WOLL Elternratgeber Ausbildung + Karriere 2022/2023 Kreis Olpe

Sonderausgabe 

Sonderausgabe 

Elternratgeber 


2022/2023 


Worte, Orte, Land und Leute. 


Über 380 

Ausbildungsplatzangebote 

im Heft 

Kreis Olpe 

Ausbildung + Karriere 


Praktikum? 

Ausbildung? 

FSJ? 

Duales 

Studium? 

Der Elternratgeber zur 

Berufsorientierung und 

Ausbildungsplatzsuche 

WOLL - mit Herz und Hand von

BEWIRB DICH JETZT! 

Talente entdecken und fördern – 

gemeinsam die Zukunft gestalten 

Offene Ausbildungsplätze 

findest Du unter: 

EIBACH.DE/KARRIERE

Dirk Bannenberg 

Herausgeber 

Liebe Eltern, 

Paul Senske 

Chefredakteur 

Vanessa Schulte 

Projektleiterin 

Sie sind der erste Ansprechpartner, wenn Ihr Kind die ger, auch Gewerkschaften, Handwerkskammern, IHKs 

Schule abschließt und vor der (lebens-) entscheidenden und Unternehmensverbände setzen sich mit Nachdruck 

Frage steht, was es jetzt machen soll. Um Ihr Kind dann dafür ein. 

bestens beraten zu können, müssen Sie sich vorab natürlich 

selbst informieren. Dazu können Sie sich entspre- 

keine Kritik an der Entscheidung zu einem Studium. Des- 

Das Fürsprechen für eine Duale Ausbildung ist allerdings 

chende Fachliteratur besorgen und/oder viele Internetseiten 

durchkämmen und Stellenanzeigen durchforsten. Das Fachbereich Ihr Kind eine akademische Laufbahn einhalb 

zeigen wir auch einige Wege auf, wo und in welchem 

kann sehr, sehr zeitaufwändig, manchmal auch überflüssig schlagen kann. Interessant war es zu erfahren, wie viele 

sein. 

Studiengänge auch ohne Abitur möglich sind. Denn nach 

Jetzt halten Sie unseren Elternratgeber in der Hand – und dem Abschluss einer Berufsausbildung kann es in viele 

sind damit auf dem besten Weg. Zwar können Sie Ihrem Richtungen weitergehen. 

Kind die Entscheidung der Berufswahl nicht abnehmen Ausgerüstet mit unseren Informationen über finanzielle 

- die muss es noch immer selbst fällen - aber mit Hilfe Aussichten, den Fachkräftebedarf, die Situation auf dem 

dieser Lektüre und gemeinsamen Gesprächen können Sie Ausbildungsmarkt u.v.m. werden Sie als Eltern zum besten 

Ratgeber für Ihr Kind und können, wie es die Schul- 

ihm die Entscheidung auf jeden Fall erleichtern. 

Nachdem wir schon mit dem ersten Elternratgeber vielen psychologin Dr. Jutta Padberg beschreibt, „den Jugendlichen 

Schritt für Schritt in die Lage versetzen, selbst zu 

Eltern und Jugendlichen bei dieser wichtigen Entscheidung 

helfen konnten, haben wir uns dazu entschieden, entscheiden“. Denn darum geht es. 

eine weitere Ausgabe herauszubringen. Was ist neu? Zum 

Beispiel unser gut sortiertes Stellenverzeichnis. In unserem Wir wünschen Ihnen viel Freude an 

Magazin finden Sie nicht nur umfangreiche Informationen 

zu verschiedenen Berufen, sondern auch die passen- 

einen guten Start in das Berufsleben. 

unserem Magazin und Ihrem Kind 

den Jobangebote. 

Bei unseren Recherchen hat sich ganz klar herauskristallisiert, 

dass es – unbedingt - eine gute Entscheidung ist, eine 

www.imsauerland.de/elternratgeber 

Duale Ausbildung zu machen. Dafür plädiert nicht nur 

unsere Bundesbildungsministerin Bettina Stark Watzin-Kontakt: 


Paul Senske 


redaktion-woll@axo.media 

www.imsauerland.de/elternratgeber 

WOLL Elternratgeber 2022 - 3

Inhalt 

Praktikum? 

Ausbildung? 

FSJ? 

Duales 

Studium? 

ELTERNINFORMATIONEN 

06 Junge Menschen in Ausbildung bringen 

10 WOLL wirkt! 

14 Schulpsychologin Dr. Jutta Padberg 

17 Eltern: Akademiker, Sohn: Handwerker 

20 Podcast "Orientierbar" 

22 Studieren vor der Haustür - FH Südwestfalen 

24 Sterne im Sauerland 

26 Azubi für Azubis 

27 Josefsheim Bigge 

28 Handwerkskammerpräsident Hendrik Schmitt 

30 Gap Year Südwestfalen 

32 Wollen Sie die Stelle oder Ihr Kind? 

34 Studienausstieg als Chance 

35 Vom Stift zum Azubi 

36 Freie Ausbildungsplätze 

im Kreis Olpe und Umland 

50 Ausbildungsbegleiter Lothar Molin 

52 Förderprogramm "Erasmus +" 

54 Die rechte Hand des Apothekers 

59 Präsident der IHK Siegen, Felix G. Hensel 

75 Digitalisierung 

85 Die Facetten des Praktikums 

94 KAOA 

96 Wo willst du was studieren? 

98 Ausbildungsbotschafter 

100 Schulverweigerer verlieren Lebenschancen 

102 Geld ist längst nicht alles 

104 Auszubildene starten in eine neue Ära 

105 Fachkräftebedarf in Südwestfalen 

ALLGEMEINES 

03 Vorwort 

04 Inhalt 

106 Impressum 

92 Wie wird man eigentlich... 

34 - WOLL Elternratgeber 

2022

3 

1Elternratgeber 

selbst lesen 

2Berufswunsch 

mit Ihrem Kind 

ausgiebig 

besprechen 

Anzeigen und 

Firmenportraits 

gemeinsam 

studieren 

BERUFSFELDER 

BAU, ARCHITEKTUR UND VERMESSUNG 

38 Ausbildung zum Stuckateur 

40 Ausbildung zum Straßenbauer - Trippe 

41 Ausbildung bei Zimmermann Haus 

ELEKTROTECHNIK 

42 Ausbildung zum Elektroniker 

PFLEGE UND GESUNDHEITSPRÄVENTION 

44 Endlich kein Schulgeld mehr 

45 Traumberuf Kinderkrankenpfleger 

46 Start ins Berufsleben - auch mit 

Handicap 

PRODUKTION UND FERTIGUNG 

48 Lehre als Gießereimechaniker 

55 Mit Hammer, Beißzange 

und CAD-System 

METALL UND MASCHINENBAU 

56 Ein Paradebeispiel für Integration 

LANDWIRTSCHAFT, NATUR UND UMWELT 

70 Hendrik wird Forstwirt 

GASTRONOMIE UND DIENSTLEISTUNG 

72 Vielfältiges Lernen in Hotellerie 

und Gastronomie 

76 Hauswirtschaft - Ein moderner Beruf 

KUNST, GESTALTUNG, MEDIEN 

79 Studiengang Design- und 

Projektmanagement 

COMPUTER UND IT 

99 Ausbildung zum Gamedesigner 

82 Ausbildung zum Informatiker 

SOZIALES UND PÄDAGOGIK 

86 Ausbildung Erzieher PIA 

88 Ausbildung Erzieher 

- Gemeindeverband Mitte 

WIRTSCHAFT, VERWALTUNG UND HANDEL 

62 Ausbildung zum Industriekaufmann 

66 Von Beruf Polizistin 

68 Einzelhandel bietet glänzende Chancen 

WOLL WOLL Elternratgeber Elternratgeber 2022 - 54

Adobe Stock 

Rund 330 Ausbildungsberufe: Plädoyer für die duale Ausbildung 

JUNGE MENSCHEN IN 

AUSBILDUNG BRINGEN 

Es 

ist ein eindringliches Plädoyer: „Jeder 

junge Mensch, der ohne Ausbildung bleibt, 

ist einer zu viel. Unser Ziel ist es, deutlich 

mehr junge Menschen in Ausbildung zu bringen“, sagte 

Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger 

Ende letzten Jahres bei der Präsentation der Ausbildungsmarktbilanz 

2021, die mit 473.100 neuen Verträgen 

eine leichte Steigerung gegenüber dem Vorjahr 

aufweist. Die Zahl der noch offenen Ausbildungsstellen 

stieg aber um gut fünf Prozent auf 63.200. „Mich 

besorgt, dass Betriebe weiterhin von Schwierigkeiten 

bei der Besetzung ihrer Ausbildungsstellen berichten“, 

so die FDP-Ministerin, die selbst in einer Handwerker-Familie 

in Bad Soden (Taunus) aufgewachsen ist. 

In der Tat: Der Arbeitsmarkt ist - auch wenn Corona die 

Tendenz abgeschwächt hat – aufnahmefähig wie seit Jahrzehnten 

nicht. Das gilt auch und besonders für unsere 

Region mit der starken industriellen und handwerklichen 

Infrastruktur und über 100 Weltmarktführern. Allein der 

Blick auf die Stellenangebote zeigt: Die Arbeitgeber buhlen 

buchstäblich um Nachwuchs mit einer dualen Ausbildung. 

Die Verhältnisse haben sich umgekehrt: Noch 

vor rund 20 Jahren hatten es Schulabgänger schwer, einen 

Ausbildungsplatz zu bekommen. Heute findet eine Vielzahl 

an Betrieben keine Kandidaten mehr oder sie müssen 

auf die „Wartebank“, ehe sie vor allem geeignete Bewerberinnen 

und Bewerber finden. Die Folgen sind volkswirtschaftlich 

groß: „Fehlende Auszubildende von heute sind 

der Fachkräftemangel von morgen. Unser Land braucht 

schon heute dringend mehr Fachkräfte“, betont die Bundesbildungsministerin. 

„Ich kann jungen Menschen daher 

nur raten, die Chance einer Ausbildung zu ergreifen.“ 

6 - WOLL Elternratgeber 2022

Foto: Adobe Stock_300103402 

Paul Senske 

Berufliche Orientierung hat die Schulen 

lebensnäher gemacht 

Mit diesem Appell ist Stark-Watzinger nicht allein. Unternehmensverbände, 

Gewerkschaften, Handwerkskammern, 

IHks, um nur einige Player zu nennen, nehmen 

sich mit Nachdruck dieses Themas an. Das gilt auch für 

die Schulen wie die in NRW mit der Initiative „Kein 

Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule – Beruf 

(KAoA)“. Diese berufliche Orientierung hat die Schulen 

lebendiger und vor allem lebensnäher gemacht. 

Dennoch ist die Zahl der Schüler, die ein Studium beginnen, 

weiterhin auf einem hohen Niveau. Das Bundesinstitut 

für Berufsbildung hatte vor Jahren einen wachsenden 

Mangel an Azubis und einen deutlichen Überhang 

an Akademikern prognostiziert. Auch wenn die Zahlen 

schwanken und Prognosen eben nur „Prognosen“ sind: Im 

Zeitraum 2020 - 2030, so das Institut, könnten rund vier 

Millionen Arbeitsplätze der nicht-akademischen Fachkräfte 

nicht wieder besetzt werden. Demgegenüber werde 

der Bedarf an Akademikern weit übertroffen. Diese 

Prognosen decken sich in etwa mit Schätzungen anderer 

Institute und Einrichtungen. Eine mögliche Folge: Das 

Wirtschaftswachstum könnte (dramatisch) einbrechen 

mit Konsequenzen für den Standort Deutschland. Andreas 

Rother, der Präsident der IHK Hellweg-Sauerland, 

hatte zuletzt im WOLL-Interview klargestellt, „dass wir 

in der Wirtschaft im Verhältnis einen Akademiker und 

zehn Facharbeiter benötigen. Dabei machen 50 Prozent 

der Jugendliche Abitur und studieren. Die Ausbildung 

muss jungen Menschen auch Spaß machen.“ 

„Akademisierungswahn“ 

In der Wirtschaft wird zunehmend von einem „Akademisierungswahn“ 

gesprochen. Der Münchner Philosoph 


Julia Nida-Rümelin hatte schon vor Jahren darauf hingewiesen 

und mit dieser Formulierung für Gesprächsstoff 

gesorgt. Anders ausgedrückt: Die duale Ausbildung mit 

immerhin rund 330 anerkannten Ausbildungsberufen hat 

offensichtlich ein Imageproblem. Hintergrund ist eine - 

so Bildungsexperten - lange einseitig geführte Bildungsdebatte: 

Dabei geht es auch und besonders um Wertmaßstäbe: 

„Heutzutage befinden sich viele Eltern in dem 

Irrglauben, nur ein Studium sichere ihren Sprösslingen 

eine gute Startposition ins Berufsleben“, hatte Dorothea 

Siems, promovierte Volkswirtin und Chefökonomin der 

„WELT“ in einem Beitrag Mitte 2018 geschrieben. „Fast 

jedem zweiten jungen Erwachsenen steht die Hochschule 

offen. Häufig allerdings folgt später der Realitätsschock. 

Denn das Abitur bedeutet zwar eine Studienberechtigung, 

aber anders als früher keineswegs immer auch die Studienbefähigung.“ 

Durch den Trend zum Studium habe die 

klassische Ausbildung zunehmend an Ansehen verloren. 

Festzustellen ist zudem, dass die Betriebe bei der Rekrutierung 

der Auszubildenden nicht nur gegenüber den Universitäten 

Probleme haben. Auch die Berufsfachschulen mit 

ihrer meist dreijährigen Ausbildung des Nachwuchses zu 

Pflegefachkräften oder Erziehern erfahren immer mehr an 

Akzeptanz, der Fachkräftemangel in diesen vorwiegend 

sozialen Berufen ist immens. Zudem geht auch die Akademisierung 

besonders im Handwerkerbereich voran, ein 

Bachelor-Abschluss ist eine nicht seltene Voraussetzung. 

Extratipp zur Berufsfindung 

„Wir wollen eine Exzellenzinitiative Berufliche 

Bildung auf den Weg bringen“ (Bundesbildungsministerin 

Bettina Stark-Watzinger) 

„Das Studium ist keineswegs der einzige Weg. 

Bildung hat viele Facetten“ (Dorothea Siems, 

Chefkorrespondentin für Wirtschaft und Politik 

der WELT) 

Unabhängig von diesem Konkurrenzkampf ist und bleibt 

die duale Ausbildung mit Schule und Berufspraxis ein 

Erfolgsmodell. Sie gehört zu den Stärken des deutschen 

Bildungssystems. Eine Folge, so Arbeitsmarktexperten, ist 

die extrem niedrige Jugendarbeitslosigkeit. Ein Vergleich: 

Großbritannien mit zwei Spitzenuniversitäten, einer wesentlich 

höheren Akademikerquote als Deutschland, hat 

bei ähnlichen ökonomischen Bedingungen eine deutlich 

höhere Jugendarbeitslosigkeit. Nicht nur im europäischen 

Ausland zeichnet sich die Tendenz ab, das deutsche duale 

Berufssystem zumindest in Grundzügen zu etablieren. 

Ein wesentliches, insbesondere soziales Kriterium kommt 

in der Bundesrepublik hinzu: Hier erhalten auch lernschwache 

Jugendliche eine Chance. Viele Unternehmen 

bereiten diese jungen Menschen u. a. durch Nachhilfekurse 

auf die Lehrzeit vor. Auch Sozialarbeiter stehen bereit. 

Die angehenden Lehrlinge werden in diesem Übergangssektor 

für die Ausbildung vorbereitet. Insgesamt zeichnet 

sich folgende Tendenz ab: Unternehmen begreifen sich 

auch als Bildungsstätten mit lebenslangem Lernen in 

Theorie und Praxis. 


Auslandsaufenthalte bringen Vorteile, gerade vor dem 

Hintergrund der Globalisierung, die auch den deutschen 

Mittelstand zunehmend betrifft. 

Viel diskutiert wird auch die Frage: Wer verdient später 

mehr, ein Facharbeiter oder ein Akademiker? „Ein akademischer 

Abschluss bietet keinesfalls die Gewähr dafür, 

dass man später ein höheres Einkommen oder einen krisenfesteren 

Beruf hat“, betont WELT-Chefökonomin Dorothea 

Siems. „Ein Facharbeiter in der Metall- und Elektroindustrie 

verdient im Lauf der Jahre rund 55.000 Euro“, 

sagt Dr. Volker Verch, Geschäftsführer des heimischen 

Unternehmensverbandes Westfalen-Mitte und spricht von 

„auskömmlichen Einkommen“ in dieser Branche. Insgesamt 

bleibt aber zu konstatieren, dass man mit einer akademischen 

Ausbildung später in „höhere Positionen mit 

entsprechendem Verdienst“ kommen kann. Auch die Einstiegsgehälter 

sind in der Regel höher. 


Was vielen Jugendlichen besonders gefüllt, ist die frühe 

Einbindung der Praxis, in der sich gerade lernschwache 

Azubis wohl fühlen. Die Schulexperten der Arnsberger 

Bezirksregierung sind sich einig: Es gibt niemanden, der 

nichts kann. Es gibt nur den individuellen Weg. Egbert 

Neuhaus, Chef des Unternehmensverbandes Westfalen- 

Mitte mit Sitz in Neheim und Hamm, bezeichnet die soziale 

Verantwortung so: „Die soziale Herkunft darf kein 

Kriterium sein.“ 

In der Politik hat man die Zeichen der Zeit erkannt: „Die 

Bundesregierung wird ihren Beitrag leisten, dass sich mehr 

Jugendliche für eine Ausbildung entscheiden“, erklärt Bundesbildungsministerin 

Stark-Watzinger. „So wollen wir 

eine Exzellenzinitiative Berufliche Bildung auf den Weg 

bringen, um Ausbildung deutlich attraktiver zu machen. 

Darüber hinaus wollen wir einen Pakt zur Stärkung und 

Modernisierung berufsbildender Schulen auflegen und 

die Berufsorientierung flächendeckend ausbauen.“ Mit der 

Exzellenzinitiative sollen die besten Ideen zur Zukunft der 

beruflichen Bildung mit hochrangigen Auszeichnungen 

und mehrjährigen Zuschüssen gefördert werden. 

Übrigens: 2005 war eine Exzellenzinitiative des Bundes 

und der Länder zur Förderung von Wissenschaft und Forschung 

ins Leben gerufen worden. Das Studium als ein 

Weg zu einer hohen beruflichen Qualifizierung. „Das 

Studium ist aber keineswegs der einzige Weg“, erklärt Dorothea 

Siems. „Bildung hat viele Facetten.“ Dazu gehört 

auch die duale berufliche Ausbildung. ■ 

Ein starkes Kriterium beim Plädoyer für die duale berufliche 

Ausbildung ist die Möglichkeit, sich weiterzubilden. 

Die Berufsausbildung, in der die Jugendlichen schon früh 

Geld verdienen, ist eine sehr gute Basis, um später die 

Karriereleiter zu erklimmen. Es gibt viele Optionen. Auch 


WOLL WIRKT! 

Matthias Koprek 

Annkristin Brunnert wurde durch den WOLL Elternratgeber 

auf den Ausbildungsbetrieb aufmerksam. 

Als Annkristin von der Schule heimkehrt, zeigt 

ihre Mutter ihr einen Artikel im WOLL Elternratgeber 

Ausbildung + Karriere. Das Magazin 

wurde bereits kurz nachdem der Postbote es ins 

Haus gebracht hat, eifrig studiert. Annkristins Mutter 

deutet auf einen Artikel, in dem Andrea Kemper von 

ihrer Ausbildung als Zerspanungsmechanikerin bei 

IMI Hydronic Engineering in Erwitte berichtet. „Hier 

kannst du dich doch auch mal bewerben!“ – mit diesen 

Worten nahm alles seinen Lauf. 

Ausbildung statt Abitur 

Annkristin wusste da schon, was sie wollte. „Ich habe 

versucht mein Abitur zu machen, in der 11. Klasse aber 

festgestellt, dass das nichts für mich ist. Ich wollte eine 

Ausbildung zur Zerspanungsmechanikerin machen und 

eigenes Geld verdienen, da kam der Artikel gerade gelegen“, 

erzählt sie. 

Obwohl Annkristin da schon unzählige Bewerbungen geschrieben 

hatte und durch ihren Abgang vom Gymnasium 

spät dran war, klappte nach der Bewerbung bei IMI alles 

wie am Schnürchen. Sie wurde zum Vorstellungsgespräch 

eingeladen und hat am Einstellungstest teilgenommen. 

Nach einem zweiten Gespräch erhielt sie die Zusage für 

ihren Wunsch-Ausbildungsplatz. In den Sommerferien 

machte sie vorab ein zweiwöchiges Praktikum und konnte 

dabei bereits tiefer in ihr zukünftiges Tätigkeitsfeld eintauchen. 

„Der Beruf der Zerspanungsmechanikerin ist ziemlich 

deckungsgleich mit dem des Industriemechanikers. Man 

lernt in der Ausbildung dasselbe. Nach der Ausbildung befassen 

sich Zerspanungsmechaniker aber eher mit CNC- 

Maschinen und müssen dafür auch Programme schreiben. 

Das finde ich wirklich spannend und freue mich schon 

darauf“, erklärt Annkristin. 

„Ich will etwas mit meinen Händen schaffen“ 

Ihre Lieblingsbeschäftigung ist bisher das Drehen. „Ich 

stehe vor einer riesengroßen Maschine, spanne dort mein 

Metallteil in das Futter ein und starte die Maschine. Das 

Teil dreht sich dann sehr schnell und ich kann es mit verschiedenen 

Bearbeitungsstählen formen. Im Moment bin 

ich dabei, einen Fernsehturm zu drehen“, beschreibt Annkristin 

ihre Aufgabe in der Dreherei. „Mein Dreher kann 

wirklich richtig gut erklären und hilft mir bei allen Schritten. 

Das macht Spaß!“ 

Für Annkristin war klar: „Ich möchte nicht jeden Tag dasselbe 

machen und etwas mit meinen Händen schaffen.“ 

Dank WOLL hat sie dafür nicht nur den richtigen Ausbildungsberuf, 

sondern auch den passenden Ausbildungsbetrieb 

gefunden. ■ 


Dauer Art Gehalt (rd.) Voraussetzug Status 

Verwaltungswirt*in 2 Jahre Ausbildung 1.300 € Fachoberschulreife Beamte*r 

Regierungsinspektor*in (LL.B.) 3 Jahre duales Studium 1.350 € FH-Reife/Abitur Beamte*r 

Verwaltungsfachangestellte*r 3 Jahre Ausbildung 1.100 € Fachoberschulreife Tarifbeschäftige*r 

Fachinformatiker*in 3 Jahre Ausbildung 1.100 € Fachoberschulreife Tarifbeschäftige*r 

Verwaltungsinformatiker*in (B. A.) 3 Jahre duales Studium 1.350 € FH-Reife/Abitur Beamte*r 

Verwaltungsinformatiker*in (B. Sc.) 4 Jahre duales Studium 1.350 € FH-Reife/Abitur Beamte*r 

Vermessungstechniker*in 3 Jahre Ausbildung 1.100 € Fachoberschulreife Tarifbeschäftige*r 




Berufs- und Ausbildungswahl 

als Thema für die Schulpsychologie 

„Den Jugendlichen Schritt für Schritt 

in die Lage zu versetzen, selbst zu 

entscheiden - darum geht es.“ 

Christel Zidi 


Auch, wenn bei der Arbeit der Schulpsychologen 

die Frage nach der Ausbildungswahl 

nur selten im Mittelpunkt steht, haben sie 

bei der Vorbereitung doch eine wichtige Funktion. 

Dr. Jutta Padberg, seit 2014 Leiterin der Regionalen 

Schulberatungsstelle für den Hochsauerlandkreis, hat 

uns von ihren Erfahrungen berichtet. 

„Schulpsychologische Beratung ist nicht Berufsberatung“, 

stellt die Schulpsychologin denn auch gleich zu Beginn 

klar. „Wir Schulpsychologen beraten gemeinsam mit 

Lehrkräften und Eltern eher über Fragen wie: Wie können 

Schülerinnen und Schüler gestärkt und unterstützt 

werden? Wie können hilfreiche Bedingungen für eine 

möglichst gesunde Entwicklung geschaffen werden? Wie 

helfen wir jungen Menschen dabei, Lernmotivation beizubehalten 

und die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters 

zu bewältigen? Was braucht es, wenn der Prozess der 

Berufsfindung in einer Sackgasse gelandet ist? Mit „wir“ 

schließt Dr. Jutta Padberg die Fachkräfte der Schulsozialarbeit 

ein, die an vielen Schulen tätig sind und die die 

Schüler nicht benoten müssen. In der Beratungsstelle steht 

nur selten die konkrete Frage nach einer bestimmten Ausbildungswahl 

im Mittelpunkt. „Hier sind andere Akteure 

gefragt und auch näher an der Thematik. Schülerinnen 

und Schüler finden in ihren Schulen in der Regel gute 

Angebote und Ansprechpartner, z. B. auch die Koordinatorinnen 

und Koordinatoren für Berufliche Orientierung, 

die an jeder Schule benannt sind.“ 


„Lehrkräfte unterstützen Kinder und Jugendliche 

darin, eine Art ‘Wissen über sich selbst’ 

zu gewinnen“ 

„Der schulische Unterstützungsbeitrag zur Berufswahl hat 

sich in den vergangenen Jahren systematisch weiterentwickelt“, 

so Dr. Padberg. „Das Ziel ‚Kein Abschluss ohne 

Anschluss’ wird durch das landesweite Übergangssystem 

Schule-Beruf flächendeckend verfolgt. Schüler aller Schulformen 

und Schulen in NRW können somit durch Potentialanalysen, 

Berufsfelderkundung und Praktika Schritt 

für Schritt herausfinden, worin die eigenen Stärken und 

Neigungen bestehen und in welchen Berufsbereich diese 

Stärken möglicherweise besonders gut eingesetzt werden 

können.“ 

Zunächst einmal geht es allerdings oft darum, die Lust 

der Jugendlichen an der Berufsorientierung zu wecken 

und ihre Berufswahlkompetenz zu fördern: „Lehrkräfte 

unterstützen Kinder und Jugendliche auch unabhängig 

von konkreten Berufswahlprojekten und schon früh im 

schulischen Alltag durch persönliche, stärkenorientierte 

Rückmeldungen darin, eine Art ‚Wissen über sich selbst’ 

zu gewinnen und zu erkennen, wo andere sie als kompetent 

und bereichernd wahrnehmen.“ 

Damit sie dies später mit dem Wissen über bestimmte Berufe 

zusammenbringen können, ist es wichtig, so die Schulpsychologin, 

„dass die Jugendlichen sich als selbstwirksam 

erleben, also grundsätzlich die Erfahrung machen, 

handlungsfähig zu sein, gute Entscheidungen treffen und 

auch mit kleinen Rückschlägen umgehen 

zu können. Diese Erfahrungen 

werden 

Dr. Jutta Padberg ist Leiterin der Regionalen 

Schulberatungsstelle für den Hochsauerlandkreis 

gleichermaßen über Kindheit und Jugend hinweg 

in Schule und Elternhaus gemacht.“ Grundsätzlich 

ergänzen sich dabei zwei „Expertensysteme“: 

„Lehrkräfte bringen ihr pädagogisches Wissen und ihre 

Erfahrung mit vielen Jugendlichen in Gruppen- und 

Leistungssituationen in die Begleitung der Schülerinnen 

und Schüler ein. Zusammengeführt wird dies mit den 

Beobachtungen und Einschätzungen der Eltern, die immer 

Experten für ihr eigenes Kind sind. Beides zusammen 

kann eine hilfreiche Ausgangsbasis für die Jugendlichen 

sein, sich mit den nicht immer einfach zu überblickenden 

Möglichkeiten auf dem Berufs- und Ausbildungsmarkt 

auseinanderzusetzen.“ 

Eltern als „Expertinnen und Experten für ihr Kind“ 

Neben den schulischen Unterstützungsstrukturen und 

Expertinnen kommt den Eltern der Jugendlichen als 

„Experten für ihr Kind“ also eine besondere Bedeutung 

zu. Sie sind in dieser Phase wichtige „Prozessbegleiter“ für 

ihr Kind. „Das heißt, dass sie nicht die Entscheidung über 

den geeigneten Beruf oder Ausbildungsplatz treffen, sondern 

als Unterstützer ihrem Kind helfen, die Rahmenbedingungen 

zu schaffen, die es braucht, um eine gute Entscheidung 

treffen zu können“, so Jutta Padberg. 

Diese Unterstützung kann sich z. B. auf den informationellen 

Bereich beziehen (Woher kannst Du notwendige 

Informationen bekommen? Wen könntest Du fragen? 

Wie kannst Du mit Schwierigkeiten auf diesem Weg 

umgehen?), aber auch ganz praktisch instrumentellermaterieller 

Natur sein (Ich fahre Dich zum Praktikum, 

helfe Dir dabei, Unterlagen zusammenzustellen, vermittle 

Dir einen Kontakt usw.). „Nicht zu unterschätzen ist darüber 

hinaus die emotionale Unterstützung durch die Eltern 

(Zuhören, über Sorgen sprechen können und Verständnis 

und Trost erfahren). Das gibt Jugendlichen 

Sicherheit, ebenso wie die Rückmeldungen der Eltern 

darüber, welche Stärke, Fähigkeiten und Bedürfnisse 

sie bei ihrem Kind sehen. Die Erfahrung, dass ihre 

Eltern ihnen die erfolgreiche Bewältigung der einzelnen 

Schritte zutrauen und gleichzeitig quasi die 

Leitplanken und manchmal den Anstoß dafür liefern, 

dass der Prozess weiter vorangeht, hilft. Den 

Jugendlichen Schritt für Schritt in die Lage zu versetzen, 

selbst zu entscheiden, darum geht es.“ 


„Nicht zu unterschätzen ist die 

emotionale Unterstützung der Eltern“ 

(Dr. Jutta Padberg) 

„Der Druck, die beste Entscheidung treffen zu 

müssen, kann Unsicherheit auslösen“ 

Eltern sind also wichtige Akteure in diesen Fragen. Dr. 

Padberg weiß, dass das Thema Berufswahl auch häufig 

eher von den Eltern als von den Jugendlichen angestoßen 

wird. Und zwar meistens dann, wenn die Kinder 14 bis 15 

Jahre alt sind: „Für viele Jugendliche scheint das Berufsleben 

dann noch weit entfernt zu sein. Die nächste Klassenarbeit 

ist konkret und drängend, die Frage, welchen der 

vielen potenziell zur Auswahl stehenden Berufe man in einigen 

Jahren oder einem Jahr ergreifen möchte, erscheint 

unkonkreter und schwerer zu greifen zu sein. Insbesondere 

dann, wenn viele Optionen offen zu stehen scheinen, kann 

der Druck, „die beste Entscheidung“ treffen zu müssen, 

Unsicherheit auslösen. Oft ist auch die Selbsteinschätzung 

darüber schwierig, welcher Beruf wirklich zu einem passt. 

Allerdings können wir hierbei nicht von „den“ Jugendlichen 

allgemein sprechen, denn unterschiedliche Jugendliche 

gehen den Prozess der 

Berufswahl selbstverständlich 

auch unterschiedlich an. Studien zu 

den Lebenswelten von Jugendlichen (wie die Sinus-Studie, 

2020) zeigen aber, dass es der Mehrzahl der Jugendlichen 

wichtig ist, einen Beruf zu haben, der Spaß macht und 

abgesicherte Lebensverhältnisse sowie Gesundheit und 

die Vereinbarkeit mit dem Privatleben ermöglicht – das 

ist den meisten Jugendlichen heute wichtiger als Status, 

Erfolg und Aufstieg. ■ 

Die Beratungsstelle steht in gemeinsamer Trägerschaft 

von Land NRW und Hochsauerlandkreis, 

derzeit versorgen vier Schulpsycholog:innen 

und eine Lehrkraft alle Schulformen und Schulen 

im HSK 

Zeit, das Richtige zu tun. 

Beim Bundesfreiwilligendienst haben alle die Chance, das Richtige zu tun: 

für Kinder und Jugendliche, für Flüchtlinge, Senioren, Menschen mit 

Behinderung, für Kultur, Sport, Integration und Umweltschutz. 

Seien Sie dabei! 

www.bundesfreiwilligendienst.de 


„HANDWERK 

IST MEIN 

DING“ 

Eltern: Akademiker 

Sohn: Handwerker 

Sabina Butz 

Tom Linke 

F 

elix Wildermann, 17 Jahre 

alt, im zweiten Lehrjahr 

Auszubildender zum Anlagemechaniker 

für Sanitär-, Heizungs- 

und Klimatechnik strahlt 

und wiederholt gern seine Aussage: 

„Handwerk ist mein Ding“. Man 

nimmt es dem Sohn einer Lehrerin 

und eines Mitarbeiters des größten 

deutschen Bildungsunternehmens, 

ebenfalls studierter Lehrer, gern 

ab, zumal er offen und voller Engagement 

berichtet, wie es dazu kam: 

„Schon als Kind habe ich gern gebastelt 

und mich handwerklich beschäftigt, 

später am PC getüftelt und 

für IT interessiert. Meine Eltern fanden 

das erstaunlich, weil sie selber eher 

keine Tüftler und nicht hand werklich 

interessiert sind. Sie haben mich immer 

unterstützt und mir das Gefühl 

gegeben, meine Neigungen und 

Vorlieben seien etwas Wunderbares. 

Meine Eltern haben mir vorge lebt, 

dass Handwerk und akademische Bildung 

keine Gegensätze, sondern eine 

sich ergänzende Einheit bilden. Eine 

Wertung oder gar Abwertung des 

einen oder anderen Berufszweiges ist 

mir bis heute fremd!“ 

Die beste Ausbildung für Kinder 

muss nicht die Ausbildung der 

Eltern widerspiegeln 

Diese Einstellung scheint nicht mit 

der Statistik deutscher Berufsausbildungen 

zu korrespondieren: Insgesamt 

gibt es 2021 ca. 2,94 Millionen 

Studierende in Deutschland und rund 

363.000 Auszubildende im Handwerk. 

Das Verhältnis von Studenten aus 

akademischen und nicht akademischen 

Elternhäusern nähert sich erfreulicherweise 

an. Aber die zugrunde 

liegenden Zahlen relativieren diese 

gute Nachricht, denn von 100 Grundschulkindern 

nichtakademischer Familien 

nehmen nur 21 ein Studium auf, 

bei den Kindern aus akademischen 

Familien sind es 74. Die Gründe sollen 

hier nicht diskutiert werden, aber 

es gilt als sicher, dass die familiäre Herkunft 

immer noch über den Bildungsweg 

mitentscheidet. 


Anne und Tobias Wildermann mit ihrem Sohn Felix 

Es ist also überwiegend so, dass ein 

Kind, dessen Eltern eine akademische 

Ausbildung abgeschlossen haben, eher 

eine Hochschulausbildung anstrebt, 

während ein Kind aus einer nicht 

akademischen Familie eher eine entsprechende 

z. B. handwerkliche Ausbildung 

wählt. 

Unser Bildungssystem ist vielfältig 

und immer nach oben offen 

Vater Tobias Wildermann ergänzt: 

„Unser Bildungssystem ist extrem 

vielfältig und immer für weitere Bildungsmöglichkeiten 

offen. Niemand 

muss sich in jungen Jahren auf einen 

Beruf festlegen und den dann für 

den Rest seines Lebens ausüben. Ein 

Ausbildungsberuf steht doch nicht 

in Konkurrenz zu einem Studium, 

sondern ist einfach eine Option von 

vielen, die leider viel zu selten genutzt 

wird. Deshalb ist es wichtig, einen jungen 

Menschen bei seiner Berufs- bzw. 

