong> –<br />
WILLKOMMeN IM<br />
SOZIALreFerAt<br />
Du hast Fragen zum Thema:<br />
Studieren mit Kind?<br />
Du brauchst Informationen zu<br />
DAKA Fonds und Stipendien?<br />
Du hast Fragen und brauchst<br />
Hilfe zur allgemeinen Finanzierung<br />
Deines Studiums?<br />
Du befindest dich in einer<br />
finanziellen Notsituation?<br />
Du brauchst Unterstützung<br />
bei Problemen o<strong>der</strong> hast Fragen<br />
zu Deiner Krankenkasse?<br />
Du hast Fragen zum Thema<br />
Hilfe für Menschen mit Behin<strong>der</strong>ung<br />
und chronischen<br />
Erkrankungen?<br />
Du brauchst einen neuen Job<br />
o<strong>der</strong> eine Wohnung?<br />
Du hast Fragen zum Thema<br />
Miete?<br />
O<strong>der</strong> o<strong>der</strong> o<strong>der</strong>????<br />
12<br />
Wir versuchen zu helfen, wo wir nur können<br />
und haben stets ein offenes Ohr für<br />
Eure Fragen, aber auch Anregungen.<br />
….komm zum Sozialreferat des <strong>AStA</strong>´s <strong>der</strong><br />
Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein.<br />
Wir helfen Euch gerne und bitten Euch auf<br />
uns zu zu gehen….<br />
Das Sozialreferat setzt sich, wie alle<br />
an<strong>der</strong>en Referate des <strong>AStA</strong> <strong>der</strong> Hochschule<br />
Nie<strong>der</strong>rhein, aus normalen, sozial engagierten<br />
Studierenden zusammen, die unter<br />
an<strong>der</strong>em auf Erfahrungen im Hochschulalltag<br />
aber auch auf persönlich Erlebtes<br />
zurückgreifen können.<br />
Das Sozialreferat ist nicht nur als Kummerkasten<br />
zu verstehen, son<strong>der</strong>n erarbeitet<br />
mit Euch zusammen konkrete Hilfen<br />
für Eure Problemlagen. Ebenso könnt Ihr<br />
je<strong>der</strong>zeit mit Vorschlägen und Anregungen<br />
in den <strong>AStA</strong> kommen, denn Eure Meinung<br />
und Eure Wünsche sind mit entscheidend<br />
für das Angebot <strong>der</strong> Referate.<br />
Wir erklären Euch gerne Vorschriften<br />
und Amtswege, geben Adressen von<br />
Behörden und Institutionen weiter o<strong>der</strong><br />
stellen die Kontakte für Euch direkt her.<br />
In beson<strong>der</strong>en Fällen einer finanziellen<br />
Notlage können von uns zinsfreie Darlehen<br />
zu Eurer Unterstützung vergeben werden.<br />
Aber auch in hochschulspezifischen<br />
Fragen wie unter an<strong>der</strong>em Finanzierungs-
hilfen im Diplom/ Bachelor können wir<br />
Euch weiterhelfen. Läuft etwas in Eurem<br />
Fachbereich nicht richtig, könnt Ihr uns<br />
darüber informieren; wir setzen uns mit<br />
Eurem Fachschafts- und Fachbereichsrat in<br />
Verbindung. Das Sozialreferat gibt jedoch<br />
keine Rechtsbelehrung/ -beratung.<br />
Das Sozialreferat ist nur eines von vielen<br />
Weiteren Referaten des sozialen Bereichs.<br />
So gibt es neben diesem noch das <strong>BAföG</strong>-<br />
und das Härtefall- sowie Verkehrsreferat.<br />
All diese Referate sind dafür gedacht Euch<br />
unterstützend zur Seite zu stehen.<br />
Also zögert nicht uns aufzusuchen!<br />
Wir freuen uns stets über Eure Besuche.<br />
Natürlich seid Ihr auch je<strong>der</strong>zeit herzlichst<br />
Willkommen, auch wenn Ihr vielleicht einfach<br />
nur nähere Informationen zu unserer<br />
Arbeit haben wollt. :-)<br />
eure Ansprechpartner sind:<br />
Sozialreferentin in Krefeld:<br />
Julia Pastars, Wirtschaftsingenieurwesen<br />
Sozialreferentin in Mönchengladbach:<br />
Anita Simmes, Kulturpädagogik<br />
Schaut doch auch mal auf <strong>der</strong> AstA-Homepage<br />
vorbei: http://asta.hs-nie<strong>der</strong>rhein.de/<br />
dort gibt es auch immer wie<strong>der</strong> interessante<br />
Neuigkeiten….<br />
….und hier haben wir mal<br />
einige wichtige Adressen für<br />
Euch zusammengestellt:<br />
Du hast rechtliche Fragen, aber ein<br />
Anwalt o<strong>der</strong> die verbraucherschutzzen-<br />
trale sind Dir fürs erste zu teuer?<br />
hier eine erste hilfe Adresse für<br />
rechtsfragen: Studentische rechtsberatung<br />
- kostenlose hilfe!<br />
Im rahmen <strong>der</strong> studentischen<br />
rechtsberatung helfen fortgeschrittene<br />
Studentinnen und Studenten <strong>der</strong><br />
rechtswissenschaft unter Anleitung<br />
von Juristen mit <strong>der</strong> Befähigung zum<br />
richteramt bei rechtlichen Problemen.<br />
Behandelt werden alle Fälle mit einem<br />
Umfang von bis zu 700 €, soweit sie<br />
nach einer vorprüfung zur Bearbeitung<br />
als geeignet erachtet werden.<br />
eine haftung besteht nur bei vorsätzlicher<br />
o<strong>der</strong> grob fahrlässiger Falschberatung.<br />
Bitte beachten: Die Beratung erfolgt<br />
durch die Studierenden - nicht durch<br />
die betreuenden Anwälte!<br />
http://www.jura.uniduesseldorf.de/hilfe<br />
Du erwartest ein Kind o<strong>der</strong> weißt nicht,<br />
wie du ein Studium und eine Familie<br />
unter einen hut bekommen sollst?<br />
http://www.hs-nie<strong>der</strong>rhein.<br />
de/gleichstellungfamilien<br />
service/familienbuero/<br />
„Das Familienbüro bietet Beratung<br />
rund um das thema „Familie und<br />
Beruf/Studium“ und richtet sich nicht<br />
nur an Studentinnen und Studenten mit<br />
Familien- und Pflegeaufgaben, son<strong>der</strong>n<br />
auch an alle Beschäftigten <strong>der</strong> hochschule<br />
Nie<strong>der</strong>rhein. Das Familienbüro<br />
ist eine einrichtung <strong>der</strong> Gleichstellung,<br />
um die vereinbarkeit von Studium/Beruf<br />
und Familie zu verbessern.“<br />
13
Ma`ma die Musi...<br />
In dieser Rubrik stellen wir Bandprojekte und Musik<br />
von Studierenden unserer Hochschule vor, diesmal:<br />
14<br />
SOUND PreGNANcY<br />
Musikstile verschmelzen wie Erbgut um<br />
ein rhythmisches Grundgerüst aus – geslapten<br />
o<strong>der</strong> jazzigen – Walkingbasslines,<br />
groovenden Beats und harmonierenden<br />
Gitarren kleiden sich in eklektizistischer<br />
Weise Elemente aus Jazz, Rock, Blues, Ska<br />
und Folk. Die Texte sind in deutscher Sprache,<br />
mal lustig, kritisch, ironisch o<strong>der</strong> alles<br />
zusammen, gesungen von einer unglaublich<br />
facettenreichen Stimme.<br />
Ihre Auftritte sind oft gekennzeichnet<br />
durch eine vom Anfang bis zum Ende hüpfende<br />
Masse, schweißtreibende Geburten<br />
ohne Wehen, aber wehleidigen Blicken<br />
wenn es vorbei ist.<br />
�http://www.mondoversum.de/bands.html
von links: Jan (Bass), Lukas (Gitarre+Gesang), Fredi (Gitarre), Tobi (Drums, Fachbereich: 02)<br />
15
<strong>AStA</strong> KeLLer<br />
Am Campus West (Frankenring) in Krefeld findet Ihr den<br />
<strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong>. Ihr möchtet eine Party o<strong>der</strong> irgendeine an<strong>der</strong>e<br />
kulturelle Veranstaltung machen und sucht noch einen<br />
passenden Platz dafür? Kommt vorbei und sprecht mit<br />
uns. Im Moment laufen dort Tanzkurse, Tischtennis, Kino-,<br />
sowie Spielabende und Partys. Der Raum ist ca. 120m²<br />
groß und kann für private, bzw. öffentliche Veranstaltungen<br />
von euch genutzt werden. Eine Musik- und Lichtanlage<br />
ist vorhanden. Getränke werden von uns für kleines Geld<br />
verkauft, damit die Unkosten gedeckt sind und Ihr als<br />
Veranstaltende den Abend auch genießen könnt.<br />
SeLBer MIeteN …<br />
Kein Problem! Wir stellen Dir den <strong>Keller</strong><br />
gerne zur Verfügung! Ob Party, Lesung,<br />
Filmvorführung o<strong>der</strong> Konzerte, wir haben<br />
fast alles an Equipment vor Ort.<br />
KONtAKt<br />
Nimm einfach Kontakt zu Simon Huber<br />
auf, dann klären wir alles Weitere:<br />
simon.huber@stud.hn.de<br />
o<strong>der</strong> im <strong>AStA</strong> Büro anrufen.<br />
16<br />
… WAS KOStet`S?<br />
Die Kosten werden mit den Getränkeeinnahmen<br />
gedeckt, für Dich als Veranstalter_In<br />
fallen je nach Veranstaltung nur<br />
die Gebühren für die Gema an, die sich am<br />
Eintrittspreis orientieren und die Kosten<br />
für die Reinigung.
egelmäßige<br />
veranstaltungen<br />
im AK:<br />
SPOrtANGeBOte<br />
Vom Kulturreferat des <strong>AStA</strong>s<br />
geplant, finden diese Partys<br />
meist alle zwei Monate statt<br />
und unterliegen öfters irgendwelchen<br />
Mottos.<br />
Party all night long - ohne<br />
Eintritt, dafür meist mit einem<br />
Kickerturnier inkl. Gewinnen.<br />
tISchteNNIS<br />
Dienstags, ab 18:00 Uhr kann<br />
jede_r, die/<strong>der</strong> Lust auf Tischtennis<br />
hat, einsteigen.<br />
MUSIcAL DANcING<br />
Hier wird an Bewegungsabläufen,<br />
Choreographie und Synchronisation<br />
für Auftritte gefeilt. Montags<br />
und mittwochs ab 19 Uhr<br />
DOKUcLASh<br />
Wird vom Kulturreferat organisiert. Hierfür werden Stühle aus<br />
dem <strong>AStA</strong> Gebäude in den <strong>Keller</strong> gebracht, die Leinwand ausgerollt<br />
und ein Beamer angeschmissen.Es gibt dank unserer<br />
mobilen Bühne sogar eine kleine Loge.<br />
Platz gibt‘s für ca. 50 StudentInnen. Knabbereien und Getränke<br />
sind für eine kleine Mark zu haben und <strong>der</strong> Eintritt ist frei.<br />
<strong>AStA</strong>PArtYS<br />
OPeNStAGe +<br />
KreFeLD<br />
UNPLUGGeD<br />
Mehr dazu auf <strong>der</strong><br />
nächsten Seite …<br />
17
+<br />
heißen die zwei Konzert Veranstaltungen, die monatlich im <strong>AStA</strong><br />
<strong>Keller</strong> in Krefeld stattfinden. Bei freiem Eintritt kann man gute<br />
Musik und günstige Getränke genießen.<br />
Aktuellste Infos<br />
findet ihr bei facebook unter:<br />
„Openstage Krefeld“, bzw.<br />
„Krefeld Unplugged“<br />
Kommentieren. Teilen. Liken;-)<br />
18<br />
Für beide Veranstaltungen könnt Ihr euch<br />
vorab melden und einen Termin für einen<br />
Auftritt finden. Die vorangemeldeten<br />
Künstler_Innen und Bands werden dann<br />
auf dem Flyer angekündigt und im Web<br />
(<strong>AStA</strong>-Website + Facebook) vorgestellt.<br />
Insbeson<strong>der</strong>e bei <strong>der</strong> OpenStage ist es<br />
auch erwünscht, dass sich spontan aus<br />
dem Publikum Menschen entschließen<br />
eine kurze Performance zu liefern, sei es<br />
ein Stück auf <strong>der</strong> Gitarre, ein Gedicht, ein<br />
Rap, ein Poetry-Slam Vortrag, o<strong>der</strong><br />
was immer ihr gerne machen wollt.<br />
Und nach den fest eingeplanten<br />
Konzerten sind alle aufgerufen – zur<br />
offenen Jam Session, bei <strong>der</strong> improvisiert<br />
und ausprobiert werden kann, was noch<br />
unausgegoren ist, aber meist trotzdem<br />
schon gut schmeckt.<br />
Bei <strong>der</strong> Unplugged ist zwar dieselbe<br />
Technik (Mikrofone, Mischpult, Boxen) im<br />
Einsatz wie bei <strong>der</strong> OpenStage, jedoch<br />
werden hier mit beson<strong>der</strong>em Schwerpunkt<br />
Singer/Songwriter vorgestellt und<br />
Bands spielen akustische Versionen ihrer<br />
sonst elektronisch ergänzten/aufgebauten<br />
Musikstücke.
