Holzforscherheft 2.0
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4 _ Wald, Holz und Mathematik<br />
Flächenmaße:<br />
In einem nächsten Schritt wird ein Quadratmeter aufgelegt. Dabei bietet es<br />
sich an, den m 2 nicht auf einem Weg, sondern an einer „durchschnittlich“ bewachsenen<br />
Stelle aufzulegen. Die Schüler:innen können nebenbei erforschen,<br />
was in diesem m 2 alles wächst oder wie viele (Klein)Tiere sich darauf bewegen.<br />
Befinden sich Bäume auf dem ausgelegten Quadratmeter? Wenn ja, kann die<br />
Frage geklärt werden, wie viele es sind bzw. kann hochgerechnet werden, wie<br />
viele Bäume dann durchschnittlich auf einem Ar, Hektar oder Quadratkilometer<br />
wachsen.<br />
RECHENAUFGABEN<br />
Wenn 24 Kinder je einen 1 m-Stab haben:<br />
Wie viele Quadratmeter können aneinandergereiht ausgelegt werden?<br />
Antwort: 7 ganze Quadratmeter; 2 Stöcke bleiben übrig<br />
(1. Quadrat = 4 Stöcke; alle anderen 3 Stöcke)<br />
Wie müssen die 24 Stöcke in Quadratmeter-Form aufgelegt werden,<br />
sodass KEIN Stock übrigbleibt und wie groß ist diese Fläche dann?<br />
Antwort: 9 Quadratmeter<br />
Weitere Rechnungen rund um<br />
Flächenmaße anstellen:<br />
Wie viele m 2 sind ein Ar, ein Hektar<br />
oder ein Quadratkilometer?<br />
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