Ausbildungs wahl zu begleiten und zu 

unterstützen, ohne ihn mit den eigenen 

Wunschvorstellungen unter 

Druck zu setzen.“ 

Mutter Anne Wildermann sieht das 

ganz ähnlich: „Für uns war es wichtig, 

Felix bei seiner Ausbildungswahl mit 

Rat und Tat zur Seite zu stehen. Wir 

haben ihn ermutigt, so viele Einblicke 

in verschiedene Berufe zu nehmen, 

wie irgend möglich. Praktika und 

Schnuppertage in den verschiedensten 

Bereichen sind der beste Weg, 

herauszufinden, wo man hinmöchte. 

Die Entscheidungen hat Felix aber 

allein getroffen, und darauf sind wir 

auch ein wenig stolz.“ 

Ein erstaunlich reifer und verantwortungsbewusster 

junger Mann 

Sohn Felix bestätigt die Aussagen 

seiner Eltern: „Bei mir ist schon mit 

14 Jahren die Entscheidung für eine 

hand werkliche Ausbildung gefallen, 

die ich mit 16 begonnen habe. 

Besonders hilfreich ist: 

www.karriere-hier.de 

Extratipp von Felix: 

Macht so früh wie möglich verschiedene 

Praktika und sammelt 

alle Zertifikate und Vereinsbescheinigungen. 

Sie helfen bei der 

Bewerbung! 

In meinem Betrieb fühle ich mich 

ausgesprochen wohl. Besonders die 

wöchentlich wechselnde Teamarbeit 

gefällt mir gut. Auch in die Berufsschule 

gehe ich gern. Unter 17 

Azubi-Kollegen, die alle etwas lernen 

wollen, herrscht ein ganz anderer 

Ton und eine verantwortungsvollere 

Arbeitseinstellung als auf der 

Regelschule. Wir wissen, was wir wollen, 

und dann macht das Lernen auf 

einmal richtig Spaß.“ 


1. APRIL 

1. AUGUST 

1.OKTOBER 

KARRIERESTART 

IM KLINIKUM 

WIR SUCHEN AUSZUBILDENDE 

Nebenbei engagiert sich Felix in der Freiwilligen Feuerwehr, 

ein Hobby, das zu diesem zielstrebigen und erwachsenen 

jungen Mann passt. 

„Das ist doch Unsinn“ 

Von negativen Reaktionen im sozialen Umfeld wissen weder 

Vater, Mutter noch Sohn zu berichten: Tobias Wildermann: 

„Das ist doch Unsinn. Es geht doch um die Zukunft unseres 

Sohnes und nicht um ein vermeintliches Sozialprestige 

akademisch gebildeter Eltern.“ Seine Frau assistiert: „Zum 

Glück haben wir so etwas überhaupt nicht erlebt, und das 

ist gut so.“ 

Reden, reden, reden 

Tipps für Eltern und Jugendliche auf der Suche nach einem 

Ausbildungsplatz: 

Reden, reden, reden, herausfiltern, was den jungen Menschen 

tatsächlich interessieren könnte. Ihm immer die 

Entscheidung überlassen, konstant an seiner Seite stehen. 

Felix Wildermann: „Wichtig ist, jede, wirklich jede Gelegenheit 

zum Kennenlernen eines Berufs wahrzunehmen. 

Heute gibt es so viele Angebote, man muss sie nur finden 

(siehe Infokasten) und dann mutig loslegen.“ ■ 

Ausbildung zum Pflegefachmann / 

zur Pflegefachfrau (m/w/d) in Voll- und Teilzeit 

Was bringst Du mit? 

• Du hast die Fachoberschulreife oder eine sonstige 

zehnjährige allgemeine Schulbildung 

• Den richtigen Mix aus Teamgeist, Flexibilität, Empathie 

und Offenheit im Umgang mit unseren Patient:innen 

• Du bist mobil, um die Standorte erreichen zu können 

Was erwartet Dich bei uns? 

• Du arbeitest mit Menschen, daher ist kein Tag wie der 

andere. Zudem übernimmst Du unterschiedliche Aufgaben 

– von der Pflege über medizinische Tätigkeiten bis 

hin zu sozialen Interaktionen 

• Teamwork ist in der Pflege unverzichtbar. Du arbeitest 

mit Deinen Patient:innen, Kolleg:innen, Gesundheitsexpert:innen 

eng zusammen 

• Du lernst die vielfältigen Aufgabenfelder des Pflegeberufs 

kennen, arbeitest mit modernster Pflege und Medizin 

• Wir bieten Dir einen sicheren Arbeitsplatz mit hoher 

Übernahmechance im Anschluss an Deine Ausbildung 

• Ausbildungsvergütung Pflege in Vollzeit: 1.190,69 € 

(1. Ausbildungsjahr), 1.252,07 € (2. Ausbildungsjahr) 

1.353,38 € (3. Ausbildungsjahr) 

• Wir bieten Dir zahlreiche Benefits (Details über QR-Code) 

Bitte bewirb Dich online 

unter www.klinikumhochsauerland.de/jobs 

oder per E-Mail an: 

Welche Perspektiven gibt es für Dich? 

Wenn Du höher hinaus willst, stehen Dir viele Möglichkeiten 

offen. So unterstützen wir die Ziele unserer Auszubildenden 

und fördern mit umfassenden Fort- und Weiterbildungmöglichkeiten. 

NEU ist das Studium Pflege B.A. am FOM Hochschulzentrum 

in Arnsberg. Das Studium kann ausbildungsund 

berufsbegleitend erfolgen und dauert (bei Anrechnung 

der Ausbildung) 5 Semester. Ein Start ist nach dem ersten 

Ausbildungsjahr oder im Anschluss 

an die abgeschlossene 

Ausbildung möglich. Bei geeigneter 

Qualifikation bieten wir Dir 

ein Stipendium. 

Ansprechpartnerin 

Frau Anna Wiese 

Personalentwicklung 

02932 980-248140 

A.Wiese@klinikumhochsauerland.de 

Zum 1.8. und 1.10. startet zusätzlich die einjährige 

Ausbildung zur Pflegefachassistenz! Weitere Infos 

findest Du auf unserer Homepage! 

Alle Infos: www.klinikum-hochsauerland.de/karriere 


Podcast „Orientierbar“ des Netzwerks Karriere-hier 

IN GEDANKEN SCHON 

EINEN SCHRITT VORAUS 

Ganz im Hier und Jetzt zu sein, unbeschwert den Augenblick genießen – das hört 

sich verlockend an. Und ist meistens auch durchaus sinnvoll. Gedanken an die 

Zukunft, speziell an die berufliche Zukunft, sind hingegen oft schwer. Vor allen 

Dingen, weil sie besonders für junge Menschen - noch - mit Ungewissheit verbunden 

sind. 

Wenn es um die berufliche 

Entscheidungsfindung 

geht, 

kann der Podcast 

„Orientierbar“, der 

am 15.03.2021 an 

den Start gegangen ist, 

weiterhelfen. Azubis, Ausbilder, 

Lehrer und viele weitere 

Experten aus der Praxis 

zeigen Wege in die Karriere 

auf und beantworten Fragen, 

auch für die engsten Begleiter. 

Authentisch, echt und ausführlich 

werden in kurzen, 

spannenden Folgen sämtliche 

Themen rund um Beruf, Bewerbung 

und Azubi-Alltag hörbar gemacht. Aktuell gibt es 

im Podcast 18 Folgen. Gedanklich einen Schritt voraus zu 

sein, hilft bei der Entscheidungsfindung. Denn wer sich für 

einen Beruf entscheidet, denkt nicht nur an die nächsten 

drei Jahre, sondern auch an die Zeit nach der Ausbildung. 

Da kommen Fragen auf wie: 

• Welche Möglichkeiten bieten sich mir mit meinen neu 

erworbenen Fähigkeiten? 

• Welche Perspektiven und erfolgreichen Karrierewege gibt 

es in der Region? 

• Kann ich mich auch selbständig machen? 

Nehmen wir nur einmal das Thema Selbstständigkeit. Wie 

alt muss ein Firmenchef sein? Mindestens Ende Zwanzig, 

wahrscheinlich noch älter. Nach der Ausbildung direkt in 

die Selbständigkeit zu gehen? Für diesen Schritt muss man 

kein Träumer sein, sondern eher realistisch mit klaren Zielen. 

In Folge 13 - „Nach der Ausbildung geht´s selbständig 

weiter“ - unterhalten sich zwei junge Sauerländer mit Ines 

Holtmann darüber, wie sie diesen Weg erfolgreich gehen 

konnten: Christian Schulte vom Hofladen Sauerland in 

Arnsberg und Niklas Fleischhauer von der Alleslöser Eventagentur 

aus Sundern. In dieser Folge geht es auch darum, 

welche Inhalte der Ausbildung für die jungen Gründer 

hilfreich waren. Und ob es wirklich stimmt, dass man als 

Selbstständige:r selbst und ständig arbeiten muss. Neu ist 

die Rubrik: ElternFragen (Folge 16 und 17) Hier gibt es 

die Möglichkeit, interaktiv Fragen zu stellen, die dann in 

einer der nächsten Folgen von Experten des Netzwerks beantwortet 

werden. -> www.karriere-hier/elternfragen 

Mit dem Podcast geht es gemeinsam den „Schritt voraus“. 

„Orientierbar“ gibt Hilfestellung und Orientierung auf dem 

Weg in die berufliche Zukunft. In dem Podcast gibt es für 

Schüler/-innen sowie deren Begleitern (Eltern, Lehrkräfte 

etc.) Informationen und Spannendes live aus der Praxis 

rund um die Themen Berufsorientierung und Übergang 

Schule/Ausbildung. Auf der Website www.karriere-hier.de 

gibt es zudem Informationen über Ausbildungsbetriebe in 

der Region Hellweg-Sauerland und welche vielfältigen und 

zukunftsorientierte Chancen diese für einen erfolgreichen 

Karrierestart bieten. 

Der Podcast ist bei allen Podcastern verfügbar und seit 

neustem auch auf den regionalen Podcastern Lopodio Soest 

und Lopodio HSK verfügbar. ■ 


BERUFSORIENTIERUNG HÖRBAR GUT 

FÜR ELTERN, LEHRKRÄFTE & SCHÜLER/-INNEN 

Überall wo es 

Podcasts gibt 

oder auf karriere-hier.de 

Fotoquelle: 

pixabay.com 3718534 

OrientierBar 

Beruf.Leben.Zukunft 

13 : 10 - 09 : 21 

ZukunftsChancen | ElternFragen | SchulPraxis 

AzubiAlltag | BewerbungsTipps | KarriereWege 

EINE INITIATIVE DES AUSBILDUNGSKONSENS HELLWEG-SAUERLAND 


Anzeige 

TOP AUSBILDUNG OHNE UMWEGE 

– STUDIEREN VOR DER HAUSTÜR 

Fachhochschule Südwestfalen 

Ein Hochschulstudium erhöht die Chancen auf bessere 

Verdienst- und Karrieremöglichkeiten. Angesichts 

der wachsenden Wohnungsnot in Großstädten und 

steigenden Lebenshaltungskosten scheitern aber viele Berufsträume 

bereits an der Studienfinanzierung. Dabei ist ein 

„teures Pflaster“ kein Garant für eine gute Ausbildung – und 

die gibt es schließlich auch ganz in der Nähe, zum Beispiel an 

der Fachhochschule Südwestfalen. Allein am Standort Soest 

sind 27 Studiengänge studierbar. Von Agrarwirtschaft über 

Frühpädagogik, Designmanagement und Wirtschaft bis hin 

zu Technik ist für (fast) jeden etwas dabei. Anders als eine 

klassische Universität, legt die Fachhochschule größten Wert 

auf ein praxisnahes und anwendungsorientiertes Studium. 

So geht es schon in der Lehre um „echte“ Aufgaben aus der 

Praxis. Das schafft viele Berührungspunkte mit Unternehmen 

in der Region und kann Türen für spätere Jobs öffnen. 

Die Wege sind kurz – das gilt für die tägliche Anreise zur FH 

ebenso wie für den „kurzen Draht“ zum Prof. 

Solide Spezialisten und hippe Allrounder 

Zu den Klassikern zählen Bachelorstudiengänge wie Agrarwirtschaft, 

Elektrotechnik und Maschinenbau. Vor allem 

mit Blick auf technische und naturwissenschaftliche Inhalte 

stellen sich Interessierte oft die bange Frage: „Muss ich dafür 

Mathe und Physik auf Leistungskursniveau draufhaben?“ 

Die klare Antwort lautet: Nein! Natürlich ist das Studium 

anspruchsvoll und eine kontinuierliche Lernbereitschaft von 

Anfang an mehr als empfehlenswert, aber die Aufgaben sind 

weniger theoretisch und mehr anwendungsbezogen. Wenn 

es doch mal hakt, Studi-Coaches und Mitarbeiter*innen in 

den Lernzentren verhelfen geduldig zum fachlichen und organisatorischen 

Durchblick. 

Wer lieber „irgendwas mit Wirtschaft“ studieren möchte, für 

den sind so genannte Schnittstellen-Studiengänge interessant. 

Design- und Projektmanagement beispielsweise kombiniert 

Design mit Wirtschaft und Technik und versetzt 

Absolvent*innen in die Lage, als „Allrounder“ im Unternehmen 

zwischen den einzelnen Disziplinen zu vermitteln. 

Wirtschaftsingenieurwesen ist die Fusion aus Wirtschaft 

und Technik. Wirtschaftsingenieur*innen besitzen das 

Know-how, Antworten auf die alltäglichen Herausforderungen 

zu finden und haben damit sehr gute Aussichten auf 

Jobs in nahezu allen Branchen. 


Experimental, international, digital 

Technik und Naturwissenschaften sind faszinierend, 

vielfältig und elementar wichtige Basis, um Lösungen 

für die größten Aufgaben unserer Zeit wie den Klimawandel 

oder die Energiewende zu finden. Begeisterungsfähig 

sind Kinder durchaus schon im KiTa-Alter. Daher vermittelt 

der Bachelorstudiengang Frühpädagogik zusätzlich 

zu den pädagogischen Inhalten Bildungselemente aus dem 

MINT-Bereich. 

Business Administration with Informatics kann für Studierende 

der Eintritt in die internationale Arbeitswelt sein. 

Dabei geht es um die Grundlagenausbildung in Wirtschaftswissenschaften 

in Verbindung mit angewandter Informationstechnologie. 

Das Besondere: Hier lernen und 

arbeiten Studierende aus gut 60 Nationen gemeinsam. 

Unterrichtssprache ist 100 % Englisch. 

Noch ganz neu im Angebot ist der Bachelorstudiengang 

Digitale Technologien. Hier liegt der Fokus auf den 

Informatik- und IT-Themen der Zukunft, kombiniert mit 

Ingenieurwissen aus den Bereichen Elektrotechnik und Maschinenbau. 

Die Digitalisierung betrifft nahezu alle Lebensbereiche, 

das Wissen über digitale Technologien zählt also 

zu den wichtigsten Kompetenzen des 21. Jahrhunderts. 

Kleine Hürden, vielfältige Möglichkeiten 

Alle Bachelorstudiengänge in Soest sind zulassungsfrei 

(ohne NC), für Design- und Projektmanagement ist allerdings 

die erfolgreiche Teilnahme am künstlerisch-kreativen 

Eignungsfeststellungsverfahren Voraussetzung. Frühpäda- 

Fachgebiete mit 18 Bachelorund 

9 Master-Studiengängen 

• Agrarwirtschaft 

• Designmanagement- und Produktentwicklung 

• Informatik und Digitalisierung 

• Pädagogik und Psychologie 

• Technik und Ingenieurwesen 

• Umwelt und Nachhaltigkeit 

• Wirtschaft und Recht 

gogik und Wirtschaftsingenieurwesen-Maschinenbau sind 

berufsbegleitend studierbar – sehr attraktiv für Studieninteressierte, 

die bereits eine Ausbildung absolviert haben. Elektrotechnik, 

Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen und 

Digitale Technologien sind auch dual studierbar. Für alle, 

die noch zwischen beruflicher Ausbildung und Fachhochschulstudium 

schwanken, ist dies ein optimales Modell. 

Denn parallel zum Studium sind eine Ausbildung oder umfangreiche 

Praxisphasen im Unternehmen möglich. 

Für jene, die nach dem Bachelor mehr wollen: In allen 

Fachgebieten sind nahtlos im Anschluss vertiefende 

Masterstudiengänge möglich, die meisten davon berufsbegleitend. 

■ 

Das Team der Allgemeinen Studienberatung 

hilft Ihnen gerne weiter. 

Per Mail an: 

studienberatung@fh-swf.de 

Per Telefon: 02371 566 538 oder 02331 9330 6256 

Fragen zum dualen Studium Soest 

beantwortet Yvonne Fuchs. 

Per Mail an: 

fuchs.yvonne@fh-swf.de 

Per Telefon: 02921 - 378 3344 

www.fh-swf.de/cms/dual 

http://www.fh-swf.de/cms/campus-so 

Fachhochschule Südwestfalen 

Lübecker Ring 2 . 59494 Soest 


Anzeige 

„Die Sterne im Sauerland“ 

bewerben sich als TOP-Ausbildungsbetriebe 

GASTFREUNDSCHAFT 

IM SAUERLAND 

Sonja Nürnberger 

sabrinity 

Arbeiten und leben, wo andere ihren Urlaub 

verbringen – warum also nicht direkt „vor der 

Haustür“ seinen Beruf erlernen? Die Hotels 

der „Sterne im Sauerland“ sind erfahrende Ausbildungsbetriebe. 

Der Zusammenschluss aus acht familiengeführten 

4- und 5-Sterne-Hotels, die seit Generationen 

die Hotellerie und Gastronomie lieben und 

leben, tragen seit Jahrzehnten zum Wohlbefinden vieler 

Menschen bei: „Wir sind Glücklichmacher!“ ist das 

Motto ihrer Arbeit. 

Langeweile ist hierbei ein Fremdwort – ganz egal, um 

welchen der Ausbildungsberufe es geht. Im Hotel ist kein 

Tag wie der andere. Neue, spannende Menschen kommen 

und gehen. Und mit ihnen interessante und abwechslungsreiche 

Aufgaben. Durch diese große Vielfalt entwickelt sich 

ganz nebenbei die eigene Persönlichkeit und die Lebenserfahrung 

im Umgang mit Menschen und Situationen. Alle 

Mitarbeitenden der Häuser sind Teil der „Hotel-Großfamilie“, 

Respekt und Wertschätzung gehören zur Arbeitskultur. 

Das starke Wir-Gefühl im Zusammenspiel der 

Hotelteams motiviert jeden Tag aufs Neue. Möglichkeiten 

zur Weiterbildung und zur persönlichen Entfaltung eröffnen 

immer neue Perspektiven. Und auch nach der Ausbildung 

bieten sich interessante Perspektiven in diesen Betrieben 

mit Zukunft. 

Als DEHOGA-zertifizierte „TOP-Ausbildungsbetriebe“ 

stehen in allen Abteilungen erfahrene Ausbilderinnen und 


Rahmenbedingungen 

Mit der Entscheidung für einen Ausbildungsbetrieb wird 

der Grundstein für den beruflichen Werdegang gelegt. 

Die zwei- bzw. dreijährige duale Ausbildung besteht aus 

der praktischen Berufsausbildung im Hotel sowie dem 

schulischen Teil mit wöchentlich ein bzw. zwei Schultagen 

in einem Berufskolleg, z.B. in Meschede. 

Ausbildungsvergütung:1. Jahr € 1.000 

2. Jahr € 1.100 

3. Jahr € 1.200 

nach Ausbildung ab ca. € 2.350 

Ausbilder zur Seite, die auch bei der Prüfungsvorbereitung 

intensiv unterstützen. Regelmäßige Inhouse-Schulungen 

und gemeinsame Ausflüge zu Lieferanten erlauben einen 

noch umfassenderen Einblick in den Hotelbetrieb. Beim 

jährlichen Azubi-Austausch sogar in den eines anderen 

„Sterne“-Hotels. 

Arbeiten im Hotel ist Arbeiten mit Herz und Verstand. 

Praktisch und nah am Menschen – eine Arbeit mit Sinn. 

„Die Sterne im Sauerland“ bieten die Basis für eine 

TOP-Ausbildung, die die Türen zu TOP-Hotels in der 

ganzen Welt öffnen wird. 

Weitere Infos und Kontakt: 

www.die-sterne-im-sauerland.de/jobs/duale-berufsausbildung 

ausbildung@die-sterne-im-sauerland.de ■ 

Ausbildungsberufe 

2-jährige Ausbildung 

· Fachkraft Küche (m/w/d) 

· Fachkraft für Gastronomie (m/w/d) 

3-jährige Ausbildung 

· Koch (m/w/d) 

· Fachkraft für Restaurants 

und Veranstaltungsgastronomie (m/w/d) 

· Hotelfachmann (m/w/d) 

· Kaufmann für Hotelmanagement (m/w/d) 

Weitere Ausbildungsberufe für Abiturient:innen sowie 

in spezifischen Sparten (z. B. Fitness, Kosmetik) siehe 

www.die-sterne-im-sauerland.de/jobs/ausbildungsberufe 

„Sterne“-Ausbildungsbetriebe 

Landhotel Gasthof Schütte, Schmallenberg-Oberkirchen 

Hotel Deimann, Schmallenberg-Winkhausen 

DIEDIRCH Wellnesshotel & SPA – Adults only, Hallenberg 

Romantik Landhotel Knippschild, Rüthen-Kallenhardt 

Romantik Hotel Haus Platte, Attendorn-Niederhelden 

Hotel Rimberg, Schmallenberg-Rimberg 

Hotel Jagdhaus Wiese, Schmallenberg-Jagdhaus 

Waldhaus Ohlenbach, Schmallenberg-Ohlenbach 


Dustin Rapćan steuert im ersten 

Ausbildungsjahr eine Werbekampagne 

Andreas Melliwa 

sabrinity 

AZUBI FÜR AZUBIS 

Der Briloner Kunststoff- 

Verarbeiter NP Germany 

steht in vielen Dingen 

für ein typisches Sauerländer 

Unternehmen: Hightech-Produkte, 

heimatverbundene Mitarbeiter 

und flache Hierarchien. Bei NP 

Germany ist der Weg zwischen Management 

und Auszubildenden allerdings 

besonders kurz: Bereits im 

ersten Ausbildungsjahr darf Dustin 

Rapćan selbstständig eine Anzeigenkampagne 

planen und entwerfen: 

Gesucht werden junge Frauen und 

Männer, die eine Ausbildung in 

„seinem Betrieb“ machen möchten. 

Der 23-jährige aus Kallenhardt absolviert 

seit August vergangenen Jahres 

bei NP Germany eine Lehre zum Industriekaufmann. 

Er zuckte erstmal 

zusammen, als NP-Personalmanagerin 

Seda Yüksel im Frühjahr auf ihn 

zukam, mit der Bitte, eine Werbekampagne 

für Ausbildungsplätze zu 

entwerfen. „Er kann sich am besten in 

die Jugendlichen reinversetzen“, sagt 

die ebenfalls junge Manager. „Wir 

wollen außerdem unsere Azubis nicht 

nur über die Schulter blicken lassen, 

sondern aktiv mit einbeziehen.“ 

Suche nach dem 

besten Werbeträger 

Zunächst ging’s darum, sprachlich 

ganz nah an die Zielgruppe ranzukommen. 

„Da war schnell klar, dass 

wir das „Du“ in der Anzeige nutzen“, 

erinnert sich Dustin an die ersten Besprechungen 

mit Seda Yüksel, „zumal 

sich auch bei uns im Unternehmen 

die Duz-Kultur immer stärker 

durchsetzt“. Dann analysierte Dustin 

die verschiedenen Medien, verglich 

Kosten, Preise und optimale Verbreitung 

in der Region. „Da hat sich 

das WOLL-Magazin deutlich an die 

Spitze gesetzt, und nach meiner Präsentation 

hat sich die Geschäftsleitung 

dann auch entsprechend dafür 

entschieden“, sagt Dustin nicht ohne 

Stolz. Es soll nicht der letzte Schritt 

auf seiner Karriereleiter sein: Ein Jahr 

im Ausland ist ebenso geplant wie ein 

anschließendes Studium. Möglichst 

in Meschede oder Paderborn – im 

Dunstkreis „seines“ Briloner Unternehmens 

eben… ■ 


SINNSTIFTENDE AUSBILDUNG 

IM BEREICH INKLUSION 

Ausbildung in der Eingliederungshilfe 

mit besonderen Menschen macht glücklich 

Britta Melgert 

sabrinity 

Anzeige 

E 

ine gute Perspektive im 

Rahmen der Arbeit mit behinderten 

Menschen und zudem 

ein strategischer Karriereaufbau 

– für viele Menschen klingt diese 

Kombination ideal. Soziales Engagement 

im Bereich Inklusion ist enorm 

wichtig, wird wertgeschätzt und gibt 

einem persönlich sehr viel. In der Josefsheim 

gGmbH, die zur bundesweit 

agierenden JG-Gruppe gehört, haben 

junge Menschen an den Standorten 

Olsberg-Bigge, Sundern und Lipperode 

eine Chance auf vielfältige Ausbildung 

in verschiedenen Bereichen. 

Wir unterhielten uns über dieses Thema 

mit Nadja Kohlwey, Leiterin des 

Josefsheim-Personalmanagemts. 

Woll: „Frau Kohlwey, welche Berufe 

werden aktuell beim Josefsheim ausgebildet?“ 

Kohlwey: „Wir bieten sowohl die 

Ausbildung zum Heilerziehungspfleger 

(m/w/d) als auch zum Erzieher 

(m/w/d) an. Auch ein Duales Studium 

im Fachbereich Soziales, Pädagogik, 

Gesundheit oder Rehabilitation ist bei 

uns möglich. Alternativ bieten wir individuell 

beginnende Praktika oder die 

Mitarbeit während eines Freiwilligen 

Sozialen Jahres bzw. im Bundesfreiwilligendienst 

an, um Einblicke in die 

alltäglichen Aufgaben verschiedener 

Berufe aus dem Sozial- und Gesundheitswesen 

zu erhalten.“ 

Woll: „Worin sehen Sie die Besonderheit 

der Ausbildung im Josefsheim?“ 

digende Ausbildung begonnen haben 

oder die zunächst Berufserfahrung im 

Rahmen einer Nebentätigkeit während 

des Abiturs oder des Studiums suchen.“ 

WOLL: „Wo erhalten Interessierte 

mehr Informationen?“ 

Kohlwey: „Eine ausführliche Beschreibung 

unseres Ausbildungs-Angebots 

findet man auf unserer Homepage. 

Auch ein direkter Kontakt zu unserer 

Ausbildungskoordinatorin Andrea Asshauer 

ist möglich. Egal, um welche Art 

der Ausbildung es geht, wir freuen uns 

darauf, interessierte junge Menschen 

kennenzulernen und für das Josefsheim 

zu begeistern.“ ■ 

JETZT INFORMIEREN 

Andrea Asshauer, 

Josefsheim-Ausbildungskoordinatorin 

ist 

Ansprechpartnerin für 

interessierte Schüler, 

Studenten, Eltern oder 

Lehrer. 

Kohlwey: „Unsere Mitarbeiter, natürlich 

auch die Auszubildenden, begrüßen 

die Möglichkeit der beruflichen 

Begleitung von Menschen mit Behinderung 

in ein selbstbestimmtes Leben und 

zugleich unser Motto „Im Mittelpunkt 

der Mensch“ mitzutragen. Umfassende 

Fort- und Weiterbildungsaussichten 

nach der eventuellen späteren Übernahme 

in ein unbefristetes Arbeitsverhältnis 

sind weitere Vorteile. Nicht zuletzt 

möchte ich die faire Entlohnung nebst 

Zusatzleistungen sowie das kollegiale 

Miteinander in motivierten Teams erwähnen.“ 

Woll: „Welche Fähigkeiten und 

Kenntnisse sollte ein junger Mensch 

für eine dieser Ausbildungen mitbringen?“ 

Kohlwey: „Ein freundliches Auftreten 

und gute Umgangsformen sind für 

uns elementar, daneben Offenheit und 

Freude am Umgang mit Menschen. 

PC-Grundkenntnisse, große Lernbereitschaft 

und Motivation sind grundsätzlich 

wichtig für jede Berufsausbildung, 

so auch bei uns. Es ist aber auch 

die erforderliche Bereitschaft zu an den 

Bedürfnissen angepasste Arbeitszeiten 

von Bedeutung.“ 

Woll: „Kommt eine Ausbildung 

im Josefsheim nur für Schulabgänger 

infrage?“ 

Kohlwey: „Aber nein. Als moderner 

Dienstleister der Eingliederungshilfe 

richtet sich das Josefsheim mit seinem 

Angebot bewusst auch an junge Menschen, 

die bereits eine andere, unbefriephone 

02962 800-2080 

envelope a.asshauer@josefsheim-bigge.de 

josefsheim-bigge.de 

josefsheim-bigge.de 


Hendrik Schmitt: Handwerk bietet 

„tolle Angebote mit neuen Herausforderungen“ für Jugendliche 

AUSBILDUNG IST HERZENSTHEMA 

Paul Senske 

Tom Linke 

Es 

ist ein beeindruckendes und bestechendes 

Plädoyer für die duale Ausbildung: „Geh 

in den Betrieb, lerne das Arbeiten, beweise 

Dich bei den Kollegen sowie Kunden – und 

mach was aus Deinem Leben“, sagt Hendrik Schmitt. 

„Mit der Ausbildung kannst Du ein erfülltes und 

kreatives Leben führen. Die Ausbildung mit den vielen 

Möglichkeiten, sich beruflich fortzubilden, ist ein 

Herzenzthema.“ 

Hendrik Schmitt ist seit dem 1. Januar 2022 als Nachfolger 

von Meinolf Niemand neuer Hauptgeschäftsführer 

der Handwerkskammer Südwestfalen. Der 45-jährige 

Betriebswirt und Master of Business Consulting war 

zuvor u. a. Hauptgeschäftsführer der Landesarbeitsgemeinschaft 

der sieben Industrie- und Handelskammern 

Niedersachsens in Hannover, stammt aus Wetzlar 

(„Wetzlarer Bub“) und war früher oft mit dem Motorrad 

im Sauerland und Siegen-Wittgensteiner Land 

auf Tour. „Diese Region verbinde ich mit Heimat“, so 

der Vater dreier Kinder, der mittlerweile in Brilon wohnt. 

„Die Menschen hier sind fleißig, bodenständig und 

weltoffen, die Betriebe nahe am Puls der Zeit.“ 

Schmitt stammt aus einer Handwerkerfamilie und hat eine 

Ausbildung im Einzelhandel (Wirtschaftsassistent) und 

parallel dazu ein Betriebswirtschafts-Studium absolviert. 

Er weiß also aus eigener Erfahrung, worüber er spricht. 

„Die Ausbildung ist der Markenkern der Handwerkskammern. 

Sie ist wie eine Eintrittskarte ins Berufsleben.“ 

Die Wertschätzung des Handwerks ist für Schmitt ein 


weiteres, wichtiges Herzensanliegen. „Das Handwerk 

hat tolle Angebote für junge Menschen mit neuen 

Berufsbildern und neuen Herausforderungen.“ Als Stichpunkte 

nennt Schmitt u. a. Digitalisierung, technischer 

Fortschritt, demografischer Wandel, Klimawandel oder 

Ressourcenknappheit. „Wir haben florierende Betriebe 

am Markt. Die Meister und Mitarbeiter sind Persönlichkeiten, 

die genau wissen, was sie können. Das Handwerk 

hat allen Grund, sich selbstbewusst zu präsentieren.“ 

Dies auch vor dem Hintergrund, dass das Handwerk als 

Wirtschaft aus der Region ein eigenes, berufliches Bildungssystem 

aufweist. Das Berufsbildungszentrum (bbz) 

als Technologietransfer-Stelle für Auszubildende und 

Meister (14 Meisterkurse) „bildet als Kernaufgabe die 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in ihren beruflichen 

Fähigkeiten aus und weiter, wo sie in ihrem beruflichen 

Lebenszyklus stehen“. Die Elektromobilität beispielsweise 

erfordere die Beherrschung neuer Techniken. „Wir 

machen die Leute fit.“ 

Unabhängig von den beruflichen Perspektiven weiß 

Schmitt, dass das Handwerk einiges aufzuarbeiten hat. 

Ein bedeutender Aspekt sei, dass „viele Kinder und 

Jugendliche den Alltagskontakt zum Handwerk verloren 

haben“. Das traditionell ortsgebundene Handwerk sei bis 

auf das Lebensmittelhandwerk weitgehend verschwunden. 

„Das tägliche Erleben fehlt.“ 

„Das tägliche Erleben des Handwerks fehlt“ 

(Hendrik Schmitt) 

Daher gelte es, das verlorene Terrain zurückzugewinnen. 

Die HWK sei auf diesem Weg u.a. mit dem Team Fachkräftesicherung, 

mit Ausbildungsbotschaftern, Willkommenslotsen, 

mit Betriebsberatern für die Firmen sowie 

mit Marketing und Öffentlichkeitsarbeit breit aufgestellt. 

„Auch die Betriebe sind inzwischen bei der Nachwuchsgewinnung 

kreativ unterwegs“, betont Dirk Berkemeyer, 

Abteilungsleiter Marketing und Kommunikation. 

„Mit den Kindern die W-Fragen erörtern” 

Was die Rekrutierung des Handwerker-Nachwuchses angeht, 

haben Studien herausgefunden, dass die Eltern die 

wichtigsten Ratgeber für ihre Kinder sind. „Was die Eltern 

beruflich machen, bestimmt nicht selten die Berufswahl 

der Kinder“, meint Schmitt. Der Trend, ein Studium zu 

„Meister und Mitarbeiter im Handwerk 

sind Persönlichkeiten“ (Hendrik Schmitt) 

Hauptgeschäftsführer der Handwerkskammer 

Südwestfalen: Hendrik Schmitt 

beginnen, sei zuletzt zwar ein wenig rückläufig, aber immer 

noch hoch, aber ebenso die Zahl der Studium-Abbrecher. 

Schmitt rät den Eltern, mit ihren Kindern nicht über 

einen Beruf zu reden, sondern vielmehr mit den Kindern 

die sogenannten „W-Fragen“ zu erörtern: Wie stellt Ihr 

Euch die eigene Lebenswirklichkeit im Beruf vor? Wie, wo 

und wann wollt Ihr arbeiten? Mit wem wollt Ihr den Beruf 

ausüben? Wo wollt Ihr als Mensch hin? 

Dass junge Menschen mit einem Studium und anschießendem 

Berufseinstieg ein ebenso erfülltes Leben 

führen können, sei natürlich auch möglich, so Schmitt, 

aber: „Wenn ein junger Mensch ein selbstbestimmtes, 

kreatives und erfolgreiches (Berufs-)Leben führen will, 

dann ist eine duale Ausbildung im Handwerk ein erfolgversprechender 

Weg. Dafür gebe ich eine Garantie.“ ■ 


Saskia Haardt-Cerff, 

Südwestfalen Agentur GmbH 

Newcomerin Nina Sondermann / Unternehmen Julian 

Nöll / Nöll Landschaft und Garten– Unternehmen und 

Nachwuchskräfte finden zusammen 

Mehr als nur eine Überbrückung 

„GAP YEAR SÜDWESTFALEN“ 

– Ein Praxisjahr in der Region 

Christel Zidi 

Patrick Bonzel / Südwestfalen Agentur GmbH 

K 

aum etwas hilft einem jungen Menschen bei 

der Berufswahl mehr als praktische Berufserfahrung. 