Alle Kunstformen und Musikstile sind<br />
willkommen, sowie natürlich jede_r Kulturinteressierte....<br />
um euch einen Überblick<br />
zu verschaffen, folgt unten eine Auflistung<br />
<strong>der</strong> letzten Bands, die bei OpenStage und<br />
Unplugged aufgetreten sind. Wir hoffen<br />
euch zu inspirieren, neue, unbekannte Musik<br />
von lokalen Künstlerinnen und Künstlern<br />
zu entdecken. Die meisten Bands<br />
sind im im Web, bei facebook, myspace,<br />
soundcloud, etc., vertreten. Viel Vergnügen<br />
auf <strong>der</strong> Entdeckungsreise und hoffentlich<br />
bis bald im <strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong>.<br />
Edwin (Unplugged) + Doga (OpenStage)<br />
Seit September 2011 spielten im <strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong>:<br />
> Bäk zum Päk<br />
Hiphop/Rap<br />
> The Staars<br />
Pop.<br />
> Rapa Nuts<br />
Rock.<br />
> Lozasfuel<br />
Alternative/Rock<br />
> Evan Freyer<br />
Singer/Songwriter<br />
> Peter Piek<br />
Singer/Songwriter<br />
> Steven Hein & Amanda<br />
Haas<br />
Indie/Pop/Rock<br />
> Versuchsanordnung<br />
Experimental/Live-Jazz<br />
> Lee Jay Cop<br />
Cop-Style<br />
> Boiled Bobcats<br />
Power-Pop-Rock<br />
> Flatlan<strong>der</strong>s<br />
Folk<br />
> G 140<br />
Ska<br />
> Das A und O<br />
Alternativ<br />
> Peter Marchand<br />
Folk/Rock<br />
> Dead Koys<br />
PunkRock/Emocore<br />
> All Hail The New Flesh<br />
Metal/Hardcore/Alternative<br />
> Wegelagerer<br />
Polka/Alternative<br />
> Tara Nielsen<br />
Singer/Songwriter<br />
> Ede Wolf<br />
Rock/Acoustic/Comedy<br />
> Alex Amsterdam<br />
Rock/Indiepop<br />
> The Mitch Buchannons<br />
Punk/Ska/Tropisch<br />
> g140<br />
Punk/Rock/Ska<br />
> Jaana<br />
Singer/Songwriter<br />
kommende termine:<br />
27.April: Unplugged,<br />
04.Mai: OpenStage,<br />
18.Mai: Unplugged,<br />
1.Juni: OpenStage,<br />
29.Juni: Unplugged<br />
Anfragen für Auftritte<br />
bitte ans Krefel<strong>der</strong> <strong>AStA</strong>-Büro,<br />
telefon: 02151-822 366 0<br />
> Dean Blues<br />
Blues/Soft Rock<br />
> Dunkles Licht<br />
Singer/Songwriter<br />
> L.A.X.<br />
Pop/Rock/Country<br />
> Endoplasmatisch<br />
Rock/Alternative<br />
> Bugs Alive<br />
Alternative/Indie/Rock<br />
> Rapa Nuts<br />
Alternative/Indie<br />
> Edwin O Putnam<br />
& The Weather Men<br />
Alternative-Folk<br />
> saen<strong>der</strong><br />
Alternative/Indie Pop<br />
> Rubiano<br />
Singer/Songwriter<br />
> Neuser<br />
Alternative/Indie Pop<br />
19
20<br />
BreAK-<br />
DANce<br />
IM <strong>AStA</strong>!<br />
Hallo, ich heiße Ulli (a.k.a. pSyCh_oNe), bin<br />
Mitglied <strong>der</strong> „KR-SHOX“ und studiere an<br />
<strong>der</strong> HSNR im FB 01.<br />
Mein Sportangebot lässt sich mit drei T´s<br />
beschreiben: Tanzen, Turnen und Toben.<br />
Neben Breakdance Basics geht es um<br />
Akrobatik, sowie die Suche nach dem<br />
persönlichen Style. Spaß steht ganz klar<br />
an erster Stelle. Choreographisches Teamwork<br />
und Battle-Fitness dürfen auch nicht<br />
fehlen. Über euren Besuch würde ich mich<br />
freuen.<br />
Kursleitung& Infos: Ulas Ciftci<br />
p-1@hotmail.de<br />
Montags von 17.00 - 19.00 Uhr<br />
Schmiedestr. 98 in Kr- Oppum
SPORT SPORT SPORT - ja Du liest richtig,<br />
Mönchengladbach & Krefeld bewegt sich.<br />
Du studierst an <strong>der</strong> Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein<br />
und hast Lust Dich sportlich zu<br />
betätigen, hier hast Du die Gelegenheit.<br />
Nutze das vielseitige Angebot.<br />
KOSTENLOS.<br />
Such Dir einen o<strong>der</strong> mehrere Kurse aus<br />
und schau einfach mal vorbei. Bitte<br />
beachte die beistehenden Kursinformationen<br />
und kontaktiere bei Bedarf den/die<br />
zuständige/n Übungsleiter_In.<br />
Möchtest Du selbst einen Kurs anbieten,<br />
hast Fragen o<strong>der</strong> Anregungen, dann<br />
schreib an:<br />
Für Angebote in MG:<br />
sonja.menold@stud.hn.de<br />
Für Angebote in KR:<br />
rebecca.verboket@stud.hn.de<br />
Die aktuellsten Infos über kurzfristige<br />
Än<strong>der</strong>ungen gibt’s auf unserer Website:<br />
http://asta.hs-nie<strong>der</strong>rhein.de/sport<br />
Viel Spaß!<br />
22<br />
JUSt<br />
DO it<br />
Sportangebot Mönchengladbach<br />
Badminton<br />
Montags 15.00 - 18.00 Uhr<br />
Sportpark Return<br />
Am Gerstacker 221, 41238 MG<br />
Info: Zwischen 15.00 - 16.00 Uhr<br />
gibt es einen Übungsleiter.<br />
Schlägerverleih vor Ort.<br />
Kontakt: Markus -<br />
Paul.Markus@web.de<br />
Basketball<br />
Montags 18.00 - 20.00 Uhr<br />
Heinrich-Lersch-Schule<br />
Rohrstraße 43, 41065 MG<br />
Info: Hallenschuhe mitbringen!<br />
Kontakt: Christian -<br />
ChristianKehlenbach@gmx.de<br />
Beach-volleyball<br />
Mittwochs 16:15 - 17:45 Uhr<br />
Sportpark Return<br />
Am Gerstacker 221, 41238 MG<br />
Kontakt: Paul -<br />
mcpoe@web.de<br />
Fussball<br />
Donnerstags 15.15 - 16.45 Uhr<br />
Kunstrasenplatz am Sportpark Return,<br />
Am Gerstacker 221, 41238 MG<br />
Info: Hallenschuhe mitbringen<br />
Kontakt: Hicham -<br />
zhicham@web.de<br />
hip hop / Jazzdance<br />
Dienstags 18-19.30 Uhr<br />
Ort: Theaterlabor des FB06 im<br />
Gebäude O (Ökotrophologie)<br />
Kontakt: Mareen -<br />
herzblutinc@googlemail.com<br />
Indoor Soccer<br />
Freitags 15.30 - 17.30 Uhr<br />
Sporthalle im Polizeipräsidium<br />
(gegenüber <strong>der</strong> HS),<br />
Theodor-Heuss-Straße 149,<br />
Info: Hallenschuhe mitbringen<br />
Kontakt: Hicham,<br />
zhicham@web.de<br />
Kampfsport<br />
Di.+Do.: 20.30 - 22.00 Uhr
Peter-Ustinov-Schule (Am Torfbend),<br />
Karl-Barthold-Weg 8, 41065 MG<br />
Kontakt: Sven -<br />
svenmuehling1982@yahoo.de<br />
Kondition und Stretching<br />
Montags 19.00 - 20.00<br />
ASV-DOJO Dohrweg 2,41066 MG<br />
Info: Anschließend Sauna, www.<br />
asv-dojo.de<br />
Kontakt: Rouven -<br />
vorstand@asv-dojo.de<br />
Lauf- und Fitnesstraining<br />
Dienstags 18.00 - 20.00 Uhr<br />
(gerne auch nach Absprache)<br />
Treffpunkt: Grenzlandstadion in<br />
Rheydt an <strong>der</strong> Haupttribüne und <strong>der</strong><br />
Weitsprunggrube<br />
Kontakt: Volkmar -<br />
Seifert@t-online.de / 0170 9435985<br />
Lauftreff volksgarten (extern)<br />
Mo.+ und Mi.: ab 18:00 Uhr<br />
Carl-Diem-Str.62, 41065 MG (An <strong>der</strong><br />
Kin<strong>der</strong>tagesstätte Flohkiste)<br />
Info: Laufstrecken: 3,8km; 5,8km;<br />
7,7km; 9,2km und 10,96km es sind<br />
alle Leistungsniveaus vertreten<br />
Kontakt: Rolf, 02161 13290<br />
Power Yoga<br />
Montags 19.00 - 20.30 Uhr<br />
Donnerstags 18.00 - 19.30 Uhr<br />
Theaterlabor des FB06, Gebäude O<br />
Info: Yogamatte o<strong>der</strong> ähnliches<br />
mitbringen<br />
Kontakt: Benjamin -<br />
info@mitte-yoga.de<br />
rock‘n roll<br />
Freitags 17.00 - 18.00 Uhr<br />
Turnhalle <strong>der</strong> Erich Kästner Grundschule<br />
Dohlerstraße<br />
Info: Nach dem Training kann noch<br />
beim Training <strong>der</strong> Rock‘n Roll Tanzgruppe<br />
zugesehen werden<br />
Kontakt: Angelika -<br />
angelika.mueller47@freenet.de<br />
tai chi chuan<br />
Dienstags 20.00 - 22.00<br />
ASV-DOJO Dohrweg 2,41066 MG<br />
Info: Anschließend Sauna,<br />
www.asv-dojo.de<br />
Kontakt: Rouven -<br />
vorstand@asv-dojo.de<br />
tennis (extern)<br />
flexible Termine 10Std. á 6,90€ / Std.<br />
Ort: MG<br />
Info: TeilnehmerInnenanzahl begrenzt!<br />
Kontakt: Peter -<br />
ferfers@cap7.de / 0173 1911939<br />
tischtennis (extern)<br />
Dienstags 20.00 - 22.00 Uhr<br />
Schulzentrum in <strong>der</strong> Geusenstraße in<br />
Rheindahlen, 41179 MG<br />
Info: Hier kann man während des Vereinstrainings<br />
einfach mitspielen.<br />
volleyball<br />
Montags 20.00 - 22.00 Uhr<br />
Heinrich-Lersch-Schule,<br />
Rohrstraße 43, 41065 MG<br />
Info: Hallenschuhe mitbringen<br />
Kontakt: Sascha -<br />
sascha.oedekoven@gmx.de
Sportangebot in Krefeld<br />
Breakdance<br />
Montags 17:00 - 19:00 Uhr<br />
Gesamthalle Schmiedestraße 98<br />
Kontakt: Ulas Ciftci -<br />
p-1@hotmail.de<br />
Badminton<br />
Mittwochs 17:00 - 18:00 Uhr<br />
Sporthalle, Gymnasium Am Moltkeplatz/Roonstraße<br />
Krefeld<br />
Kontakt: Kevin Foth -<br />
electicks@gmx.de<br />
Basketball<br />
Mittwochs 18:00 - 20:00 Uhr<br />
Sporthalle,Gymnasium Am Moltkeplatz/Roonstraße<br />
Krefeld<br />
Kontakt: Lars Elbracht -<br />
larselbracht@googlemail.com<br />
eishockey<br />
Aktuelle Infos zu Trainingszeiten,<br />
Ausrüstung, Anfahrt usw. findet ihr<br />
über die facebook-Gruppe „Eishockey<br />
Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein“ o<strong>der</strong> per<br />
Mail an: Thomas Stenka -<br />
tom9stenka@yahoo.de<br />
Fußball<br />
(Draußen bis September 2012)<br />
Montags 19:30 - 20:30 Uhr<br />
Donnerstags 19:30 - 20:30 Uhr<br />
Vennfel<strong>der</strong>str.10 (Ascheplatz),<br />
Krefeld<br />
Kontakt: Erik Simon -<br />
eriksimon@gmx.de<br />
handball<br />
Montags 17:00 - 20:00 Uhr<br />
Turnhalle des Gymnasium Fabritianum,<br />
Uerdingen, Fabritiusstr. 15a<br />
Kontakt: Martin -<br />
martin.stenert@googlemail.com<br />
Kanusport<br />
Montags 17:00 - 19:00 Uhr<br />
Am Bootshaus des Kanu-Sport-Klubs<br />
Bayer Uerdingen, Bataverstraße 18,<br />
Krefeld-Linn, Anmeldung:<br />
hochschulsport@hs-nie<strong>der</strong>rhein.de<br />
24<br />
Kooperation mit dem crefel<strong>der</strong><br />
ru<strong>der</strong>-club 1883 e.v.<br />
Mittwochs 17:00 - 19:00 Uhr<br />
Crefel<strong>der</strong> Ru<strong>der</strong>-Club am Elfrather<br />
See<br />
Anmeldung: Nadine Krumbein: hochschulsport@hsnr.de<br />
Musical Dance<br />
Montags 19:00 – 21:00 Uhr<br />
Mittwochs 19:00 - 21:00 Uhr<br />
<strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong> Frankenring 20, Krefeld<br />
Anmeldung: Bianca Oeffling - hsnrtanzen@oeffling.de<br />
Salsa - rueda de casino<br />
Donnerstags 18:00 - 19:30 Uhr<br />
Foyer vor <strong>der</strong> Mensa Frankenring,<br />
Campus West Krefeld<br />
Kontakt: Philipp Kunz - salsa.hsnr@<br />
googlemail.com<br />
Katharina Kiehl - kiehlka@web.de<br />
Keine Anmeldung erfor<strong>der</strong>lich<br />
Schwimmtraining (FÄLLT VORÜ-<br />
BERGEHEND AUS)<br />
Mittwochs 20:30 - 22:00 Uhr<br />
Bad am Stadtpark Fischeln, Kölner<br />
Straße 415<br />
Kontakt: Paul Soppert - mechatroniker04@live.de<br />
Sportangebot des SC Bayer 05<br />
Uerdingen e.V. für Studierende<br />
Kooperation Bayer Schwimmverein<br />
Montags 07.00 Uhr - 10.00 Uhr<br />
Mittwochs 16.00 Uhr - 20.00 Uhr<br />
Donnerstags 07.00 Uhr - 12.00 Uhr<br />
und 21.00 Uhr - 22.00 Uhr<br />
Samstags 10.00 Uhr - 12.00 Uhr<br />
Sonntags 10.00 Uhr - 14.00 Uhr<br />
Schwimmverein Bayer Uerdingen 08<br />
e.v., Am Waldsee 25, Krefeld<br />
Info: Studierendenausweis nicht<br />
vergessen<br />
tischtennis & tischfußball<br />
Dienstags 18:00 - 20:00 Uhr<br />
<strong>AStA</strong>-<strong>Keller</strong> Frankenring 20, Krefeld<br />
Kontakt: Khalil Abidoune -<br />
abiskampi@hotmail.de<br />
volleyball<br />
Montags 20:00 - 22:00 Uhr<br />
Turnhalle Gerberstraße 43, Krefeld<br />
Kontakt: Parvin Mohaghegh -<br />
schahroch45@arcor.de
MOBIL WerDeN MIt DeM <strong>AStA</strong><br />
Bulli verleih für Kurztransporte o<strong>der</strong> reisen …<br />
Nutzungskonditionen:<br />
Kurzzeittarif<br />
20 € für 3 Stunden, inkl. 50 km,<br />
Abholung mo.-do. immer um 11 Uhr,<br />
Rückgabe bis 14 Uhr<br />
tagestarif<br />
35 €, inkl. 100 km,<br />
Abholung mo.-do. immer um 14 Uhr,<br />
Rückgabe am Folgetag bis 11 Uhr<br />
Wochendtarif<br />
100 €, inkl. 250 km,<br />
Abholung do. um 14 Uhr,<br />
Rückgabe mo. um 11 Uhr<br />
Langzeittarif<br />
ab 3 Tagen 30 €/ Tag, Inklusivkilometer,<br />
Abholung und Rückgabe nach Absprache<br />
FIAt Ducato<br />
Baujahr:<br />
Leistung in PS:<br />
Höchstgeschwindigkeit:<br />
max. Zuladung:<br />
Sitzplätze:<br />
Verbrauch (durchschnittlich):<br />
Gremien <strong>der</strong><br />
Studierendenschaft<br />
kostenfreie Nutzung zur Erledigung <strong>der</strong><br />
Aufgaben <strong>der</strong> Gremien <strong>der</strong> Studierendenschaft, inkl. 100 km, 50 € Kaution<br />
2008<br />
120<br />
150 km/h<br />
ca. 1300 kg<br />
max. 8<br />
8,2L/100km<br />
Alle Tarife<br />
zzgl. Kraftstoffkosten. Der Bulli wird vollgetankt übergeben und zurückgebracht. Die Kilometerpauschale<br />
nach Aufbrauchen <strong>der</strong> Freikilometer beträgt 0,1 € / km. Die Kaution beträgt, wenn nicht an<strong>der</strong>s angegeben,<br />
150 € und entspricht <strong>der</strong> Selbstbeteiligung <strong>der</strong> Teilkasko Versicherung.<br />
Reservierungen<br />
werden ausschließlich im <strong>AStA</strong> Büro Krefeld während den Öffnungszeiten angenommen – auch telefonisch.<br />
Erst mit dem Hinterlegen <strong>der</strong> Reservierungspauschale von 50 € ist die Reservierung bestätigt. Absagen von<br />
bestätigten Reservierungen bis spätestens 48 h vor <strong>der</strong> geplanten Übergabe, sonst wird die Reservierungspauschale<br />
einbehalten.<br />
25
Einen kleine Einführung zum Thema<br />
FreIe<br />
SOFtWAre …<br />
In vielen Studiengängen ist es für Studierende<br />
beinahe notwendig auch daheim mit<br />
Hilfe professioneller Software Experimente<br />
und Beispiele aus Übungen, Praktika o<strong>der</strong><br />
Vorlesungen zum besseren Verständnis<br />
des Stoffes wie<strong>der</strong>holen zu können.<br />
Viele Studierende möchten auch gerne ihr<br />
erlerntes Wissen zur Realisierung eigener<br />
Projekte einsetzen und müssen somit<br />
in <strong>der</strong> <strong>Lage</strong> sein, ihr Wissen daheim und<br />
nicht nur in den Laboren <strong>der</strong> Hochschule<br />
anwenden zu können. Meistens sind den<br />
Studierenden nur kommerzielle Anwendungen<br />
bekannt, welche zwar über die<br />
gewünschten Funktionalitäten verfügen,<br />
jedoch für die meisten Studierenden finanziell<br />
nicht erschwinglich sind.<br />
Für die meisten Anwendungsbereiche<br />
existieren jedoch funktional mindestens<br />
gleichwertige, freie und somit meist kostenlose<br />
Programme, welche oft auch mit<br />
<strong>der</strong> bekannten, kommerziellen Software<br />
kompatibel sind. In manchen Fällen stellt<br />
den einzigen wahrnehmbaren Unterschied<br />
die Gestaltung <strong>der</strong> grafischen Benutzeroberfläche<br />
dar.<br />
Die folgende Definition „Freier Software“<br />
ist stark verbreitet und mit an<strong>der</strong>en Definitionen<br />
größtenteils kompatibel:<br />
Freie Software bedeutet die Freiheit des Benutzers, die<br />
Software zu benutzen, zu kopieren, sie zu vertreiben, zu<br />
studieren, zu verän<strong>der</strong>n und zu verbessern.<br />
Quelle: GNU-Projekt [http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.html]<br />
26<br />
einige Beispiele für freie Software<br />
(VLC Player, Firefox, Openoffice)<br />
TM
Ein wichtiger Aspekt dieser Definition<br />
ist die Freiheit des Benutzers, die Software<br />
benutzen, kopieren und vertreiben<br />
zu dürfen. Diese Freiheiten bringen den<br />
wichtigen den Vorteil mit, dass die Software<br />
gratis bezogen und auch verteilt<br />
werden darf. Wichtig ist ebenfalls, dass<br />
es sich bei diesen Kopien um Vollversionen<br />
und nicht um Testversionen o<strong>der</strong> „Lite“-<br />
Versionen handelt, da die Differenzierung<br />
von Software in solche Klassen nur bei<br />
kommerzieller Software vorgenommen<br />
wird. Es ist auch anzumerken, dass es sich<br />
bei Freier Software selten um veraltete<br />
Software handelt. Ganz im Gegenteil:<br />
Freie Software wird über viele Jahre<br />
weiterentwickelt und nicht nach wenigen<br />
Jahren bereits eingestampft. Ein negatives<br />
Beispiel hierfür stellt das Betriebssystem<br />
Microsoft Windows dar, welches mittlerweile<br />
alle 2 Jahre in einer neuen Version<br />
erscheint, welche sich nur geringfügig<br />
von <strong>der</strong> vorherigen Version unterscheidet<br />
(Windows Vista und Windows 7). Ein weiterer<br />
Vorteil freier Software ist, dass freie<br />
Software von Privatpersonen als auch von<br />
Wissenschaftlern aus aller Welt entwickelt<br />
wird und somit öfters dem „State Of<br />
The Art“ entspricht und in wenigen Fällen<br />
sogar <strong>der</strong> kommerziellen Software technisch<br />
voraus ist. Ein Beispiel hierzu stellt<br />
<strong>der</strong> Vergleich zwischen dem Webbrowser<br />
Firefox und dem „Internet Explorer“ <strong>der</strong><br />
Firma Microsoft dar, weil mittlerweile viele<br />
Personen den Webbrowser Firefox als<br />
schneller, standardkonformer und sicherer<br />
empfinden.<br />
Möglicherweise kommen Bedenken auf,<br />
dass freie Software von böswilligen<br />
Entwicklern missbraucht wird, um Trojaner<br />
o<strong>der</strong> Viren in Systeme einzuschleusen.<br />
Ein ähnliches Argument wäre, dass<br />
Entwickler ein leichtes Spiel bei <strong>der</strong> Suche<br />
nach Sicherheitslücken haben und somit<br />
Schadsoftware entwickeln können. Glücklicherweise<br />
sind solche Vorkommnisse<br />
selten und nahezu unmöglich, da sehr viele<br />
Personen die Quelltexte grösserer Projekte<br />
vor ihrer Veröffentlichung regelmässig<br />
lesen und auch funktional überprüfen,<br />
um somit fatale Sicherheitslücken bereits<br />
sehr früh erkennen zu können. Bei vielen<br />
kommerziellen Softwareprodukten werden<br />
kritische Sicherheitslücken erst nach vielen<br />
Monaten geschlossen und manchmal wird<br />
auf fatale Sicherheitslücken nicht o<strong>der</strong> viel<br />
zu spät hingewiesen.<br />
Eigentlich gibt es freie Software für fast<br />
jeden Anwendungsbereich. Es gibt freie<br />
Office-Suites, Betriebssysteme, Computerspiele,<br />
Entertainmentprogramme, Musikkompositionsprogramme<br />
und vieles mehr!<br />
Eine sehr umfrangreiche Auflistung solcher<br />
Programme findet ihr unter:<br />
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_free_<br />
and_open_source_software_packages<br />
Gerne stehe ich unter <strong>der</strong> Emailadresse<br />
florian.scholz@stud.hn.de bei Fragen zu<br />
eurer Verfügung. (fs)<br />
(Fachbereich 03: Elektrotechnik und Informatik)<br />
27
In aller Kürze:<br />
BAFöG<br />
Bafög-<strong>Dschungel</strong> Deutschland.<br />
Wir geben euch in Kurzfassung<br />
die wichtigsten Infos.<br />
Wer bekommt Bafög, an wen<br />
muss ich mich wenden und<br />
was muss ich vorlegen?<br />
Aber – was ist überhaupt<br />
<strong>BAföG</strong>?<br />
Geld. Studierende <strong>der</strong> Fachhochschule,<br />
wie wir, erhalten die För<strong>der</strong>ung zur Hälfte<br />
als Zuschuss und zur Hälfte als zinsloses<br />
Darlehen, das später in niedrigen Raten<br />
zurückgezahlt wird; maximal allerdings<br />
10.000€. Also; eine Auseinan<strong>der</strong>setzung<br />
mit dem Thema lohnt sich auf jeden Fall.<br />
Wer bekommt <strong>BAföG</strong>?<br />
Da <strong>BAföG</strong> in <strong>der</strong> Regel abhängig vom<br />
Einkommen <strong>der</strong> Eltern gezahlt wird<br />
aber auch von einigen an<strong>der</strong>en Faktoren<br />
abhängt, lässt sich nicht pauschal sagen<br />
wer Anspruch auf die staatliche För<strong>der</strong>ung<br />
hat und wer nicht. Doch es gibt ein paar<br />
grundsätzliche Voraussetzungen:<br />
<strong>BAföG</strong> erhalten normalerweise deutsche<br />