Das Schulpraktikum ist bereits eine 

gute Möglichkeit. Aber was, wenn man in dieser Zeit nur 

festgestellt hat, dass es genau dieser Beruf doch nicht ist? 

Wer noch immer unsicher ist, für welchen Beruf er sich 

entscheiden soll, ist selten gut damit bedient, sich halbherzig 

für irgendeine Ausbildung zu entscheiden. Lieber lässt 

man sich mit der Berufswahl noch etwas Zeit und nutzt 

diese durch ein „Gap Year“, ein Überbrückungsjahr. 

Mit dem „Gap Year Südwestfalen“-Programm der 

Südwestfalen Agentur erhält man vielseitige Einblicke 

in unterschiedliche Unternehmen und verschiedene Arbeitsbereiche. 

Mit drei Praktika bei drei Top-Arbeitgebern 

kann man in neun Monaten jede Menge Praxiserfahrung 

sammeln. Mit einer umfassenden Betreuung und guter 

Vergütung. Nach dieser Zeit bleiben dann noch drei Monate, 

die man ganz nach Wunsch nutzen kann. Das Gap Year 

Südwestfalen startet jeweils zum 01. Juli eines Jahres und 

endet am 30. Juni des Folgejahres. Erste Praktika-Einsätze 

finden in der Regel ab August/September statt. 

Bewerben können sich Schulabgängerinnen und Schulabgänger 

… 

• die bis zum Beginn ihres ersten Gap Year Praktikums 

das 18. Lebensjahr vollendet haben oder 

• mit erfolgreichem Abschluss der gymnasialen Ober 

stufe oder 

• mit erfolgreichem Abschluss eines vollzeitschulischen 

Bildungsgangs des Berufskollegs. 

Saskia Haardt-Cerff betreut das Programm, gemeinsam 

mit Niklas Jung. Sie hat uns erklärt, wie das Bewerbungsund 

Auswahlverfahren abläuft: „Das Bewerbungsverfahren 

ist ganz einfach. Mit nur einer Online-Bewerbung kann 

man sich für mehrere Unternehmen gleichzeitig bewerben. 

Man gibt ganz einfach an, wieso man ein Gap Year machen 

möchte, welche Unternehmen einen interessieren und 

welche Berufseinblicke man dort gerne erwerben möchte. 

Die Bewerbungen werden dann an die ausgewählten Unternehmen 

weitergeleitet. Bei Interesse der Unternehmen 

koordiniert die Südwestfalen Agentur kurzweilige Bewerbungsgespräche, 

die in angenehmer Atmosphäre online 


stattfinden. Finden Unternehmen und Bewerber so zusammen, 

wird ein individuelles Praxisjahr nach den Wünschen 

der Bewerber zusammengestellt. Denn: jedes Gap Year ist 

einzigartig.“ 

Und weiter berichtet Saskia Haardt-Cerff, was während 

des Jahres geboten wird: „Die Bewerber erhalten in den 

dreimonatigen Praktikumseinsätzen vielfältige Berufs- und 

Unternehmenseinblicke. Ein Rahmenprogramm ermöglicht 

den Teilnehmenden sich zu Beginn des Programmes 

kennenzulernen und im Laufe des Jahres ihre Erfahrungen 

untereinander auszutauschen. Zusätzlich wird ein Winterund 

Sommerevent geboten. Alle Veranstaltungen werden 

durch ein Persönlichkeitscoaching begleitet. Hier werden 

beispielsweise Themen wie Kommunikation, Durchhaltevermögen 

oder auch Körpersprache angesprochen – alles 

natürlich freiwillig, aber die Teilnehmenden fanden das 

Angebot immer toll. Zudem werden zweimal im Jahr 

weitere Treffen an einem attraktiven Ort in Südwestfalen 

angeboten, so kann zudem noch die eigene Region erkundet 

werden und man tauscht sich aus, wie das jeweilige 

„Jahr“ so verläuft.“ 

Newcomer Robin Sondermann 

bei Effexx Unternehmensgruppe 

Derzeit bieten 35 Unternehmen Praktikumsplätze 

an. Die Unternehmen 

kommen aus verschiedenen 

Branchen: Industrie, 

Handwerk, Soziales, Gesundheit, 

Dienstleistung, 

IT und Verwaltung. Das 

Programm ist fortlaufend 

auf der Suche nach neuen 

Unternehmen. Auch die 

südwestfälischen Kreise 

und Kommunen wurden 

als Partner eingeladen ihre Betriebe 

vor Ort zum Mitmachen 

zu gewinnen: „Interessierte Arbeitgeber 

sind herzlichst eingeladen am Programm 

mitzuwirken, denn das Programm zahlt sich für beide Seiten 

aus“, so die Leiterin des Regionalmarketings. 

Das „Gap Year Südwestfalen“-Programm gibt es seit 2018 

und wurde auf Anregung der Utopia-Jugendkonferenz 

umgesetzt: „Der Wunsch junger Südwestfalen war es, die 

vielfältigen beruflichen Perspektiven in Südwestfalen erlebbarer 

zu machen und Unternehmen und junge Menschen 

auf eine andere Weise 

zusammenzubringen. 

Für das Regionalmarketing 

war dies eine 

Selbstverständlichkeit, 

denn das Programm 

trägt dazu 

bei, Nachwuchs 

und Fachkräfte 

in der Region zu 

binden“, so Saskia 

Haardt-Cerff. Durch 

die dreimonatigen 

Praktikumslaufzeiten 

können sich Unternehmen 

und Praktikanten noch besser 

kennenlernen, sich aufeinander einlassen und bestens 

ausloten, ob man zusammenpassen könnte. Und das mit 

Erfolg: „Das Programm hat dazu beigetragen, dass einige 

Teilnehmer bei einem der Unternehmen einen Ausbildungsvertrag 

angenommen haben oder ein duales Studium 

begonnen haben“, freut sich die Projektmanagerin. 

„Anderen Teilnehmern wurden die Augen für die Vielfalt 

der Ausbildungsberufe und Betriebe in der Region geöffnet. 

Diese haben sich für eine Ausbildung und gegen ein 

Weggehen entschieden.“ 

Das Programm, das fortlaufend evaluiert und gemeinsam 

mit den Unternehmen weiterentwickelt wird, stößt bei 

allen Seiten gleichermaßen auf positive Resonanz. Saskia 

Haardt-Cerff und Ihr Kollege Niklas Jung hoffen deshalb 

auf noch mehr Unternehmen, die mitmachen, „denn umso 

mehr Unternehmen dabei sind, umso erfolgreicher kann 

das Programm die jungen Menschen bei ihrer Berufsorientierung 

unterstützen.“ ■ 

Mehr Informationen zum Programm unter: 

www.gapyear-suedwestfalen.com 

Newcomer Joshua Krawitz 

bei Andreas Schulte 

Bedachungen GmbH 

Die Bewerbungsmasken sind geöffnet. Bewerbungen 

sind nun fast ganzjährig geöffnet. Frühzeitige Bewerbungen 

zahlen sich aus. 


Allein oder mit den Eltern zum Vorstellungsgespräch 

„WOLLEN SIE DIE STELLE 

ODER IHR KIND?“ 

Christel Zidi 

Anke Kemper 

P 

ersonalsachbearbeiter haben im Laufe ihres 

Berufslebens sicherlich schon so manches 

erlebt. Bei Bewerbungen um einen Ausbildungsplatz 

lässt das auffallend „erwachsenes“ Anschreiben 

eines 16-jährigen Bewerber auf Helikopter- 

Eltern schließen - oder auf einen besonders strebsamen 

Jugendlichen. Aufschlussreicher sind dann die Vorstellungsgespräche. 

Bewerber 1 

„Gucken Sie sich nur mal diese Zeichnungen 

an, echte Kunstwerke“, setzt sich Frau 

Schulte-Meier für ihren Sohn ein, 

„das müssen Sie doch auch zugeben.“ 

Während die Mutter 

seine Kinderzeichnungen vorlegt, sitzt Sven-Thorsten 

zusammengesunken auf dem Bürostuhl zwischen den Eltern 

und verdreht die Augen. Ein leichter Knuff von der 

Seite und die lautlose, nur mit den Lippen der Mutter geformte 

Ansage: „Sitz gerade!“. Der Sachbearbeiter wendet 

sich direkt an den jungen Bewerber: „Warum möchtest Du 

denn diesen Beruf lernen?“ „Äh, ja, also…“ Das hat schon 

viel zu lange gedauert, Herr Meier springt ein: „Mein 

Sohn rechnet nämlich auch ganz gut. Das ist doch wichtig 

in Ihrer Firma. Kenn ich auch von mir. Wissen Sie, 

ich habe einen Handwerksbetrieb…“ Frau Schulte-Meier 

greift ein: „Hermann, das tut hier nicht zur Sache.“ 

Und sie zählt weitere Eigenschaften 

ihres Sohnes auf: „Na, im 


Sport ist unser Sven-Thorsten nicht so gut – hat er wohl 

von seinem Vater (zu dem sie stirnrunzelnd blickt). Aber 

er ist immer freundlich zu unseren Nachbarn, besonders 

zu der hübschen Frau Müller, die letzte Woche eingezogen 

ist.“ „Mama!!!“ - endlich auch ein Kommentar des Sohnemanns. 

„Stimmt doch“, ergänzt Frau Schulte Meier leise. 

„Der Sachbearbeiter macht sich Notizen: „Eltern sehr 

aktiv im Bewerbungsprozess. Bewerber eher zurückhaltend.“ 

Plötzlich geht die Tür auf: der Firmenchef persönlich 

kommt herein: „Ach, Frau Schulte, Herr Schulte. Wie 

geht es Ihnen? Der Eichen-Parkettboden, den Ihre Leute 

verlegt haben, passt wirklich super in unser bescheidenes 

Zuhause. Bin sehr zufrieden.“ Schon wendet er sich wieder 

zur Tür, dreht sich aber noch einmal halb um und macht 

dem Sachbearbeiter ein zustimmendes Zeichen. Als die 

Familie Schulte sich wieder auf den Rückweg macht, sind 

sich die Eltern einig: „Siehst Du, war doch gut, dass wir 

mitgekommen sind.“ Und war doch gut, dass sie nicht auf 

die Frau am Telefon gehört haben, die fragte: „Wollen Sie 

jetzt die Stelle oder Ihr Kind?“ 

Bewerber 2 

Felix, 16 Jahre alt. Ziemlich nervös sitzt er mit seiner dicken 

Bewerbungsmappe auf dem Flur. Schon eine halbe 

Stunde vor dem Termin war er da. Endlich wird er aufgerufen. 

Er spürt den Blick des Sachbearbeiters, der vom 

Scheitel bis zur Sohle geht. Markenklamotten besitzt er 

keine, aber seine Haare sind gekämmt, seine Kleidung sauber 

und ordentlich. Ein wenig einschüchternd wirkt sein 

Gegenüber schon. Aber was soll´s. „Wenn Du etwas erreichen 

willst, musst Du auch dafür kämpfen. Und kämpfen 

muss man meist allein. Gewöhn dich dran“, hatte ihm sein 

Vater mit auf den Weg gegeben. Ein wenig hätte er sich 

schon gewünscht, wenn er ihn wenigstens bis zur Firma 

gefahren hätte… Der Sachbearbeiter will wissen, warum 

er sich gerade für diesen Beruf entschieden hat. Und weil 

es sein Traumberuf ist, kann er ihm das auch ganz genau 

erklären. Die Worte sprudeln nur so aus ihm heraus, 

das Gesicht des Sachbearbeiters wird immer offener und 

freundlicher. Jetzt ist er es, der einen Zustimmungsvermerk 

auf die Akte setzt. ■ 

GEHE 

DEINEN 

WEG 

mit 

Dein Tag – Deine Zukunft 

am 21.05.22 von 9:30-12:30 Uhr 

in der Ausbildungswerkstatt 

Für 2023 suchen wir: 

Ausbildungsberufe: 

Industriekaufmann/-frau, Fachinformatiker/-in 

(Systemintegration oder Anwendungsentwicklung) 

Kaufmann/-frau für Digitalisierungsmanagement 

Industriemechaniker/-in, Mechatroniker/-in, 

Werkstoffprüfer/-in, Werkzeugmechaniker/-in, 

Zerspanungsmechaniker/-in 

Duale Studiengänge: 

Maschinenbau, Wirtschaftsingeneurswesen, Betriebswirtschaftslehre 

und drei Studiengänge im Bereich Digitalisierung 

Bewirb dich unter dem Reiter "Karriere" auf unserer Homepage: www.mubea.com 


Quelle: AdobeStock_277985361_tadamichi 

Kooperation von Arbeitsagentur, IHK und Handwerkskammer: 

„Spurwechsel“ zeigt Perspektiven auf 

Allein die Zahlen sprechen eine deutliche Sprache: 

Fast jeder dritte Studierende bricht vor allem an 

Universitäten das Studium ab. Das betrifft auch 

junge Erwachsene aus Akademikerfamilien, die offensichtlich 

unter besonderem Druck der Eltern stehen. „Es gibt 

einen großen Ehrgeiz unter Akademikern nach dem Motto: 

Wir haben alle studiert und Du studierst auch“, sagte Ricarda 

Steinmayr in einem Gespräch mit der WELT am 21. 

März 2021. Aber nicht alle Kinder seien in der Lage, eine 

akademische Laufbahn einzuschlagen. Die Eltern müssten 

auch die Kompetenzen der Kinder berücksichtigen, betont 

die Professorin für pädagogische Psychologie an der Technischen 

Universität Dortmund. „Es ist eine große Fehlannahme 

des Bildungsbürgertums, dass nur der eigene, akademische 

Weg zum Erfolg führt.“ 

Auch wenn der sogenannte „Akademisierungswahn“ (Münchner 

Philosoph Julian Nida-Rümelin) weiter anhält, Industrie, 

Handwerk und Gewerbe haben längst das große Potenzial 

der Studienabbrecher erkannt. „Auch Studienabbrecher sind 

willkommen“, heißt es vermehrt in Stellenanzeigen der Betriebe. 

Die „Absteiger“ mit einer hohen schulischen Qualifikation 

können für die Wirtschaft ein attraktives Führungs- und 

Fachkräftepotenzial entwickeln. Und vor allem: Die jungen 

Paul Senske 

STUDIENAUSSTIEG AUCH ALS CHANCE 

Erwachsenen wissen nach dem Abbruch und dem vermeintlichen 

Abstieg, was sie wollen. 

Vor diesem Hintergrund und auch des Fachkräftemangels haben 

sich die Netzwerke „Spurwechsel“ gegründet. Im Hochsauerlandkreis 

und Kreis Soest wurde das Netzwerk – Agentur 

für Arbeit, Handwerkskammer und IHK – 2015 aus der Taufe 

gehoben. Es zeigt mit großem Erfolg Anschluss-Perspektiven 

auf und ermöglicht den vermeintlichen „Absteigern einen Aufstieg“. 

Studienfachwechsel, duale Ausbildung, duales Studium 

oder Seiteneinstieg: Die Palette der Angebote und Vermittlungen 

ist vielfältig. Viele Wege führen im breitgefächerten 

deutschen Bildungssystem zum beruflichen Erfolg: „Karriere 

anders denken“, nach Enttäuschungen, die sich bietenden 

Chancen zu ergreifen und das eigene Potenzial zu entfalten, 

wie beim Spurwechsel. ■ 

E-Mail HSK: 

Meschede.Spurwechsel-HSK@arbeitsagentur.de 

E-Mail Soest: 

Meschede-Soest.Spurwechsel-Kreis-Soest@arbeitsagentur.de 

E-Mail Olpe: 

Siegen.Navi@arbeitsagentur.de 


Vom Stift... 

Christel Zidi 

U 

nsere 

Sprache ist 

lebendig. 

Sie reagiert auf 

Einflüsse aus anderen 

Sprachen, auf eine 

geänderte Lebensweise 

oder –einstellung. So ist unser 

Wortschatz schon durch den 

Gebrauch von Smartphones und 

Computern erweitert worden, durch 

Worte wie App, Cloud, Chat, leaken etc.; die 

Verwendung vieler französischer Begriffe hingegen ist 

im Schwinden. Kein Wunder: Statt sich für ein Rendezvous 

ins Kostüm zu zwängen, reichen für ein Date oft 

Hoodie und Skinny oder auch Leggins. Schade, wenn 

mit den Wörtern auch gleich der „Chic“ verlorengeht. 

Es gibt aber definitiv sehr viele Wörter, die wir nicht vermissen. 

Zum Beispiel das Wort „Stift“. So nannte man die 

Auszubildenden noch vor wenigen Jahrzehnten. Woher 

der Ausdruck kommt, lässt sich nicht mehr genau feststellen. 

Manche meinen aus der Zimmermanns-Branche. 

Dort ist ein Stift ein kurzes Holzstück. Da Lehrlinge im 

ersten Jahr (damals manchmal mit 14, 15 Jahren) noch 

nicht ausgewachsen waren, waren sie auch meist klein bzw. 

kurz. Eine andere Erklärung ist die, das Stifte auch mal 

„angespitzt“ werden müssen. Dazu kann man sich den 

Kommentar ersparen. Dass das Wort Stift mit „stiften gehen“, 

also verschwinden, sich vor der Arbeit drücken, zu 

tun hat, erscheint aber nicht ganz schlüssig. Sicherlich gab 

es auch ältere Arbeitnehmer, die sich vor der Arbeit drückten 

und die man deshalb nicht als Stift bezeichnet hat. Die 

letzte Erklärung ist die am häufigsten genannte: Ein Stift 

ist ein Nagel ohne Kopf – also nicht besonders gut zu gebrauchen, 

kopflos eben. 

1971 wurden aus Lehrlingen ganz offiziell „Auszubildende“. 

Mit dem Namen änderte sich auch ein Teil der 

...zum Azubi 

Gewerbeordnung. Das aus dem 

Jahr 1900 stammende Recht der 

Lehrherren zur „väterlichen Zucht“ wurde 

abgeschafft: „Die körperliche Züchtigung sowie jede die 

Gesundheit des Lehrlings gefährdende Behandlung sind 

verboten“ hieß es dort. In diesem Zusammenhang ist es 

interessant, dass das Züchtigungsrecht der Pädagogen erst 

1972 bundesweit abgeschafft wurde. Heute ist es strafbar, 

den Auszubildenden „eins hinter die Löffel zu hauen“, ihm 

„die Ohren lang zu ziehen“ oder ihm „was auf die Finger 

zu geben“. Allein die Nachsilbe des Wortes Lehrling zeugt 

von Geringschätzung. Ähnliche Beispiele wie Neuling, 

Primitivling, Naivling, Feigling, Wüstling haben gleichfalls 

einen abwertenden Charakter. Nebenbei bemerkt gibt 

es Wörter mit der Endung -linge nur in der männlichen 

Form. 

Oft wird statt Auszubildender die Abkürzung Azubi verwendet. 

Das klingt positiv, in der weiblichen Form – Azubine 

– gar schon wie ein neckisches Kosewort. Tatsache ist, 

dass in fast allen Unternehmen das Ansehen der Auszubildenden 

gewachsen ist, der Ausbildungsauftrag ist in den 

Vordergrund gerückt. Was nicht bedeutet, dass die Azubis 

keine Pflichten hätten. Eine davon ist, die Weisungen 

des Ausbilders zu befolgen. Wenn der dann gelegentlich 

anordnet, den Besen in die Hand zu nehmen, muss der 

Azubi dem nachgehen. Aber wie gesagt: gelegentlich. Das 

Säubern des Arbeitsplatzes muss im richtigen zeitlichen 

Verhältnis zum Rest der Ausbildung stehen. ■ 

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FREIE 

AUSBILDUNGSSTELLEN 

VON A BIS Z 

Ausbildungsberuf 

Unternehmen (auf Seite) 

Bauzeichner/in Zimmermann Haus (41) 

Elektroniker/in 

Krah-Gruppe (87), Ohrmann Montagetechnik (56), 

Olsberg 42), Heinrich Eibach 

Erzieher/in Josefsheim (46) 

Fachinformatiker/in Krah-Gruppe (87), Olsberg 42) 

Fachkraft für Gastronomie 

Hotel Diedrich (73), Jagdhaus Wiese, Hotel Deimann 

(73) 

Fachkraft für Metalltechnik 

Heinrich Eibach 

Fachkraft für Restaurants +Veranstaltungsservice Hotel Deimann (73) 

Fachkraft Küche Hotel Diedrich (72), Hotel Deimann (73) 

Fachkraft Lagerlogistik 

Gedia (53), Grosshaus (83), HMT Automotive (55), 

Via Oberflächentechnik (49), Heinrich Eibach 

Finanzwirt/in Finanzverwaltung NRW (63) 

Gießereimechaniker/in Olsberg (42) 

Hauswirtschafter/in GFO (90) 

Hotelfachleute 

Hotel Diedrich (72), Hotel Rimberg (73), Hotel Platte 

(73), Hotel Schütte (74) Waldhaus Ohlenbach (73) 

Industriekaufleute 

Constab (62), Gedia (53)m Grosshaus (83), Krah- 

Gruppe (87); Olsberg (42), Heinrich Eibach 

Gedia (53), Grosshaus (83), HMT Automotive (55) 

Industriemechaniker/in 

Ohrmann Montagetechnik (56), Olsberg (42), Via 

Oberflächentechnik (49), HMT Automotive (55), 


Kaufleute Büromanagement 

Gedia (53), GFO (90), Via Oberflächentechnik (49), 

Zimmermann Haus (41), Heinrich Eibach 

GFO (90), Hotel Deimann (73), Hotel Diedrich (72) 

Koch/Köchin 

Hotel Platte (73), Hotel Rimberg (73), Hotel Schütte 

(74), Jagdhaus Wiese (73), Waldhaus Ohlenbach (73) 

Maschinen- und Anlagenführer/in 

Gedia (53), Grosshaus (83), HMT Automotive (55) 

Via Oberflächentechnik (49) 

Pflegeausbildung 

GFO (90), Caritas Olpe 

Restaurantfachkräfte 

Hotel Rimberg (73), Waldhaus Ohlenbach (73), Hotel 

Schütte (74) 

Stanz- und Umformmechaniker/in Olsberg (42) 

Straßenbauer/in Trippe (40) 



Unternehmen (auf Seite) 

Stuckateur/in Heitschötter (39) 

Technische/r Modellbauer/in Olsberg (42) 

Technische/r Produktdesigner/in Ohrmann Montagetechnik (56) 

Verfahrensmechaniker/in 

Constab (62), Heinrich Eibach 

Werkzeugmechaniker/in Grosshaus (83), HMT Automotive (55) 

Zerspanungsmechaniker/in 

Grosshaus )83), Ohrmann Montagetechnik (56), 


Zimmerer/in Zimmermann Haus (41) 


BAU, ARCHITEKTUR 

UND VERMESSUNG 

Top Berufe: 

• Feinwerkmechaniker/in 

• Bauzeichner/in 

• Beton- und Stahlbetonbauer/in 

• Dachdecker/in 

• Fachkraft - Straßen- und Verkehrstechnik 

• Geomatiker/in 

• Gerüstbauer/in 

• Gleisbauer/in 

• Hochbaufacharbeiter/in 

• Straßenbauer/in 

Firmenportraits und 

Ausbildungsangebote 

aus der Region auf 

imsauerland.de 

Dieses Berufsfeld erkunden 

auf karriere-hier.de 

Foto:AdobeStock_85267199 

Stuckateure machen schöne Wände 

SGRAFFITI 

STATT GRAFFITI 

Christel Zidi 

Foto:AdobeStock_85267199 

Es 

gibt wirklich gute Graffiti-Künstler, die aus 

Wänden Kunstwerke machen. Aber mal ab- 

gesehen davon, dass Graffiti nicht jedermanns 

Geschmack sind, reichen den meisten Hausbesitzern 

gut verputzte und gedämmte Hauswände. 

Die Arbeit eines Stuckateurs ist sehr abwechslungsreich 

und reicht weit über das „Verputzen“ hinaus. 


STARKES HANDWERK · STARKES TEAM 

Stuckateurmeisterbetrieb 

Christian Heitschötter 

Grüterstr. 25 · 59759 Arnsberg 

Tel: 0151 11 66 40 25 

info@heitschoetter-stuck.de 

STARTE DEINE 

AUSBILDUNG 

ZUM STUCKATEUER (M/W/D) 

NOCH IN DIESEM JAHR BEI UNS! 

HIER GEHT ES ZU UNSEREM NEUEN FIRMENVIDEO 

Reine „Gipsbildhauer“, wie man die Stuckateure früher 

auch nannte, gibt es eher wenige. Oft arbeiten diese in 

der Denkmalpflege oder bei Kirchenbauämtern. Natürlich 

führen die meisten Stuckateure auch die reinen 

Stuckarbeiten aus, also diese ornamentalen Verzierungen, 

wie sie noch an historischen Gebäuden zu finden sind, 

doch das Berufsbild hat sich gewandelt. 

Heute sind Stuckateure die Experten, wenn es um 

Hauswände geht. Viele von ihnen wie z B. Stuckateurmeister 

Christian Heitschötter aus Arnsberg-Bruchhausen, 

haben sich auf Innenausbau & Co. spezialisiert: 

„Um für die Kunden immer auf dem neuesten Stand der 

Technik zu sein, wird bei uns großer Wert auf Weiterbildung 

gelegt, zum Beispiel wenn es um Dübeltechniken 

geht.“ Sein Team kümmert sich nicht nur um 

schöne Gebäudehüllen, sondern auch um Vollwärmeschutz, 

Wärmedämm-Verbund-Systeme (WDV-Systeme), 

Innen- und Außenputz, Trockenbau, Fassadenanstrich, 

Altbausanierung, Sanierputz und Reparaturarbeiten an 

Häusern geht. 

Ein äußerst abwechslungsreicher Handwerksberuf mit 

besten Aussichten, bei dem sich der Fachmann auch mal 

wie ein Künstler fühlen kann: Während der Ausbildung 

lernen die Stuckateure verschiedene Putztechniken kennen: 

Fein- und Scheibenputz, Landhausputz und eben 

auch die Sgraffitotechnik. Das ist eine alte Kratz- und 

Ritztechnik, die, verbunden mit der Farbgestaltung eines 

Edelputzes, wahre Meisterwerke an Wände zaubert. ■ 


Gesucht 

Straßenbauer! 

Das sind wir! 

Die Franz Trippe GmbH mit Sitz in 

Schmallenberg wurde 1972 gegründet 

und ist heute mit 100 Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeitern ein kompetenter 

und gefragter Partner für öffentliche, 

gewerbliche und private Auftraggeber 

im Sauerland und darüber hinaus. In 

allen Bereichen des Straßen-, Tief- und 

Landschaftsbau stellen wir täglich unsere 

Leistungsstärke unter Beweis. 

Das bist du! 

Du arbeitest gerne unter freiem Himmel, bist motiviert, einsatzfreudig 

und hast keine Scheu vor körperlicher Arbeit. Du 

besitzt handwerkliches Geschick, technisches Interesse und 

räumliches Vorstellungsvermögen. Du hast einen Hauptschulabschluss, 

Realschulabschluss, Fachhochschulreife oder Abitur. 

Das bieten wir! 

Du kannst Dich auf eine abwechslungsreiche Ausbildung mit 

vielseitigen Einsatzgebieten und neuen Herausforderungen 

freuen. Mit Dir zusammen sind wir ein junges, motiviertes 

Team und können auf einen modernen Maschinen- und 

Fuhrpark zurückgreifen. Wenn Du willst, ist die erfolgreich 

absolvierte Abschlussprüfung der Grundstein für Deinen verantwortlichen 

Werdegang in unserem Unternehmen. 

Straßenbauer! 

Wie sieht Dein Arbeitsalltag aus? 

„Während der Ausbildung bekommst Du Einblicke in die 

vielfältigen Arbeiten auf einer Baustelle. Wir sind in verschiedenen 

Bereichen des Straßenbaus tätig, wie z.B. Pflasterarbeiten, 

Kanalarbeiten sowie Maschinen- und Gerätebedienung. 

Durch die Fachkompetenz und kollegiale Art der Mitarbeiter 

wirst Du super unterstützt und als wichtiger Kollege bei der 

Arbeit auf der Baustelle integriert. Du erlebst den Fortschritt 

von Baubeginn bis zur Fertigstellung und Einweihung hautnah 

mit. Das gibt Dir ein super gutes Gefühl, weil Du siehst, 

was Du mit Deinen Händen Arbeit geschafft hast. Mir macht 

die Arbeit an der frischen Luft sehr viel Spaß und ich freue 

mich besonders auf die verschiedenen, abwechslungsreichen 

Franz Trippe GmbH · Im Brauke 8c · 57392 Schmallenberg 

Tätigkeiten.“ 

40 - WOLL Elternratgeber 2022 

Advertorial 

Lukas Grothof, 19 Jahre – im 

3. Ausbildungsjahr, spielt in der 

Freizeit beim FC Arpe/Wormbach 

Fußball und trifft sich, 

wann immer möglich, mit seinen 

Kumpels. 

Das ist noch wichtig! 

Ausbildungsort: Schmallenberg 

Ausbildungsart: Ausbildung im Betrieb, Unterrichtsblöcke 

in der Berufsschule und im 

Ausbildungszentrum 

Ausbildungsdauer: 3 Jahre 

Ausbildungs- 890,00 Euro / 1.230,00 Euro / 

vergütung: 1.495,00 Euro 

Arbeitszeit: 40 Stunden pro Woche 

Urlaub: 

30 Tage pro Jahr 

Schultage: Blockunterricht 

Schule: 

Berufskolleg Meschede oder Attendorn 

Wir bauen auf Dich. Und Du auf Deine Zukunft! Schick 

Deine Bewerbung an: Franz Trippe GmbH, Stefan Trippe, Im 

Brauke 8c, 57392 Schmallenberg 

Bodenständig, erfahren und zuverlässig 

Franz Trippe GmbH 

www.franz-trippe.de 

Im Brauke 8c 

57392 Schmallenberg 

Fon (0 29 72) 9 77 6-0 

Fax (0 29 72) 9 77 6-66 

info@franz-trippe.de 

www.franz-trippe.de

Traumberuf? Häuser bauen! 

Anzeige 

Architektin zu werden, das war immer Laura Stöbers großer 

Traum. Ein Schülerpraktikum in unserem Unternehmen 

zeigte ihr dann aber eine für sie noch viel interessantere Alternative 

auf: den Beruf der 

Bauzeichnerin. Heute absolviert 

die gebürtige Winterbergerin 

bei uns die dazugehörige 

Ausbildung und 

ist mit ihrer Entscheidung 

sehr zufrieden. Vor allem 

die Tatsache, dass wir jedes 

Gebäude individuell planen, 

macht die Berufsausbildung 

für die 20-jährige 

immer wieder interessant 

und herausfordernd. 

Als Lauras Ausbildungsunternehmen freuen wir uns darüber, 

Laura und andere zukünftige Bauzeichner, Zimmerer 

und Bürokaufleute umfassend und praxisnah auszubilden 

zu können, sie für die beruflichen Herausforderungen der 

Zukunft zu wappnen und die Erfahrungen, die wir in unserem 

Berufsleben erworben 

haben, an die nächste 

Generation weitergeben 

zu können. Die familiäre 

Atmosphäre unseres traditionsreichen, 

finanziell 

stabilen Unternehmens ermöglicht 

es unserem Team 

dabei, unseren Auszubildenden 

bei Problemen stets 

unterstützend zur Seite zu 

stehen und sie ein Stück 

weit auf diesem für sie so 

wichtigen Abschnitt auf ihrem Weg ins Erwachsenenleben 

zu begleiten. 

Aus Leidenschaft! 

Mach Dein Ding bei uns. 

Bewirb Dich für eine erstklassige Ausbildung bei uns. 

Wir suchen: 

- Bauzeichner (m/w/d) 

- Kaufmann für Bürokommunikation 

- Zimmerer (m/w/d) 

(m/w/d) 

Na neugierig geworden? Dann melde Dich bei uns 

unter T: 02972 97 77 0 oder info@zimmermann-haus.com 

Kutscherweg 2 I D-57392 Schmallenberg I T 0 2972 97 77 0 I info@zimmermann-haus.com www.zimmermann-haus.com 


ELEKTROTECHNIK 

Top Berufe: 

• Elektroniker/in 

• Automatisierungstechnik 

• Betriebstechnik 

• Energie- und Gebäudetechnik 

• Geräte und Systeme 

• Fertigungsmechaniker/in 

• Hörakustiker/in 

• IT-Systemelektroniker/in 

• Mechatroniker/in 







Foto:Iris Böning 

„OHNE SIE 

GEHT NICHTS!“ 

Elektroniker für Betriebstechnik 

sind stets und überall zur Stelle 

Sonja Funke 

Iris Böning 

O 

lsberg. Ohne das Team, in dem Silas Lausen 

arbeitet, geht nichts. Das sagt der Chef, Ulrich 

Herrmann, über seine Elektroniker für Betriebstechnik. 

Silas ist einer von ihnen, er hat seinen Abschluss 

seit Januar 2022 frisch in der Tasche und wurde 

direkt in der Elektrowerkstatt übernommen. Damit ist 

er nun Teil des Servicebereiches Instandhaltung der Olsberg 

GmbH. Besonderes Kennzeichen: stets zur Stelle 

sein. Und schon klingelt das Telefon. 

„Man muss bereit sein, schnell eigenständig zu arbeiten“, 

sagt der 20-jährige Madfelder über seinen Job. „Ich fand 

es schon immer interessant, einen technischen Beruf zu erlernen. 

Bei Störungen an den Anlagen die Ursache herauszufinden 

und schnell zu beheben, das steht hier jeden Tag 

an.“ Wenn sie nicht gerade Probleme lösen, die bei so vielen 

Maschinen jederzeit auftauchen können, dann entwickeln 

die fünf Facharbeiter und drei Azubis auch immer wieder 

Neues, zum Beispiel aktuell ganze Schaltschränke für eine 

neue Beleuchtung. 


„Im ersten Lehrjahr ist die Ausbildung ähnlich wie bei den 

Elektronikern im Handwerk. Danach geht es bei uns zum 

Beispiel mehr ums Programmieren als um Haustechnik“, 

sagt Silas Lausen. „Der Elektroniker für Betriebstechnik ist 

sicherlich unter den handwerklichen Berufen einer der anspruchsvollsten 

und bringt viel Verantwortung mit sich“, 

ergänzt Personalleiterin Dagmar Srajek. Es gilt schließlich, 

die millionenschweren Maschinen am Laufen zu erhalten 

und dafür zu sorgen, dass alle anderen im Betrieb durcharbeiten 

können. „Außerdem lernt der Betriebselektroniker 

bei uns die Gießerei und die Feinblechtechnik kennen, zwei 

grundverschiedene Bereiche mit je einem großen teil- und 

vollautomatisierten Maschinenpark“, so Dagmar Srajek. 

Gönn Dir 

HANDWERK! 

In der Ausbildung gibt die Projektarbeit, mit der Stefan 

Wahle, Industriemeister für Elektrotechnik, seine Azubis 

betreut, einen festen Tagesablauf. Immer wieder gehen die 

Azubis aber auch mit, um zu schauen, was bei einer Störung 

zu tun ist. Oder sie ziehen – im letzten Ausbildungsjahr – 

allein los. „Wir haben zwar eine Lehrwerkstatt, aber dort 

werden die Auszubildenden nicht festgebunden. Es ist ein 

hoher Anteil an Eigeninitiative gefragt, die Ausbildung ist 

sehr praxisnah. Ich gucke den Azubis nicht ständig über die 

Schulter“, betont der Ausbilder. Darüber hinaus gibt es verschiedene 

Programmier-Tools, an denen ausprobiert werden 

kann, ohne direkt schon in die echten Maschinenabläufe 

einzugreifen. Besonders ist, dass die Auszubildenden auch 

andere fachliche Dinge lernen und die Ausbildung breit 

aufgestellt ist. „Wir machen zum Beispiel eine Grundausbildung 

für die Metallbearbeitung.“ 

Es wird nie langweilig in diesem Beruf. Ein Unternehmen 

wie die Olsberg GmbH hat überall Elektronik verbaut – 

von der Beleuchtung bis hin zur großen Maschine. „Darum 

zeichnet es die Elektroniker für Betriebstechnik aus, dass 

sie teils gerade dann arbeiten, wenn die anderen Kollegen 

ins Wochenende gehen oder Betriebsferien haben“, hebt 

Dagmar Srajek noch einen wesentlichen Aspekt hervor. 

„Wir richten dann alles her, damit die Elektronik steht, sobald 

die Maschinen wieder hochgefahren werden“, ergänzt 

Stefan Wahle. Zu diesen Zeiten ist richtig Dampf im Teamkessel. 

„Auf der anderen Seite können wir zu allen anderen 

Zeiten untereinander und unabhängig vom Rest des Betriebes 

planen, wann wer frei macht“, sagt Silas Lausen. Das 

bringe große Flexibilität innerhalb der ansonsten geregelten 

Arbeitszeiten. „Es macht Spaß, Teil dieses Teams zu sein“, 

sagt Silas und zieht los. Das Telefon hat wieder geklingelt. ■ 

• Berufsorientierung 

• Lehrstellen - und 

Praktikumsbörse 

• Individuelle Beratung 

Informiere dich jetzt! 

Tel. 02931 877-432 

bildungslotse@hwk-swf.de 


PFLEGE UND 

GESUNDHEITSPRÄVENTION 

Top Berufe: 

• Augenoptiker/in 

• Fachangestellte/r für Bäderbetriebe 

• Kaufmann/frau Gesundheitswesen 

• Pflegefachmann/frau 

• Orthopädieschuhmacher/in 

• Sport- und Fitnesskaufmann/frau 

• Medizinische/r Fachangestellte/r 

• Tiermedizinische/r Fachangestellte/r 

• Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r 

• Fachangestellte/r Zahntechnik/in 







Foto: sabrinity 

ENDLICH KEIN 

SCHULGELD 

MEHR 

Christel Zidi 


Z 

umindest nicht in Gesundheitsfachberufen. 

Diese positive Nachricht kam zu Beginn des letzten 

Jahres und gilt für das Land NRW. Von dieser 

Entscheidung, die rückwirkend zum 01.01.21 gilt, profitieren 

allein in Nordrhein-Westfalen mehr als 8.000 Auszubildende. 

Wer nie verstanden hat, warum der Staat das Studium von 

Apothekern und Ärzten bezahlt, die Ausbildung im Bereich 

der Gesundheitsfachberufe allerdings nicht, muss sich seit 

dem letzten Jahr keine Gedanken mehr darum machen. Mehr 

denn je ist es wichtig, dass sich genügend Menschen für einen 

Beruf im Gesundheitsfach entscheiden. Das wegfallende 

Schulgeld ist ein Schritt in die richtige Richtung. Für folgende 

Berufe ist jetzt diese finanzielle Zuwendung möglich: 

• Ergotherapeut 

• Logopäde 

• Masseur*innen und medizinische Bademeister*innen 

• Pharmazeutisch-technischen Assistent*innen 

• Medizinisch-technischen 

Laboratoriumsassistent* innen 

• Medizinisch-technischen Radiologieassistentinnen 

und –assistenten 

• Medizinisch-technischen Assistent*innen und 

Assistenten für Funktionsdiagnostik 

€€ 

Ein ganz wichtiger Job im Gesundheitswesen ist der des Notfall- 

oder Rettungssanitäters. Während früher die Kommunen 

die Ausbildung zu Rettungsaassisten finanzierten, sind 

jetzt die Krankenkassen verpflichtet, alle Ausbildungskosten 

zu tragen. Teuer wird aber die Ausbildung zum Heilpraktiker 

bleiben. Bis zu 10.000 Euro kostet die 1,5 bis zweijährige 

Ausbildung. Die Abschlussprüfung muss durch einen Amtsarzt 

erfolgen. ■ 

€ 


Traumberuf Kinderkrankenpfleger/in 

JUNGS KÖNNEN DAS GENAUSO GUT! 

Christel Zidi 

Kann man sich Säuglinge ansehen, ohne dass einem 

das Herz aufgeht? Ganz egal wie verknautscht 

das kleine Gesicht ist. Auch außerhalb der Säuglingsstation, 

auf der Kinderstation wirkt das „Kindchenschema“, 

also die typischen Proportionen des Kleinkindgesichtes. 

Die großen, runden Augen, die kleine Nase und 

das Kinn lösen sofort ein Schutz- und Fürsorgeverhalten 

aus. Das ist evolutionsbiologisch bedingt – und es wirkt. 

Bei den Mädels steht dieser Beruf nach wie vor besonders 

ganz hoch im Kurs. Jungs gibt es in diesem Ausbildungsberuf 

– bisher - nur sehr wenige. Liegt es vielleicht daran, 

dass man gerade in diesem Beruf viel mit körperlicher 

Nähe zu tun hat? Ein Kriterium, mit dem sich vor allem 

männliche Jugendliche etwas schwertun. Definitiv ist es 

so, dass Männer in Pflegeberufen qualitativ gleichwerte 

Leistungen erbringen und die Anerkennung seitens 

der Patienten mindestens genauso hoch ist. 

Männer sind in der Pflege generell in der Unterzahl. 

Im Jahr 2020 waren, so ein Bericht der Bundesagentur 

für Arbeit im Mai 2021, 80 Prozent der in der Krankenpflege 

Beschäftigten ohnehin Frauen, in der Altenpflege 

lag der Anteil gar bei 83 %. Zuwächse sind kaum zu 

verzeichnen. Außerdem fand man heraus, dass die Geschlechterverteilung 

in den Metropolen ausgeglichener 

ist als in den ländlichen Regionen. 

Um Kinderkrankenpfleger/in zu werden, muss man zunächst 

eine generalistische Ausbildung als Pflegefachmann/-frau 

an einer Pflegeschule beginnen. Im letzten 

Ausbildungsjahr kann man dann den Schwerpunkt 

auf die Pflege von Kindern legen, um dann den Abschluss 

Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/in zu 

erwerben. 

Später kann man dann sowohl in Krankenhäusern, in 

Kinderkliniken und Kinderheimen, bei ambulanten 

Pflegediensten und in Facharztpraxen für Kinder und 

Jugendliche tätig werden. Auch im Rahmen eines dualen 

Studiums (Abschluss Bachelor) kann der Beruf erlernt 

werden, dann mit der Option auf Tätigkeiten mit Leitungsfunktion. 

■ 


WOLL Elternratgeber Adobe Stock 2022 - 45

Für Kreative: Ausbildung zum Medien gestalter/zur Mediengestalterin 

Für handwerklich Begabte: Ausbildung zum Orthopädieschuhmacher/ 

zur Orthopädieschumacherin 

Ausbildung im Berufsbildungswerk Josefsheim Bigge 

START INS 

BERUFSLEBEN – 

AUCH MIT HANDICAP 


sabrinity 

J 

eder Mensch lernt in seinem eigenen Tempo. 

Was für gesunde junge Menschen kein echtes 

Hindernis darstellt, ist für Menschen mit einer 

körperlichen oder Lernbeeinträchtigungen eine 

echte Herausforderung. Je näher das Ende der Schulzeit 

rückt, desto intensiver muss man sich mit den Möglichkeiten 

befassen, wie diese Jugendliche ihren beruflichen 

Weg finden können. Unter dem Dach des Bigger Josefsheims, 

gemeinsam mit dem zuständigen Reha-Berater 

der Agentur für Arbeit, ist das hiesige Berufsbildungswerk 

(BBW) der richtige Ansprechpartner, um mit engagierter 

Unterstützung gemeinsam mit den Jugendlichen 

und deren Eltern eine gute Perspektive zu 

entwickeln. 

„Der bevorstehende Schritt ins Berufsleben fällt Menschen 

mit Beeinträchtigung oft schwer“ weiß Martin Künemund, 

Leiter des Bigger BBW. „Ohne eine besondere, individuelle 


Förderung haben sie kaum Chancen, erfolgreich eine Berufsausbildung 

zu absolvieren und anschließend eine Arbeitsstelle 

zu finden und zu halten. Wir begleiten unsere Auszubildenden 

fachgerecht und engagiert. Unsere Case Manager 

kümmern sich wie Coaches beispielsweise darum, dass der 

junge Mensch pünktlich in der Schule oder am Arbeitsplatz 

erscheint oder das Führen des Berichtsheftes nicht vergisst.“ 

Ausbildung in acht Berufsfeldern 

Klaus-Peter Körner und Christiane Gottschalk sind als Sozialpädagogen 

und Integrationsmanager zwei der künftigen 

Begleiter. „Wir bieten den jungen Leuten die Ausbildung 

in 30 verschiedenen Berufen in acht unterschiedlichen 

Berufsfeldern an, beispielsweise im handwerklichen und 

technischen Bereich, in der Hauswirtschaft oder der Agrarwirtschaft, 

aber auch in kaufmännischen oder verwaltenden 

Berufen“, informiert Körner.“ 

„Die Ausbildung im BBW dauert im Normalfall genauso 

lang wie in der freien Wirtschaft“, ergänzt Christiane 

Gottschalk. „Auch die Abschlussprüfung vor den Kammern, 

z.B. der IHK, ist dieselbe. Die Besonderheit bei uns ist, dass 

wir, im Gegensatz zu herkömmlichen Ausbildungsbetrieben, 

dank Stütz- und Förderunterricht viel mehr Zeit für 

individuelles Lernen haben, um letztlich das erforderliche 

Bildungsniveau zu erzielen.“ 

Das Berufsbildungswerk Bigge gehört zur 

JS-Gruppe und ist eins von ca. 50 BBWs in 

Deutschland. Zielgruppen in Bigge sind junge 

Menschen mit Körper-, Lern- und Hörbehinderungen 

oder weiteren Einschränkungen, wie z.B. 

Autismus oder ADHS. 

Die vorberuflichen Bildungsmaßnahmen, Berufsausbildung 

und Unterbringung im Internat werden 

gefördert durch die Agentur für Arbeit, die einen 

Nachweis für den erforderlichen REHA-Status 

ausstellt. 

Weiterführende Infos gibt es hier: 

www.bbw-bigge.de 

Kontakt: 

BBW Bigge 

Josefsheim gGmbH 

Heinrich-Sommer-Str. 13 

59939 Olsberg 

Telefon: 02962 800-5590 

Gelebte Inklusion 

Die Jugendlichen sollen möglichst betriebsnah für den ersten 

Arbeitsmarkt qualifiziert werden. Martin Künemund 

erklärt: „Bis zu einen Jahr der Ausbildungszeit mit dem BBW 

findet als Praktikum in heimatnahen Betrieben statt. Viele 

unserer Azubis hinterlassen dabei gute Eindrücke und schaffen 

sich damit wertvolle Kontakte für die spätere Arbeitsplatzsuche. 

Und die Betriebe haben die Möglichkeit, sich 

den Azubi in aller Ruhe anzusehen und zu prüfen, ob er 

ins Team passen würde. Oft wird daraus eine kleine Erfolgsgeschichte, 

die ohne die Ausbildung im BBW nicht stattgefunden 

hätte. Inklusive Berufsbildung pur!“ 

Vorberuflicher Bildungsbereich 

zur Orientierung 

Viele Eltern sind sich unsicher, ob ihr Kind den Herausforderungen 

einer Ausbildung gewachsen ist. Welche wäre 

die Richtige? Ist der junge Körper stark genug für die An 

forderungen in der Hauswirtschaft oder für Arbeiten im 

Garten und Wald? Käme die Ausbildung zum Mediengestalter 

am PC oder als technischer Produktdesigner in Frage? 

Klaus-Peter Körner kennt diese Sorgen und kann beruhigen: 

„Generell empfiehlt sich unser vorberuflicher Bildungsbereich. 

Die jungen Menschen durchlaufen dabei mehrere Ausbildungsbereiche. 

Während dieser Zeit zeigt sich, was zu 

ihrem Behinderungsgrad und ihren Fähigkeiten passt und 

wie es danach weitergehen kann. Und wird es tatsächlich 

die klassische Berufsausbildung, oder sind dabei die Anforderungen 

vielleicht (noch) zu hoch? Meist besteht auch 

die Möglichkeit, sich mit weniger Theorie als Fachpraktiker 

in anerkannten Berufen ausbilden zu lassen. So kann 

beispielsweise in der Holztechnik sowohl der Tischlerberuf 

erlernt werden, aber auch der des Fachpraktikers für Holztechnik. 

Erfolgversprechende Chancen auf dem Ersten Arbeitsmarkt 

haben Beide, insbesondere im handwerklichen 

Bereich.“ ■ 


PRODUKTION 

UND FERTIGUNG 

Top Berufe: 

• Bäcker/-in 

• Brauer/in und Mälzer/-in 

• Chemikant/-in 

• Fleischer/-in 

• Konditor/-in 

• Holzbearbeitungsmechaniker/-in 

• Produktionstechnologe/-in 

• Medientechnologe/-in 

• Packmitteltechnologe/-in 

• Verfahrensmechaniker/-in 







Foto:Iris Böning 

Der besondere Moment, 

wenn das heiße Eisen fließt…. 

Warum Jonas Tebbe der Beruf als „Gießereimechaniker, 

Schwerpunkt Handformguss“ begeistert 

Sonja Funke 

Iris Böning 

O 

lsberg. „Wenn ich am Ende des Arbeitstages 

etwas abgieße und das heiße Eisen fließen 

sehe, dann ist das jedes Mal etwas Besonderes“, 

sagt Jonas Tebbe. Der Siedlinghauser, der 2021 seine 

Ausbildung beendete, hat mit dem „Gießereimechaniker 

– Schwerpunkt Handformguss“ seinen Traumberuf 

gefunden. Das sagt er nicht, das spürt man und sieht 

es ihm an. Wir müssen schauen, direkt vor Ort, was 

diesen 25-Jährigen so begeistert. Ab in die Gießerei der 

Olsberg GmbH! 

Die Tür öffnet sich. Zwei, drei Schritte und da steht Jonas 

Tebbe schon: ausgerüstet mit Schutzbrille, Schutzkleidung 

und vor einem Kessel, aus dem die Funken sprühen. Er gießt 

kleine Eisen-Taler für die Materialprobe. Qualitätsmanagement 

muss sein. Mit einem riesigen Thermometer misst er 

die Temperatur dieser eisernen Flüssigkeit und ist zufrieden. 

1380 Grad! Geschmolzen im großen Kupol-Ofen. Dieses 

Haptische fasziniert auch die WOLL-Reporter sofort. 

Erst die Form zu bauen, dann Kerne einzusetzen, damit 

der Guss später auch Hohlräume für zum Beispiel Elektro 


WIR BILDEN AUS 

• Fachkraft Lagerlogistik / Fachlagerist 

• Maschinen- und Anlagenführer 

• Industriemechaniker 

• Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement 

An der Chemischen 2 · 57368 Lennestadt · Tel. +49 (0)2721-929222 

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motoren oder Pumpen hat. Endlich zu gießen und schließlich 

das oft riesige Endprodukt zu sehen. All dies gibt 

Jonas Tebbe eine große Zufriedenheit. „Manchmal habe ich 

über alle Arbeitsschritte die Verantwortung für ein ganzes 

Stück“, freut sich der 25-Jährige. Er identifizierte sich von 

Anfang an mit diesem Job. Was an Fähigkeiten mitzubringen 

ist? „Man sollte rechnen können, naturwissenschaftlich 

interessiert sein und auch technisches Zeichnen gut finden.“ 

Zwischen 50 Kilogramm und bis zu 8 Tonnen sind die Einzelanfertigungen 

schwer. Die Auftraggeber liefern die Modelle, 

anhand derer erst die Form aus Sand gefertigt und in 

diese dann das Eisen gegossen wird. Drei bis vier Stücke 

stellen die Handformer am Tag her - vom Kontergewicht 

für den Industrieroboter bis zum Pumpengehäuse. 

Vor Ort, in der Gießerei, geht es nun ans Eingemachte. Wie 

große Schubladen wirken die Formkästen. Der große Topf 

mit dem flüssigen Eisen fährt heran. „Bitte ein paar Schritte 

zurückgehen!“ Schon fließt das Eisen in die Negativform 

aus Sand und bahnt sich seinen Weg. „Wenn ich als Former 

Mist mache, kann ich schon mal locker 20.000 Euro im 

wahrsten Sinne in den Sand setzen. Ich passe auf, bei jedem 

Arbeitsschritt“, sagt Jonas Tebbe. Erst am nächsten Tag, 

wenn alles abgekühlt ist, kann er sehen, ob das 2 x 2 Meter 

große Getriebegehäuse gut gelungen ist. Hat alles geklappt? 

Muss möglichst wenig nachgeschliffen werden? Die Handformer 

tragen die Verantwortung. 

„Der Beruf ist leider nicht so bekannt, dabei ist er sehr vielfältig. 

Noch dazu brauchen viele Unternehmen in unserer 

Region zwischen Hallenberg und Soest die Gießereimechaniker“, 

unterstreicht Personalleiterin Dagmar Srajek. An 

der Ausbildung bei der Olsberg GmbH ist besonders, dass 

hier noch viele handgeformte Gussteile hergestellt werden. 

„Unsere Handformerei hat schon eine gute Größe. Wir nehmen 

nach vier Wochen Grundausbildung hier im Betrieb 

auch die Prüfung für Azubis anderer Unternehmen ab - ein 

echter Vertrauensbeweis.“ Und: Wer einmal die Handformerei 

erlernt hat, ist begehrt, denn er kommt mit dieser Basis 

auch an jeder Maschine klar. 

Jonas Tebbe war ein Selbstläufer. „Schon nach zwei Wochen 

Praktikum habe ich auf ein halbes Jahr verlängert. Hier sehe 

ich, wofür ich Mathe oder Physik gebraucht habe.“ Dabei 

hatte der 25-Jährige es erst als Chemisch-Technischer Assistent 

probiert. „Die Theorie war spannend, aber die Praxis 

im Labor war nichts für mich. Hier sehe ich jeden Abend, 

was ich gemacht habe. Dies ist das Passende.“ ■ 


Lothar Molin, Ausbildungsbegleiter 

HILFESTELLUNG GEBEN, 

WO SIE GERADE BENÖTIGT WIRD 

Sabina Butz 

Tom Linke 

W 

as trieb einen Diplomingenieur dazu, 

beruflich zum Ausbilder beim Kolpingbildungswerk 

umzusatteln und sich über Jahrzehnte 

als ehrenamtlicher Mentor, Ausbildungspate 

oder Ausbildungsbegleiter in der Engagementsförderung 

der Stadt Arnsberg einzusetzen? 

Lothar Molin legt sofort los, nicht etwa mit seinem Lebenslauf, 

seiner beruflichen Karriere oder seinen anderen 

ehrenamtlichen Verdiensten, sondern mit der Feststellung: 

„Einem Jugendlichen auf den beruflichen Weg geholfen 

zu haben, ist ein sehr bereicherndes Gefühl. Da war 

z.B….“ und dann folgt eine kurze Schilderung, wie ein 

etwas hilfloser Schüler für sich selbst zur beruflichen Entscheidungsfindung 

gelangte und diese dann auch erfolgreich 

umsetzen konnte. 

Im Mittelpunkt stehen die Berufssuchenden 

Unsere Frage, wie das alles anfing, wird ebenfalls mehr aus 

der Perspektive der Schüler als der „Helfer“ geschildert: 

„Die Engagementförderung der Stadt Arnsberg betreibt 

mit der Grimme-Schule ein Projekt mit dem Titel Ausbildungspaten. 

Dafür wurden ehrenamtliche Mentoren 

gesucht, um die Hauptschüler ab der neunten Klasse auf 

den Beruf vorzubereiten, bzw. sich für einen Beruf zu ent 


scheiden. Das war genau mein Ding. Im Mittelpunkt steht 

für mich jedes Mal der oder die Schüler/in: Wo liegen die 

Stärken und wo sind Schwächen? Wie kann ich den jungen 

Menschen dabei begleiten, seine eigene Entscheidung 

zu treffen? Viele sind einfach nur nicht informiert. Sie 

wissen nicht, welche Möglichkeiten ihnen offenstehen. 

Da setze ich an. Jeder einzelne „schwierige“ Schüler ist für 

mich eine Herausforderung: Sie sind ja nicht „schwierig“ 

geboren. Irgendwie hat doch jeder Schwierigkeiten, die 

dazu da sind, überwunden zu werden. Ich glaube, meine 

Schüler merken, dass ich sie wertschätze, sie ernst nehme 

und vor allem, dass ich zuhören kann.“ 

Jeder Mensch braucht eine Perspektive 

Einen guten Ausbildungsbegleiter zeichnen Verständnis 

für die individuellen Sorgen und Probleme bei der Berufsentscheidung 

junger Menschen aus. Geduld, Einfühlungsvermögen 

und der Glaube, dass jeder Mensch eine 

Chance und Perspektive verdient hat, gehören sicherlich 

auch dazu. „Wir sind keine ausgebildeten Lehrer, Sozialarbeiter 

oder Psychotherapeuten, sondern engagierte Menschen, 

die sich den oft komplizierten Lebensbedingungen 

Jugendlicher widmen, um Hilfestellung zu geben, wo sie 

gerade benötigt wird. Das kann dann auch mal eine Nachhilfe 

in bestimmten Fächern sein oder Unterstützung bei 

der Bewältigung sozialer Schwächen. Auch Verhaltensmuster, 

die aus dem Rahmen fallen, können wir zumindest 

erkennen, benennen und vielleicht bewusst machen. 

Insgesamt könnte man unsere Arbeit auch als ein Stück 

Lebenshilfe bezeichnen“ 

Berufsberatung verblüffte mich selbst, dass ich ganz offensichtlich 

mehr für technische Bereiche geeignet sein 

sollte. Mein Vater entschied, ich solle erst einmal etwas 

Vernünftiges lernen und suchte mir einen Ausbildungsplatz 

als Werkzeugmacher. Danach absolvierte ich mein 

Diplomingenieursstudium in Iserlohn und war als Betriebs- 

und Personalleiter tätig. Schließlich entdeckte ich 

meine wahre Berufung: Technisches Knowhow mit sozialer 

Komponente zu verbinden und wurde bis zu meinem 

Ruhestand Sozialpädagoge und Pädagoge beim Kolping- 

Bildungswerk für Schulabgänger, die noch nicht ausbildungsfähig 

waren. 

Einen Extratipp für den Einstieg in die Berufsausbildung 

kann ich allen empfehlen, bei denen die Ausbildungsfähigkeit 

noch fraglich ist: Das Kolping-Bildungszentrum 

bietet eine einjährige Berufsvorbereitung an. 

Wenn jemand während der Ausbildung Schwierigkeiten 

in der Berufsschule hat, dem empfehle ich die Teilnahme 

an der ausbildungsbegleitenden Hilfe beim Kolping-Bildungszentrum.“ 

■ 

Extratipp zur Berufsfindung 

Was Lothar Molin zu einem qualifizierten Ausbildungsbegleiter 

macht, erklärt er so: „Nach meinem Realschulabschluss 

wollte ich Bankkaufmann werden. Bei der 

Lothar Molin, Jahrgang 1932, engagiert sich neben 

seiner ehrenamtlichen Arbeit als Ausbildungsbegleiter 

bei den Pfadfindern, der Interessenvertretung 

der Behindertenhilfe und Tischtennisspielern 

in ihren jeweiligen Aktionen, als Stiftungsvorstand 

beim Deutschen Jugendherbergswerk und in vielen 

weiteren Aktionen 



Paul Senske 

Förderprogramm Erasmus+ wertet berufliche Ausbildung deutlich auf 

„INTERNATIONALE 

BERUFLICHE MOBILITÄT“ 

Erasmus+ oder auch Erasmus plus ist ein Förderprogramm 

der Europäischen Union (EU) 

für die Schul-, Berufs- und Hochschuldbildung. 

Ursprünglich war das Förderprojekt - zunächst als Sokrates- 

und Erasmus-Programm bezeichnet - für den 

internationalen Studentenaustausch vorgesehen, nach 

Zwischenstufen ist es unter der Prämisse des lebenslangen 

Lernens und unter dem Begriff Erasmus+ auch für 

Schülerinnen und sowie für Auszubildende offen und 

findet in der heimischen Region in Berufsschulen und in 

Betrieben vermehrt Anklang. 

Betriebspraktika im europäischen Ausland oder weltweit 

(Förderprogramm „Ausbildung weltweit“) sind angesichts 

der weltweiten, wirtschaftlichen Verflechtungen Teile des 

beruflichen Anforderungsprofils und werten den Lebenslauf 

der Auszubildenden auf. Aus- und Weiterbildung im 

Ausland bieten glänzende Möglichkeiten, internationale 

Berufskompetenzen und Berufserfahrungen zu erwerben. 

Das Lernen von Fremdsprachen, der Erwerb interkultureller 

Kompetenzen, Kontakte und Freundschaften sind 

weitere Pluspunkte. Dass Betriebspraktika im Ausland die 

Selbstständigkeit und das Selbstbewusstsein der Azubis steigern, 

sind ebenfalls nicht zu unterschätzende Aspekte. 


Ausbildungsbetrieb muss zustimmen 

Die Voraussetzungen für ein Auslandspraktikum sehen 

im Wesentlichen ein Mindestalter von 17 Jahren, das Absolvieren 

einer staatlich anerkannten Berufsausbildung 

sowie mittlere Kenntnisse der Sprache des Ziellandes vor. 

Eine Grundvorrausetzung ist die Zustimmung des Ausbildungsbetriebes. 

Erasmus+ bietet auch Auszubildenden 

mit besonderem Bedarf ein Praktikum im Ausland an. 

Der Großteil der Kosten wird durch das Förderprogramm 

gedeckt. Auch viele Betriebe zeigen sich kulant. 

Die Berufsschulen bzw. Berufskollegs sind die ersten Ansprechpartner 

und informieren über Voraussetzungen 

und Möglichkeiten für interessierte Azubis, Schülerinnen 

und Schüler. Einige Schulen, wie zum Beispiel das 

Berufskolleg am Berliner Platz in Neheim-Hüsten oder 

das Berufskolleg Meschede, bieten zudem den Erwerb des 

Zertifikats „Internationale berufliche Mobilität“ an. Dafür 

ist ein jeweils 20-Stündiges Vor- und Nachbereitungsseminar 

erforderlich. Dazwischen liegt ein mindestens 

zweiwöchiges Praktikum im Ausland. Bei den Kursen, 

die im Abendunterricht oder am Wochenende angeboten 

werden, geht es vor allem um berufliche Orientierung im 

Ausland, um die Kommunikation mit digitalen Medien 

oder um Selbstentwicklung und Selbstorganisation. 

Berufskolleg am Berliner Platz 

in Neheim-Hüsten ist Vorreiter 

Ein Vorreiter in Sachen Auslandspraktikum ist das Berufskolleg 

am Berliner Platz in Neheim-Hüsten. Das Kolleg 

hat sich vor einem Jahr erfolgreich am Verfahren zur 

Akkreditierung durch die Nationale Agentur (NA) für 

Berufsbildung in Bonn beworben und ist akkreditierter 

Erasmus+ Partner. Für die Schule stellt die erfolgreiche 

Akkreditierung einen Meilenstein auf dem Weg in eine 

verstärkte Internationalisierung der Schule. Ziel ist es, 

ihren Lernenden künftig noch mehr Möglichkeiten der 

Beteiligung an internationalen Projekten sowie an Praktikumsaufenthalten 

im Ausland zu bieten, so das Berufskolleg 

des HSK. ■ 

Werde auch Du eIn TeIl von uns. 

Bei GEDIA zählt jedes Teil und jeder Teil: Jedes 

Teil – weil wir gemeinsam mit nahezu allen großen 

Automobilherstellern innovative Karosseriebauteile 

entwickeln und fertigen. Und jeder Teil – weil das 

ohne unsere 4.300 Mitarbeiter nicht möglich wäre. 

Bewirb Dich für 2023 als Auszubildender (m/w/d): 

Technisch: 

> Elektroniker 

> Industriemechaniker 

> IT-Systemelektroniker 

> Maschinen- und Anlagenführer 

> Mechatroniker 

> Technischer Produktdesigner 

> Werkstoffprüfer 

> Werkzeugmechaniker 

> Zerspanungsmechaniker 

KaUfmännisch: 

> Fachkraft für Lagerlogistik 

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Gerne informieren wir Dich über die Möglichkeit 

eines Dualen stuDiums. 

Wir freuen uns auf Deine Bewerbung, vorzugsweise 

per E-Mail an personal@gedia.com. 

Auf unserem Instagramkanal „GEDIA4U“ oder 

unserer Website (www.gedia.com) findest Du 

weitere Infos zu den Berufen und kannst im Blog 

einen Blick hinter die Kulissen werfen. 

GEDIA Automotive Group 

Röntgenstraße 2-4 

D-57439 Attendorn 

Trust automotive experience. 



Ausbildung zur PTA 

DIE RECHTE HAND 

DES APOTHEKERS 

Christel Zidi 

Arzneimittel herstellen, Ausgangsstoffe für die 

Herstellung der Rezepturen zu prüfen – das 

lernt man in der zweijährigen Ausbildung 

zur/zum Pharmazeutisch-Technischen AssistentIn 

(PTA). Doch damit ist es längst nicht genug an Fachwissen: 

PTAs wissen, wie Arzneimittel in unserem 

Körper wirken und wie man durch sie Krankheiten bekämpft. 

Mit diesem Wissen unterstützen sie den Apotheker 

in sehr vielen Bereichen.. 

Wenn es um Arzneimittel geht, haben Apotheker sowieso, 

manchmal auch PTAs mit langjähriger Erfahrung, einen 

noch besseren Überblick als so mancher Arzt. Sie wissen, 

wie und wann die Arzneien am besten wirken. Mit der 

Zeit kennen sie ihre Kunden und haben dann im Hinterkopf 

gespeichert, welche Arzneimittel der ein oder andere 

nicht verträgt – speziell im Zusammenspiel mit scheinbar 

harmlosen Mitteln. 

Mit Verantwortungsbewusstsein und 

ganz viel Fingerspitzengefühl 

Verantwortungsbewusstsein steht für PTAs ganz weit 

oben. Schließlich geht es um die Gesundheit der 

Kunden. Und denen ist z. B. ein übermäßiger Konsum 

oftmals gar nicht mal bewusst, z. B. bei der Einnahme 

von Nasentropfen, Abführ- oder Schmerzmitteln. Wenn 

die/der PTA Kunden darauf hinweist, ist manchmal 

nicht nur Fachkenntnis gefragt, sondern auch Fingerspitzengefühl. 

Bei der Kundenberatung kann es um die Selbstmedikation, 

um die Zusammenstellung der Reiseapotheke, um Ernährung 

oder Kosmetik, aber auch mal um Schädlingsbekämpfung 

gehen. Ein enormes Fachwissen ist da gefragt. 

Pillendrehen und Rezepturen prüfen 

Die Prüfung auf Qualität und Reinheit (chemisch, physikalisch 

und mikroskopisch) der Ausgangsstoffe von 

Rezepturen und Tees wird schon vom Gesetz her gefordert; 

Pharmazeutische Gesetzeskunde ist daher ein 

eigenes Fach auf der PTA-Fachschule. 

Nicht selten wird Patienten ein Arzneimittel verordnet, 

das speziell auf deren Bedürfnisse abgestimmt ist. Dann 

stellt die/der PTA – meist hinter dem Verkaufsraum der 

Apotheke - auch eine Salbe oder eine Lösung her. Oder 

sie dreht – ganz klassisch – eine Pille. 

Die Ausbildung zur/zum PTA dauert insgesamt 2,5 Jahre, 

zwei Jahre davon an einer Berufsfachschule, danach folgt 

die sechsmonatige praktische Ausbildung in einer Apotheke. 

Sauerlandnah sind die PTA-Fachschulen in Paderborn 

und Siegen. 

In der boomenden Gesundheitsbranche haben PTA gute 

Berufsaussichten. Auch können sie sich zum z. B. zum 

Meister oder Technik weiterbilden.■ 


Mit Hammer, Beißzange und 

CAD-System 

Meister kommt ihren Kunden zugute. Aber sie 

geben es auch gern an ihren aktuellen und künftige 

Auszubildende weiter. 

Der Trand geht zum 

Orthopädieschuhmacher 


PLÄDOYER FÜR EINEN 

WUNDERSCHÖNEN 

ALTEN 

HANDWERKSBERUF 

Helmut Gaida 

D 

er Lehrlingswart der „Schuhmacher-Innung 

Hellweg-Lippe“ sieht mit Sorge auf die Zukunft 

eines alten Handwerksberufes. Der 

Lippstädter Jens Haasmann ist Orthopädie-Schuhmachermeister 

und übt seinen Beruf schon seit gut 23 

Jahren aus. Mit viel Leidenschaft zu dem Handwerk. 

Was ihm als Lehrlingswart - und damit der gesamten 

Innung - allerdings fehlt, sind die Auszubildenden. 

Jens Haasmann hat einen wunderschönen, alten Handwerksberuf 

gelernt und dazu einen nachhaltigen. Als 

Orthopädie-Schuhmachermeister weiß er alles über die 

Herstellung, Pflege und Reparatur von Schuhen. Anders 

als der „normale“ Schuhmacher, ist er auch der Experte für 

den Fuß. Spätestens dann, wenn doch einmal der Schuh 

drückt oder Fußfehlstellungen zu Knie- und Rückschmerzen 

führen, wenn bzw. die Füße Probleme machen und 

eine eigens für sie gefertigte Einlage brauchen, weiß man 

wie wichtig dieser alte Handwerksberuf doch ist. 

In Lippstadt befindet sich seine kleine, orthopädische 

Meisterwerkstatt und dass schon seit 50 Jahren. Zwei Orthopädie-Schuhmachermeister, 

Jens Haasmann und Frederik 

Holtmann kümmern sich dort mit Leidenschaft um 

Schuhe und auch Füße. Das geballte Fachwissen der beiden 

„Leider fehlen im Schumacher-Handwerk gänzlich 

viele Auszubildende und das schon seit 

Jahren“, berichtet Haasmann. „Der 

Trend geht, wenn überhaupt, zum 

Orthopädieschuhmacher. Diesen Beruf hat auch 

sein jetziger Azubi gewählt, der voraussichtlich 

2025 die Prüfung zum Orthopädieschuhmacher 

ablegen wird. 

Tradition und Hightech 

Wie auch in vielen anderen Handwerksbereichen 

verbinden sich im Beruf des 

Schuhmachers Tradition und Hightech. 