Studierende. In bestimmten Fällen können<br />
jedoch auch ausländische Studierende<br />
Geld bekommen z.B. Personen mit einem<br />
Daueraufenthaltsrecht.<br />
Eine erste Ausbildung ist in <strong>der</strong> Regel<br />
för<strong>der</strong>ungsfähig. Auch <strong>der</strong> zweite Bil-<br />
28<br />
dungsweg und eine daran anschließende<br />
Ausbildung werden oft geför<strong>der</strong>t.<br />
Ein Master-Studiengang ist för<strong>der</strong>ungsfähig,<br />
wenn er auf einem Bachelor-Studiengang<br />
aufbaut.<br />
Nach einem Fachrichtungswechsel bis<br />
zum 4. Fachsemesters, wenn ein „wichtiger<br />
Grund“ vorliegt, erfolgt eine weitere<br />
För<strong>der</strong>ung.<br />
Mehr Informationen zum Thema:<br />
www.das-neue-bafoeg.de<br />
An wen kann<br />
ich mich wenden?<br />
Eine sehr zu empfehlende Seite, die einen<br />
groben ersten Überblick verschafft, ist <strong>der</strong><br />
Bafög-Rechner. Unverbindlich und umfangreich,<br />
jedoch ohne rechtliche Gewähr,<br />
kannst du schätzen ob + wieviel Bafög du<br />
erhalten könntest.<br />
www.bafoeg-rechner.de<br />
Jedoch <strong>der</strong> direkte Weg, um ein Bafög zu<br />
besprechen und schlussendlich zu beantragen<br />
führt zum Studentenwerk Düsseldorf.<br />
www.studentenwerk-duesseldorf.de<br />
Diese sind auch jeden 1. + 3. Donnerstag<br />
im Monat von 10:00 bis 13:00 in unserer<br />
Mensa in Mönchengladbach anzutreffen.<br />
Aber natürlich auch wir, die ASTA Referenten<br />
in Mönchengladbach + Krefeld, sind<br />
je<strong>der</strong>zeit für euch ansprechbar; per Mail ,<br />
Telefon o<strong>der</strong> in <strong>der</strong> offenen Sprechstunde.<br />
Jegliche Kontaktdaten sind auf <strong>der</strong> <strong>AStA</strong><br />
Homepage einsehbar:<br />
http://asta.hs-nie<strong>der</strong>rhein.de
Was muss ich vorlegen?<br />
Ziemlich viel und alles ziemlich detailliert.<br />
Den <strong>BAföG</strong>-Antrag (mehrere Formulare) erhältst<br />
Du beim BAfög-Amt (Adresse s.o.).<br />
Der Antrag muss jedes Jahr neu gestellt<br />
werden, da die För<strong>der</strong>ungsleistung jeweils<br />
nur für ein Jahr bewilligt wird.<br />
Nach <strong>der</strong> Einreichung des kompletten<br />
Antrags dauert es in <strong>der</strong> Regel noch einige<br />
Wochen, bis du die För<strong>der</strong>ungsleistung<br />
erhältst. Daher solltest Du den Wie<strong>der</strong>holungsantrag<br />
am besten drei Monate vor<br />
dem Ende des Bewilligungszeitraumes<br />
einreichen,damit eine nahtlose Weiterför<strong>der</strong>ung<br />
sichergestellt ist.<br />
Neben den Standard-Formularen gehören<br />
meistens noch Einkommensbescheid <strong>der</strong><br />
Eltern, Belege über den schulischen und<br />
beruflichen Werdegang und meist einiges<br />
mehr dazu.<br />
Gut – man muss sich etwas durchwühlen<br />
durch den Bafög-<strong>Dschungel</strong> – aber meist<br />
lohnt es sich und gibt eine finanzielle<br />
Sicherheit während <strong>der</strong> Studienzeit.<br />
Egal ob Ihr Fragen zum Thema <strong>BAföG</strong><br />
habt, Hilfe beim Antrag stellen o<strong>der</strong> einfach<br />
nur die Antragsunterlagen braucht,<br />
wir stehen Euch gerne zur Verfügung!<br />
Studienfinanzierungs-Beratung in MG:<br />
alexan<strong>der</strong>.wilke@stud.hn.de<br />
Studienfinanzierungs-Beratung in KR:<br />
giang.to@stud.hn.de<br />
Ärger<br />
mit dem<br />
Prüfungsamt?<br />
Wenn ihr Probleme mit dem Prüfungsamt<br />
habt – weil euch z.b. ein Attest<br />
nicht anerkannt wird – und Unterstützung<br />
braucht, könnt ihr euch gerne an<br />
den <strong>AStA</strong> wenden. Wir würden dann<br />
als Beistand auftreten. Im § 14 Abs. 4<br />
vwvfG NrW steht dazu folgendes:<br />
„ein Beteiligter kann zu verhandlungen<br />
und Besprechungen mit einem<br />
Beistand erscheinen. Das von dem<br />
Beistand vorgetragene gilt als von den<br />
Beteiligten vorgebracht, soweit dieser<br />
nicht unverzüglich wi<strong>der</strong>spricht.“ (cs)<br />
29
INtervIeW MIt eINer<br />
<strong>AStA</strong>-reFereNtIN<br />
caro: hallo Britt, schön das du dir Zeit<br />
genommen hast für dieses Gespräch<br />
Britt: Hallo Caro<br />
caro: Du studierst bei uns an <strong>der</strong><br />
hochschule Soziale Arbeit, in welchem<br />
Semester bist du jetzt?<br />
Britt: Im zweiten Fachsemester<br />
caro: Du engagierst Dich ja bei uns im<br />
<strong>AStA</strong>, wie kam es dazu?<br />
Britt: Im Sommersemester 2011 war ich<br />
Gaststudentin an <strong>der</strong> HSNR um dann im<br />
Wintersemester regulär eingeschriebene<br />
Studentin zu werden. Gleich am Anfang<br />
stellte ich fest, dass <strong>der</strong> <strong>AStA</strong> eine wichtige<br />
Instanz in <strong>der</strong> verfassten Studierendenschaft<br />
ist, und dachte mir, da würde<br />
30<br />
ich gerne mitmachen. Als Gaststudentin<br />
ging das erstmals in Form eines Praktikums.Ab<br />
September wurde ich dann als<br />
Referentin vom Stupa bestätigt.<br />
caro: Wie war <strong>der</strong> einstieg in den<br />
<strong>AStA</strong> für dich? Gab es eine hemmschwelle<br />
und wie wurdest du aufgenommen<br />
und integriert?<br />
Britt: In meiner Praktikantinnenzeit bin<br />
ich größtenteils mitgelaufen, habe mir alles<br />
angeschaut und konnte mir so ein Bild<br />
von <strong>der</strong> <strong>AStA</strong>-Arbeit machen. Auf diesem<br />
Weg habe ich auch meine Mitreferent_innen<br />
kennengelernt, und ich habe festgestellt,<br />
dass das <strong>AStA</strong>-Team ein offenes,<br />
tolerantes und kontaktfreudiges Team ist.<br />
So fiel es mir nicht schwer, meinen Platz<br />
in dieser Gruppe von unterschiedlichen und<br />
individuellen Menschen zu finden.
caro: Welches referat bekleidest du<br />
im <strong>AStA</strong>?<br />
Britt: Zusammen mit meiner Mitreferentin<br />
bin ich für das <strong>Queer</strong>-Referat zuständig<br />
caro: Was ist das <strong>Queer</strong>-referat?<br />
Britt: Das <strong>Queer</strong>-Referat richtet sich<br />
hauptsächlich an Studierende mit alternativen<br />
Lebensweisen. Hierunter fallen<br />
Schwule, Lesben, Transsexuelle, Bisexuelle,<br />
Intersexuelle und Heterosexuelle. Mit<br />
an<strong>der</strong>en Worten, wir kümmern uns um<br />
jede*n<br />
caro: Beschränkt sich dein Aufgabengebiet<br />
nur auf die referatsarbeit?<br />
Britt: Nein, natürlich nicht. Hauptsächlich<br />
beschäftige ich mich mit meiner Referatsarbeit,<br />
jedoch nicht nur ausschließlich. Wir<br />
sind ein Team! Und so unterstützen wir<br />
uns gegenseitig in allen Bereichen. Das<br />
macht nicht nur Spaß, son<strong>der</strong>n för<strong>der</strong>t die<br />
sozialen Kompetenzen und ich lerne auch<br />
viel von meinen Mitreferent_innen.<br />
SPrechStUNDe<br />
einmal wöchentlich im <strong>AStA</strong><br />
MG, die genaue Zeit findet<br />
Ihr auf <strong>der</strong> <strong>AStA</strong>-Homepage.<br />
Kontakt: <strong>Being</strong><strong>Queer</strong>.HSNR<br />
@googlemail.com<br />
caro: Was würdest du Kommiliton_innen<br />
sagen o<strong>der</strong> raten, die sich auch für<br />
eine tätigkeit im <strong>AStA</strong> interessieren?<br />
Britt: Kommt vorbei, trinkt einen Kaffee<br />
und schaut euch den Laden mal an. Und<br />
wenn es euch gefällt, macht mit.<br />
caro: Worin siehst du für dich persönlich<br />
die vorzüge deiner Arbeit im<br />
<strong>AStA</strong>?<br />
Britt: Den Erwerb von sozialen und<br />
organisatorischen Kompetenzen, das<br />
Engagement für die Studierendenschaft,<br />
die Zusammenarbeit mit unterschiedlichen<br />
Menschen aus unterschiedlichen Kulturkreisen<br />
und abgesehen von den hochtrabenden<br />
Worten, ist es einfach schön in<br />
den <strong>AStA</strong> gehen zu können, um mit netten<br />
Leuten zu klönen, Kaffee zu trinken o<strong>der</strong><br />
abends schon mal beim Grillen im <strong>AStA</strong>-<br />
Garten ein Bierchen zu trinken.<br />
caro: vielen dank für das Gespräch.<br />
(cs & br)<br />
31
AUS Der<br />
FreIStUNDe<br />
GeSPrOcheN<br />
Ideen und Anregungen zum<br />
Nachmachen und Hinterfragen<br />
Wir fünf Studentinnen haben uns in einer<br />
<strong>der</strong> Freistunden zusammen gefunden, um<br />
zu lernen und uns auszutauschen, bis<br />
das Handy einer <strong>der</strong> Frauen klingelt. Ihr<br />
Freund hat ihr geschrieben, dass er eine<br />
Jobzusage bekommen hat. Eine Unterhaltung<br />
entsteht.<br />
Sie freut sich natürlich für ihn und meint:<br />
„Endlich macht <strong>der</strong> mal was“<br />
Ich frage darauf: „Aber <strong>der</strong> arbeitet doch<br />
schon relativ viel neben <strong>der</strong> Schule o<strong>der</strong><br />
nicht?“<br />
„Naja nicht wirklich, außerdem soll <strong>der</strong> ja<br />
auch mehr Geld verdienen, sonst werde ich<br />
den nicht heiraten“ (spaßend)<br />
„Ist denn Geld haben für dich ausschlaggebend?“<br />
„Ja na er sollte schon mehr Geld verdienen<br />
als ich später“<br />
Diese Aussage trifft mich wie ein Schlag!<br />
Hat das diese ehrgeizige, gebildete und<br />
selbstbewusste Frau gerade wirklich<br />
gesagt?! Im 21. Jahrhun<strong>der</strong>t? Ist das<br />
wirklich möglich?!<br />
<strong>Zur</strong> Sicherheit frage ich nochmal nach:<br />
„Meinst du das ernst?“<br />
„Ja natürlich“<br />
Ich falle fast von dem Stuhl! Und ich bin<br />
scheinbar die Einzige dieser Gruppe, die<br />
diese Einstellung zweifelhaft findet! Meine<br />
Gedanken drehen sich! Ich meine, für mich<br />
ist die Eheschließung heute schon nicht<br />
mehr notwendig, aber daran, dass das<br />
viele an<strong>der</strong>s sehen habe ich mich schon<br />
fast gewöhnt. Die Annahme, dass <strong>der</strong><br />