Hammer, Beißzange und Raspel sind zwar die wichtigsten 

Handwerkszeuge des Schuhmachers, aber 

wenn Einlagen und Schuhe entwickelt und gefertigt 

werden, kommt modernste Orthopädietechnik (CAD- 

System z. B. für den 4-D-Wirbelsäulenscan) zum 

Adobe Stock 

Einsatz. Ein regelmäßiger Austausch mit Orthopäden, 

Chirurgen und Medizinern gehört natürlich auch dazu. 

Während der dualen Ausbildung zum Orthopädie- 

Schuhmacher, die 3,5 Jahre dauert, lernt man auch alles 

über den menschlichen Bewegungsapparat. Mit diesem 

Beruf kann man später auch in Sanitätshäusern, 

Kliniken und Schuhfachgeschäften arbeiten. Oder 

man macht den Meisterbrief und eröffnet dann seinen 

eigenen Betrieb. 

Nicht zuletzt hat der Beruf des Schuhmachers auch viel 

mit Nachhaltigkeit zu tun. Ein bisher noch schwacher 

Trend geht hin zur Reparatur von Schuhen. Nichts gegen 

die allseits beliebten Sneaker, aber Haasmann wundert 

sich schon länger, dass ausgerechnet junge Menschen, 

die mit dem Bewusstsein für Nachhaltigkeit aufgewachsen 

sind, mit „Plastik-Schaumhülsen unter ihren Füßen“ 

zu „Fridays for Future“-Demos gehen. ■ 

Sneaker sind praktisch, 

aber nicht nachhaltig 


METALL UND 

MASCHINENBAU 

Top Berufe: 

• Feinwerkmechaniker/in 

• Industriemechaniker/in 

• Maschinen- und Anlagenführer/in 

• Metallbauer/in 

• Konstruktionstechnik 

• Metallgestaltung 

• Stanz- und Umformmechaniker/in 

• Technischer Produktgestalter/in 

• Verfahrenstechnologe/in 

• Werkzeugmechaniker/in 

• Zerspanungsmechaniker/in 







Foto: Matthias Koprek 

Sabri Khudida wird Industriemechaniker 


EIN PARADEBEISPIEL 

FÜR INTEGRATION – 

DANK DUALER AUSBILDUNG 

N 

och vor wenigen Jahren wusste Sabri Khudida 

nicht, was eine duale Ausbildung ist. Der 

23-Jährige flüchtete 2016 mit seiner Familie 

vor der Terrororganisation „Islamischer Staat“ (IS), 

die in seinem Heimatland Irak für einen verheerenden 

Bürgerkrieg sorgte. Nach einer Odyssee durch die Aufnahmeeinrichtungen 

in München, Berlin und Köln ist 

die Familie in Bad Sassendorf gelandet. Hier konnte 

Sabri zunächst seinen Hauptschul- und direkt im Anschluss 

seinen Realschulabschluss machen. 

Bei einem Tag der offenen Tür für Schüler und Eltern lernte 

Sabri 2018 zum ersten Mal das Unternehmen Ohrmann 

Montagetechnik in Möhnesee-Wippringsen kennen. „Ich 

war fasziniert von den großen Maschinen, die hier gebaut 

werden“, sagt er. Noch am selben Tag vereinbarte Sabri 

ein Praktikum, um wenig später zwei Wochen lang in den 

Familienbetrieb und den Ausbildungsberuf des Industriemechanikers 

hinein zu schnuppern. 


„Für mich war das wie ein Traum.“ 

„Die Ankunft in Deutschland war für mich voller Überraschungen. 

Im Irak sind die Schule und die Ausbildung 

komplett anders. Als ich angekommen bin, habe ich mich 

bei der Agentur für Arbeit über Berufe informiert. Für 

mich war das wie ein Traum, als ich gemerkt habe, dass 

mir hier in Deutschland alle Möglichkeiten offenstehen 

und ich mir aussuchen kann, was ich beruflich machen 

möchte.“ 

Die Ausbildung zum Industriemechaniker hat bei Ohrmann 

eine lange Tradition. Bereits 1990 – und damit nur 

drei Jahre nach Unternehmensgründung – begann hier 

der erste Lehrling, wie man damals noch sagte. Der Lehrling 

von damals arbeitet noch heute in dem Betrieb, der 

Maschinen für komplexe Montageaufgaben in die ganze 

Welt verkauft. Angefangen hat 1986 alles mit der Frage, 

wie man Dichtungen automatisch in Wasserhähne montieren 

kann. 

Sabris Einstieg in die duale Ausbildung gelang über ein 

Einstiegsqualifizierungsjahr, das ihm die Gelegenheit gab, 

seine sprachlichen Defizite wettzumachen. Dieses Jahr 


Industriemechaniker (m/w/d) 

Fachrichtung Maschinen- und Anlagenbau 

Sabri Khudida war von Anfang an von 

den großen Maschinen fasziniert 

In der Ausbildung zum Industriemechaniker bei Ohrmann 

Montagetechnik lernen Auszubildende Baugruppe, 

Stationen und Maschinen bis hin zu ganzen 

Produktionsanlagen nach Konstruktionszeichnungen 

zusammen zu bauen und in Betrieb zu nehmen. Besondere 

Abwechslung gibt es durch Einsätze vor Ort 

bei Kunden, bei denen die Maschinen installiert, repariert 

oder gewartet werden. Neben handwerklichem 

Geschick sind technisches Verständnis und logisches 

Denken gefragt. 

verbrachte er gemeinsam mit den anderen Auszubildenden 

im Betrieb und besuchte als Gast bereits die Berufsschule. 

So konnte er sich in Ruhe mit den Begrifflichkeiten vertraut 

machen, die in keinem Deutschkurs gelehrt werden. 

„In diesem Jahr konnten alle Seiten ihre Bedenken ausräumen 

– ganz ohne Leistungsdruck“, sagt Tanja Beringer 

aus der Personalabteilung. „Uns war schnell klar, dass das 

klappt und wir nach dem Jahr mit der Ausbildung durchstarten 

können.“ 

Hobby zum Beruf gemacht 

Mittlerweile hat Sabri den ersten Teil der Abschlussprüfung 

absolviert. Das heißt auch, dass er zunehmend in 

komplexe Bauprojekte eingebunden wird und verantwortungsvolle 

Aufgaben an Kundenprojekten übernimmt. 

„Seit meiner Prüfung werde ich im Standardbereich eingesetzt, 

wo halbautomatisierte Stationen für kleinere Maschinen 

gebaut werden“, sagt der Azubi. 

In den ersten eineinhalb Jahren wurden ihm die Berufsgrundlagen 

beigebracht. Dazu gehören der Umgang mit 

handgeführten Werkzeugen und das Maschinenarbeiten. 

Die Auszubildenden lernen bohren, feilen, drehen, fräsen. 

„Natürlich üben sie erst einmal an Lehrprojekten. 

Sie werden dann allerdings schnell in den Produktionsprozess 

mit einbezogen, indem sie reale Bauteile fertigen, 

die später in Maschinen verbaut werden“, erklärt Ausbilder 

Ralf Hottmann. „Für mich ist das nicht nur Arbeit, 

sondern auch mein Hobby“, erzählt Sabri. Schon im Irak 

hat er Fahrräder und Haushaltsgeräte repariert. „Ich habe 

defekte Geräte immer auseinandergebaut, weil ich wissen 

wollte, wie die von innen aussehen und funktionieren. Im 

Praktikum habe ich gesehen, dass bei Ohrmann richtig 

große Maschinen gebaut werden, was mich fasziniert hat.“ 

Erstmals weibliche Azubis zur 

Industriemechanikerin 

Und so ist die praktische Arbeit mit Werkzeugen und an 

den Maschinen weiterhin Sabris Lieblingsaufgabe. Am 

Computer hingegen sitzt er eher ungern. „Es ist einfach 

toll zu sehen, was man am Ende des Tages mit seinen 

Händen geschafft hat“, sagt er. 

Auch wenn bis zum Ausbildungsende noch einige Handgriffe 

getätigt und Prüfungen absolviert werden müssen, 

stehen die Übernahmechancen für Sabri gut. Ohrmann 

möchte seine eigenen Fachkräfte ausbilden und behalten. 

Neben der Integration von Jugendlichen mit Migrationserfahrung 

ist es den beiden Gesellschafterinnen ein großes 

Anliegen, auch Mädchen für Technik zu begeistern. Seit 

dem Sommer 2021 gibt es erstmals zwei weibliche Auszubildende 

zur Industriemechanikerin im Betrieb. 

Nach Abschluss der Ausbildung freut sich Sabri vor allem 

auf die Montageeinsätze im Ausland. Denn als Industriemechaniker 

ist er auch dafür verantwortlich, die fertigen 

Maschinen beim Kunden zu montieren. „Das ist wieder 

etwas Neues für mich und das finde ich sehr spannend“, 

sagt er motiviert. Seit einem Jahr lebt Sabri in seiner eigenen 

Wohnung in Möhnesee und ist in seiner neuen Heimat 

längst bestens integriert. ■ 


Felix G. Hensel, Präsident 

der IHK Siegen, mit starkem 

Plädoyer für berufliche Bildung 

UNTERNEHMEN MÜSSEN 

VERSTÄRKT RESSOURCEN 

IN DIE GEWINNUNG VON 

PERSONAL STECKEN 

Paul Senske 


Weitblick als Unternehmer und IHK-Präsident: Felix G. Hensel. 

ist ein starkes Plädoyer für die duale 

Ausbildung: „Nicht von ungefähr hat 

Es Deutschland die geringste Jugendarbeitslosigkeit 

in Europa“, sagt Felix G. Hensel. „Die berufliche 

Bildung vermittelt Basiswissen, man kann in der 

beruflichen Laufbahn immer zu den Wurzeln zurück. 

Sie ist unverzichtbar.“ Hensel ist persönlich haftender 

Gesellschafter der Hensel GmbH & Co. KG in Lennestadt, 

einem marktführenden, weltweit agierenden 

Unternehmen im Bereich innovativer Produkte und 

Dienstleistungen für die elektrotechnische Gebäudeausrüstung. 

Seit 2014 ist er Präsident der Industrieund 

Handelskammer Siegen, die in Siegen-Wittgenstein 

und Olpe rund 25.000 Betriebe vertritt. „Wir 

sind eine kleine, aber schlagkräftige IHK.“ 

Ein bedeutendes Thema der Kammer ist die berufliche 

Bildung in der mittelständisch und industriell geprägten, 

stabilen Region, die mit rund 180.000 sozialversicherungspflichtigen 

Beschäftigten zu den wachstumsstärksten in 

NRW gehört, in einigen Bereichen – Schwerindustrie, 

Maschinenbau oder Automobilzulieferer – aber Probleme 

mit „volatilen Beschäftigungsverhältnissen“ aufweist. 

Die IHK berät und unterstützt Ausbildungsbetriebe und 

Auszubildende. Corona hat den Ausbildungsmarkt hart 

getroffen. In den Kreisen Siegen-Wittgenstein und Olpe 

wurden 20 Prozent weniger Ausbildungsverträge abgeschlossen. 

„Wichtig ist, dass u. a. die Ausbildungsmessen 

wieder als Präsenzveranstaltungen anlaufen. Zudem 

müssen die Unternehmen die Kontakte zu den allgemeinbildenden 

Schulen pflegen und intensivieren“, betont der 

75-jährige IHK-Präsident, der nach der Schule zunächst 


eine Banklehre absolvierte, ein Studium als Diplom-Betriebswirt 

abschloss, im Marketing sowie bei einer Wirtschaftsprüfungs- 

und Steuerberatungsgesellschaft arbeitete, 

ehe er ins von seinem Vater gegründete Unternehmen 

einstieg und 42 Jahre als geschäftsführender Gesellschafter 

wirkte. 

„Marketing mit Substanz“ 

Ein weiteres drängendes Problem ist das „Finden und 

Binden“ von Fach- und Führungskräften. Der Engpass 

an Personal: Hensel spricht in diesem Zusammenhang 

von einem „virulent großen Thema“, wobei er differenziert. 

Hensel, mit rund 900 Beschäftigten, darunter 600 

am Standort in Lennestadt, „kommt klar, unser Personal 

stammt auch aus dem benachbarten Hochsauerlandkreis“. 

Das gelte auch für andere Betriebe im Ostkreis des Kreises 

Olpe. Insgesamt seien die Unternehmen aber gezwungen, 

verstärkt Ressourcen in die Gewinnung von Personal zu 

stecken. „Sie müssen aktiver werden, auch ihr Image stärken.“ 

Hensel bezeichnet es als „Marketing mit Substanz“ 

und denkt dabei unter anderem an die Gewährung betrieblicher 

Leistungsanreize, sogenannter Incentives wie 

Bonuszahlungen, betriebliches Gesundheitsmanagement, 

Altersversorgung, Familienfreundlichkeit und anderer Sozialleistungen. 

Seit Jahren setzt sich die IHK auch für eine deutliche Verbesserung 

der Verkehrsinfrastruktur ein. Während der 

Kreis Olpe weitgehend „gut versorgt“ ist, sieht es vor allem 

im Wittgensteiner Land anders aus. Die mangelnde 

Verkehrsanbindung gilt als die Achillesferse der Wittgensteiner 

Wirtschaft. „Das Wittgensteiner Land leidet darunter“, 

so Hensel. Für eine Lösung des drängenden Problems 

soll eigentlich die sogenannte „Route 57“ sorgen: 

Eine Kette von Ortsumgehungen - Kreuztal, Ferndorf, 

Hilchenbach, Erndtebrück – soll das Siegerland und das 

Wittgensteiner Land besser verbinden. „Das Thema steht 

seit 25 Jahren auf der Agenda, bisher ist nicht ein Stein 

verbaut worden.“ 

Das gilt auch für den Bürokratieabbau, ein Kernthema der 

IHK. „Die Bürokratie muss so flach wie möglich gehalten 

werden“, so Hensel. Wichtig sei, die Planungs- und 

Ausbildung bei Viega 

GESTALTE MIT UNS DIE ZUKUNFT – 

AUCH DEINE EIGENE. 

Viega gestaltet mit innovativen Produkten die Zukunft, auch 

die unserer Auszubildenden. Seit mehr als 80 Jahren bilden wir 

junge Talente in unterschiedlichen Berufen aus. 

Gehörst auch Du bald dazu? 

Dann freuen wir uns über Deine Bewerbung, die Du uns bevor 

zugt online über azubiblog.viega.de zukommen lässt. 

Kein Wunder also, dass Auszubildende bei Viega beste Voraus 

setzungen für einen erfolgreichen Start ins Berufsleben finden. 

Eine fundierte Ausbildung ist für uns genauso selbstverständlich 

wie die Aussicht auf langfristige persönliche Entwicklungspers 

pektiven und ein fairer, menschlicher Umgang miteinander. 

AZ_Woll_182x118_2022_04.indd 1 07.04.22 15:58 


„Die Route 57 steht seit 25 Jahren 

auf der Agenda, bisher ist aber kein Stein 

verbaut worden“ (Felix G. Hensel) 

Genehmigungsverfahren wie jetzt im Zusammenhang 

mit Abriss und Neubau der Rahmede-Brücke 

auf der A45 zu vereinfachen oder die 

Aufzeichnungs- und Dokumentationspflichten 

der Unternehmen zu reduzieren. 

Ein weiteres Problem stellt der Flächenmangel 

dar. Fehlende Flächen hindern Unternehmen 

an der Erweiterung. „Die Topografie der Landschaft 

schränkt schon die Möglichkeiten ein, 

anderseits gibt es Widerstände seitens einiger 

Kommunen und von Naturschutz- bzw. Umweltverbänden, 

auch wenn es gute Beispiele für 

interkommunale Gewerbegebiete gibt“, betont 

Hensel, der weiter von einem „sehr zähen Prozess“ 

spricht. 

Sorgen macht sich Hensel um die künftige 

Energieversorgung: „Wie soll eine grundlastsichere, 

nachhaltige Energieversorgung aussehen?“. 

Diese Frage sei auch und besonders 

„Fach- und Führungskräftemangel 

ist ein virulent großes Thema“ 

(Felix G. Hensel) 

angesichts des brisanten Weltgeschehens ein 

Kernthema sowie Herzensanliegen und „gehe 

weit über die Region hinaus“. Hensel, der neben 

dem Amt als IHK-Chef noch ehrenamtlich 

als Beiratsvorsitzender der LEWA Attendorn 

GmbH tätig ist und 2019 das Bundesverdienstkreuz 

erster Klasse erhalten hat, glaubt 

an ein leichtes Wirtschaftswachstum, „wenn 

die Politik die Fäden in den Händen behält. ■ 

Felix G. Hensel 


WIRTSCHAFT, 

VERWALTUNG UND HANDEL 

Top Berufe: 

• Automobilkaufmann/frau 

• Bankkaufmann/frau 

• Fachverkäufer/in Lebensmittelhandwerk 

• Industriekaufmann/frau 

• Kaufmann/frau 

• für Büromanagement 

• für Versicherungen & Finanzen 

• im Groß- und Außenhandelsmanagement 

• im Einzelhandel 

• im E-Commerce 

• Steuerfachangestellte/r 

• Verkäufer/in 

• Verwaltungsfachangestellte/r 







Foto: AdobeStock_413731822 

„ALS 

INDUSTRIEKAUFMANN 

IST MAN IN EINER 

SEHR GUTEN 

AUSGANGSSITUATION“ 

Monika Loerchner 

Georg Giannakis 

W 

enn Torben Schäfer aus dem Fenster zu seiner Linken 

schaut, sieht er eine wunderschöne, grüne Landschaft. 

Schaut er an seinem Kollegen vorbei aus dem Fenster 

hinten rechts, fällt sein Blick auf riesige Fertigungsanlagen. Hier 

produziert die Firma Constab in Rüthen Granulate („Masterbatch“ 

und „Compound“), aus denen später Folien gefertigt werden. 

Als Industriekaufmann gibt es hier kaum einen Bereich, mit 

dem Torben Schäfer nichts zu tun hat. 


Bei uns 

Bei uns 

bekommst Du beides. 

bekommst Du beides. 

im Finanzamt 

im Finanzamt 

Ausgezeichnete berufliche Perspektiven 

Ausgezeichnete Vielseitige Tätigkeitsfelder berufliche Perspektiven 

Vielseitige Gute Vereinbarkeit Tätigkeitsfelder von Familie und Beruf 

Karrierestart Gute Vereinbarkeit im Beamtenberuf 

von Familie und Beruf 

Karrierestart im Beamtenberuf 

Bewirb Dich online! 

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www.die-zukunft-steuern.nrw 

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Ausbildung Finanzwirt/in (m/w/d) 

Studium Diplom-Finanzwirt/in FH (m/w/d) 

MEHR INFOS 

MEHR INFOS 

Ausbildungsbeginn 

Ausbildung Finanzwirt/in 

September 

(m/w/d) 

2023 

Studienbeginn 

Studium Diplom-Finanzwirt/in 

September 2023 

FH (m/w/d) 

MEHR INFOS 

MEHR INFOS 

Wir Ausbildungsbeginn erwarten: September 2023 

Wir Studienbeginn erwarten: September 2023 

Fachoberschulreife 

Wir erwarten: 

oder einen 

Allgemeine 

Wir erwarten: 

Hochschulreife 

vergleichbaren 

Fachoberschulreife 

Bildungsabschluss 

oder einen 

oder 

Allgemeine 

Fachhochschulreife 

Hochschulreife 

Wir vergleichbaren bieten: Bildungsabschluss 

Wir oder bieten: Fachhochschulreife 

• 

Wir 

eine 

bieten: 

zweijährige duale Ausbildung im 

• 

Wir 

ein 

bieten: 

dreijähriges duales Studium 

• 

Finanzamt 

eine zweijährige 

kombiniert 

duale Ausbildung 

mit Unterricht 

im 

• 

an 

ein 

der 

dreijähriges 

Hochschule 

duales 

für Finanzen 

Studium 

NRW 

an 

Finanzamt 

der Landesfinanzschule 

kombiniert mit Unterricht 

NRW 

in 

an 

Nordkirchen, 

der Hochschule 

Hamminkeln 

für Finanzen 

oder 

NRW 

Herford – 

in 

an 

Wuppertal 

der Landesfinanzschule 

oder Bonn 

NRW 

mit 

in Nordkirchen, 

Praxisteilen 

Hamminkeln 

im Finanzamt 

oder Herford – 

• berufliche 

in Wuppertal 

Sicherheit 

oder Bonn 

• berufliche 

mit Praxisteilen 

Sicherheit 

im Finanzamt 

• mtl. 

berufliche 

Ausbildungsbezüge 

Sicherheit 

• mtl. 

berufliche 


Sicherheit 

von ca. 1.350,- Euro 

• 

von 

mtl. 

ca. 


1.300,- Euro 

• 

auch 

mtl. Ausbildungsbezüge 

während der Studienzeiten 



Erwünscht sind auch Bewerbungen von Schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten Menschen. Diese Ausschreibung auch wendet während sich ebenfalls der Studienzeiten 

ausdrücklich an Menschen mit 

Einwanderungsgeschichte. Du solltest im Zeitpunkt der Einstellung eine Staatsangehörigkeit eines EU-Staates bzw. eines Staats mit einem EU-Rechtsabkommen besitzen. 

Erwünscht sind auch Bewerbungen von Schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten Menschen. Diese Ausschreibung wendet sich ebenfalls ausdrücklich an Menschen mit 

Einwanderungsgeschichte. Du solltest im Zeitpunkt der Einstellung eine Staatsangehörigkeit eines EU-Staates bzw. eines Staats mit einem EU-Rechtsabkommen besitzen. 

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„Ich sitze hier im Customer Support“, erzählt Torben Schäfer, 

zu Deutsch: im Kundendienst. Der 22-Jährige hat von 

2018 bis 2021 seine Ausbildung in dem Unternehmen gemacht 

und ist danach geblieben. Als Industriekaufmann 

könnte er aber in fast jeder Branche Fuß fassen. 

Zu Schulzeiten hatte Torben Schäfer ein Praktikum im 

Automobilbereich gemacht, aber schnell gemerkt, dass das 

nichts für ihn ist. Über eine Anzeige war er dann auf den 

Ausbildungsberuf Industriekaufmann aufmerksam geworden. 

„Ich habe mir die Tätigkeitsfelder angeschaut und gedacht: 

Das ist es!“ Während seiner Ausbildung hat er das 

Berufskolleg Hubertus Schwarz in Soest besucht. „Da waren 

Finanz- und Steuerwesen, Controlling, Wirtschafts- und 

Sozialwesen sehr wichtig, aber auch Marketing, Vertrieb 

und eben Englisch.“ 

die der junge Mann mit Bravour gemeistert hat. „Als Industriekaufmann 

muss man alles im Blick behalten können, 

denn wir hängen mit zig Prozessen zusammen. Und wenn 

etwas mal nicht planmäßig läuft, muss man alles schnell 

umkoordinieren können.“ Neben Organisationstalent und 

Teamfähigkeit spielt es auch eine große Rolle, keine Scheu 

zu zeigen. So war es selbst für Torben Schäfer, der sich als 

offenen Menschen beschreibt, anfangs schwierig, mit ihm 

vollkommen unbekannten Kunden am Telefon zu sprechen. 

Am meisten schätzt der Industriekaufmann seine Kolleginnen 

und Kollegen, dass ihm das Unternehmen ermöglicht, 

das zu tun, was ihm Spaß macht und dass nie ein Arbeitstag 

dem vorherigen gleicht. 

Ausbildung als Basis fürs Studium 

Zahlen, Kreativität, Organisation und ganz 

viel mit Menschen 

„Natürlich war die Ausbildung schwieriger als früher die 

Schule“, erzählt er. „Wir mussten sehr viel mehr Eigenverantwortung 

und Disziplin aufweisen.“ Eine Herausforderung, 

Torben Schäfer liebt seinen Beruf. Er sieht sich selbst eher als 

Praktiker und hat noch Großes vor: Seit Januar 2022 studiert 

er an der Fernuni Göttingen BWL. „Dafür bekomme ich 

von der Firma viel Unterstützung“, erzählt der junge Mann 

erfreut. Auch kann er bei Fragen immer praxiserfahrene 

Kollegen und Kolleginnen um Rat bitten. Seine Ausbildung 


verkürzt werden. Die praktische Ausbildung 

umfasst viele Bereiche eines 

Unternehmens: Einkauf und Materialwirtschaft, 

die Personalabteilung, 

Marketing, Rechnungswesen/ 

Controlling und den Vertrieb. Oft 

werden auch Einblicke in die Produktion 

gegeben. Um zur Ausbildung 

zugelassen zu werden, bedarf 

es keines vorgeschriebenen Schulabschlusses, 

jedoch bevorzugen Unternehmen 

Bewerber/-innen mit einem 

mittleren- oder hohen Bildungsabschluss. 

Nach erfolgreichem Berufsabschluss stehen 

der/dem Industriekauffrau/-frau viele 

Branchen als Tätigkeitsfelder offen. In Sachen 

Weiterbildung kann man den Fachwirt machen 

oder ein berufsbegleitendes Studium aufnehmen. ■ 

wird ihm übrigens in Form der ersten drei Semester angerechnet. 

Ist parallel zu einer 37,5h-Arbeitswoche 

noch zu studieren nicht zu viel? Torben Schäfer 

zuckt mit den Schultern und lächelt. „Ja. 

Aber ich habe halt meine Ziele.“ 

Für angehende Auszubildende hat der 

zielstrebige junge Mann einen besonderen 

Tipp: „Man muss immer 

auch selbst sagen, was man sich 

wünscht und wo man sich sieht. 

Dann wird einem meist vieles ermöglicht.“ 

Industriekauffrau/-man 

Die Ausbildung zur/zum Industriekauffrau/-mann 

dauert 

3 Jahre, kann aber bei besonders 

guter Leistung auf 2,5 Jahre 


Endlich 

mal eine 

Endlich 

mal eine 

Ausbildung, 

die Eltern 

UND 

die Eltern Nachwuchs 

gefällt. 

UND 

Nachwuchs 

gefällt. 

Jetzt bewerben für eine 

Ausbildung oder ein duales Studium 

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vb-sauerland/ausbildung 


VON BERUF 

POLIZISTIN 

Gisela Wilms 

Sandra Peetz 

F 

ragt man kleine Kinder nach ihrem Berufswunsch, 

rangiert der der Polizistin oder 

des Polizisten in den ersten Reihen. Tolle 

Uniform und mit Tatü Tata durch die Straßen 

rasen, diese Vorstellungen begeistern die Kleinen. 

Aber wie sieht es in der Realität aus? Oberkommissarin 

Deborah Flues klärt uns auf. 

Offenbar haben Sie sie dann nicht nur begleitet, sondern 

sind selbst auf den Zug aufgesprungen? 

In der Tat. Als wir in Münster im Bildungszentrum Carl 

Severin einen ersten Eindruck von der Polizeiarbeit bekamen, 

war für mich klar, dass ich diesen Weg einschlagen 

wollte. 

Wie lief das Aufnahmeverfahren ab, welche Voraussetzungen 

mussten erfüllt sein? 

Frau Flues, kommen wir zunächst zu der Aufnahme 

Ihrer Personalien, um die berufsspezifische Sprache 

zu verwenden. 

Deborah Flues: Ich bin 34 Jahre alt, wohne in Arnsberg- 

Oeventrop und arbeite als Oberkommissarin in Meschede. 

Wollten Sie schon immer Polizistin werden? 

Nein. Eine Freundin von mir hat mich damals gebeten, sie 

zum Test zu begleiten. 

Zunächst habe ich verschiedene Prüfungen in einem 

Assessment-Center abgelegt. Es wurden u.a. Rollenspiele, 

Rechtschreib- und IQ-Tests gemacht. Damals musste ich 

noch einen Sporttest absolvieren, heute reicht das Deutsche 

Sportabzeichen, mindestens in Bronze. Die erforderliche 

Körpergröße von 1,63 m habe ich mit meinen 1,83 m auch 

locker erfüllt. Das dreijährige Duale Studium habe ich in 

Münster als Diplom-Verwaltungswirtin abgeschlossen. 

Schulische Voraussetzung für den Beginn des Studiums 

ist eine Allgemeine Hochschulreife oder ein gleichwertiger 

Abschluss. Auf der Seite www.genau-mein-fall.de 

der Polizei NRW findet man hierzu genauere 

Informationen. 


„Es ist die Zufälligkeit eines jeden Tages, 

die mir Spaß macht.“ 

(Deborah Flues) 

Wie ging es dann weiter? 

Ich wurde zum Wach- und Wechseldienst, wie der Streifendienst 

korrekt bezeichnet wird, in Köln eingesetzt, was 

eine tolle und erfahrungsreiche Zeit war. Das Einsatzspektrum 

ist sehr groß, wovon man auch noch im späteren Berufsleben 

profitiert. 

Apropos Erfahrungen. Was belastet Sie einerseits, was 

gibt Ihnen andererseits das Gefühl, den richtigen Beruf 

gewählt zu haben? 

Belastungen stellen für mich die Fälle dar, bei denen 

Kindern etwas zugestoßen ist. Zum Beispiel durch 

einen Verkehrsunfall. Das sind schwer zu verkraftende 

Ereignisse, die auch lange im Gedächtnis bleiben. Ein 

gutes Gefühl entsteht hingegen, wenn man der Ehefrau 

den dementen Mann wiederbringt, der sich verlaufen 

hatte, oder man innerhalb einer Familie Konflikte lösen 

konnte. 

Muss man für die vielfältigen Aufgaben ein persönliches 

Rüstzeug mitbringen, damit man mit den verschiedenen 

Situationen fertig wird? 

Über Empathie sollte man verfügen, sozial eingestellt und 

stressresistent sein. 

Wie würden Sie mit wenigen Worten beschreiben, was 

das Interessante an dem Beruf der Polizistin ist? 

Es ist die Zufälligkeit eines jeden Tages, die mir Spaß 

macht. Nur ein Bruchteil meiner Tätigkeit kann als Routine 

bezeichnet werden. Wenn diese Tätigkeit dann noch 

gemeinsam mit einem tollen Team erledigt wird, weiß 

man, dass die damalige Entscheidung für den Beruf der 

Polizistin richtig war. ■ 


Praxis in der Ausbildung unersetzlich: 

Einzelhandel bietet glänzende Chancen 

VON DER „PIKE AUF*“ 

KARRIERE STARTEN 


Paul Senske 

zählt zu den bedeutendsten Wirtschaftszweigen 

mit großer volkswirtschaftlicher 

Er Bedeutung: Der Einzelhandel ist die wichtigste 

Kraft der Binnenwirtschaft, die Umsatzentwicklung 

gilt als bedeutender Indikator zur Beurteilung 

der Konjunktur. Der Anteil des Einzelhandels mit 

bundesweit rund 339.000 Unternehmen an den privaten 

Konsumausgaben liegt über 30 Prozent. Gleichzeitig 

bietet der Handel glänzende berufliche Perspektiven: 

Viele Führungskräfte haben von der Pike auf* 

ihre Karriere gestartet. „Karriere mit Lehre“: Dies 

trifft besonders auf den Handel zu. 

Die Zahlen sind eindeutig: Über 80 Prozent der Führungskräfte 

der Branche haben ihre Karriere mit profunder Praxis-Erfahrung 

als Auszubildende und der anschließenden 

Fort- und Weiterbildung begonnen. Die „Karriere mit 

Lehre“ gilt im Einzelhandel nach wie vor als Regel. Praktische 

Erfahrungen, die Kenntnisse der Aufgaben am Point 

of Sale, der Umgang mit Kundinnen und Kunden sind 

und bleiben als Basis unentbehrlich für eine Karriere in 

einem Unternehmen oder als selbstständige Händler. Der 

Handel ist wie kein anderer Wirtschaftszweig nah am Verbraucher 

und trägt zur Attraktivität der Städte und Gemeinden 

bei – das gilt nicht nur für die Fußgängerzonen, 

die in Südwestfalen teilweise attraktiver als in manchen 

Großstädten sind. 

Zwei Kernberufe bleiben „Renner“ 

Von den rund 330 Ausbildungsberufen in Deutschland 

entfielen Mitte des letzten Jahres rund 12 Prozent der 


angebotenen Ausbildungsstellen allein auf die beiden 

Kernberufe. 33.700 Stellen wurden von den Handelsunternehmen 

für eine Ausbildung zum Kaufmann oder zur 

Kauffrau im Einzelhandel angeboten. 24.000 waren es 

für die Ausbildung zum Verkäufer oder zur Verkäuferin. 

Fast drei Viertel aller Azubis im Einzelhandel erlernen 

diese beiden klassischen Berufe, sie sind und bleiben ein 

Renner. 

Große Anzahl an Ausbildungs-Berufen 

im Handel 

Neben diesen beiden Einzelhandelsberufen bietet die 

Branche weitere 60 Ausbildungs-Berufe an. Vom Kaufmann/Kauffrau 

im E-Commerce mit steigender Tendenz, 

Drogist/Drogistin, Tankwart/Tankwartin (für technisch 

geprägte Aufgaben an Tankstellen) über Fahrradmonteur/ 

Fahrradmonteurin bis zur Fachkraft für Möbel-, Küchenund 

Umzugsservice: Das Angebot ist reichhaltig. 

Die Aufstiegschancen im Einzelhandel sind nach einer 

Ausbildung und nachfolgenden Qualifizierungsprogrammen 

und einer sogenannten „Aufstiegsfortbildungsprüfung“ 

gut. Die Karriereleiter umfasst u. a. 

folgende Stufen: Substitut/Substitutin, Filialleiter/Filialleiterin, 

Bezirksleiter/Bezirksleiter oder Geschäftsführer/ 

Geschäftsführerin. 

Eine Tendenz zeichnet sich in den letzten Jahren ab: 

Der Akademikeranteil im Handel steigt, u.a. aufgrund 

der wachsenden Internationalisierung. Der Handel bietet 

jungen Leuten mit Hochschulreife attraktive Ausbildungswege, 

sogenannte berufsintegrierte 

Bildungsgänge an: Nach dem Abschluss 

der Ausbildung kann 

die Fortbildung (Handelsfachwirt/Handelsfachwirtin 

bzw. Fachwirt/Fachwirtin 

für Vertrieb im 

Einzelhandel) folgen. 

Ein anderer, ebenso erfolgsversprechender 

Einstieg 

und Weg, ist das 

duale Studium. Es wird 

an einer Berufsakademie 

oder Fachhochschule mit einer betrieblichen Ausbildung 

kombiniert. Natürlich bietet auch ein Studium 

der Betriebswirtschaft an einer Universität oder Fachhochschule 

gute Einstiegsmöglichkeiten. ■ 

Der Einzelhandel erlebt durch die zunehmende 

Digitalisierung derzeit einen tiefgreifenden Strukturwandel. 

Die Umsätze im Online-Handel wachsen 

Jahr für Jahr zweistellig. Mittlerweile werden zehn 

Prozent des Gesamtumsatzes im Einzelhandel online 

erzielt. Auch immer mehr bisher rein stationäre 

Unternehmen sind im Internet für Ihre Kunden erreichbar 

und werden zu Mulitchannel-Händlern. 

Quelle: Handelsverband Deutschland (HDE) 

*Von der Pike auf: 

Die Redewendung stammt aus dem Militärischen: Die Pike war 

eine Lanze und damit die einfachste Waffe eines Rekruten. Er begann 

seine Laufbahn mit der Pike als Waffe. Heute wird die Redewendung 

folgerichtig gebraucht, wenn jemand etwas von Anfang 

an lernt. 