Mann mehr Geld verdienen muss, war mir<br />
absolut neu und scheint mir gerade noch<br />
sinnloser als die Ehe an sich überhaupt!<br />
Ich versuche es zu verstehen: „Und warum<br />
MUSS <strong>der</strong> Mann mehr verdienen?<br />
„Ja, na <strong>der</strong> Mann würde doch Komplexe<br />
kriegen, wenn seine Frau mehr verdient,<br />
außerdem hat die Frau mit <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>erziehung<br />
und dem Haushalt jawohl schon<br />
genug Verantwortung zu tragen.“<br />
Ach du Scheiße! Kin<strong>der</strong>, Küche, Kirche und<br />
<strong>der</strong> Mann bringt die Kohle nach Hause?!<br />
Ich glaub ich bin im falschen Film. Sind<br />
denn immer noch nicht genug mutige Frauen<br />
auf die Straßen gegangen, um für ihre<br />
Rechte, Gleichberechtigung und Selbstbestimmung<br />
zu kämpfen? Wie tief ist denn<br />
dieses – für mich veraltete – Gedankengut<br />
verankert, dass diese Aufteilung heute<br />
noch gewünscht wird? Meiner Meinung<br />
nach sollte doch angestrebt werden, so<br />
gut es geht Aufgaben, sowohl im Haushalt<br />
als auch bei <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>erziehung, gerecht<br />
auf beide Partner zu verteilen. Gleiche<br />
Rechte und Pflichten. Können Männer denn<br />
immer noch nicht da drüber stehen, wenn<br />
die Frau mehr Geld verdient? Wenn man<br />
an die Gehälterverteilung für Mann und<br />
Frau denkt, anscheinend immer noch nicht.<br />
Leicht resigniert frage ich noch:<br />
„Warum studierst du denn eigentlich<br />
noch?“<br />
„Na ich will trotzdem auch mein eigenes<br />
Geld verdienen, ich will ja nicht abhängig<br />
sein.“ (anonym)<br />
> DOKUTIP: Herrschaft <strong>der</strong> Männer<br />
33
BrIeF AN eINe*N<br />
heterOSexUeLLe*N…<br />
Du fragst dich, was queer überhaupt<br />
bedeuten soll? Das bist du. Das bin ich.<br />
Das sind wir alle. Wie, du willst nicht so<br />
bezeichnet werden? Du findest, dass das<br />
eine Beleidigung ist? Wieso? Jede*r 2.<br />
benutzt doch auch Schwuchtel, als ob es<br />
ein ganz normaler Begriff für einen jungen<br />
Mann ist, <strong>der</strong> sich zu an<strong>der</strong>en Männern<br />
eher hingezogen fühlt, als zu Frauen.<br />
Also darf ich dich nicht als queer bezeichnen?<br />
Wieso? Holst du sonst all deine<br />
Freund*innen und lässt mich vermöbeln?<br />
Meinst du nicht, dass das ein wenig<br />
übertrieben ist? Stell dir mal vor, dass jede<br />
Schwuchtel dich vermöbelt hätte, als du<br />
ihn so genannt hast.<br />
Aber ich sollte dich jetzt nicht noch<br />
weiter reizen. Ich erkläre dir einfach, was<br />
„queer“ überhaupt bedeutet. Für jede*n<br />
von uns umfasst queer etwas an<strong>der</strong>es.<br />
Jede*r legt einen an<strong>der</strong>en Schwerpunkt<br />
bei dieser Bezeichnung. Im Großen und<br />
Ganzen umfasst es jede*n. Sei es die<br />
Schwulen, die Lesben, die Bisexuellen, die<br />
Trans*Menschen, die Intersexuellen, die<br />
BDSMler*innen. Und jetzt kipp bitte nicht<br />
um… Aber <strong>der</strong> Begriff beinhaltet auch dich.<br />
Die Heterosexuellen sind im Begriff mit<br />
einbegriffen.<br />
Du willst nicht mit „denen“ in einem Wort<br />
vereint sein? Und was ist mit „Menschen“?<br />
O<strong>der</strong> sind wir für dich keine Menschen? Du<br />
kannst mir sonst was für Schimpfwörter<br />
an den Kopf werfen. Ich werde meinen<br />
Kopf nicht einziehen. Ich bin einzigartig.<br />
Ich bin queer. Ich bin lesbisch.<br />
34<br />
Ich bin ich. Und so wie ich bin ist es genau<br />
richtig! Du mit deinen Freund*innen, ihr<br />
könnt mich mal an meinem queeren Arsch<br />
lecken! Wenn meine Freund*innen und<br />
ich erst einmal unsere Stöckel auspacken,<br />
dann rate ich dir, renn… renn so schnell du<br />
kannst. Wir haben uns schon viel zu lange<br />
viel zu viel bieten lassen. Ihr habt uns<br />
beworfen, geschlagen, getreten, beleidigt<br />
und noch vieles mehr! Das hört jetzt mit<br />
mir auf. Gerannt bin ich genug. Ich werde<br />
nicht weichen. Ich werde mich nicht verstecken!<br />
Wir werden die Straßen erobern!<br />
Sie sogar besetzen! Und wir werden nicht<br />
weichen!<br />
QUEER IS HERE! WE’RE NOT GONNA<br />
DISAPPEAR!!!!<br />
(anonym)
GLOSSAr<br />
homophobie o<strong>der</strong> homosexuellenfeindlichkeit:<br />
Diskriminierung von Lesben und Schwulen.<br />
heterosexismus und heteronormativität:<br />
Legt eine heterosexuelle Orientierung und Zweigeschlechtlichkeit<br />
als natürlich erscheinendes Ordnungsprinzip fest.<br />
Alles Nicht-Heterosexuelle und Nicht-Zweigeschlechtliche<br />
wird abgewertet und unsichtbar gemacht.<br />
trans*phobie o<strong>der</strong> trans*feindlichkeit:<br />
Diskriminierung von Menschen, die sich gar nicht o<strong>der</strong> nur<br />
teilweise mit ihrem Geburtsgeschlecht identifizieren.<br />
Biphobie o<strong>der</strong> Bisexuellenfeindlichkeit:<br />
Diskriminierung von Bisexuellen.<br />
transexualität:<br />
Medizinisch-psychatischer Begriff für Menschen, die sich<br />
mit ihrem Geburtsgeschlecht nicht passend beschrieben<br />
fühlen und dies medizinisch und juristisch korrigieren<br />
lassen (Transfrau, MzF; Transmann FzM)<br />
transgen<strong>der</strong>:<br />
Menschen, die sich mit ihrem Geschlecht nicht o<strong>der</strong> nur<br />
teilweise beschrieben fühlen und die pathologisierende heteronormative<br />
zweigeschlechtliche medizinische Definition<br />
ablehnen<br />
trans*:<br />
Sammelbegriff für alle Transbegriffe. Die geläufigsten sind:<br />
Transsexuell, Transgen<strong>der</strong> und Transident.<br />
travestie:<br />
Künstlerische Inszenierung, Drag Shows, die Geschlechtlichkeit<br />
persiflieren und karikieren.<br />
cisgen<strong>der</strong> o<strong>der</strong> cissexualität:<br />
Begriff für Menschen, die sich eindeutig einem Geschlecht<br />
zuordnen (Gegenbegriff zu Transgen<strong>der</strong>)<br />
Intersexualität:<br />
Menschen, <strong>der</strong>en körperliche geschlechtliche Merkmale<br />
nicht nach den heteronormativen Ordnungskriterien eindeutig<br />
„männlich“ o<strong>der</strong> „weiblich“ zu geordnet werden können.<br />
<strong>Queer</strong>:<br />
Könnte in seiner ursprünglichen Bedeutung mit „seltsam“,<br />
„verschroben“, „abgedreht“ o<strong>der</strong> eben „abnorm“ übersetzt<br />
werden, entwickelte sich im 20. Jahrhun<strong>der</strong>t mit dieser<br />
Konnotation zu einem Schimpfwort gegen Schwule. Es<br />
wurde von Schwulen, Lesben,Trans*, Bi’s, Inter* selbstständig<br />
angeeignet wurde und ist seither eine Selbstbezeichnung<br />
für alle nicht heteronormativen Identitäten und<br />
Begehren.<br />
crossdressing:<br />
Tragen <strong>der</strong> Kleidung vom an<strong>der</strong>en Geschlecht. (Ein Crossdressing<br />
Workshop wird vom <strong>Being</strong><strong>Queer</strong> Referat im April<br />
angeboten. Nehmt einfach Kontakt zu uns via Mail auf:<br />
<strong>Being</strong><strong>Queer</strong>.hSNr@googlemail.com, o<strong>der</strong> kommt in<br />
unserer Sprechstunde vorbei!)<br />
35
cSD<br />
Der Christopher Street Day (kurz: CSD)<br />
erinnert an den ersten bekannt gewordenen<br />
Aufstand von Homosexuellen in <strong>der</strong><br />
Christopher Street in New York. Am 28.<br />
Juni 1969 fand wie so häufig eine polizeiliche<br />
Razzia im Stonewall Inn, die als<br />
LesBiSchwule* Kneipe bekannt war, statt.<br />
Solche Razzien fanden regelmäßig statt<br />
und waren häufig auch einfach nur gewalttätiger<br />
Natur ohne einen bestimmten<br />
Sinn zu haben, außer natürlich <strong>der</strong> Homophobie.<br />
Infolgedessen kam es zu tagelang<br />
andauernden Straßenschlachten zwischen<br />
Homosexuellen und <strong>der</strong> Polizei.<br />
In Erinnerung an diesen Tag finden jedes<br />
Jahr CSDs statt. Wie auch dieses Jahr<br />
wie<strong>der</strong>. Guckt doch einfach einmal nach, ob<br />
nicht einer in eurer Nähe ist!<br />
So wie zum Beispiel in diesem Jahr <strong>der</strong><br />
CSD in Düsseldorf am 27.05.2012 o<strong>der</strong> <strong>der</strong><br />
ColognePride am 08.07.2012!<br />
36<br />
17. MAI<br />
tAG GeGeN<br />
hOMOPhOBIe<br />
Am 17. Mai 1990 beschloss die Weltgesundheitsorganisation<br />
(WHO) Homosexualität<br />
von <strong>der</strong> Liste <strong>der</strong> psychischen Krankheiten<br />
zu streichen. Der Paragraph 175 des<br />
deutschen Strafgesetzbuches stelle seit<br />
1872 bis in das Jahr 1994 sexuelle Handlungen<br />
zwischen Personen des männlichen<br />
Geschlechts unter Strafe.<br />
Um jedes Jahr an dieses Ereignis zu<br />
erinnern, ging von Louis-George Tin eine<br />
Initiative aus, dass dieses Datum gewählt<br />
werden sollte, um einen internationalen<br />
Tag gegen Homophobie zu feiern!
SLUtWALK<br />
„Women should avoid dressing like sluts in<br />
or<strong>der</strong> not to be victimized“<br />
Am 24. Januar 2011 sagte ein Polizeibeamter<br />
<strong>der</strong> Toronto Police Service diesen Satz<br />
zu einem seiner älteren Kollegen, um ihm<br />
in einer Präsentation weiterzuhelfen. Einige<br />
Wochen später entschuldigte sich <strong>der</strong><br />
Polizeibeamte per Mail, dass es ein nicht<br />
durchdachter Kommentar gewesen wäre.<br />
Am 3. April 2011 gingen Menschen zum<br />
ersten Mal auf die Straße in Toronto um<br />
sich gegen solche und ähnliche Kommentare<br />
zur Wehr zu setzen. Die Welle<br />
schwappte über den amerikanischen Kontinent<br />
hinweg und kam letztlich auch nach<br />
Europa. Der deutschlandweite Slutwalk<br />
fand am 13. August 2011 in vielen Großstädten<br />
statt.<br />
Auch dieses Jahr solltet ihr die Augen<br />
offen halten! Geht auf die Straßen!