Akademikeranteil im Handel steigt 

Jetzt für 

Oktober 

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sofort in der Praxis 

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Wirtschaft & IT 


LANDWIRTSCHAFT, NATUR 

UND UMWELT 

Top Berufe: 

• Fachkraft Agrarservice 

• Forstwirt/in 

• Florist/in 

• Gärtner/in 

• Garten- und Landschaftsbauer/in 

• Landwirt/in 







Foto: Vanessa Schulte 

Hendrik wird Forstwirt 

IM HERZEN 

SCHON IMMER EIN 

WALD 

ARBEITER 

Christel Zidi 


H 

endrik Pütter (16) aus Antfeld 

weiß schon lange genau, was er beruflich 

machen will: Forstwirt. Ein 

entsprechendes dreiwöchiges Praktikum bestätigte 

ihn in seiner Entscheidung. Am 1. 

August beginnt seine Ausbildung: beim Forstamt 

der Stadt Brilon. 

Während die einen sich zwischen den vielfältigen 

Ausbildungsmöglichkeiten kaum entscheiden 

können, gibt es die anderen, die schon sehr 

früh und sehr genau wissen, was sie wollen. „Ich 

habe schon von klein auf immer gern im Wald 

gespielt“, berichtet Hendrik. Ob da schon die 

Gedanken an den späteren Beruf aufkeimten? 

Wenn man Hendrik bei der Arbeit zuschaut, 

kommen da nicht die geringsten Zweifel auf. 

Über die Aufgaben, die bald auf ihn zukommen, 

weiß Hendrik schon bestens Bescheid: Das 


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Aufforsten von Flächen mit selbst gezogenen Bäumen. 

Das Pflegen und Schützen von Waldflächen, aber auch 

von Biotropen, Mooren und Gewässern. Für die Walderneuerung 

ernten Forstwirte Tannenzapfen oder sammeln 

den Samen von Laubbäumen. „Umweltschutz ist mir extrem 

wichtig“, sagt Hendrik. Forstwirte bauen und unterhalten 

auch Wald- und Forstwege, montieren Hochsitze, 

bringen Nistkästen an und kümmern sich um Wildfutterplätze. 

„Und die körperliche Arbeit ist ja auch gut für die 

Gesundheit, besonders ab einem gewissen Alter“, sagt der 

16-Jährige und grinst, sich seiner Jugend bewusst. Das Fitness-Studio 

kann er sich sparen. Besondere Freude macht 

Hendrik die Arbeit mit der Kettensäge. Bei der Holzernte 

müssen Bäume gefällt, die Stämme entastet, gemessen 

und markiert werden. Hendrik freut sich schon darauf, 

dass er schon in wenigen Jahren auch Harvester fahren 

darf, die großen Holzerntemaschinen. Die bringen sogar 

ein wenig Digitales in den Wald, denn während diese die 

Bäume verarbeiten und messen, übermitteln sie die dabei 

gewonnenen Daten direkt an forstwirtschaftliche Informationssysteme. 

Mit soviel Computer im Wald kann, 

kann Hendrik – bei aller Liebe zur Natur - gut leben. ■ 


GASTRONOMIE UND 

DIENSTLEISTUNGEN 

Top Berufe: 

• Drogist/in 

• Fachkraft im Gastgewerbe 

• Friseur/in 

• Hauswirtschafter/in 

• Hotelfachmann/frau 

• Koch/Köchin 

• Restaurantfachmann/frau 

• Sport- und Fitnesskaufmann/frau 

• Tourismuskaufmann/frau 

• Veranstaltungskaufmann/frau 







Foto: sabrinity 

Vielfältiges Lernen in Hotellerie und Gastronomie 

AZUBIS ERZÄHLEN 


sabrinity/Hotel Knippschild 

Roxana Engemann 


F 

Für eine Ausbildung im Gastgewerbe muss 

man das Sauerland nicht verlassen, denn tolle 

Hotels gibt es schließlich auch bei uns. Das 

Angebot an Ausbildungsplätzen ist breitgefächert und 

Menschen, die auf der Suche nach Ruhe und Erholung 

sind, wird es wohl immer geben. Das Sauerland hat 

genau dafür eine Menge zu bieten. Vielleicht vergisst 

man das, wenn man es jeden Tag vor Augen hat… 

Es gibt Abwechslung und anspruchsvolle Aufgaben in 

jedem Beruf – und diese können ganz unterschiedlich sein: 

Nui Kesper 

Handwerk und Kunst in 

der Küche 

Dass der Beruf des Kochs 

körperlichen Einsatz bedeutet, 

ist jedem bekannt. Die 

Ausbildung ist jedoch vor allem 

spannend und vielseitig: 

Arbeitstechniken und allerlei 

Wissenswertes über Lebensmittel 

werden erlernt, Fisch und Fleisch stehen auf dem 

Lehrplan genauso wie Pflanzliches und Desserts. Kreativität 

und handwerkliches Geschick sind hier gefragt und das 

ist auch das, was Nui Kesper besonders an diesem Ausbildungsberuf 

reizte. Die 20-Jährige hat im vergangenen 

Herbst ihre Ausbildung im Hotel Diedrich in Hallenberg 

begonnen. Und diese beinhaltet natürlich noch viel mehr: 

Einkauf, Lagerverwaltung, die Erstellung der Speisekarte. 

Außerdem müssen alle Abläufe und Planungen rund um 

die Küche organisiert werden. Ein typischer Arbeitstag 

startet bei Nui um 13 Uhr und endet gegen 21 Uhr. Arbeitszeiten, 

an die sie sich erst einmal gewöhnen musste: drei 

bis vier Tage im Betrieb, ein bis zwei Tage Berufsschule, 

zwei Tage frei. „Man muss viel Durchhaltevermögen haben 

für diese Ausbildung und mit Leidenschaft dabei sein. 

Kochen muss man mögen. Es ist ein körperlich anstrengender, 

oft stressiger Job – der aber eben auch richtig viel 

Spaß macht und mit dem ich am Ende überall auf der Welt 

arbeiten kann.“ 

Echte Hotel-Allrounder 

Besonders vielschichtig ist die Ausbildung als Hotelfachmann/-frau. 

„Mich hat schon immer das Reisen interessiert 

und dazu gehört oft eben auch ein Hotel. Ein Job, bei dem 

ich von morgens bis abends 

nur im Büro sitze, kam für 

mich nicht infrage.“ Seit zwei 

Jahren macht die 19-jährige 

Laura Küsgen nun ihre Ausbildung 

zur Hotelfachfrau im 

Hotel Rimberg und überlegt, 

danach ein Studium im Hotel- 

oder Restaurantmanagement 

anzuschließen. „Viel Bewegung und Kontakt zu den 

Gästen waren mir auch besonders wichtig“, ergänzt Leonie 

Fisch (20), die ihre Ausbildung im Hotel Knippschild in 

Rüthen macht. 

Tessa Japes, die kurz vor 

ihrer Abschlussprüfung im 

Jagdhaus Wiese steht, erklärt: 

„Man durchläuft viele Bereiche 

wie Küche, Rezeption, 

Housekeeping und Service.“ 

Es ist wichtig, die Schnittstellen 

zwischen den Abteilungen 

zu überblicken und 

zu schauen, ob die Qualität 

in den Bereichen stimmt. 

Die Arbeit nah am Gast verlangt viel Kommunikation: 

„Am einfachsten haben es natürlich Menschen, die 

nicht schüchtern sind. Dabei 

müssen sie ihre eigenen 

Belange auch mal zurückstellen 

können“, stellt Laura 

fest und Tessa fügt hinzu: 

„Ich war zu Beginn der Ausbildung 

eher zurückhaltend, 

bin aber schnell aufgeschlossener 

geworden. Es ist also 

möglich, in die Aufgabe 

hineinzuwachsen. Das ist etwas, was mir auch nach meiner 

Ausbildung hilft.“ Teamfähig sollte man sein, denn: 

„Ohne ein gutes Team funktioniert im Hotel gar nichts, 

hier ziehen alle an einem Strang“, sagt Leonie. 

Tessa Japes 

Servicespezialisten 

Laura Heuwes (26) ist schon in der Gastronomie großgeworden 

und im Studium merkte sie schnell, dass sie 

eher genau dort hingehört. So begann sie stattdessen 

eine Ausbildung als Restaurantfachfrau im Hotel Dei 

Laura Küsgen 

Leonie Fisch 


mann mit einer Zusatzqualifikation im Küchen- und 

Servicemanagement. „In der Schule lerne ich die Theorie 

sowohl für das Restaurantfach als auch für die 

Küche.“ Im Betrieb hat sie schon die verschiedenen Restaurants 

für Haus- beziehungsweise À-la-carte-Gäste 

sowie das Sternerestaurant kennengelernt. Weiter geht 

es über die Küche und die Reservierung hin zur Bankettabteilung. 

Als Restaurantfachfrau beherrscht Laura alle 

Abläufe im Service. Immer im Blick: Das Wohlergehen der 

Gäste. „Dafür muss man aufgeschlossen und auch mal hart 

im Nehmen sein. Die Arbeit ist anstrengend, gleichzeitig 

kann sie dich auch sehr glücklich machen – umso mehr, 

wenn du die Möglichkeit bekommst, einmal in einem 

Sternerestaurant zu arbeiten.“ 

Organisationstalente 

Auch Roxana Engemann (20) ist die Liebe zum Gastgewerbe 

quasi in die Wiege gelegt worden. Ihr Vater führt ein Hotel 

in dritter Generation und hat im Waldhaus Ohlenbach 

in Schmallenberg seine Ausbildung gemacht – genauso wie 

Roxana heute: „In meiner Ausbildung zur Hotelkauffrau 

lerne ich die ganzen Facetten eines Hotels kennen. Die 

Rezeption ist das erste und letzte, was ein Gast sieht. Wir 

stehen vor und nach dem Aufenthalt in Kontakt mit den 

Gästen, beraten sie, organisieren Extras“, erklärt sie. Auch 

kaufmännische Dinge wie etwa die Buchhaltung stehen 

auf dem Plan, genauso wie die Menügestaltung oder die 

Veranstaltungsplanung. „Wir koordinieren das Zusammenspiel 

aus Wellness, Service, Küche und Verwaltung. In 

der Ausbildung lernt man aber auch die anderen Bereiche 

eines Hotels kennen.“ 

Diese Vielseitigkeit gefiel auch Kemal Akgün (21). 

Er beendet bald seine Ausbildung im Hotel Platte: 

„Ich hatte zunächst eine Ausbildung zum Industriekaufmann 

begonnen; das war mir aber zu monoton. Etwas 

Kaufmännisches sollte es aber 

trotzdem sein, weil ich gut 

mit Zahlen umgehen kann. 

Und so kam ich schließlich 

auf den Beruf des Hotelkaufmanns.“ 

Auch nach drei 

Jahren sagt er: „Ich nutze 

jeden Tag, um etwas Neues 

zu lernen und mich weiterzubilden. 

Diese Ausbildung ist 

Kemal Akgün 

eine, bei der es nie langweilig wird. Wer offen, aktiv und 

kreativ ist, der hat hier tolle Möglichkeiten.“ 

Merle Schmidt 

Sportlich im Arbeitsalltag 

„Eigentlich war mir schon 

immer klar, dass ich die Leidenschaft 

zum Sport auch 

beruflich ausleben möchte“, 

erinnert sich Merle Schmidt. 

„Ich wollte etwas mit 

Abwechslung, Bewegung und 

Begeisterung.“ Und das bekam sie. Die 21-Jährige macht 

seit vergangenem Jahr eine Ausbildung zur Sport- und Fitnesskauffrau 

im Hotel Deimann. „Schon nach wenigen 

Monaten Ausbildung konnte ich meinen Trainerschein 

machen und somit eigenständig Kurse geben, mit Gästen 

des Hotels an den Geräten trainieren oder individuelle Fragen 

beantworten.“ Kaufmännisch wird es im SPA an der 

Rezeption: Termine buchen, Mails beantworten und organisieren, 

was zu organisieren ist. „Man sollte selbst Spaß 

an Bewegung haben und gerade im sportlichen Bereich ist 

Motivation und ein sicheres Auftreten von Vorteil.“ Was 

Merle später einmal vor hat? „Ein Studium im Sportbereich 

könnte ich mir gut vorstellen. Ein klarer Vorteil ist, 

dass man mit diesem Beruf sehr viel von der Welt sehen 

kann. Diese Möglichkeit möchte ich nutzen.“ 

Ein Auge für Ästhetik 

Sophie Seeger ist 21 Jahre alt und im zweiten Lehrjahr als 

Kosmetikerin im Hotel Deimann. „Schon während meines 

Fachabis habe ich zwischendurch ein Praktikum in einem 

Kosmetikstudio absolviert und schließlich entdeckt, dass 

ich auch im Hotel eine solche Ausbildung machen kann“, 

erzählt sie. „Anders als im Kosmetikstudio hat man es im 

Hotel mit vielen verschiedenen Menschen zu tun und kann 

so noch mehr Erfahrungen sammeln.“ Auch ihre Kollegin 

Leonie Hübel (19) lernt Kosmetikerin: „Unsere Aufgaben 

sind sehr vielseitig: von kosmetischen Behandlungen für 

Gesicht und Körper bis Maniküre und Pediküre, Wellnessmassagen, 

Make-Up, Hamam-Behandlungen und was es 

sonst noch für Angebote gibt.“ Sophie stellt fest: „Man 

muss für diesen Beruf offen auf Menschen zugehen können, 

keine Angst vor Körperkontakt haben und einen Blick 

für Schönheit und Ästhetik haben.“ Neben den Behand 


lungen beraten die beiden die Gäste, verkaufen Produkte 

und unterstützen bei der Vor- und Nachbereitung diverser 

Behandlungen. Zudem sorgen sie und ihre Kolleginnen 

dafür, dass der Wellness- und Behandlungsbereich immer 

ein Wohlfühlort für die Gäste darstellt. 

Das Sauerland ruft 

Kaum eine Branche ist so international wie die Hotelbranche. 

Hast du hier eine gute Ausbildung absolviert, 

kannst du auf der ganzen Welt arbeiten, denn die Skills, 

die du hier lernst, sind dieselben. Firuz Eshonov (26) 

und Jahongir Muhamadiev (18) sind Auszubildende zum 

Hotelfachmann im Gasthof Schütte. Sie sind aus Tadschikistan 

nach Deutschland 

gekommen. 

Firuz ist schon eine Weile 

hier. Er wollte nach seinem 

Wirtschaftsstudium in Tadschikistan 

ursprünglich eine 

Ausbildung zum Landwirt 

machen, merkte aber schnell, 

dass er lieber mit Menschen 

arbeiten möchte – und das 

geht ganz wunderbar im Hotel. Das fand auch Jahongir, 

der nicht nur wegen der Ausbildung, sondern auch wegen 

der Sprache ins Sauerland gekommen ist. „Während 

meiner Schulzeit habe ich bereits drei Jahre Deutsch gelernt, 

aber es ist schwer, das 

Sprechen zu lernen, wenn 

du niemanden außerhalb des 

Unterrichts hast, mit dem 

du dich auf Deutsch unterhalten 

kannst“, stellt er fest. 

Im November 2021 kam er 

daher nach Deutschland. Erfahrung 

in der Gastronomie 

hatte er schon im Restaurant 

seines Onkels gesammelt. Dort fühlte er sich frei und es 

fiel ihm leicht, mit den Gästen in Kontakt zu sein. 

Firuz fand den Gasthof Schütte über das Internet. Jahongir, 

sein Cousin, schließlich über Firuz, der nur Gutes zu 

berichten hatte. „Wenn die Sprache ausreicht, dann ist es 

eigentlich kein Problem, einen Ausbildungsplatz zu bekommen. 

Dann kann man sich bewerben, wie alle anderen 

das auch tun.“ 

Janhongir Muhamadiev 

Firuz Eshonov 

Natürlich war und ist das Thema Sprache immer präsent. 

Jahongir erzählt: „Es dauerte eine Weile, bis ich mich an 

die Sprache gewöhnt hatte. Aber dann wurde es leichter.“ 

Firuz ging es ähnlich. Der Google-Übersetzer war ständiger 

Begleiter in der Berufsschule und vor allem Fächer wie Religion 

oder Politik fielen schwer. Hilfreich war es da, dass 

sie mit anderen Nicht-Muttersprachlern in einer Klasse 

waren: Mitschüler und Mitschülerinnen verschiedener Nationalitäten 

stehen vor ähnlichen Schwierigkeiten, können 

so ihre Erfahrungen teilen und sich helfen. Im Hotel selbst 

war das von Anfang an kein großes Problem. „Unsere Kollegen 

und auch der Chef und die Chefin sind sehr verständnisvoll 

und wenn wir einmal etwas nicht verstehen, 

dann wiederholen sie es geduldig“, so Firuz. Und: „Egal, 

wie gut die Sprache ist, es ist wichtig, dass einem die Arbeit 

Spaß macht, der Rest kommt von allein.“ 

Arbeiten im Team und auf Augenhöhe 

Eine Ausbildung in Hotellerie und Gastronomie bringt 

Abwechslung und Expertise in einem Beruf mit Zukunft. 

Die Auszubildenden sind sich einig: Es ist vor allem die 

Arbeit im Team, die Freude bereitet und eine Ausbildung 

in einem familiären Umfeld mit Chefs und Chefinnen, mit 

denen man auf Augenhöhe sprechen kann. Und dann ist 

da noch das Sauerland. Kemal sagt: „Man muss nicht nach 

Hamburg oder ins Allgäu, um diesen Beruf zu erlernen. 

Unsere Gäste kommen aus der ganzen Welt hierher. Das 

hat mir die Augen dafür geöffnet, wie schön das Sauerland 

ist.“ ■ 


Melina Kasten ist mit Freude bei der Arbeit 

HAUSWIRTSCHAFT - 

EIN MODERNER BERUF 

Christel Zidi 

Privat 

N 

icht wirklich bekannt, oft auch ein wenig 

verkannt, ist ihr Beruf noch immer. Von einigen 

wird er oft noch mit dem „im Haushalt 

arbeiten“ in Verbindung gebracht. Was wirklich hinter 

dem Beruf der Hauswirtschafterin steht, hat Melina 

Kasten erfahren. Sie ist stellv. Hauswirtschaftsleiterin 

im Seniorenzentrum St. Gerhardus in Drolshagen. 

Durch ein Freiwilliges Soziales Jahr in einer Pflegeeinrichtung 

entdeckte sie den Beruf für sich. Nach 

Abschluss ihrer Ausbildung und mit einigen Jahren 

Berufserfahrung kann sie ganz klar sagen: „Hauswirtschaft 

ist ein moderner Beruf, der sich immer wieder 

an neue Gegebenheiten anpassen muss.“ 

„Ohne die Hauswirtschaft wäre der Alltag im Pflegeheim 

undenkbar.“ Melina Kasten ist es wichtig zu betonen, was 

für ein wertvoller und wichtiger Bereich die Hauswirtschaft 

ist. Viele Arbeitsabläufe in dem Seniorenzentrum, 

in dem sie tätig ist, sind nicht für alle ersichtlich. Von der 

Wäscheversorgung, bis hin zur Reinigung, über die Speisenversorgung 

und die Dekoration des Hauses, hinter alle 

dem und mehr stecken die Hauswirtschafter*innen. Ein 

abwechslungsreicher Beruf, Langeweile kennt man hier 

nicht. 

Dabei wollte Melina diesen Beruf eigentlich gar nicht ergreifen. 

Erst durch ein Freiwilliges Soziales Jahr in einer 

Pflegeeinrichtung, im Bereich der Hauswirtschaft, hat sie 

die Freude für diesen Beruf entdeckt. Da sie zuvor das Abitur 

gemacht hatte, konnte sie quer in die Ausbildung zur 

Hauswirtschafterin einsteigen. Heute, sieben Jahre später, 

sagt sie: „Ich kann mir keinen schöneren Beruf vorstellen.“ 


„Ich kann mir keinen schöneren Beruf 

vorstellen“ (Melina Kasten) 

Es geht manchmal etwas turbulent und immer herrlich 

abwechslungsreich an ihrem Arbeitsplatz zu. Besonders 

dann, wenn Feste und Veranstaltungen anstehen: 

„Die Planung und Gestaltung 

und der Ablauf bereiten mir immer 

wieder viel Freude. Ich genieße 

es, den direkten Kontakt zu den 

Bewohnern, Angehörigen oder 

Gästen zu haben.“ 

Spannend war es für sie, die verschiedenen 

Bereiche der Hauswirtschaft 

(Küche, Wäscherei, Reinigung, 

Service etc.) kennenzulernen 

und zu entdecken, wie vielseitig dieser 

Beruf ist. Ein Beruf, bei dem sie sich aktiv 

in die Arbeitseinläufe einbringen kann: „Wir im Team 

versuchen immer wieder, neue Wege zu gehen. Derzeit 

sind die Themen Nachhaltigkeit 

und Umweltschutz ganz 

groß. Das versuchen 

wir in unserer täglichen 

Arbeit umzusetzen.“ 

Dabei 

arbeitet sie nicht 

nur mit anderen 

Teams zusammen, 

sondern steht auch 

immer in Kontakt 

mit Bewohnern und 

Kunden: „Auch über die 

eigentliche Arbeit hinaus hat 

man als Hauswirtschafterin immer 

ein offenes Ohr und ist Ansprechpartner.“ Deshalb sind 

auch persönliche Eigenschaften wie Empathie, Teamfähigkeit, 

Kontaktfähigkeit, Flexibilität und Freude an 

der Arbeit mit und für Menschen unerlässlich für diesen 

Beruf. 

Immer neue Herausforderungen zeichnen ihren Beruf 

aus, Fähigkeiten müssen stetig erweitert werden. Melina 

Kasten hat ihre Ausbildung in einem Alten- und Pflegeheim 

in Nümbrecht absolviert. Hier war sie hauptsächlich 

im Küchen- und Servicebereich tätig, zudem auch in 

der Wäscherei und Reinigung. Sogar ein Praktikum bei 

einer Floristin war Teil der Ausbildung. Anschließend 

wechselte sie in ein Pflegeheim für junge Menschen in 

Nümbrecht, wo sie in Teilzeit in Küche und Service tätig 

war. „Es war sehr spannend auch die Arbeit mit jüngeren 

Menschen kennenzulernen.“ Während dieser 

Zeit machte sie die Weiterbildung zur 

Hauswirtschaftlichen Betriebsleiterin. 

Überhaupt gefallen Melina Kasten 

die vielen Möglichkeiten, die sich 

nach der Ausbildung ergeben: Eine 

Option ist die Weiterbildung zum 

Hauswirtschaftsmeister*in, eine 

andere die zum Hauswirtschaftlichen 

Betriebsleiter*in, einschließlich 

der Qualifizierung zum Ausbilder/in 

der Hauswirtschaft. 

Mit dem Abitur, oder aufbauend auf einer der eben genannten 

Weiterbildungen, ist auch ein Studium zur Ökotrophologin/Ökotrophologe 

o. ä. möglich. Eine weitere 

Möglichkeit ist, nach dem Studium Hauswirtschaft an 

Berufsschulen zu unterrichten. „Mittlerweile werden 

auch weitere Studiengänge angeboten, bei denen ein 

Bachelor-Abschluss inkludiert ist. Zum Beispiel 

Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaften. 

Zudem können diverse Fortbildungen absolviert 

werden, um sich zu spezialisieren und das 

Wissen ständig zu aktualisieren“, ergänzt Melina. 

Melina Kasten trat nach ihrem Weiterbildungsabschluss 

die Stelle als stellvertretende Hauswirtschaftsleiterin 

im Seniorenzentrum St. Gerhardus 

an. Den Wert ihrer Tätigkeit weiß sie sehr gut einzuordnen: 

„Mir ist wichtig zu betonen, was für ein wertvoller 

und wichtiger Bereich die Hauswirtschaft ist.“ Man 

spürt ganz deutlich, wie viel Freude ihr die Arbeit bereitet, 

nicht zuletzt dann, wenn sie sagt: „Ich habe einen wirklich 

schönen Beruf“. ■ 


KUNST, GESTALTUNG, 

MEDIEN 

Top Berufe: 

• Gestalter für visuelles Marketing 

• Mediengestalter/in 

• Digital und Print 

• Gestaltung und Technik 

• Raumausstatter/in 

• Schilder- und Lichtreklamehersteller/in 







Foto: FH Südwestfalen 


Studierende der Fachhochschule in Soest 

Studiengang Design- und Projektmanagement 

an der FH Südwestfalen 

MIT DEM WEITBLICK 

EINES GENERALISTEN 

Christel Zidi 

FH Südwestfalen 

W 

er sich bisher nicht zwischen einem Design-, 

einem Wirtschafts- und einem Technikstudium 

entscheiden konnte, braucht das 

auch nicht mehr. Denn in Soest kann man einen Studiengang 

belegen, der alle drei Fachbereiche beinhaltet. 

Einzigartig in Deutschland – und mit dem Standort in 

Soest auch ganz nah für die Sauerländer. 

Sich zunächst ein breites Wissen aneignen, dann die Konzentration 

auf eine Disziplin. Wer den Studiengang Designund 

Projektmanagement absolviert, geht genau diesen Weg. 

Seit 2007 kann man in Soest einen Studiengang belegen, 

bei dem es nicht allein um das Designen, sondern auch um 

Wirtschaft und Technik geht: Design- und Projektmanagement, 

kurz dpm. Die Spezialisierung erfolgt nach Abschluss 

des Studiums in den Unternehmen. Dominic Glinka von 

der Fachhochschule Südwestfalen kann uns genau erklären, 

worum es bei dpm geht. 

Dominic Glinka: Der Studiengang Design- und Projektmanagement 

(Bachelor of Science) verbindet die Kompetenzfelder 

Design, Technik und Wirtschaft zu einem ganzheitlichen 

Konzept, bei dem der Mensch im Mittelpunkt 

aller Überlegungen steht. Wir versuchen also mit einem 

breiten Wissensansatz die Probleme aus Kundensicht methodisch 

zu lösen und entsprechende Produkte innovativ 

weiterzuentwickeln und zu verbessern. 

Im Grunde genommen konzentrieren wir uns auf den Produktentstehungsprozess: 

Von der ersten Idee bis hin zum 

fertigen Produkt. Die Studierenden sind Kommunikationstalent, 

Problem- und Konfliktlöser sowie Schnittstellenmanager 

in einer Person und treten nicht zwingend selbst als 


Gestalter auf. Sie entwickeln stattdessen eine hohe Affinität 

zu kreativem Denken und Arbeiten. 

WOLL: Aber ist das nicht ein bisschen viel auf einmal: 

Man lernt kreativ, strategisch und zugleich wirtschaftlich 

zu agieren? Kann man da wirklich noch in 

die Tiefe gehen – oder werden alle Bereiche nur angeschnitten? 

Glinka: Einen ganzheitlichen Blick auf die Prozesse eines 

Unternehmens zu haben, ist aus strategischer Sicht unerlässlich. 

Es befähigt zum richtigen Zeitpunkt in den 

richtigen Bereichen die richtigen Hebel in Bewegung zu 

setzen. Besitze ich in schwierigen Situationen eine breite 

Wissensbasis, verbunden mit einer kreativen Problemlösungskompetenz 

habe ich einen entsprechenden Vorsprung 

gegenüber anderen Mitbewerbern. 

Auf der anderen Seite kann es von Vorteil sein, in viele 

unterschiedliche Disziplinen hineinzublicken und erst im 

späteren Verlauf seines Studiums zu entscheiden, welcher 

Themenbereich mir wirklich liegt und welchen ich in Zukunft 

weiterverfolgen möchte. 

WOLL: Wie können die Absolventen später im Unternehmen 

eingesetzt werden? 

Glinka: Die Studierenden werden als Generalisten ausgebildet, 

was im Beruf für Flexibilität und Wissensbreite 

steht. Sie können demnach in den Bereichen Design, 

Technik oder Management beziehungsweise übergreifend 

als Schnittstellenmanager*innen zwischen den Disziplinen 

eingesetzt werden. 

Diesem Arbeitnehmertyp wird hinter vorgehaltener 

Hand nachgesagt, dass sie durch die fehlende Vertiefung 

kein Alleinstellungsmerkmal besitzen und austauschbar 

sind. Diese Lücke schließen wir mit dem Kompetenzfeld 

„Designmanagement“. Die Studierenden lernen hier 

komplexe Problemstellungen aus allen Lebensbereichen 

kreativ und methodisch zu lösen, zum Beispiel mit dem 

„Design Thinking“-Ansatz. Die typischen Einsatzgebiete 

Die Befähigung, zum richtigen 

Zeitpunkt in den richtigen Bereichen 

die richtigen Hebel in Bewegung zu setzen 

Dominic Glinka, 

Lehrkraft für besondere 

Aufgaben an der FH 

nach dem Studium sind vielfältig, können aber auf die Bereiche 

Designmanagement, Projektmanagement, Produktmanagement, 

Innovationsmanagement oder das klassische 

Consulting näher eingegrenzt werden. 

WOLL: Das bedeutet: Kein modernes Unternehmen 

kann es sich noch leisten, auf entsprechende Fachkräfte 

zu verzichten? 

Glinka: In Zukunft werden sowohl Generalisten als auch 

Spezialisten gefragte Arbeitnehmertypen sein. Welcher Typ 

dabei das Rennen macht, lässt sich pauschal leider nicht beantworten. 

Internationale Studien weisen darauf hin, dass 

Generalisten mitunter leicht im Vorteil sind, dies aber immer 

an die vorherige Ausbildung, Qualifizierung und Berufserfahrung 

gekoppelt ist. 

Schaut man sich die Berufswege der dpm-Alumni in den 

letzten 15 Jahre etwas genauer an, so wird schnell klar, dass 

sich viele Design- und Projektmanager*innen nach dem 

Studium zunächst auf eine Disziplin konzentrieren, ihre 

Wissensbasis in diesem Bereich verbreitern und schlussendlich 

eine Art von Spezialisierung erreichen. Grundlage dafür 

ist aber immer noch der Weitblick eines Generalisten. 

Insbesondere dann, wenn Führungspositionen besetzt oder 

angestrebt werden. 

WOLL: Gibt es schon viele, die sich dazu angemeldet 

haben? Speziell aus dem Hochsauerlandkreis? 

Glinka: Der Studiengang ist seit seiner ersten Akkreditierung 

im Jahr 2007 vor allem durch seine Lokalität gewachsen. 

Über 60 % der Studierenden kommen aus einem 100 

km-Gürtel rund um unseren Standort in Soest, wo der Studiengang 

beheimatet ist. Im Hochsauerlandkreis sind wir 

zudem seit vielen Jahren an den Schulen präsent und informieren 

die Schülerinnen und Schüler über diesen spannenden 

Berufsweg. 


„Einen ganzheitlichen Blick auf die 

Prozesse eines Unternehmens zu haben, 

ist aus strategischer Sicht unerlässlich“ 

(Dominic Glinka) 

Einer, der diesen Weg eingeschlagen hat, ist Julian Franzen 

aus Arnsberg. Er befindet sich im siebten Semester seines 

dpm-Studiums und schreibt bei der Firma Miele in Gütersloh 

seine Bachelorarbeit. Nach drei Jahren Studium in Soest 

ist sein Fazit: 

„Der Studiengang Design- und Projektmanagement ist 

nicht nur durch seine vermittelten Inhalte einzigartig, sondern 

auch durch den Umgang und das Miteinander von 

Kommilitonen und Lehrenden. Für mich gab es keinen 

Tag im Studium, an dem ich nicht gerne aufgestanden bin, 

um nach Soest zu fahren. 

Als ein Absolvent des Studiengangs verfüge ich über einen 

sehr breiten Wissensstand 

und habe die Möglichkeit 

dadurch in vielen Branchen 

und Bereichen tätig zu 

werden. Ich bin oft überrascht, 

wie unterschiedlich 

sich die Karrierewege der 

Absolventen entwickeln. 

Julian Franzen 

Inhaltlich beschäftige ich mich mit der Entwicklung eines 

Produktes und dem dazugehörigem Geschäftsmodell, das 

mit der Vision startet und mit der Vermarktung endet. Hier 

werden die Vorteile von Generalisten besonders offenbart, 

da bei der Entwicklung eines Geschäftsmodells eine sehr 

fundierten Wissensbasis in allen Bereichen benötigt wird. 

Tauchen doch Wissenslücken auf, können diese in der Regel 

durch das Aneignen von Wissen, das optimal auf der 

geschaffenen Basis aufbauen kann, geschlossen werden. ■ 

Beim Studiengang dpm kann man aus einer Vielzahl von Modulen vier nach eigenen Interessen und Schwerpunkten 

auszuwählen: Online-Marketing, Industrie 4.0 oder Angewandte Produktentwicklung sind nur einige 

häufig belegte Beispiele. 

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COMPUTER 

UND IT 

Top Berufe: 

• Fachinformatiker/in 

• Anwendungsentwicklung 

• Daten & Prozessanalyse 

• digitale Vernetzung 

• Systemintegration 

• Informatikkaufmann/frau 

• IT-Systemelektroniker/in 







Fachinformatiker/in für Systemintegration 

INFORMATIKER 

– IMMER UNENTBEHRLICHER 

Christel Zidi 

Privat 

Kevin Müller hat sich 

schon immer sehr für die IT interessiert. 


M 

it dem Computer kann heute fast jeder 

umgehen, der im Berufsleben steht. Schwierig 

kann es aber werden, wenn Soft- oder 

Hardware Probleme machen. „Stecker raus / Stecker 

rein“ – hilft leider nicht immer. Spätestens dann, wenn 

sich der Computer gar nicht mehr starten lässt, muss 

der Fachmann gerufen werden, idealerweise der interne 

Fachinformatiker für Systemintegration. 

Spätestens bei der Auswahl der Server und Fragen nach 

Netzerweiterungen kommt ein „normaler“ Anwender 

nicht mehr mit. Ein Fachinformatiker hingegen kennt 

sich nicht nur in den technischen Bereichen aus, sondern 

erstellt auch genaue Bedarfspläne – angepasst an 

das Budget und die Bedürfnisse des Unternehmens. 

Überhaupt hat ein solcher ein weites Einsatzgebiet: 

Installation neuer Software, der Einbau von Hardware 

(Computer, Telefonanlagen und Drucker), Auswahl 

der Server u.v.m. 

Bei der Egon Grosshaus GmbH & Co. KG in Lennestadt 

hat man sich auf Stanz-, Feinstanz- und Stanzbiegetechnik 

spezialisiert. Wenn hier mal ein Computer nicht das 

macht, was er soll, hat man gleich den Spezialisten zur 

Seite, einer davon ist Kevin Müller (22), Fachinformatiker 

für Systemintegration. 

Kevin hat im letzten Sommer seine dreijährige Ausbildung 

bei der Firma Grosshaus abgeschlossen. Schon 

als Kind hatte er Interesse an der IT und sich in seiner 

Freizeit damit beschäftigt. Nach entsprechenden Praktika 

hat er auch seinen schulischen Werdegang entsprechend 

ausgerichtet: „Ich habe mein Fachabi in der Fachrichtung 

Informatik gemacht und bin so schon tiefer in das 

IT-Thema eingestiegen.“ 

Wer sich jetzt einen Computer-Nerd vorstellt, irrt: „Was 

man von der IT vielleicht gar nicht vermutet: Man kommt 

viel mit Menschen in Kontakt. 80 % unserer Tätigkeit 

besteht aus Kommunikation.“ 

Kevin hat das Unternehmen schon während seiner Ausbildung 

„intensiv kennengelernt“. Seine beruflichen 

Kenntnisse hat er hier erlernt und sich beruflich weiterentwickelt: 

„Das möchte ich weiter nutzen und einbringen. 