GeSchLechterGerechteS<br />
FOrMULIereN IN<br />
WISSeNSchAFtLIcheN texteN<br />
Das Sprache in Wort und Schrift diskriminierend<br />
sein kann, dürfte heutzutage<br />
hinlänglich bekannt sein – und dennoch<br />
ist es lei<strong>der</strong> bis dato nicht zur Selbstverständlichkeit<br />
geworden, den eigenen<br />
Sprachgebrauch entsprechend anzugleichen.<br />
Durch unsere maskulin geprägte<br />
Sprache verschwinden alle an<strong>der</strong>en<br />
Geschlechter inklusive Ihrer Anliegen,<br />
Leistungen, Problemstellungen etc.<br />
Dabei ist ein bewusster Umgang mit<br />
Sprache ohne viel Aufwand zu bewerkstelligen<br />
durch:<br />
1) Gen<strong>der</strong> Gap:<br />
z.B. Schüler_innen/Schüler*innen<br />
Durch den Unterstrich/das Sternchen<br />
wird ein Raum für alle Geschlechter<br />
gelassen<br />
2) Das „BinnenI“<br />
z.B. StudentInnen<br />
benennt zumindest die weibliche und<br />
männliche Geschlechtsform<br />
3) Splitting/Doppelung<br />
z.B. Professorinnen und Professoren<br />
Wird häufig in <strong>der</strong> gesprochenen Sprache<br />
verwendet.<br />
4) Neutrale Form<br />
z.B. die Studierenden<br />
Wie wird das Ganze denn nun „ordnungsgemäß“<br />
in wissenschaftlichen Arbeiten<br />
umgesetzt? Frustrieren<strong>der</strong> Weise gibt<br />
es hierfür bislang keine einheitlichen<br />
Standards: die Prüfungsordnung des<br />
Fachbereiches Sozialwesen verweist z. B.<br />
mit „*“ darauf, dass trotz <strong>der</strong> konsequent<br />
(!!) verwendeten männlichen Form auch<br />
die Frauen gemeint seien (was wie<strong>der</strong>um<br />
von <strong>der</strong> Uni Leipzig als „eine denkbar<br />
schlechte Alternative“ dargestellt wird 1 )<br />
Im selbigen Fachbereich empfiehlt ein<br />
Professor die geschlechterneutrale Formulierungsweise<br />
– o<strong>der</strong> das „Binnen I“<br />
als Alternative.<br />
Die Uni Leipzig legt eine Doppelung o<strong>der</strong><br />
die geschlechterneutrale Formulierung<br />
nahe – schließt jedoch auch das „Binnen<br />
I“ nicht aus und die Uni Mainz lässt die<br />
Wahl zwischen Splitting o<strong>der</strong> Binnen I.<br />
In den meisten wissenschaftlichen Veröffentlichungen<br />
lässt sich die geschlechterneutrale<br />
Form antreffen, dicht gefolgt<br />
vom Binnen I.<br />
Für die geschlechtergerechte Formulierung<br />
in Hausarbeiten, Referaten etc. lässt<br />
sich zum jetzigen Zeitpunkt an unserer<br />
Hochschule „nur“ folgendes festhalten,<br />
die Art und Weise des Gen<strong>der</strong>ns muss<br />
mit den einzelnen Lehrenden/Dozierenden<br />
abgesprochen werden – denn<br />
zumindest, dass wir unsere Sprache in<br />
Wort und Schrift gerecht und nicht diskriminierend<br />
gestalten, sollte außer Frage<br />
stehen. (lm)<br />
1) http://www.uni-leipzig.de/~sbpaed/wb/media/Informationsportal/Belegarbeit/Vorgaben%20zur%20Erstellung%<br />
20<strong>der</strong>%20Wissenschaftlichen%20Hausarbeit.pdf Date:08.02.2012
heLLO<br />
everYBODY<br />
my name is Darja, I‘m the referent for<br />
international Students at HS-Nie<strong>der</strong>rhein.<br />
I would like to welcome all international<br />
students and draw attention to my duties<br />
at HS-Nie<strong>der</strong>rhein.<br />
My task is to support all international students<br />
and to give assistance when financial,<br />
study or social problems occur.<br />
Holla at me, you can find me and my colleagues<br />
contact information at the <strong>AStA</strong><br />
Website: asta.hs-nie<strong>der</strong>rhein.de<br />
I also would like to share two recipes of<br />
delicious meals from east africa,<br />
my study college Ann Ogada from Nairobi,<br />
Kenia gave it to me.<br />
(dl)<br />
tilapia-some light cuisine<br />
(fish with sauce)<br />
Fish:<br />
deep fry in oil<br />
Sauce: fry in pan<br />
use following ingredients:<br />
- oil<br />
- onions<br />
- garlic<br />
- tomatoes<br />
- black or white pepper<br />
- coconut<br />
- lemon<br />
- tomato past<br />
Githeri-<br />
a tasty traditional meal with beef<br />
fry in little oil the following ingredients:<br />
- onions<br />
- beef (in a can or fried in pan)<br />
- tomatoes<br />
- paprika<br />
- peperoni<br />
add and warm up this ingredients:<br />
- beans<br />
- corn<br />
- potatoes (cooked)<br />
It‘s prepared by mixing all the ingredients<br />
together for better results.<br />
Enjoy your meal.<br />
39
…und noch ein paar erprobte<br />
rezepte zum nachmachen<br />
Mein Lieblingsrezept für<br />
Zitronensorbet (cs):<br />
3 Teile Wasser<br />
2 Teile Zucker<br />
1 Teil Zitronensaft<br />
evtl. dünne unbehandelte Zitronenschalenstreifen<br />
Alle Zutaten miteinan<strong>der</strong> verrühren bis<br />
sich <strong>der</strong> Zucker aufgelöst hat, dann ab<br />
damit in den Gefrierschrank und immer<br />
wie<strong>der</strong> mal umrühren. Wenn das Sorbet<br />
nicht mehr flüssig ist, ist es fertig :-)<br />
Mandarinen topfkuchen (br)<br />
300g Magarine<br />
300g Mehl<br />
300g Zucker<br />
6 Eier<br />
1 Pck. Backpulver<br />
2 Pck. Vanillezucker<br />
3 EL Schokostreusel<br />
2 kleine Dosen Mandarinen<br />
Mandarinen gut abtropfen lassen und<br />
dabei den Saft auffangen. 125ml von dem<br />
Mandarinensaft und alle Zutaten außer<br />
den Mandarinen in einer Rührschüssel<br />
vermischen. Den Teig in eine eingefettete<br />
Backform geben und die Mandarinen<br />
gleichmäßig auf dem Kuchen verteilen.<br />
Im vorgeheizten Backofen bei ca. 200°C<br />
1 Stunde backen. In regelmäßigen Abständen<br />
in den Backofen schauen und bei<br />
Bedarf mit Alufolie abdecken, damit er<br />
nicht zu braun wird.<br />
40<br />
roter Linsen curry Dip (br)<br />
150g rote Linsen<br />
375ml Gemüsebrühe<br />
2 Zwiebeln<br />
Etwas Olivenöl<br />
Currypulver<br />
Paprikapulver<br />
Pfeffer<br />
Die kleingeschnittene Zwiebel in dem<br />
Olivenöl in einem Topf anbraten. Dann die<br />
Linsen dazugeben und mit <strong>der</strong> Gemüsebrühe<br />
ablöschen. Und so lange kochen lassen,<br />
bis die Linsen gar sind. Nach Geschmack<br />
mit Paprika und Currypulver und Pfeffer<br />
abschmecken und alles pürieren.<br />
Guten Appetit!<br />
hummus (Kichererbsenpüree) (cs)<br />
eine Dose Kichererbsen<br />
eine Knoblauchzehe (geschält)<br />
ein Eßlöffel Sesampaste<br />
Salz, Pfeffer, Chili<br />
2 EL Olivenöl<br />
Die Kichererbsen in ein Sieb schütten und<br />
abspülen, dann mit dem Knoblauch und <strong>der</strong><br />
Sesampaste pürieren. Währenddessen immer<br />
wie<strong>der</strong> soviel Olivenöl dazugeben, das<br />
eine geschmeidige Konsistenz entsteht.<br />
Mit Salz, Pfeffer und Chili abschmecken.<br />
Dazu passt Fladenbrot hervorragend.
champignon-Spinat-Lasagne (sani)<br />
250 g Champignons,<br />
2 Zwiebeln, 6 Knoblauchzehen,<br />
500 g Tiefkühl-Spinat,<br />
Salz, Gewürze, Öl, Hafer- o<strong>der</strong> Soja-Drink,<br />
Zitronensaft<br />
Spinat- Schicht 1.+3. Schicht<br />
2-3 Knoblauchzehen<br />
1 Zwiebel<br />
500g TK-Spinat<br />
Den Knoblauch und die Zwiebel in kleine<br />
Würfel schneiden und nacheinan<strong>der</strong> in<br />
heißem Öl gold-braun anbraten. Spinat<br />
dazugeben. Mit Gemüsebrühe, Meersalz,<br />
Pfeffer, Muskatnuss würzen und Haferdrink<br />
dazuschütten, kurz köcheln bis <strong>der</strong><br />
Spinat ganz aufgetaut ist.<br />
Champignon- Schicht (2. Schicht)<br />
1 Zwiebel<br />
250g Champignons<br />
Zwiebel in kleine Würfel schneiden und<br />
gold-braun anbraten.<br />
Champignons in dünne Scheiben schneiden<br />
und anbraten.<br />
Mit Gemüsebrühe, Meersalz, Pfeffer, Paprika<br />
würzen und Haferdrink dabei schütten.<br />
Die Soße mit Sojamehl verdicken und kurz<br />
quellen lassen.<br />
Vegane Soße obenauf<br />
2-3 Knoblauchzehen<br />
Salz<br />
Pfeffer<br />
2 TL Zitronensaft<br />
100 ml Öl<br />
125 ml Haferdrink<br />
Gewürze <strong>der</strong> Provence<br />
Die Zutaten in ein hohes Becherglas füllen<br />
und mit dem Stabmixer zu einer Soße<br />
pürieren.<br />
Zubereitung<br />
Die Hälfte <strong>der</strong> Spinat-Schicht in eine Auflaufform<br />
füllen und mit Lasagne-Blättern<br />
(am besten Vollkorn) bedecken. Danach<br />
die Champignon-Schicht auftragen und mit<br />
Lasagne Blätter bedecken. Die restliche<br />
Spinat-Schicht in die Auflaufform füllen<br />
und wie<strong>der</strong> eine Schicht Lasagne Blätter<br />
auftragen. Hierauf kommt die vegane Soße<br />
und die Auflaufform kommt für ca. 45min<br />
bei 200Grad in den Ofen.<br />
Optional können die Mengen verdoppelt<br />
und mehr Schichten Lasagne aufgelegt<br />
werden.<br />
Guten Appetit!<br />
41
KONSUM –<br />
eINe NeUe<br />
reLIGION?<br />
Wir sind Bürger_in <strong>der</strong> Industrienation,<br />
brauchen uns keine Sorgen um Krankheit<br />
o<strong>der</strong> Hunger machen. Wir haben eine<br />
Wohnung und immer fließend warmes<br />
Wasser. Wir haben genug Geld, uns<br />
beispielsweise einen Fernseher, Laptop,<br />
Handy und über 8 kg Klamotten jedes<br />
Jahr zu kaufen. Und? Fühlt es sich gut an?<br />
Warum befriedigt uns das nicht? Weil wir<br />
vielleicht keine Zeit haben uns an unseren<br />
Besitztümern zu erfreuen? Warum können<br />
wir nicht genügsam sein, warum reichen<br />
uns Wohlstand, Freunde und Gesundheit<br />
nicht aus? Wieso wollen wir ständig alles<br />
neu und noch viel mehr haben? Ist es<br />
vielleicht die Werbung, die uns auf Schritt<br />
und Tritt verfolgt? Werbung, die täglich<br />
neue Bedürfnisse kreiert und suggeriert?<br />
Im Sekundentakt sehen wir etwas Neues,<br />
was wir noch nicht besitzen, aber UNBE-<br />
DINGT brauchen. Ein durchschnittliches<br />
Kind beispielsweise „konsumiert über<br />
9000 Werbespots in einem Monat und<br />
mehr als 70 % <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong> zwischen 6 – 13<br />
Jahren finden diese Werbung gut!“ 1 Wir<br />
sind also mit Werbung großgeworden<br />
und mit dem Gefühl, dass etwas fehlt,<br />
erzogen. Doch diese beworbenen Produkte<br />
versprechen nur glücklich zu machen- bis<br />
zur nächsten Werbetafel. O<strong>der</strong> bis es eine<br />
neue Version vom I Phone gibt, die die vorige<br />
alt und technisch rückständig erscheinen<br />
lässt. Dann ist schon wie<strong>der</strong> etwas<br />
ganz Neues auf dem Markt, was wir sofort<br />
brauchen. Aber warum braucht man alle<br />
1) Yourope 18.12.2011: http://videos.arte.tv/de/videos/yourope-4298774.html<br />
2) Yourope 11.12.2011 http://videos.arte.tv/de/videos/yourope-4298166.html<br />
sechs Monate ein neues Handy? Was für<br />
eine Art Befriedigung gibt denn eine neue<br />
Modekollektion jede Woche anzuprobieren?<br />
„Je<strong>der</strong> Deutsche hat durchschnittlich<br />
rund 8000 Dinge zu Hause.“ 2 Müssten wir<br />
dann nicht alle in Glück schwimmen, so<br />
wie die Werbung es uns versprochen hat?<br />
Ein fragwürdiges und zu hinterfragendes<br />
Glück,nicht wahr? Aber wie kann Werbung<br />
nur so unglaublich stark sein, uns allen<br />
diese falschen Versprechen glauben zu<br />
machen und uns zu zwingen zu konsumieren?<br />
Wann hat das angefangen?<br />
Ein wichtiges Argument kann sein, dass<br />
sich <strong>der</strong> Mensch in <strong>der</strong> mo<strong>der</strong>nen Gesellschaft<br />
von jeglichen traditionellen gesellschaftlichen<br />
Normen und Werten befreit<br />
hat. Wir sind aufgewachsen im neuen<br />
Zeitalter <strong>der</strong> Euphorie <strong>der</strong> Emanzipation<br />
und Individualisierung, wie Wolfgang<br />