Außerdem ist die Atmosphäre hier in unserem 


Als Fachinformatiker hat man auch 

die Möglichkeit sich zu spezialisieren, z. B. 

auf Anwendungsentwicklung oder als Fachinformatiker 

für Daten- und Prozessanalyse 

bzw. für Digitale Vernetzung. 

Familienunternehmen super, wir haben ein tolles Team 

und ich fühle mich sehr wohl.“ 

Unter dem Motto „Expedition Ausbildung“ bietet die Firma 

Grosshaus den Auszubildenden die unterschiedlichsten 

Berufe im gewerblichen und kaufmännischen Bereich 

und eben auch im IT-Bereich an. Nach der fundierten 

und gut betreuten Ausbildung ergeben sich für die Nachwuchskräfte 

zahlreiche Aufstiegschancen. Den Grund für 

diesen Einsatz in Sachen Ausbildung erklärt uns Michaela 

Springmann, die Leiterin der Personalabteilung so: 

„Wir haben das Ziel vor Augen, unsere Auszubildenden 

mit ihrer Ausbildung optimal auf die Berufswelt vorzubereiten 

und dann natürlich auch als Fachkräfte in den 

verschiedenen Bereichen langfristig an uns zu binden.“ ■ 

Bei KRAH produzieren wir für die Technologien der 

Zukunft wie erneuerbare Energien oder E-Mobilität. 

Mit 17 Standorten weltweit, über 2000 Mitarbeitern und 

mehr als 50 Jahren Erfahrung sind wir außerdem der 

Weltmarktführer in der Automobilindustrie. 

An unserem Hauptsitz in Drolshagen bilden wir die Fachkräfte 

von morgen aus: 

Mach KRAH iere! 

• Industriekaufleute erlernen in zwei Jahren alle kaufmännischen 

Tätigkeiten, die am Stammsitz der global 

agierenden Unternehmensgruppe angesiedelt sind. 

• Elektroniker für Betriebstechnik arbeiten in interdisziplinären 

Teams an der Soft- und Hardware 

unserer Produktionsmaschinen. 

• Fachinformatiker bearbeiten im Team je nach Schwerpunkt 

Aufgabenstellungen im Bereich Industrie 4.0 

oder IT-Infrastruktur. 

Alle Infos zur Ausbildung: 

84 

www.krah-gruppe.de/de/karriere 

- WOLL Elternratgeber 2022

Die Facetten des Praktikums 

Ein Fuß 

in der Tür 

Nele Ramspott 


K 

affee kochen, Werkzeug reinigen und am 

Ende des Tages die Werkstätten fegen… Das 

sind die typischen Aufgaben für einen 

Praktikanten. Wer eine solche Vorstellung von einem 

Praktikum hat, liegt völlig falsch. Praktika dienen in 

erster Linie der Berufserkundung. Und sie bieten für 

Praktikant und Betrieb die Möglichkeit des gegenseitigen 

Kennenlernens und Prüfens. 

„Mein Praktikum hat mir besonders 

gut gefallen, weil ich viele verschiedene 

Aufgaben erledigen durfte, die mir 

viel Spaß gemacht haben.“ (Thea Rother) 

Bei der Vielzahl an Ausbildungsberufen ist es für junge 

Menschen mehr als schwierig, zu wissen, welche Ausbildung 

die für sie richtige ist. Mit einem Praktikum 

bietet sich eine gute Möglichkeit, in die jeweiligen 

Branchen und Ausbildungsberufe hineinzuschnuppern. 

Die Praktikanten erfahren, welche Aufgaben im 

beruflichen Alltag auf sie zukommen würden, welche 

Fähigkeiten und Qualifikationen dafür benötigt werden 

und welches Arbeitsklima in dem jeweiligen Betrieb 

besteht. 

Sie können in dieser Zeit kleinere Aufgaben übernehmen 

und sich einzelnen Herausforderungen stellen. 

Am Ende haben sie einen guten Gesamteindruck, ob 

ihnen die Branche und das Arbeitsklima des jeweiligen 

Betriebes überzeugt hat und auch, ob sie die 

nötigen Fähigkeiten besitzen. Nicht selten kommt es 

während oder zum Ende des Praktikums vor, dass über 

die Möglichkeit einer Ausbildung in dem Betrieb gesprochen 

wird. Schließt man das Praktikum also erfolgreich 

ab, so hat man oft bereits einen Fuß in der 

Tür des Unternehmens. 

Überzeugt der Praktikant, erhöht sich die Chance auf 

eine anschließende Ausbildungsstelle oft enorm. Ist 

das Praktikum nicht so gut gelaufen, der Beruf oder 

Betrieb nicht überzeugend gewesen, so ist man immerhin 

mit seiner Berufswahl einen Schritt weiter. 

Was hat aber nun das Unternehmen davon, einen 

Praktikanten im Unternehmen „mitlaufen“ zu lassen? 

Schließlich sind Praktikanten keine vollwertigen 

Arbeitskräfte und somit auch keine große Arbeitserleichterung? 

Noch nicht, aber das können sie vielleicht 

werden. 

Thea Rother, 15 Jahre, Schüler-Praktikantin bei axo.media im März und April 

Während des Praktikums entsteht auch für den Betrieb 

bzw. das Unternehmen ein Gesamteindruck über 

die Arbeitseinstellung, die Fähigkeiten, die Persönlichkeit 

des Praktikanten. Eigenschaften wie Loyalität, 

Teamfähigkeit, Auffassungsgabe und vor allem 

Motivation lassen sich bereits während dieser kurzen 

Wochen feststellen. Wenn der Praktikant den Anforderungen 

des Berufs gewachsen ist und gut in das 

Unternehmen und dessen Team passt, kann ein langwieriger 

Bewerbungsprozess manchmal sogar übersprungen 

werden. ■ 


SOZIALES UND 

PÄDAGOGIK 

Top Berufe: 

• Erzieher/in 

• Erzieher/in - Jugend und Heimerziehung 

• Fachlehrer/in - musisch-technische Fächer 

• Förderlehrer/in 

• Sozialpädagogische/r Assistent/in 

• Kinderpfleger/in 

• Sportlehrer/in 







Foto: Georg Giannakis 

Hannah Ostermann (19) 

absolviert die praxisintegrierte 

Ausbildung 

zur Erzieherin 

„Kinder brauchen 

nicht viel, um 

glücklich zu sein“ 

Daniela Weber 


Hannah Ostermann liebt die Arbeit in der Kita. 


Das Hobby zum Beruf machen – für Hannah 

Ostermann aus Welver ist dieser Wunsch in 

Erfüllung gegangen. Die 18-Jährige absolviert 

im zweiten Jahr die praxisintegrierte Ausbildung zur 

Erzieherin in der Katholischen Kita St. Vinzenz in Büderich. 

Erzieherin zu werden, „das war von klein auf 

schon mein Traumjob.“ 

Wenn Hannah über ihre Ausbildung spricht, gerät die junge 

Frau ins Schwärmen. Die funkelnden Kinderaugen, die 

sie schon morgens um 7.00 Uhr erwartungsvoll anschauen, 

geben ihr das Gefühl: „Hier gehöre ich hin. Hier fühle 

ich mich wohl.“ Schon seit frühester Jugend wusste sie, was 

sie werden möchte: „Ich habe schon vor circa acht Jahren 

mit dem Babysitten bei meinen Nachbarn angefangen. Mit 

Kindern zusammen zu sein, das macht mir einfach Spaß.“ 

Ihr Taschengeld aufbessern, wollte Hannah damit nicht. 

Im Gegenteil: „Ich wollte dafür kein Geld haben, ich wollte 

einfach nur auf die Kinder aufpassen“, erinnert sie sich mit 

einem Lächeln im Gesicht. Auch in ihrer Ausbildung spielt 

der finanzielle Aspekt keine übergeordnete Rolle. „Es ist natürlich 

schön, dass ich in der praxisintegrierten Ausbildung 

von Anfang an Geld bekomme. Aber das ist für mich nicht 

das Wichtigste, auch wenn man so natürlich das Gefühl hat, 

auf eigenen Beinen zu stehen.“ Hannah Ostermann möchte 

möglichst praxisnah ausgebildet werden. Daher kam die 

schulische Ausbildung zur Erzieherin mit anschließendem 

Anerkennungsjahr für sie nicht in Frage. Ihr gefällt die Mischung 

aus Theorie und Praxis. Im zweiten Ausbildungsjahr 

ist sie jede Woche drei Tage in der Kita und zwei Tage in der 

Berufsschule. „Man lernt Dinge in der Schule und kann sie 

dann im Arbeitsalltag sofort austesten. Das finde ich super.“ 

Praxisintegrierte Ausbildung 

zur Erzieherin 

Die praxisintegrierte Ausbildung zur Erzieherin 

bietet eine Kombination von Theorie 

und Praxis. Die gelernte Theorie wird direkt 

in der fachpraktischen Ausbildung in der Kita 

angewendet. Die Ausbildung dauert drei Jahre. 

„Kinder in ihrer Entwicklung begleiten“ 

In ihrer Ausbildung betreut sie hauptsächlich Vorschulkinder, 

für die sie die verschiedensten Projekte austüftelt. Ob 

Sport und Bewegung in der Turnhalle oder Plätzchen backen, 

Hannah hat immer wieder neue Ideen, um für Spaß 

und Abwechslung zu sorgen. Wichtig dabei: Sie zeigt den 

Kindern, dass sie selber voll hinter ihren Angeboten steht. 

„Nur so fällt es einem leicht, die Kinder zu motivieren.“ Der 

Enthusiasmus und die Freude der Kinder begeistern Hannah 

jeden Tag aufs Neue. Und sie schätzt auch, wie dankbar 

diese schon über Kleinigkeiten sind: „Ich habe ihnen letztens 

zum Beispiel Sticker mitgebracht. Und sie haben sich 

gefreut wie Bolle. Daran merkt man, dass Kinder gar nicht 

viel brauchen, um glücklich zu sein.“ 

Ihre Zukunft hat die sympathische Auszubildende auch schon 

genau vor Augen. Sie möchte sich auf die Betreuung von U3 

Gruppen spezialisieren. „Ich finde es schön, die Kinder in 

ihrer Entwicklung zu begleiten und ihnen etwas beizubringen. 

Bei den ganz Kleinen kann man die Fortschritte genau 

beobachten.“ ■ 


Anzeige 

Christel Zidi 


Aileen Lorenz 

mit Kita-Kindern 

„DAS WAR DIE BESTE ENTSCHEIDUNG, 

DIE ICH JE GETROFFEN HABE“NICLAS NÜRENBERG 

Abitur, Freiwilliges Soziales Jahr (FSJ) in der Altenpflege, Ausbildung zum Kaufmann im Gesundheitswesen 

und anschließende Tätigkeit als Kaufmännischer Angestellter. Der Belecker Niclas Nürenberg 

(27) hat beruflich schon einige Stationen durchlaufen. Jetzt ist er angekommen: Er wird Erzieher. 

Die Erst-Ausbildung in einem guten Beruf – aber noch 

nicht der Traumberuf, noch nicht das berufliche Ziel. 

„Ich habe immer schon mit dem Gedanken gespielt, 

Erzieher zu werden. Das hat mich einfach interessiert.“ 

Und dann ergab sich die Möglichkeit, 

im August 2019 begann er seine 

Ausbildung. Heute, zum Ende des 

2. Ausbildungsjahres kann er sagen: 

„Das war die beste Entscheidung, die 

ich je getroffen habe.“ 

Während der Praxisintegrierten Ausbildung 

(PIA) gibt es für Niclas zwei 

Tage in der Woche theoretischen Unterricht 

am Berufskolleg Marienschule Lippstadt 

in Lipperbruch, den praktischen Teil absolviert er an 

den restlichen drei Tagen in der St. Pankratius Kita in 

Warstein-Belecke. 

Die Einführung der PIA vor vier Jahren war auch für 

Quereinsteiger ein Anreiz, diesen Weg zu gehen. Auch für 

solche, für die die Ausbildung nur in Teilzeit möglich 

ist. Im Gegensatz zur schulischen Erzieherausbildung 

bekommen die Auszubildenden 

ein Gehalt gezahlt. 

In welche Richtung es später geht, 

kann jeder für sich entscheiden, denn 

der Erzieherberuf ist sehr weitläufig. 

Entsprechende Praktika können bei 

der Entscheidungsfindung helfen. Niclas 

machte ein vierwöchiges Praktikum 

in der Jugendhilfe: „Das war spannend 

und interessant, aber eine ganz andere Herausforderung.“ 

Wechsel- und Aufstiegsmöglichkeiten 

gibt es für Erzieher reichlich. Nach der Berufsausbildung 

kann man z. B. auch Sozialpädagogik und Management 

Niclas Nürenberg, Ausbildender 


studieren, so wie es Aileen Lorenz gemacht hat, die Leiterin 

der Kindertageseinrichtung. 

Erzieher ist ein Beruf, den man gut bis zur Rente ausüben 

kann. Auch in der Kath. Kita St. Pankratius ist eine Fachkraft 

beschäftigt, die mit ihren knapp 60 Jahren in allen 

Bereichen tätig ist. Ihr geht es wahrscheinlich genau 

wie Niclas, der, wenn er in der Kita ist, keine Chance auf 

schlechte Laune hat, selbst wenn er mal mit dem linken 

Bein aufgestanden ist: „Bei der Interaktion mit den Kindern 

vergeht das schnell. Die Kinder versprühen so viel 

gute Laune.“ Niclas Nürenberg ebenfalls. Seinen guten 

Draht zu Kindern hat die Kita-Leitung schnell erkannt: 

„Niclas kam am Tag 1 an und die Kinder flogen sofort auf 

ihn. Man kann schon sagen, er ist ein geborener Erzieher.“ 

Die Kita auf dem Propsteigelände in der malerischen Belecker 

Altstadt wurde 1969 eingeweiht. Dort, wo jetzt die 

Zwei- bis Sechsjährigen fröhlich toben, stand bis 1967 eine 

alte Scheune, von der jetzt noch der Baukörper und das 

Dach erhalten sind. Sprichwörtlich unter diesem Dach 

fördert das Kita-Team Fantasie und Kreativität der Kinder, 

stärkt ihr Selbstvertrauen und ihre Selbständigkeit. 

Auf Sprachförderung legt man hier großen Wert und auf 

musikalische Früherziehung. Eine zertifizierte Liedergartenlehrerin 

unterrichtet die zwei- bis dreijährigen Kinder. 

Bewegung ist ebenfalls ein wichtiger Part der Erziehung. 

Es wird oft draußen gespielt, auf dem Spielplatz, in Feld, 

Wald und Wiese. 

Neben diesen wichtigen Aspekten vermittelt das Erzieherteam 

der Kita St. Pankratius auch die christlichen Werte 

und die Bedeutung des Glaubens an die Kinder. 

Niclas übernimmt - zusammen mit seiner Praxisanleitung 

- die Turnstunden mit den Kindern. Verwaltungsarbeit 

gehört auch zum Job und die Gespräche mit den Eltern, 

bei denen diese über die Entwicklung ihres Kindes informiert 

werden. 

Dass Erzieher eigentlich ein frauentypischer Beruf ist, 

war für Niclas Nürenberg nie ein Problem: „Als ich noch 

im Büro gearbeitet hatte, habe ich schon mal zu meinen 

Kumpels gesagt, dass ich das gern machen würde. Und sie 

haben mich alle in der Entscheidung bestärkt. Ich habe 

immer nur Zuspruch erfahren.“ 

Leider gibt es noch immer nur sehr wenige Männer in seinem 

Beruf. Dazu Aileen Lorenz: „Es ist so, dass fast jeder es 

akzeptiert und auch gut findet, dass es männliche Erzieher 

gibt. Trotzdem können sich das viele noch nicht für sich 

selbst vorstellen.“ So sieht es auf jeden Fall aus, wenn man 

einen Blick in die von Frauen dominierten Klassenräume 

wirft.“ Auch Niclas plädiert dafür, dass mehr Männer den 

Beruf des Erziehers erlernen: „Ich würde den Leuten, die 

schon mal mit dem Gedanken gespielt haben, Erzieher zu 

werden, unbedingt zu diesem Beruf raten. Wenn man darauf 

Lust hat, sollte man den Schritt wagen. Man hat viele 

positive Erlebnisse und es macht sehr viel Spaß.“ ■ 

Katholische Kindertageseinrichtungen 

Siegerland-Südsauerland gem. GmbH 

Tim Nicksteit 

Tel.: 0291-9916 83760 

Stiftsplatz 13 I 59872 Meschede 


Hellweg gem. GmbH 

Christine Sauermann 

Tel.: 0291-9916 82760 

Stiftsplatz 13 | 59872 Meschede 


Hochsauerland-Waldeck gem. GmbH 

Anna Kampert 

Tel.: 0291-9916 81760 

Stiftsplatz 13 | 59872 Meschede 


azubi 

[a ̍ tsuːbi] bei der GFO im Kreis Olpe 

GFO, die; [Abk. für Gemeinnützige Gesellschaft der Franziskanerinnen zu Olpe]; vorbildl. als 

starker Verbund mit kapp 70 sozialen Einrichtungen; Krankenhäuser, Altenhilfe, Kinder- und 

Jugendhilfe, Bildung; herausrag. 12.000 Mitarbeitende; Leistungen auf höchstem Niveau; 

charakt. »christliches Wertefundament«; Non Profit. # füreinanderda. 

Dein GFO Berufsstart 2022 / 2023 

Ausbildung [ m/w/d ] zum / zur 

» Pflegefachmann / -frau 

» Koch / Köchin 

» Hauswirtschafter / -in 

» Kaufmann /-frau für Büromanagement 

praxisintegrierte Ausbildung [ m/w/d ] 

oder Praktikum im Anerkennungsjahr 

zum / zur 

» Erzieher / -in 

» Heilerziehungspfleger / -in 

Bundesfreiwilligendienst [ BFD ] oder 

Freiwilliges Soziales Jahr [ FSJ ] 

Weitere Möglichkeiten: 

Praktikum im Rahmen des Studiums 

» Pädagogik: Entwicklung und Inklusion 

[BAStEI] 

» Soziale Arbeit 

» Sozialpädagogik 

Praktikum 

» in der Klasse 11 Fachoberschule Fachrichtung 

„Sozial- und Gesundheitswesen“ 

» während der schulischen Ausbildung 

als Erzieher [ m/w/d ] oder Sozialassistent 

[ m/w/d ] 

Alle Standorte und Ansprechpartner findest 

Du in unserer Ausbildungsbroschüre. 

Wir freuen uns über 

Deine Bewerbung an: 

Liane Scheele · Tel. 02761 9265-20 

liane.scheele@gfo-online.de 


Christel Zidi 

HILFE, MEIN 

KIND HÄNGT 

STÄNDIG 

VORM COMPUTER! 

I 

hr Kind liebt seinen Computer und verbringt den 

größten Teil seiner Freizeit damit? Computerspiele 

von morgens bis abends. Was soll aus ihm nur mal 

werden? Nun, vielleicht Mediendesigner?! 

Haben Sie vielleicht schon bemerkt, dass Computerspiele für 

Ihr Kind mehr sind als nur ein Zeitvertreib? Stolz hat es Ihnen 

vielleicht schon einige eigene Programmierungen vorgeführt. 

Wenn das so ist, sollten Sie den Berufswunsch ihres Kindes 

nicht einfach vom Tisch wischen. Möglicherweise wenden 

Sie jetzt ein, dass Ihr Kind ja schließlich noch nicht einmal 

das Abitur hat und Privatschulen eh viel zu teuer sind... Doch 

selbst dann ist die Situation alles andere als hoffnungslos. 

Möglichkeiten mit Mittlere Reife 

Für die Ausbildung zum Game Artisten, Game Developer 

oder Mediendesigner reicht z. B. am “bib international College” 

in Paderborn der Realschulabschluss. Hier können Realschul-Absolventen 

während ihrer dreijährigen Ausbildung 

auch gleichzeitig den Fachhochschulabschluss erwerben. Mit 

der Fachhochschulreife bzw. mit Abitur kann man auch einen 

Bachelor im Bereich Mediendesign oder Game machen. 

Privatschulen - nur für Privilegierte? 

Solch eine Ausbildung ist allerdings nicht umsonst. Ein 

monatliches Schulgeld von 362 bzw. 445 Euro ist schon zu 

errichten. Unter bestimmten Voraussetzungen sind auch 

Förderungen möglich: BAföG, KfW-Bildungskredit, BfD 

oder auch Finanzierungsmodelle des “bib”. Zudem kann das 

Schulgeld zum Teil auch als Sonderausgabe von der Steuer 

abgesetzt werden. 30 Prozent, höchstens aber 5.000 Euro pro 

Jahr sind möglich. Vielleicht ist Ihr Kind auch bereit, für seinen 

Traumberuf auf einen Teil seines Taschengelds zu verzichten? 

Allein dieses Entgegenkommen zeigt schon, wie viel 

ihm seine Ausbildung wert ist. 

Und würden Sie sich nicht auch freuen, wenn eines Tages ein 

junger Designer bei Ihnen am Tisch sitzt? 

Quelle: bib international college 

Game Designer entwickeln neue Spielkonzepte 

und entwerfen alle Systeme und Regeln des Spiels. 

Zu den weiteren Aufgaben gehören das Schreiben 

der Geschichte des Spiels und das Level Design. 

Game Artisten erschaffen die Charaktere und die 

Umgebung des Spiels. 

Game Developer entwickeln und programmieren 

Games und sind für die technische Umsetzung des 

Spieledesigns verantwortlich. Sie sind es, die dafür 

sorgen, dass das Spiel nach den Vorgaben der Designer 

auch läuft. 

Game Producer managen und überwachen Spielprojekte 

als Hauptverantwortliche. Sie kümmern 

sich um die Einhaltung des Projektfortschritts und 

um die Finanzen. 

Mediendesigner entwickeln kreative Konzepte 

und begleiten Projekte. Zum Beispiel bei der Gestaltung 

von Magazinen, Flyern, Plakaten, Firmenlogos 

oder Anzeigen. 




Von TV und Internet inspiriert 

WIE WIRD MAN EIGENTLICH… 

Christel Zidi 

N 

icht jedes Kind möchte einen „normalen“ 

Beruf ergreifen. An Vorbildern aus TV oder 

Internet mangelt es nicht. Aber wie kann man 

diese Berufe eigentlich lernen? 

…Make-up-Artist 

Um als Makeup-Artist in der Jury neben einem Supermodel 

wie Heidi Klum zu sitzen, muss man schon besonders 

gut sein und sich einen Namen in der Branche gemacht 

haben. Auch bei Fashionweeks sind sie gefragt. Aber wie 

wird man eigentlich Make-up-Artist? 

Nicht besonders lang, aber meist recht teuer ist eine entsprechende 

Ausbildung. Mehrere tausend Euro verlangen 

private Einrichtungen, wie man sie meist in größeren 

Städten findet. Nach erfolgreicher Teilnahme ist man 

dann zertifizierter Make-up-Artist. Auch verschiedene 

Cosmetics-Stores bieten Ausbildungen (auch mit Zusatzqualifikationen) 

an. 

Um Erfolg zu haben, macht es Sinn, zunächst eine staatlich 

anerkannte, dreijährige Ausbildung in einem Beruf 

wie z. B. dem der Kosmetikerin zu absolvieren. Möglich 

ist dies z. B. in Wellness-Hotels. Wenn echtes Talent und 

die Leidenschaft fürs Schminken zusammenkommen, 

kann Boris Entrups Thron vielleicht in ein paar Jahren 

wackeln. Zuvor lässt sich als Make-up-Artistin oder Kosmetikerin 

natürlich auch nebenher Geld verdienen, z. B. 

auf Hochzeiten. 

Wer sich und andere gern mal ganz ausgefallen schminkt 

und sich gern verkleidet, liegt vielleicht mit dem Beruf 

des Maskenbildners richtig. Die staatliche Ausbildung ist 

möglich und auch eine private Ausbildung an einer Maskenbildner-Schule. 

Auch ein entsprechendes Studium ist 

möglich, um die vielfältigen Gestaltungsmittel zu beherrschen 

und die Vorgaben der Regisseure umzusetzen. Ein 

äußerst kreativer Beruf, der zum Bereich Kunsthandwerk 

gehört. 


…Influencer 

Influencer zeigen ihren eigenen Stil – meist in den Bereichen 

Fitness, Mode oder Reisen. Eine Ausbildung zum 

Influencer, gibt es nicht. Die Inszenierung des Alltags 

eines Influencers in den digitalen Medien (eigener Blog 

oder soziale Netzwerke) ist allerdings mit wesentlich mehr 

Aufwand verbunden, als es den Anschein hat. Alles ist geplant, 

überarbeitet, optimiert. Zum Erstellen von Blogs, 

Fotoshootings und Videodrehs kommen noch organisatorische 

Arbeiten und der ständige Austausch mit den Fans 

und Kunden. 

Wer dazu bereit ist, sein eigenes Leben öffentlich zu machen, 

muss lange und beständig an seinem Netzwerk arbeiten, 

um Erfolg zu haben. Das Smartphone an die Seite 

zu legen, geht nur selten. 

Erst wer eine sehr hohe Zahl an Followern hat - Macro 

Influencer haben 100.000 bis 1.000.000 Follower, Mega 

Influencer über eine Million -, erhält auch Angebote von 

Unternehmen. Bis man einen Manager engagieren kann, 

der diese Aufgaben übernimmt, wird es aber meist noch 

eine Weile dauern. Wie lange der Erfolg dann anhält, ist 

ungewiss. 

… Fußball-Profi 

Der Werdegang von Fußballprofis beginnt meist schon in 

sehr jungen Jahren. Ab einem Alter von sechs Jahren kann 

man in einer Bambini-Mannschaft mittrainieren. Es gibt 

in manchen Vereinen auch „Mini-Mannschaften“, bei denen 

schon die kleinsten Nachwuchsfußballer (ab 4 Jahre) 

mit dabei sein können. Sogenannte Sichter erkennen Talente 

schon sehr früh, die werden dann in Förderprogrammen 

aufgenommen. Talentscouts der größeren Vereine 

sehen sich in der D- bis B-Jugend um. Wer außergewöhnliches 

Talent besitzt, wird zum Probetraining eingeladen. 

So ist es auch einem Daniel Ginczek aus Neheim gegangen, 

der derzeit bei Fortuna Düsseldorf spielt oder Julian 

Schwermann aus Sundern-Brenschede, der in der 3. Liga 

spielt. Oder auch ein Nuri Şahin aus Lüdenscheid, der zunächst 

bei Borussia Dortmund und Real Madrid spielte 

und seit Oktober 2021 bei Antalyaspor als Teamchef unter 

Vertrag steht. 

Wer ernsthaft Fußballprofi werden möchte, muss nicht 

nur das entsprechende Talent mitbringen, sondern auch 

sehr diszipliniert sein. Und dann muss er das Glück haben, 

dass ein Verein auf ihn aufmerksam wird und ihn unter 

Vertrag nehmen will. Spätestens ab diesem Zeitpunkt 

muss der Fußball stets im Vordergrund stehen. Also kein 

Alkohol, eine strenge Ernährung, jede Menge Leistungsdruck 

– und die Aussicht auf recht gute Gehälter. 

… Schauspieler 

Ryan Gosling, Brad Pitt und Jennifer Lawrence haben es 

ganz nach oben geschafft, ohne eine Schauspielschule besucht 

zu haben. Klar ist das möglich – aber nicht ohne 

sehr viel Glück und die richtigen Beziehungen. 

Wer diesen Traum trotzdem verfolgen will und schon bei 

Theateraufführungen in der Schule oder auf Laienbühnen 

festgestellt hat, dass diese Bretter für ihn die Welt bedeuten, 

soll davon nicht abgehalten werden. Bei einer privaten 

Schauspielschule muss die Ausbildung selbst finanziert 

werden. Es gibt auch die Möglichkeit, eine staatliche 

Hochschule zu besuchen, an der Schauspiel unterrichtet 

wird. Allerdings sind die Plätze heiß begehrt und die Aufnahmeprüfungen 

sehr anspruchsvoll. Da diese Schulen 

vom Staat finanziert werden, sind die Studiengebühren 

niedrig und die Chance auf ein Erstengagement sehr hoch. 

Die Aussicht, irgendwann mal über den roten Teppich zu 

laufen, ist leider nur minimal. Überhaupt können nur zwei 

Prozent der Schauspieler in Deutschland von ihrer Arbeit 

leben. Die meisten müssen sich mit Nebenjobs über Wasser 

halten. Es macht wohl mehr Sinn, eine „ganz normale“ 

Ausbildung zu machen und die Schauspielerei nebenher 

zu betreiben. Macht auch Spaß und wer weiß, vielleicht 

kommt ja doch noch der große Durchbruch… ■ 


„ES GIBT NIEMANDEN, DER 

NICHTS KANN“ 

Mit KAoA Perspektiven aufzeigen und Kompetenzen entfalten: 

Berufliche Orientierung ein Kernbereich an NRW-Schulen 


Paul Senske 

S. Droste 

J 

unge Menschen frühzeitig auf lebenslanges 

Lernen vorbereiten, berufliche Perspektiven 

aufzeigen und vor allem Kompetenzen 

erkennen und entfalten: Die Berufliche Orientierung 

nimmt an allen NRW-Schulen der Sekundarstufe 

I und II inzwischen eine überragende Rolle ein, hat 

große gesellschaftliche Relevanz und macht die Schulen 

lebensnäher und lebendiger. Mit der NRW-Landes 

initiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang 

Schule - Beruf in NRW“ (KAoA) ab der 8. Klasse 

aller Schulformen wurde ein einheitliches und effizientes 

Übergangssystem von der Schule in Ausbildung 

und Studium geschaffen. Ein Schwerpunkt ist die 

Steigerung der Attraktivität der dualen Ausbildung. 

„Die jungen Menschen sollen bei der Beruflichen Orientierung 

so früh wie möglich in den Schulen unterstützt werden“, sagt 

Maria Büse-Dallmann, Leitende Regierungsschuldirektorin 

bei der Bezirksregierung Arnsberg. „Sie sollen ihre Kompetenzen, 

Talente und Ressourcen erkennen. Ihnen sollen Wege 

der dualen Ausbildung, des Studiums und berufliche Perspektiven 

aufgezeigt werden. Dabei geht es um die Entfaltung 

der eigenen Persönlichkeit und auch um Wertschätz ung für 

Berufe und Tätigkeiten jeder Art.“ Ingo Maschoty, Fachberater 

der „Koordinierungsstelle Berufliche Orientierung“ der 

Arnsberger Behörde, die gemeinsam mit den zwölf Kommunalen 

Koordinierungen den KAoA-Prozess begleitet und unterstützt, 

bezeichnet den Ansatz so: „Für die Jugendlichen ist 

es wichtig, den Blick darauf zu werfen, was er kann. Denn 

egal, welche berufliche Ausbildung er macht, sie ist immer 

der Startpunkt in eine erfolgreiche Karriere. Es gibt nur den 

richtigen individuellen Weg.“ Für Dezernent Andreas Kremer, 

zuständig für die Gesamt- und Sekundarschulen im 

Kreis Olpe und Siegen-Wittgenstein, steht fest: „Es gibt niemanden, 

der nichts kann.“ 

KAoA bei der Bezirksregierung hoch angesiedelt 

Das Landesvorhaben KAoA, 2011 vom Ausbildungskonsens 

NRW („Jeder junge Mensch in NRW, der ausgebildet 

werden will, wird ausgebildet“) ins Leben gerufen, ist bei 

der Bezirksregierung hoch angesiedelt und wird gemeinsam 

mit den kommunalen Akteuren mit großem Engagement 

umgesetzt. Die rasche Integration aller Jugendlichen 

mit und ohne Förderbedarf in Ausbildung, Arbeitswelt 

oder Studium ist gerade vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels 

von großer Bedeutung. „Mit dem Elternhaus 

und der Schule gibt es zwei Leitplanken für die 

Entwicklung der Jugendlichen. Den größten Einfluss haben 

die Eltern, die Schule berät und informiert“, so Maria 

Büse-Dallmann. „Die Einbindung der Eltern in den Prozess 

der Beruflichen Orientie rung ist für uns elementar.“ 

Mit KAoA geht NRW neue Wege. „Ein Lebensweltbezug 

und damit auch die Arbeitswelt 

ist eine Grundlage für jeden 

Unterricht“, betont Andreas Kremer. 

„Die Berufliche Orientierung mit Erkennen 

und Entwicklung von überfachli- 

Andreas Kremer 


chen Kompetenzen ist Querschnitts- und Gemeinschaftsaufgabe 

für alle Schulfächer, in denen auch diese Kompetenzen 

vermittelt werden.“ Wichtig seien soziale Kompetenzen. „In 

allen Unterrichtsfächern werden auch soziale Kompetenzen 

(Teamgeist, Fairness …) entwi ckelt, die im Berufsleben 

wichtig sind. Und der Besuch eines Bauernhofes im Erdkundeunterricht 

der 5. Klasse beinhaltet auch erste Einblicke in 

die Lebens- und Arbeitswelt“, so Kremer. Für die Berufliche 

Orientierung gibt es an jeder Schule eine Koordinatorin bzw. 

einen Koordinator (StuBo) oder ein Stubo-Team. 

Potenzialanalyse ist 

wichtige Säule 

Der Berufsorientierungs-Prozess 

an allen Schulen ab der Klasse 8 

ist strukturiert, standardisiert und 

verbindlich. Nach der Elterninformation 

startet der Prozess mit einer 

Potenzialanalyse der Schülerinnen und 

Schüler. Sie findet eintägig bei außerschulischen 

Bildungsträgern statt. In der 

Analyse werden persönliche Potenziale wie Motivation 

oder Leistungsbereitschaft, praktische Kompetenzen 

(Handgeschicklichkeit, Sprachkompetenz), methodische Potenziale 

(strukturiertes Vorgehen oder Aufgabenverständnis) 

und soziale Potenziale wie Team- und Kommunikationsfähigkeit 

beobachtet. Die Potenzialanalyse wird durch die Schule 

vor- und nachbereitet. Die Eltern und die Bundesagentur für 

Arbeit werden miteinbezogen. Die Ergebnisse sind Grundlage 

für den weiteren Prozessverlauf. Dieser wird mit einer 

dreitätigen betrieblichen Berufsfelderkundung in mindestens 

drei Berufsfeldern fortgesetzt. „Die Schülerinnen und Schüler 

schnuppern in der Berufswelt“, betont Maria Büse-Dallmann. 

„Sie erhalten erste praxisnahe Einblicke.“ 

Maria Büse-Dallmann 

Als weitere Stufe folgt in der Jahrgangsstufe 9 oder auch 

10 ein zwei- bis dreiwöchiges Betriebspraktikum in Betrieben, 

Verwaltung oder Institutionen. Es besteht zudem die 

Möglich keit eines zweiten verbindlichen Schülerbetriebspraktikums, 

die Ent scheidung darüber fällt die Schulkonferenz. 

Weitere Kurzzeitpraktika sind an allen Schulformen möglich. 

Schülerinnen und Schüler mit gymnasialer Oberstufe können 

ein Praktikum durchführen, das akade mische Berufsfelder oder 

entsprechend ge eignete duale Ausbildungskurse in den Blick 

nimmt. Jugendliche mit Handicaps können an Praxiskursen 

teilnehmen und die KAoA-STAR-Angebote nutzen, die sie 

entsprechend ihrer individuellen Bedarfe begleiten. 