Ullrich in seinem Buch “Haben Wollen” es<br />
empfindet. Er vertritt die Meinung, dass<br />
uns mo<strong>der</strong>nen Menschen <strong>der</strong> Rahmen einer<br />
starken, beständigen und Generationen<br />
umfassende Großfamilie fehlt, so wie es<br />
noch vor über 100 Jahren noch üblich war.<br />
Meine Urgroßmutter hatte um die neun<br />
Geschwister, meine Großmutter dann nur<br />
noch vier und heute hab ich nur noch eine<br />
Schwester. Aber genau diese Großfamilien<br />
gaben dem Individuum Halt, Ordnung und<br />
Zuversicht, denn hier war es Teil eines<br />
großen Ganzen, was die Zeit überdauert<br />
und nahezu unzerstörbar war. Hier<br />
konnte <strong>der</strong> Mensch als Individuum seine<br />
eigene Verletzbarkeit vergessen und mit<br />
den nächsten Generationen unsterblich<br />
werden. Heute bleibt uns nur unser verwundbares,<br />
kurzes Leben, welches durch<br />
alle erdenklichen Mittel geschützt werden<br />
muss. Das würde teilweise auch die immer
schneller wachsende Liste <strong>der</strong> bekannten<br />
Krankheiten erklären, die die Pharmaindustrie<br />
neu „entdeckt“. Wir haben so sehr<br />
Angst vor <strong>der</strong> Vergänglichkeit unseres<br />
kurzen Lebens, das wir auch hier <strong>der</strong> Werbung<br />
um eventuelle Krankheiten sofort<br />
Glauben schenken. Die Pharmaindustrie<br />
fährt mit unseren Ängsten Riesengewinne.<br />
Es werden wirkungslose Medikamente<br />
gegen Krankheiten verkauft, die gar keine<br />
sind. Eine äußerst interessante Arte-Dokumentation<br />
gibt auch bei youtube.de:<br />
„Krankheit nach Maß“. Ein<br />
schockierendes Bild beschreibt außerdem<br />
das Buch „Nebenwirkung Tod“ von John<br />
Virapen, in dem unter an<strong>der</strong>en beschrieben<br />
wird, wie erst die Tablettentherapie einen<br />
gesunden Menschen krank macht.<br />
Ein weiterer Antrieb zum Glauben an den<br />
Konsum kann <strong>der</strong> schon seit Jahrzehnten<br />
hoch verschuldete Staat sein, <strong>der</strong> von <strong>der</strong><br />
Kaufkraft des Bürgers und <strong>der</strong> Bürgerin<br />
abhängig ist. Warum also sollte eine<br />
Regierung, die uns Bürger_innen schon viel<br />
zu oft auf die Rolle des Konsumenten o<strong>der</strong><br />
des/<strong>der</strong> Konsument_in reduziert, uns vor<br />
den falschen Versprechungen <strong>der</strong> Werbung<br />
schützen? Ja, diese Regierung lässt<br />
es sogar offiziell zu und unterstützt den<br />
geplanten Verfall, den schon Victor LeBow<br />
1955 in <strong>der</strong> Zeitung Economist erkannte<br />
und folgen<strong>der</strong>maßen beschrieb: “Planned<br />
obsolescence is a business strategy in<br />
which the obsolescence (the process of<br />
becoming obsolete—that is, unfashionable<br />
or no longer usable) of a product is<br />
planned and built into it from its conception.<br />
This is done so that in future the<br />
consumer feels a need to purchase new<br />
products and services that the manufacturer<br />
brings out as replacements for the old<br />
ones. […]<br />
A classic case of planned obsolescence<br />
was the nylon stocking. The inevitable<br />
“lad<strong>der</strong>ing” of stockings made consumers<br />
buy new ones and for years discouraged<br />
manufacturers from looking for a fibre<br />
that did not lad<strong>der</strong>. The garment industry<br />
in any case is not inclined to such innovation.<br />
Fashion of any sort is, by definition,<br />
deeply committed to built-in obsolescence.<br />
Last year’s skirts, for example, are designed<br />
to be replaced by this year’s new<br />
models”. 3 LeBow wird auch in <strong>der</strong> „story<br />
of stuff“ auf youtube.de zitiert, ein<br />
aufschlussreicher Kurzfilm über die Abfall<br />
Wirtschaft <strong>der</strong> heutigen Zeit. Planned<br />
obsolescence wurde in den 1920ern in dem<br />
heute als mit weltweit höchster Abfallrate<br />
bekannten Land, den USA. Nicht mal zehn<br />
Jahre später, übernahmen dieses Prinzip<br />
auch die Europäischen Län<strong>der</strong>. Zu dieser<br />
3) Artikel: http://www.economist.com/node/13354332 43
Zeit herrschte hier die Große Depression,<br />
welche den Konsumenten und Konsumentinnen<br />
die Kaufkraft natürlich min<strong>der</strong>te.<br />
Darum sahen viele Unternehmen und<br />
Regierungen in dem geplanten Verfall von<br />
Produkten eine Chance die Wirtschaft<br />
wie<strong>der</strong> anzukurbeln. Aber erst nach dem<br />
Zweiten Weltkrieg wurde <strong>der</strong> Gedanke des<br />
geplanten Verfalls mit dem amerikanischen<br />
Designer Brooks Stevens wie<strong>der</strong> richtig<br />
populär, um die Käufer_innen anzutreiben<br />
„something a little newer, a little better,<br />
a little sooner than necessary“ 4 besitzen<br />
wollen zu lassen.<br />
Zusammenfassend haben wir also nicht<br />
nur eine psychologischen Kaufzwang,<br />
son<strong>der</strong>n auch den technischen Verfall als<br />
treibende Kraft pausenlos konsumieren zu<br />
müssen. Dazu kommen die Umstände des<br />
Individuums in <strong>der</strong> industrialisierten Welt.<br />
Eine Welt, in <strong>der</strong> es nicht mehr wichtig<br />
o<strong>der</strong> nötig ist, einen sehr engen Kontakt<br />
zu seiner Familie zu haben. Eine Welt, in<br />
<strong>der</strong> es nur noch wichtig ist so schnell wie<br />
möglich unabhängig und selbstbestimmt<br />
zu sein. Man steht für sich allein, aber<br />
dafür anscheinend selbstbestimmt. Aber in<br />
Zeiten von unklaren politischen Strukturen<br />
und aggressiven Lobbyismus, verschwommene<br />
Normen und verlorene Werten,<br />
Gottlosigkeit und manipulierten Nachrichten.<br />
An dieser Stelle möchte ich dringend<br />
das Buch „Der gekaufte Staat“ von<br />
Sascha Adamek und Kim Otto empfehlen,<br />
welche auch aus dem ARD- Politmagazin<br />
„Monitor“ bekannt seien dürften. Das<br />
jedenfalls macht uns angreifbar, verletzlich<br />
ohne Schutz und Rückhalt – zugänglich<br />
für jede Art von Versprechen. Versprechen<br />
in Form von Markennamen und Slogans,<br />
die uns offensichtlich den rettenden Arm<br />
reichen wollen, unsere Seele streicheln,<br />
wenn wir genau ihre Produkte kaufen, uns<br />
verhöhnen und in den Abgrund ziehen,<br />
wenn nicht.<br />
Die Werbebranche interessiert sich für<br />
uns, kennt uns und weiß von all unseren<br />
Wünschen und Ängsten. Sie hat sie<br />
ja selber erschaffen, um neue Produkte<br />
absetzen zu können, um noch mehr Geld<br />
zu machen. Hier geht es um unvorstellbar<br />
große Geldgewinne, die es zu erreichen<br />
gilt. Und wir wollen doch so gerne vertrauen,<br />
glauben und sicher sein. Auf <strong>der</strong><br />
Suche nach Glück konsumieren wir und<br />
geben alles, werden sogar Leibeigene <strong>der</strong><br />
Banken, um „flüssig“ zu bleiben. „Die Zahl<br />
<strong>der</strong> verschuldeten Jugendlichen ist in den<br />
letzten Jahren über 200 % gestiegen,<br />
Tendenz steigend“ 5 . Das ist nur ein weiteres<br />
erschreckendes Indiz für den Druck,<br />
den die Werbung ausübt. Ein weiteres<br />
Symptom für eine schleichende Krankheit,<br />
mit o<strong>der</strong> wie es so oft heißt eine Doktrin<br />
einer neuen Religion. (us)<br />
4) Artikel gepostet von jakeisblogging: http://jakeisblogging.wordpress.com/2011/02/21/planned-obsolescence-2/<br />
5) Yourope 7.01.2012 http://videos.arte.tv/de/videos/yourope-6306396.html
24.11.2012<br />
www.buynothingday.de
Hallo liebe Leute,<br />
hier stellt sich die „Kulturgang“ vor.<br />
Das sind Nora, Franziska, Anna, Meike,<br />
Hannah, Benjamin und Matthias.<br />
Wir studieren alle im sechsten Semester<br />
Kulturpädagogik und haben uns seit<br />
einem Jahr „Kultur für die HS Nie<strong>der</strong>rhein“<br />
auf die Fahnen geschrieben.<br />
Als Teil des <strong>AStA</strong>s <strong>der</strong> Hochschule sehen<br />
wir es als unsere Aufgabe,<br />
Kultur an den Campus zu bringen.<br />
Und das möglichst vielfälitg! Ob es nun<br />
eine Poetry Nacht, <strong>der</strong> Kreativmarkt<br />
„Kreativistisch“, eine Theatergruppe<br />
o<strong>der</strong> die Open Stage in Gladbach ist.<br />
Wir sind alle aktiv und wollen unseren<br />
Campus kulturell nach vorne bringen.<br />
Für alle Anregegungen, Ideen und<br />
Wünsche haben wir stets ein offenes<br />
Ohr und sind je<strong>der</strong>zeit ansprechbar!<br />
Auch im neuen Semester haben wir<br />
wie<strong>der</strong> eine Menge in petto und freuen<br />
uns über jedes neue Gesicht, das das<br />
kulturelle Leben an <strong>der</strong> HS Nie<strong>der</strong>rhein<br />
mit uns gestalten will und genießt!<br />
eUre<br />
„KULtUrGANG“<br />
46
Poetry an <strong>der</strong> hS Nie<strong>der</strong>rhein<br />
im Sommersemester 2011<br />
Bei <strong>der</strong> Poetry Night geht es nicht um<br />
Wettkampf son<strong>der</strong>n darum das aktive<br />
Erzählen und Zuhören<br />
in angenehmer Atmosphäre zu för<strong>der</strong>n.<br />
Literatur nicht nur passiv zu konsumieren<br />
son<strong>der</strong>n auch weiterzugeben.<br />
Diese Veranstaltung lebt von Deinen Beiträgen<br />
o<strong>der</strong> von Dir als Gast.<br />
Ziel ist es die Zeit und den Raum zu bieten<br />
einmal auf eine an<strong>der</strong>e Art in <strong>der</strong> Hochschule<br />
zu sein.<br />
Nicht zum Lernen son<strong>der</strong>n um selber aktiv<br />
zu werden und sich kreativ auszutauschen<br />
o<strong>der</strong> einfach spannenden,<br />
neuen und vielleicht auch ungewöhnlichen<br />
Texten zu lauschen.<br />
Termine werden noch bekannt gegeben<br />
werden. Aktuelles gibt`s immer auf <strong>der</strong><br />
<strong>AStA</strong>-Homepage unter: Projekte > Poetry<br />
Night.<br />
47
unter den folgenden Suchbegriffen findet ihr bei<br />
Youtube interessante Dokus, Vorträge & Ausschnitte:<br />
> So werden Konsumenten heran gefüttert<br />
(Maz von Phoenix über Kin<strong>der</strong>, Ernährung und Gesundheit, 10 min.)<br />
> Nano: Zucker macht süchtig und krank<br />
(Maz von 3sat, über neue Studie zu Zucker und Suchtverhalten, Nahrungsmittel-Lobby,<br />
ca. 8 min.)<br />
> Die tricks <strong>der</strong> Lebensmittelindustrie (Arte-Doku) hQ 2011<br />
(ca. 59 minütige Doku über die Machenschaften <strong>der</strong> Lebensmittelindustrie)<br />
> Pet - Plastikflaschen (WDr Bericht)<br />
(Maz vom WDR über Bedenklichkeit von Plastik-Flaschen, ca. 5 min.)<br />
> Der Wasserkristall „Mensch“ (4h49min) Salz und Wasser<br />
(über Wasser und Salz, Heilung und Ganzheit, Bio-Chemie vs. Quanten-Physik,<br />
Vortrag von Peter Ferreira, ca 4h 49 min)<br />
> einführung in die vollwertkost<br />
(playlist von TheHankie123‘s channel, es spricht: Ute-Marion Wilkesmann,<br />
Autorin von Hartz IV in aller Munde: 31 Tage Vollwertkost bei knapper Kasse)<br />
> Garbage Warrior [Full Length Documentary]<br />
(Doku über Michael Reynolds, Architekt von Selbstversorger-Häusern mit Müll-<br />
Recycling, ca. 1h 27 min)<br />
(ds)<br />
48
AKtIONS<br />
MONAt<br />
APrIL<br />
START AM 4. April,<br />
ab 17 Uhr: GrILLeN<br />
ab 20 Uhr: KIcKertUrNIer<br />
ab 21 Uhr: PArtY<br />
am <strong>AStA</strong> <strong>Keller</strong>,<br />
Campus West, Krefeld<br />
wir bieten euch:<br />
* Kultur<br />
* Sport<br />
* <strong>Being</strong> <strong>Queer</strong><br />
* Kino<br />
* Party<br />
* u.v.m.<br />
Das gesamte Programm für den Aktionsmonat findet Ihr in Kürze auf unserer Website und auf eurem campus.