Konkrete 

Anschlussvereinbarung 

Der Prozess wird mit der Erarbeitung 

einer individuellen Anschlussperspektive 

abgeschlossen. Diese wird mit 

einer konkreten Anschlussvereinbarung 

dokumentiert. 

Ingo Maschoty 

Ein „persönlicher und zugleich wichtiger Begleiter“ im Orientierungsprozess 

der Jugendlichen ist der Berufswahl-Pass, 

ein Ordner mit farbigen Registerblättern. Er ist ein wichtiges 

Informations-, Planungs- und Dokumentations-Instrument, 

mit dem die Jugendlichen ihr Lernen eigenverantwortlich 

gestalten und sich vor allem ihr Kompetenz-Profil bewusst 

machen. Er richtet sich auch an die Eltern. 

Kein Abschluss ohne Anschluss: KAoA gilt inzwischen als 

Erfolgsmo dell mit Vorbildcharakter in den unterschiedlichen 

(Aus-)Bildungswegen. „Wir haben in NRW vor dem 

Hintergrund des lebenslangen Lernens ein hervorragendes 

Bildungssystem mit vielen Säulen, 

Übergängen und großer Durchlässigkeit“, 

sagt Andreas Kremer. 

„Vor allem wegen der 

dualen Ausbildung werden 

wir weltweit beneidet.“ ■ 

„Unabhängig von Corona ist eine Ausbildung auch in 

den nächsten Jahren eine der besten Voraussetzungen für 

einen erfolgreichen Berufs einstieg und ein sicheres berufliches 

Weiterkommen. Weniger junge Leute und mehr 

Ältere, die in Rente gehen, führen gerade in den Krei sen 

Hochsauerland, Soest und Olpe im Vergleich mit anderen 

Regionen zu besonders guten Chancen, einen Ausbildungsplatz 

zu finden. Ausbildungsbetriebe einerseits 

und Schülerinnen und Schüler andererseits sollten alle 

Möglichkeiten nutzen, sich gegenseitig kennenzulernen 

und vorzustellen zum Beispiel auch durch Praxisphasen 

in den Betrieben oder durch Videokonferenzen. Die 

Betriebe können dem Fachkräftemangel entgegenwirken, 

wenn sie sich mit ihren beruflichen Angeboten den 

jungen Nachwuchskräften präsentieren, sich um sie bemühen 

und den Wert der dualen Ausbildung oder eines 

dualen Studiums aufzeigen.“ 

“ 

Hans-Josef Vogel, Regierungspräsident Arnsberg 


Fachhochschulen und Universitäten in der Nähe 

WO WILLST DU 

WAS STUDIEREN? 

Christel Zidi 

einen treibt es in die weite Welt, 

den anderen ist es wichtig, Familie 

„Die 

und Freunde möglichst immer in erreichbarer 

Nähe zu haben. Für ein Studium suchen 

sie sich dann möglichst eine Fachhochschule oder Uni, 

für die sie keine langen Anfahrtswege in Kauf nehmen 

oder gar umziehen müssen. In unmittelbarer Nähe des 

Sauerlandes gibt es so einige Möglichkeiten, seinen Bachelor 

oder Master zu machen oder gar zu promovieren. 

Oft auch ohne Abitur. 

Wer darüber nachdenkt, ein Studium zu beginnen, hat 

im Sauerland und in unmittelbarer Umgebung so einige 

Möglichkeiten dazu. Auf jeden Fall sollte man vorher 

unbedingt von dem Beratungsangebot der Fachhochschulen 

bzw. Universitäten Gebrauch machen. Viele bieten 

auch die Möglichkeit des Studiums ohne Abitur. So 

kann man mit der entsprechenden Ausbildung auch ohne 

Zugangsprüfung fachverwandte Studiengänge beginnen. 

Das wird im Einzelfall entschieden, manchmal ist 

noch eine Zugangsprüfung nötig. Mit dem Meisterbrief 

öffnen sich viele Zugänge zum Studium. 

„Dortmund“ 

Schnell und gut vom Sauerland aus erreichbar, ist Dortmund. 

An der dortigen Fachhochschule kann man folgende 

Fächer studieren: Angewandte Sozialwissenschaften, 

Architektur, Design, Elektrotechnik, Informatik, 

Informationstechnik, Maschinenbau und Wirtschaft. 

„Hagen – Lüdenscheid – Iserlohn – 

Meschede - Soest “ 

In diesen Sauerländer Städten kann man an der 

FACHHOCHSCHULE SÜDWESTFALEN sehr 

unterschiedliche Fächer studieren: Agrarwirtschaft, 

Designmanagement und Naturwissenschaften, Informatik 

und Digitalisierung, Pädagogik und Psychologie, 

Technik und Ingenieurwesen, Umwelt und 

Nachhaltigkeit, Wirtschaft und Recht. Und das als 

Duales, berufsbegleitendes oder klassisches Studium. 

Es ist auch möglich, sich durch ein Zertifikatsstudium 

fundierte Kenntnisse in einem Themengebiet anzueignen, 

ohne direkt ein ganzes Studium aufzunehmen. 

„Paderborn“ 

Wer Betriebswirtschaft, Wirtschaftsinformatik und Angewandte 

Informatik studieren möchte, kann das an der 

FACHHOCHSCHULE DER WIRTSCHAFT in Paderborn 

Bachelor, Master sind teils dual oder berufsbegleitend 

möglich. Und wer sich später auch den Doktorhut 

aufsetzen möchte, kann das als „Doctor of Business Administration“. 

Unter 70 Studiengängen kann man an der 

UNIVERSITÄT PADERBORN wählen. Naturwissenschaften, 

Sport und Gesundheit, Wirtschaftswissenschaften, 

Ingenieurwissenschaften, Mathematik und Informatik, 

Sprache und Literatur, Geistes- und Gesellschaftswissenschaft, 

Kunst, Medien, Musik stehen auf dem Programm. 


Foto: Hochsauerlandkreis 

„Hamm“ 

Hamm und Münster gelten als 

ein Campus, beide Städte sind mit 

der Bahn in weniger als 30 Minuten 

erreichbar. In Münster kann man 

Psychologie & HR, Wirtschaft & IT, Logistik 

und Sozialwissenschaften studieren. 

Wer richtig fit in der englischen Sprache oder 

Muttersprachler ist, kann die Studiengänge auch in 

englischer Sprache absolvieren: Business Management, 

Supply Chain Management und Business Analytics. 

„Hagen“ 

Daneben gibt es noch das Studium an 

der Fernuni in Hagen. Schon seit über 45 Jahren 

gibt es dieses Angebot – also lange bevor sich das 

Homeoffice etabliert hat. Hier gibt es die Rechtswissenschaftliche 

und die Fakultät für Wirtschaftswissenschaft, 

für Psychologie, für Mathematik und Informatik 

und für Kultur- und Sozialwissenschaften. ■ 

„Siegen“ 

Ein breites Spektrum an Studienmöglichkeiten gibt es 

an der Universität Siegen. Hier befindet sich die Philosophische 

Fakultät, die der Wirtschaftswissenschaften, 

Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsrecht, die Fakultät 

Bildung, Architektur, Künste, die Naturwissenschaftlich-Technische 

und die Lebenswissenschaftliche 

Fakultät. Außerdem kann man hier auch auf Lehramt 

studieren. In Siegen sind Bachelor-, Master- und Promotionsstudiengänge 

möglich. 


AUSZUBILDENDE MIT 

ÜBERZEUGENDER BOTSCHAFT 

Christel Zidi 

sabrinity 

Die Ausbildungsbotschafter Leonie Schlesiger (20), 

Marielen Grossmann (17), Yagmur Yilmaz (20) , Ahmad Saidi (21) (v.l.) 

Seit Kurzem sind vier Auszubildende des Krankenhauses 

Maria Hilf in Brilon als „Ausbildungsbotschafter“ 

im Einsatz. Bestens auf den Einsatz an 

Schulen vorbereitet, haben wir die Vier – Ahmad Saidi, 

Leonie Schlesiger, Marielen Großmann und Yagmur 

Yilmaz - einmal zu dieser besonderen Position befragt: 

Welche Aufgaben habt Ihr als Ausbildungsbotschafter? 

Yagmur: Als Ausbildungsbotschafter haben wir die Aufgabe, 

unsere Ausbildung zur Pflegefachmann/-frau, Schülerinnen 

und Schülern vorzustellen. 

Marielen: Wir beantworten alle offenen Fragen und sprechen 

aus unserer Sicht über die Ausbildung. 

Ahmad: Dabei präsentieren wir unsere Werdegänge, den 

Beruf und unser Unternehmen. Wir wollen den Schüler- 

Innen auch ein bisschen Sicherheit und Orientierung bei 

der Berufsauswahl vermitteln. 

Ist es ein Vorteil, wenn man selbst noch Azubi ist? 

Yagmur: Absolut. Auch ich habe mich damals mit Auszubildenden 

über die Ausbildung unterhalten und offene 

Fragen geklärt. Fragen können offener und mutiger gestellt 


werden. In den meisten Fällen denkt und spricht man aus 

derselben Sicht. 

Leonie: Weil man sich eher selbst noch in die Lage der 

Schüler versetzen kann. Und da wir alle fast im gleichen 

Alter sind, harmoniert das auch. 

Wenn man andere Menschen begeistern möchte, muss 

man selbst davon überzeugt sein. Was begeistert Euch 

an den Pflegeberufen? 

Leonie: Der Beruf ist vielseitig und abwechslungsreich. 

Und es ist ein Beruf, der immer gebraucht wird. 

Yagmur: Neben der Arbeit an sich, begeistern mich am 

meisten die Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten. Davon 

gibt es jede Menge. Neue Dinge zu lernen und sie 

dann zu beherrschen ist etwas Tolles. Lebenslanges Lernen 

ist wichtig, nicht stehenzubleiben. 

Ahmad: Und dann auch das gute Gefühl, wenn man Menschen 

hilft, die nicht mehr oder kaum allein klarkommen. 

Auch die vielseitigen Tätigkeiten, die durch den Umgang 

mit anderen Menschen große Freude bereiten. 

Marielen: Natürlich muss man selbst davon überzeugt 

sein und dies wirklich mit Leidenschaft machen, um auch 

authentisch zu wirken. Mich begeistert jeden Tag wieder 

die Dankbarkeit der Patienten, die man zurück bekommt. 

Außerdem ist es besonders spannend, in viele Arbeitsfelder 

einmal reinzuschauen, um festzustellen, wo eigene Stärken 

oder auch Schwächen liegen. 

Wie habt Ihr selbst zu dieser Ausbildung gefunden? 

Marielen: Viele meiner Familienmitglieder arbeiten in der 

Pflege. Daher hatte ich einen ganz guten Einblick in das 

Berufsfeld. Für mich war klar, dass dies auf jeden Fall das 

Richtige für mich ist. 

Ahmad: Meinen Weg zu dieser Ausbildung habe ich 

durch viele Kontakte zu Pflegekräften aus verschiedenen 

Krankenhäusern, Pflegeeinrichtungen und verschiedenen 

Fachgebieten gefunden. Dabei habe ich immer viele Pflegeartikel 

gelesen und nachgeschaut, welche mir die Sicherheit 

geben und meine Entscheidung unterstützt haben. 

Leonie: Bei mir war es der Berufsberater 

Yagmur: Für mich war das schon von Anfang an klar. Ich 

stand mit sechs Jahren beim Karneval auf der Bühne und 

habe gesagt, dass ich Krankenschwester werden möchte. Es 

begeisterte mich schon immer Menschen weiterzuhelfen. 

Im Jahr 2018 habe ich ein Jahrespraktikum im Krankenhaus 

gemacht, mich dort mit vielen Fachbereichen vertraut 

gemacht. Und danach habe mich für die Ausbildung 

entschieden. 

Zum Schluss erklärt Yagmur, stellvertretend für alle vier 

Ausbildungsbotschafter: „Wir freuen uns auf neue Auszubildende, 

die sich vielleicht auch durch unsere Leidenschaft 

für den Pflegeberuf entscheiden.“ ■ 

Ahmad Saidi bei einer Patientin 

Yagmur Yilmaz beim Einsortieren der Medikamente 

Praktische Anleitung durch 

die hauptamtliche Praxisanleitung Christiane Mester 


Ein Gespräch 

mit Hans Werner Rötzmeier 

SCHULVERWEIGERER 

VERLIEREN 

LEBENSCHANCEN 

Sabina Butz 

Privat 


In 

Deutschland besuchen aufgrund der Allgemeinen 

Schulpflicht, die 1919 in der 

Weimarer Verfassung festgeschrieben 

wurde, ca. acht Millionen Kinder und Jugendliche 

eine allgemeinbildende Schule. Allerdings halten sich 

nicht alle Schüler und Eltern an diese Vorgabe: Man 

schätzt, dass sich jedes Jahr ca. 300.000 Schülerinnen 

und Schüler nicht regelmäßig im Unterricht einfinden. 

Was sind die Motive der „Schulverweigerer“ und 

wie kann gegengesteuert werden? 

Hans-Werner Rötzmeier, Förderschulrektor i. R. 

mit den Schwerpunkten Emotionale und 

Soziale Entwicklung, beantwortet 

für WOLL Fragen zum Thema 

Schulverweigerer: 

Da müssen vorab ein paar Begriffe 

geklärt werden: Wir 

unterscheiden zwischen gelegentlichem 

Schulschwänzen, 

langfristiger Schulverweigerung 

und dem Zurückhalten der Kinder 

vom Schulbesuch durch die Eltern. Wichtig ist zudem 

die Unterscheidung zwischen aktiver Schulverweigerung, 

der Schule also fern zu bleiben, und passiver Schulverweigerung, 

das bedeutet körperlich anwesend, aber teilnahmslos 

zu sein, weil die Konsequenzen unterschiedlich 

sind. Das Schulschwänzen dürfte jedem Erwachsenen 

aus der eigenen Schulzeit bekannt sein, den meisten aus 

eigener Erfahrung: Man glaubte, das müsse man einmal 

gemacht haben, und wenn es die Sportstunde war, 

die man am Ende des Tages notfalls einfach vergessen 

haben könnte. Ein paar Mal Schulstunden zu schwänzen 

ist genauso wenig Besorgnis erregend wie das Vorschieben 

einer Erkrankung, was gehäuft vor 

Tests und Klassenarbeiten auftaucht. 

Problematisch wird es, wenn aus 

dem Schwänzen eine generelle 

Verweigerung wird.“ 


Ab wann genau spricht man von 

Schulverweigerung? 

Wenn aus gelegentlichem Schwänzen ein dauerndes Unterrichtsfernbleiben 

wird, also tage- oder sogar monatelang. 

Sobald eine Schülerin oder ein Schüler sich in diese Richtung 

begibt, müssen sowohl bei Eltern als auch Lehrerinnen 

und Lehrern alle Alarmglocken 

schrillen. Die Gründe für Schulverweigerer 

sind so vielschichtig wie die 

Schülerpersönlichkeiten, aber man 

kann doch ein paar Kriterien feststellen: 

finden meistens schnell Gehör, während man für die „Leisen“ 

ein besonderes Ohr entwickeln muss. Genau dieser 

Gruppe bietet sich unsere besondere Schule mit all ihren 

pädagogischen Möglichkeiten an. Ein Schulverweigerer, 

ob aktiv oder passiv, verpasst ja nicht nur ein Klassenziel 

oder einen Schulabschluss, sondern vor allem die Chance 

auf eine angemessene Berufsausbildung; ihm 

entstehen Nachteile, die ihn sein Leben 

lang begleiten werden. Das ist doch die 

eigentliche Problematik, so dass hier 

früh gegengesteuert werden muss, 

um einem geregelten Leben Platz 

zu geben. 

Oftmals sind Schulverweigerer 

vollkommen entmutigt wegen 

fehlender Erfolgserlebnisse 

oder sie können keine Einsicht in 

die Sinnhaftigkeit der Lerninhalte 

entwickeln oder sie haben wegen 

negativer Erlebnisse in der Schule Ängste 

aufgebaut. Sie fürchten, Mobbingopfer zu werden 

oder waren es bereits. Auch familiäre und soziale 

Probleme sind in diesem Zusammenhang zu nennen. 

Häufig findet man bei Schülerinnen und Schülern zudem 

ein Gefühl von Orientierungslosigkeit und Ohnmacht 

mit den genannten Folgen, weil klare Strukturen und verlässliche 

Regeln im Schulalltag fehlen. 

Welche Hilfen gibt es für Schulverweigerer? 

Hans-Werner Rötzmeier 

Welche Tipps können Sie Betroffenen 

in einer 

ähnlichen Situation geben? 

Zeigen sie ihrem Kind, dass Sie es 

lieben und bedingungslos unterstützen 

und gehen Sie offen und ruhig mit der Situation 

um; nutzen sie nötigenfalls die angebotenen 

Hilfen. Die wirkungsvollste Prophylaxe sind Familiengespräche, 

die ein Interesse der Eltern an der persönlichen 

Entwicklung ihrer Kinder im Zusammenhang von 

Schule widerspiegeln und sich nicht auf die Abfrage des 

Leistungsstandes beschränken. Wenn Eltern zudem die 

Bedeutung von Schule und die Arbeit von Lehrerinnen 

und Lehrern wertschätzen, prägt das die Einstellung der 

Kinder. 

Inzwischen gibt es vielerorts besondere Klassen oder 

Schulprojekte für Betroffene. Erste Ansprechpartner sollten 

jedoch Klassenlehrer, Schulleiter und Schulsozialarbeit 

sein und darüber hinaus die Schulberatung beim HSK. 

Als ehemaliger Rektor der Hans-Zulliger-Schule in Brilon 

habe ich über Jahrzehnte Erfahrungen mit Schulverweigerern, 

gesammelt und erkannt, dass es keinen „klassischen“ 

Schulverweigerer gibt. Es sind individuelle Schicksale, die 

individuell betrachtet werden müssen, um gezielt verarbeitet 

werden zu können. 

An die Lehrerinnen und Lehrer: Bleibt neugierig, kreativ 

und mutig, wie ihr es euch im Studium vorgenommen 

hattet; wertschätzt die euch Anvertrauten, und denkt daran, 

egal ob in Klasse 1, 5, 10 oder 13: Ihr unterrichtet 

Menschen, nicht Fächer. 

An die Schülerinnen und Schüler: Bleibt nicht passiv, sondern 

werdet aktiv für den Aufbau eines besseren Schul- Lebens. ■ 

Warum haben Sie sich auf „Schulverweigerer“ 

spezialisiert? 

Auffälliges und herausforderndes Verhalten ist ein Hilferuf 

von Schülerinnen und Schülern. Die „laut“ Rufenden 


GELD IST LÄNGST NICHT ALLES 

Christel Zidi 

W 

as erwarten Jugendliche von ihrer Ausbildung? 

Steht das Geldverdienen an erster Stelle? 

Wir haben uns dazu einige Studien angesehen 

- die doch recht überraschend sind. 

Sehr stabil sind die Ergebnisse verschiedener Jugendstudien. 

Und das schon seit Jahren. Demnach steht für die jungen 

Menschen an erster Stelle – und das sogar bis zu 90 % - 

dass „der Arbeitsplatz Sicherheit bietet, ihnen ermöglicht 

etwas Sinnvolles zu tun, ihnen das 

Gefühl gibt, etwas zu leisten sowie dass 

genügend Freizeit (…) bleibt.“ Wichtig 

ist ihnen ebenfalls, dass der Betrieb nicht 

allzu weit von ihrem Zuhause entfernt 

ist. Weitere Studien geben an, dass der Beruf 

den jungen Menschen Spaß machen und 

ihren Fähigkeiten entsprechen soll. Und das 

Betriebsklima soll stimmen. Sie wünschen sich 

einen Beruf mit Zukunft, Anerkennung und 

eine abwechslungsreiche Tätigkeit. 

Geht es den jungen Leuten von heute 

tatsächlich so wenig ums Geld? 

Auch das zeigen die Studien ganz deutlich: Das Monetäre 

ist und bleibt wichtig, aber steht ganz klar hinter den erstgenannten 

Aspekten. Immerhin ca. 80 Prozent halten ein 

leistungsgerechtes Gehalt für wichtig und wünschen sich 

gute Aufstiegsmöglichkeiten. Eine Befragung des BIBB 

(Bundesinstitut für Berufsbildung) unter 6.000 Azubis 

gab an, dass 71 % der Auszubildenden die Ausbildungsvergütung 

„wichtig“ oder „sehr wichtig“ sei. Vergleich man 

Schüler, die eine Ausbildung anstreben, mit denen die studieren 

wollen, sind Ernstgenannten angenehme Arbeitsbedingungen 

überdurchschnittlich wichtig. Eher weniger 

hoch ist der Anteil der „Konsum-Materialisten“, die ihren 

Job vor allem als Notwendigkeit betrachten und daher ein 

Gehalt als Notwendigkeit für ein „anständiges Leben“ ansehen. 

Die größte Rolle spielt das Einkommen für prekäre 

Jugendliche, also für Jugendliche, die aus schwierigen 

Lebenssituationen kommen. 

Ein bisschen Geschichte… 

Im Mittelalter gab es für Lehrlinge im Handwerk 

erst gar keine Vergütung. Ganz im 

Gegenteil: Es musste ein Lehrgeld an den 

Meister gezahlt werden. Erst im Zuge der 

Industrialisierung, als der Bedarf an gut ausgebildeten 

Arbeitskräften wuchs, erkämpften 

die Gewerkschaften den Lehrlingslohn oder die Ausbildungsvergütung, 

wie wir heute sagen würden. Ab den 

1950er-Jahren wurde diese auch tarifvertraglich geregelt. 

Heute sieht das Berufsbildungsgesetz vor, dass Auszubildende 

eine „angemessene Vergütung“ erhalten sollen. Die 

Beurteilung dessen, was „angemessen“ ist, bleibt dabei den 

einzelnen Betrieben bzw. den Tarifpartner überlassen. Dabei 

ergeben sich recht beträchtliche Unterschiede bei der 

Höhe der Vergütung, wie wir der nachfolgenden Tabelle 

entnehmen können. ■ 

Quellen: Shell-Jugendstudie // McDonalds-Ausbildungsstudie 2019. 

www.bibb.de 

Sarah Straub/Iris Baumgart: Berufs- und Arbeitswelt in der politischen Bildung 

TIPP: 

Wer nicht länger bei den Eltern wohnen kann, 

weil der Ausbildungsbetrieb zu weit entfernt ist, 

kann unter Umständen Berufsausbildungsbeihilfe 

(BAB) von der Agentur für Arbeit erhalten. 

Tarifliche 

Ausbildungsvergütungen 



Ausbildungsjahr Ausbildungsjahr Nach der Ausbildung 

Apotheken 732 840 kaufm. Angest. 1.806 // techn. Assist. 2.078 

Architektur-, Ingenieur- und Planungsbüros 643 967 2.034 

Arzthelferinnen 880 995 1.970 

Bäckerhandwerk 645 850 Bäckereifachverk. 1.883 // Bäckergeselle 2.302 

Bankgewerbe, privates 1.036 1.160 2.604 

Baugewerbe (gewerbliche) 890 1.580 19,36 

Baugewerbe (kaufmännisch) 885 1.384 2.718 

Bekleidungsindustrie 863 1.009 1.968 

Beton- und Fertigteilindustrie, Betonsteinhandwerk 1.015 1.522 3.298 

Bewachungsgewerbe 748 974 2.461 

Brauereien 921 1.233 3.707 

Brot- und Backwarenindustrie 879 1.218 2.616 

Buch- und Zeitschriftenverlage 883 1.010 1.988 

Chemische Industrie Nordrhein 1.056 1.301 3.203 

Dachdeckerhandwerk 780 1.200 2.789-3.869 

Druck- und Medienindustrie (gewerblich) 987 1.140 2087 

Einzelhandel 900 1.200 2.124- 2.410 

Eisen- und Stahlindustrie 980 1.197 2.181 

Elektrohandwerk 770 920 14,88 

Entsorgungswirtschaft 671 880 2.417 

Erwerbsgartenbau, Friedhofsgärtnereien, Forstpflanzbetriebe 630 800 

Verkäufer 2.057 

k. /t. Angestellte 2.191 

Fleischerhandwerk 600 800 Verkäufer 1.800 // Geselle 2.018 

Florist- Fachbetriebe 634 737 1.809 

Forstbetriebe, privat 690 790 Forstwirt 2.207 // Revierforstwart 2.485 

Friseurhandwerk 610 815 1.727 

Galvaniseur-Handwerk 790 880 2.623 

Garten-, Landschafts- und Sportplatzbau 930 1.135 k/t AN 2.578 / 3.080 

Gaststätten- und Hotelgewerbe 930 1.135 2.019 

Gebäudereiniger-Handwerk (gewerblich) 810 1.100 15,12 

Gerüstbaugewerbe 865 1.335 17,04 

Glaserhandwerk 420 600 1.823 

Groß- und Außenhandel 1.031 1.184 2.305 

Herrenschneiderhandwerk 165 280 14,22 

IT Dienstleistungen 987 1.206 2.867 

Ital. Eiscafé 800 1.050 12,64 

Kalk- und Dolomitindustrie 847 1.285 3.297 

Kraftfahrzeuggewerbe (IGM) 784 946 2.357 

Kunststoffverarbeitende Industrie 797 1.033 1.962-2.127 

Lampenschirm-, Wohnraumleuchten- u. Zubehörindustrie 615 1.015 1.572 

Landwirtschaft 690 790 14,99 

Land- und forstwirtschaftliche Unternehmen 680 775 2.300 

Landmaschinenmechaniker-Handwerk 585 695 1.973 

Maler- und Lackiererhandwerk 710 945 15,44 

Metall- und Elektroindustrie 981 1.197 2.741 

Metallbauerhandwerk 765 945 2.390 

Milch-, Käse- und Schmelzkäseindustrie kaufm. und techn. Auszubildende 822 1.130 2.576 

Modellbauer-Handwerk 680 922 2.456 

Molkereien und Käsereien 926 1.331 2.933 

Naturstein- und Naturwerkstein-Industrie 860 1.065 2.994 

Obst- und Gemüseverarbeitungsindustrie 896 1.331 3.050 

Öffentlicher Dienst - Pflege (Land) 1.061 1.233 Richtet sich 

Öffentlicher Dienst (Bund/ Kommune) 1.018 1.178 

nach der ausübenden 

Öffentlicher Dienst (Land) 937 1.110 

Tätigkeit 

Omnibusgewerbe, privates 719 1.048 Werkstatt 1.725 // Fahrdienst 1.835 

Orthopädieschuhmacherhandwerk 450 820 13,00 

Papiererzeugende Industrie 992 1.218 2.789 

Parkettlegerhandwerk und Bodenlegergewerbe 560 680 13,78 

Raumausstatter 480 650 12,60 

Reisebüro und Reiseveranstalter 797 1.052 2.142 

Sanitär-, Installateur-, Zentralheizungs- und Lüftungsbauer-, Klempner- und 

730 893 2.331 

Kupferschmiede-Handwerk 

Schornsteinfegerhandwerk 520 690 14,06 

Schrott- und Industrieabbruchbetriebe 959 1.119 2.575 

Speditions-Logistik-Transportgewerbe 810 980 2.309 

Spirituosenindustrie und Kornbrennereien 590 890 2.163 

Steinmetz- und Steinbildhauerhandwerk gewerbl. 530 720 15,05 

Systemgastronomie (DEHOGA) 710 840 2.059 

Tageszeitungenverlage (kaufmännisch) 764 1.046 2.062 

Textilindustrie 940 1.164 2.322 

Tiermedizinische Fachangestellte 700 800 1.890 

Tischlerhandwerk 680 880 2.941 

Transportbetonindustrie 763 1.004 2.248 

Umweltschutz, Dienstleistung, Reinigung und Sanierung 733 1.319 2.932 

Versicherungsgewerbe, privates 1.070 1.230 2.833 

Wach- und Sicherheitsgewerbe (gewerblich) 823 1.024 

Wach- und Sicherheitsgewerbe (kaufmännisch) 786 1.190 

2.461 

Wand- und Bodenfliesen-, keramische Fliesenindustrie 811 1.034 1.815 

Wohnungswirtschaft 1.020 1.240 2.620 

Zahnmedizinische Fachangestellte 870 970 2.105 

Alle Werte in Euro (Stundenlöhne im zweistelligen Bereich, Monatsgehälter aufgerundet). 

Stand: Dezember 2021 / Quellen: http://www.tarifregister.nrw.de - www.mags.nrw 

erstes letztes anfangsgehalt 


Digitales Lernen in der Werkstatt: 

AUSZUBILDENDE STARTEN 

IN EINE NEUE ÄRA 

Dieter Berndt 

Hier hat eine neue Ära der Berufsbildung 

begonnen: Digitales Lernen in der Werkstatt 

Lernaufträge in digitaler Form – so sieht die Praxis 

der Martinrea-Honsel-Auszubildenden aus. Die 

Aufträge enthalten technische Zeichnungen und 

zum Großteil selbst erstellte Erklärvideos, zur nachhaltigen 

Unterstützung der Trainingseinheiten durch die Ausbilder. 

Dafür bekamen die 25 neuen Auszubildenden, die am 

1. September letzten Jahres im Werk Meschede in über zehn 

verschiedenen Berufsbildern ihre Karriere starteten, jeweils 

einen hochmodernen 2-in-1-Tablet-PC für Schulungs- und 

Kommunikationszwecke. 

Für Martinrea Honsel hat damit eine neue Ära der Berufsbildung 

begonnen. Sämtliche Trainingsmodule werden 

künftig digital unterstützt. Digitales Lernen als Kombination 

aus Technologie, digitalen Inhalten und Anleitung - ein 

Mehr an Kontrolle über Zeit, Ort, Weg oder Lerntempo für 

die Auszubildenden. Um sicherzustellen, dass diese möglichst 

effizient lernen und auf dem richtigen Weg bleiben, 

bieten Ausbilder mit dem digitalen Lernen personalisierte 

Anleitungen und Unterstützung, 

Darüber hinaus bringt das Unternehmen auf jeder Maschine, 

jedem Gerät und Werkzeug - wo es Sinn macht - einen 

QR-Code an. Über diesen erhält der Lernende alle benötigten 

Informationen zu Arbeitssicherheit, Fertigungsverfahren, 

Qualitätsprüfung, Betriebsanleitung, Arbeits- und 

Betriebsanweisung. Außerdem werden die Tablet PC zum 

Lernen in der Berufsschule genutzt und die Berichtshefte 

digital geführt. 

Digitales Lernen ist nicht nur papierlos, umweltfreundlich 

und nachhaltig, es gibt generell mehr Flexibilität und 

die Möglichkeit von verschiedenen Orten aus zu arbeiten 

und zu lernen. Das motiviert die Mitarbeiter, erhöht die Arbeitszufriedenheit 

und stärkt am Ende des Tages die Wettbewerbsfähigkeit 

des Unternehmens. 

Bei Martinrea Honsel werden kontinuierlich über 100 junge 

Leute in Ausbildungsberufen und dualen Studiengängen 

qualifiziert. Personalleiter Bill Kreis und Dieter Berndt, 

Leiter Personalentwicklung, freuen sich mit dem Ausbilderteam, 

dass das Unternehmen in diesem Jahre gleich 40 neue 

Ausbildungsplätze anbieten kann. 

Lernen hört für Martinrea Honsel nicht mit dem Abschluss 

der Berufsausbildung aus, sondern für alle betriebszugehörigen 

Mitarbeiter:innen gibt es ein breites Angebot an Fortbildungen 

und Qualifizierungen. ■ 

Mit 57 Standorten und über 15.000 Mitarbeitern ist 

MARTINREA eines der am schnellsten wachsenden Automobilzulieferer 

weltweit. 

MARTINREA HONSEL in Meschede, ist mit 1500 Mitarbeitern, 

davon 100 Auszubildende in über 10 verschiedenen 

Ausbildungsberufen, einer der größten Arbeitgeber 

und Ausbildungsbetriebe in der Region. In der Branche 

der Leichtmetall- und Automobilindustrie gehören Aluminium-Motorblöcke, 

Fahrwerks- und Struk-turteile sowie 

Komponenten für die Elektro-Mobilität zu den Kernprodukten 

des Unternehmens. 


Sabine Bechheim 

Quelle: IHK Siegen/Carsten Schmale 

Fachkräftebedarf in Südwestfalen 

Christel Zidi 

W 

er in heutiger Zeit einen Ausbildungsplatz 

finden möchte, muss sich quälen. Aber nicht, 

um einen Ausbildungsplatz zu bekommen, 

sondern nur bei der Auswahl. Denn die ist so gut und so 

vielfältig wie nie zuvor. Auch was die Zeit danach angeht, 

sieht es für die künftigen Fachkräfte sehr gut aus. 

Der Fachkräftebedarf (Grafik: Stand April 2021) zeigt 

„rosige“ Aussichten, speziell für den Hochsauerland. 

Deuten die Experten das ebenso? 

„Aus Azubi-Sicht ist das so“, sagt Andre Habrock, Referent 

für Bildung, Fachkräfte und NextStep der IHK NRW. 

„Azubis haben super Aussichten einen Ausbildungsplatz zu 

bekommen“. Und sie sind mit erfolgreichem Abschluss begehrt 

wie nie zuvor. Anders sieht das aus Perspektive der 

Unternehmer aus: „Fachkräfte werden in ganz NRW und 

auch bundesweit dringend gebraucht – auch berufsgruppenübergreifend“, 

berichtet der Bildungsreferent weiter. 

„Eine Berufsausbildung, vielleicht sogar 

mit einer daran anschließenden Fortbildungsprüfung, 

das bleibt 

das Erfolgsgeheimnis in dieser Region“ 

(Sabine Bechheim) 

Quelle: www.ihk-fachkraefte-nrw.de 

Sabine Bechheim von der IHK Siegen, die dort den Geschäftsbereich 

Berufliche Bildung und Gründung leitet, hat 

für uns einen Blick auf den südwestfälischen Bereich geworfen 

hat, wo die Situation in den drei IHK-Bezirken in 

weiten Teilen vergleichbar ist: „Legt man die aktualisierten 

Daten vom April 2022 zugrunde, ist bereits überall ein Engpass 

zu verzeichnen. Das entspricht auch der prognostizierten 

Entwicklung, trotz aller Krisen.“ Für beide Experten ist 

die Fachkräftesituation in erster Linie der demographischen 

Entwicklung geschuldet. Und Sabine Bechheim ergänzt: 

„In Südwestfalen stoßen eine in weiten Teilen prosperierende 

Wirtschaft und ein geringer werdendes Fachkräftepotenzial 

aufeinander.“ 

Und weiter fährt sie fort: „Das Potenzial der am Arbeitsmarkt 

verfügbaren Personen wird in Zukunft immer kleiner. 

Gleichzeitig sinkt der Anteil der beruflich qualifizierten 

Personen, da sich immer mehr Schülerinnen und Schüler 

für das Abitur und ein daran anschließendes Studium entscheiden. 

Der wirtschaftliche Erfolg in Südwestfalen wird 

jedoch weiterhin überwiegend mit beruflich Qualifizierten 

erzielt, insofern wird hier die Lücke in Zukunft immer größer 

werden. Eine Berufsausbildung, vielleicht sogar mit einer 

daran anschließenden Fortbildungsprüfung, das bleibt 

das Erfolgsgeheimnis in dieser Region.“ ■ 


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