Die hochschule Nie<strong>der</strong>rhein –<br />
ein komplexes Konstrukt aus 10 Fachbereichen,<br />
59 Studiengängen und rund 12.000<br />
Studierenden. Nach außen hin präsentiert<br />
sich die HN einheitlich – als ein Ganzes.<br />
Doch ein Blick ins Innere <strong>der</strong> Hochschule<br />
verrät: Nicht nur inhaltlich son<strong>der</strong>n auch<br />
auf formaler Ebene unterscheiden sich die<br />
Fachbereiche aufgrund ihrer unterschiedlichen<br />
Ausrichtung voneinan<strong>der</strong> teils erheblich,<br />
so daß ein qualitativer Vergleich von<br />
Studienleistungen nicht immer gegeben<br />
ist. Dies spiegelt sich unter an<strong>der</strong>em in <strong>der</strong><br />
Anzahl verschiedener Prüfungsordnungen<br />
wi<strong>der</strong>, die den Studierenden <strong>der</strong> jeweiligen<br />
Studiengänge unterschiedlich rigide<br />
Prüfungsbedingungen präsentieren. Trotz<br />
vieler Gemeinsamkeiten <strong>der</strong> einzelnen<br />
Prüfungsordnungen bestünden teils große<br />
Differenzen, die den Studierenden allenfalls<br />
schwerlich erklärt werden könnten, so<br />
das Statement eines Mitglieds des Senats<br />
<strong>der</strong> HN. 1<br />
So haben die Studierenden eines Fachbereiches<br />
die Möglichkeit, eine Prüfungsleistung<br />
bis zu fünf mal abzulegen, in an<strong>der</strong>en<br />
Fachbereichen erfolgt nach dem dritten<br />
erfolglosen Versuch die konsequente<br />
Exmatrikulation. Die Regelungen bezüglich<br />
Freiversuche, mündlicher Ergänzungsprüfung<br />
o<strong>der</strong> Rücktritt von Prüfungen finden<br />
in den Fachbereichen unterschiedliche<br />
Anwendung, die eine Vergleichbarkeit von<br />
gleichwertigen Modulen erschwere.<br />
Um einen gemeinsamen Rahmen für alle<br />
Prüfungsordnungen an <strong>der</strong> HN zu schaffen,<br />
bedurfte es weit über ein Jahr. Ein Entwurf<br />
einer sogenannten Rahmenprüfungsordnung,<br />
<strong>der</strong> vom Präsidium am 16.05.11<br />
dem Senat zur ersten Lesung vorgelegt<br />
worden ist, hat sich als Plattform ausführlicher,<br />
gegensätzlicher, teils diffuser und<br />
egozentrischer Diskussion unter den Mitglie<strong>der</strong>n<br />
des Senats und des Präsidiums<br />
<strong>der</strong> HN entpuppt. Vor allem die Dekane<br />
haben die Eigenständigkeit ihrer Fachbereiche<br />
gefährdet gesehen. Das Präsidium<br />
spricht stattdessen davon, „Die Erarbei-<br />
JetZt WÄchSt ZUSAMMeN,<br />
WAS ZUSAMMeN Gehört<br />
1) Protokoll <strong>der</strong> 389. Sitzung des Senats <strong>der</strong> Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein am 16.05.2011
tung einer Rahmenprüfungsordnung […]<br />
vielmehr als Chance zu sehen, Antworten<br />
auf zentrale Fragen, welche für alle Fachbereiche<br />
von Bedeutung sind, einheitlich<br />
regeln zu können.“ 2 Das Präsidium wolle in<br />
<strong>der</strong> „zentralen Frage“ rund um das Thema<br />
Prüfungsordnung eine einheitliche Hochschule<br />
formen und damit zur Abrundung<br />
des äußeren Erscheinungsbildes beitragen.<br />
Man wolle aber auch den Fachbereichen<br />
durchaus Handlungsspielraum und Freiräume<br />
zur individuellen Gestaltung lassen.<br />
Die Befürchtung, den Organen, Gremien<br />
und dem Verwaltungsapparat <strong>der</strong> Fachbereiche<br />
entstünde durch die mit <strong>der</strong> Verabschiedung<br />
einer Rahmenprüfungsordnung<br />
einhergehenden Anpassung bestehen<strong>der</strong><br />
Regelungen ein unverhältnismäßig hohes<br />
Maß an zusätzlichem Aufwand, konnte<br />
ausgeräumt werden, indem <strong>der</strong> Entwurf<br />
<strong>der</strong> Rahmenprüfungsordnung den Fachbereichen<br />
vieles optional eigenverantwortlich<br />
überlasst.<br />
Hervorhebenswert ist in diesem Kontext,<br />
daß studentische Argumente im Senat<br />
auf wenig Resonanz gestoßen sind. Für<br />
Studierende repressive Regelungen<br />
finden in <strong>der</strong> am 10.10.2011<br />
durch den Senat verabschiedeten Rahmenprüfungsordnung<br />
einen festen Platz.<br />
Beson<strong>der</strong>s umstrittene Punkte sind auf die<br />
Fachbereiche als Optionen zur Eigengestaltung<br />
bzw. als Handlungspielraum abgewälzt<br />
worden, so daß den studentischen<br />
Mitglie<strong>der</strong>n <strong>der</strong> einzelnen Fachbereichsräte<br />
hier eine beson<strong>der</strong>e Rolle zukommen wird.<br />
Auf Fachbereichsebene soll so entschieden<br />
werden,<br />
- ob in <strong>der</strong> jeweiligen Prüfungsordnung<br />
eine Freiversuchsregelung Anwendung<br />
findet. Für den Fall, daß <strong>der</strong> Fachbereichsrat<br />
eine solche Regelung beschließt,<br />
darf den Studierenden nur ein<br />
Freiversuch im gesamten Studienverlauf<br />
gewährt werden und dies begrenzt auf<br />
die ersten beiden Semester.<br />
- ob in <strong>der</strong> jeweiligen Prüfungsordnung<br />
die Möglichkeit einer (mündlichen)<br />
Ergänzungsprüfung Berücksichtigung<br />
findet. Im Falle, daß <strong>der</strong> Fachbereichs-<br />
2) Protokoll <strong>der</strong> 390. Sitzung des Senats <strong>der</strong> Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein am 04.07.2011 51
at von dieser Möglichkeit Gebrauch<br />
macht, dürfen sich die Studierenden<br />
nur ein mal einer solchen (mündlichen)<br />
Ergänzungsprüfung unterziehen. Studierende<br />
müssen sich unverzüglich nach<br />
Bekanntgabe des nicht ausreichenden<br />
Prüfungsergebnisses zur Ergänzungsprüfung<br />
anmelden und diese sodann<br />
ablegen.<br />
Darüber hinaus sieht die Rahmenprüfungsordnung<br />
weitere repressive Maßnahmen<br />
vor.<br />
- Studierende, die sich für eine nicht<br />
bestandene Prüfung innerhalb von zwei<br />
Semestern nicht erneut hierfür anmelden,<br />
werden vom Prüfungsausschuss<br />
zwangsweise angemeldet.<br />
- Es wird für alle Fachbereiche und alle<br />
Studiengänge flächendeckend die verbindliche<br />
Rücktrittspflicht eingeführt.<br />
- Sollten für eine Prüfung angemeldete<br />
Studierende krankheitsbedingt die<br />
Prüfung nicht (vollständig) absolvieren<br />
können, so werden sie laut Rahmenprü-<br />
52<br />
fungsordnung gezwungen, die Prüfungsunfähigkeit<br />
von einem Amtsarzt<br />
o<strong>der</strong> einem vom Prüfungsausschuss<br />
benannten Vertauensarzt attestieren<br />
zu lassen. Ob dies mit <strong>der</strong> gesetzlich<br />
garantierten freien Arztwahl in Einklang<br />
zu bringen ist, ist zu bezweifeln und<br />
bleibt abzuwarten.<br />
Die Rahmenprüfungsordnung tritt für alle<br />
Studiengänge spätestens mit <strong>der</strong> Reakkreditierung<br />
in Kraft.<br />
Haben in den vergangenen Jahren die Studienbeiträge<br />
als ein Instrument gegolten,<br />
Studierende repressiv und schonungslos<br />
durch das Studium zu hetzen o<strong>der</strong> dieses<br />
abzubrechen, so ist dem Präsidium nun<br />
unter starker Beteiligung des Senates ein<br />
Schlag gelungen, Studierende mittels einer<br />
Rahmenprüfungsordnung noch mehr zu<br />
gängeln und zu bevormunden. Unter dem<br />
Aspekt, daß die Rahmenprüfungsordnung<br />
die verschiedenen Fachbereiche als Einheit<br />
im Konstrukt „Hochschule“ miteinan<strong>der</strong>
verbindet, ist die HN in ihrer Gesamtheit<br />
nun einen großen Schritt weiter, den Ruf<br />
einer Ausbildungsfabrik anzunehmen,<br />
in <strong>der</strong> es vornehmlich darum geht, die<br />
Fließbän<strong>der</strong> am Laufen zu halten und Studierende<br />
en masse nach den Kriterien <strong>der</strong><br />
ökonomischen Verwertungslogik als entsprechende<br />
Produkte darauf zu platzieren.<br />
Zwang und Repression werden kaum Luft<br />
zum Atmen lassen. Eine selbstbestimmte<br />
Gestaltung des eigenen Studiums rückt in<br />
weite Ferne.<br />
Daß studentische Worte und Argumente<br />
– sofern es sie überhaupt gibt – im<br />
Senat keine Beachtung finden, ist seit den<br />
zurückliegenden erfolglosen Interventionsversuchen<br />
des <strong>AStA</strong> und <strong>der</strong> FSRs<br />
gegen die vom Senat beschlossene Erhebung<br />
von Studienbeiträgen nichts Neues.<br />
Wenig verwun<strong>der</strong>lich ist dieses Verhalten<br />
vor allem auch deswegen nicht, wenn die<br />
Mehrheit <strong>der</strong> studentischen<br />
Vertreter_innen im Senat zu<br />
den entscheidenden Sitzungen<br />
nicht anwesend ist.<br />
Es muss klar sein: Die professorale<br />
Mehrheit vertritt nicht die Interessen<br />
<strong>der</strong> Studierendenschaft. Sie vertritt in<br />
erster Linie eigene und dazu noch ganz<br />
an<strong>der</strong>e Interessen. Ein starkes studentisches<br />
Engagement ist auch im System<br />
„Hochschule“ unbedingt notwendig, will<br />
die Studierendenschaft und das von ihr<br />
selbstverwaltete System „Verfasste<br />
Studierendenschaft“ nicht untergehen.<br />
Ganz deutlich wird die verabschiedete<br />
Rahmenprüfungsordnung auf die Studierendenschaft<br />
wirken. Zwischen Gängelei<br />
und Bevormundung sowie Zwang und Repression<br />
wird studentisches Engagement<br />
erschwert, wird den Studierenden für<br />
außerfachliche Weiterbildung Motivation,<br />
Zeit und Hingabe weggenommen. (rk)<br />
53
…mehr Lese-Stoff?<br />
Die alten Ausgaben <strong>der</strong> 42 (Hefte 6-10)<br />
findest Du online unter:<br />
www.issuu.com/mikelneid/docs<br />
54
Wir möchten eure<br />
Artikel, Fotos, comics, Ideen …<br />
z.B. über<br />
* euren Studienverlauf,<br />
* Veranstaltungsberichte (gerne auch mit Fotos),<br />
Ideen und Beiträge für feste Rubriken, wie<br />
* aktuelle Medientips,<br />
* Haushalts- und Studien-Tips,<br />
* Tips zur Selbst- und Weltverbesserung, u.v.m.<br />
für die nächste Ausgabe <strong>der</strong> 42.<br />
Eure Beiträge sendet Ihr bitte an:<br />
oeffentlichkeitsarbeit.asta@stud.hn.de
�<br />
GrOSSeS rÄtSeLrAteN<br />
Um die untenstehenden Reihen ausfüllen<br />
zu können, solltet ihr das Magazin „42“<br />
sorgfältig durchlesen. So kommt ihr an des<br />
Rätsels Lösung.<br />
Wenn ihr die vermeintlich richtigen Lösungswörter<br />
gefunden habt, dann tragt<br />
ihr sie bitte ein, und wenn alles richtig ist,<br />
ergibt es ein spektakuläres Lösungswort.<br />
1. Wenn Du in einer finanziellen Notsituation steckst, o<strong>der</strong> z.B. Probleme mit <strong>der</strong><br />
Krankenkasse hast, an welches <strong>AStA</strong> Referat wendest du dich dann?<br />
2. Was wird festgestellt, wenn im Studierendenparlament mehr als 50% <strong>der</strong><br />
Parlamentarier_innen NICHT erscheinen?<br />
3. Wo finden Krefeld Unplugged & Openstage, diverse Sportveranstaltungen und<br />
Partys statt?<br />
4. Was wird jedes Jahr am 17. Mai gefeiert?<br />
4<br />
Lösung:<br />
3<br />
1 2 3 4<br />
1<br />
Zu gewinnen gibt es:<br />
1. Preis: Buch-Gutschein über 30 €<br />
2. Preis: 3 x 15 € Gutscheine für den Astakeller<br />
3. Preis: 5 x 10 € Gutscheine für die Lermis<br />
2<br />
Der Rest ist ganz einfach:<br />
1. Namen und Emailadresse eintragen<br />
2. ausschneiden<br />
3. in den AstA-Büros in Mönchengladbach<br />
o<strong>der</strong> Krefeld abgeben<br />
4. gewinnen<br />
Wir wünschen euch viel Spaß beim Lesen<br />
und ausfüllen – Viel Glück!<br />
Einsendeschluss: 31. Mai, <strong>AStA</strong>-Mitarbeitende sind von <strong>der</strong> Verlosung ausgeschlossen,<br />
Gewinner_innen werden angeschrieben.<br />
57
�<br />
Impressum<br />
Name:<br />
___________________________________<br />
Mail-Adresse:<br />
__________________.________________@stud.hn.de<br />
Fachbereich:<br />
___________________________________<br />
58<br />
42 ist die Zeitung <strong>der</strong> Verfassten Studierendenschaft<br />
<strong>der</strong> Hochschule Nie<strong>der</strong>rhein<br />
in Krefeld und Mönchengladbach.<br />
Herausgeber: Pressereferat des <strong>AStA</strong> <strong>der</strong><br />
HN<br />
Redaktion: Doga Sagsöz<br />
Beiträge: Robert Kramer (rk), Caro Szabo<br />
(cs), Britt Remers (br), Ulrike Simon (us),<br />
Larissa Mokosch (ls), Darja Larionov (dl)<br />
Grafik & Layout: Doga Sagsöz<br />
Bil<strong>der</strong> & Fotos: die Redaktion,<br />
V.i.S.d.P.: Robert Kramer<br />
Druck: flyeralarm<br />
Auflage: 5000<br />
Redaktionsanschrift:<br />
42<br />
<strong>AStA</strong> <strong>der</strong> HN <strong>AStA</strong> <strong>der</strong> HN<br />
Adlerstr. 35 Webschulstr. 20<br />
47798 Krefeld 41065 Möchengladbach<br />
Homepage: http://asta.hsnr.de<br />
Namentlich gekennzeichnete Beiträge<br />
müssen nicht <strong>der</strong> Meinung <strong>der</strong> Redaktion<br />
entsprechen.
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jeden 3. Montag im Monat<br />
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