Klausurtagung „Hospiz“ - Peter Godzik

sprÑchsanstáÖe zu bieten und Modelle zu entwickeln, die es den Menschen erleichtern
wÇrden, auch mit ihren Angehárigen Çber das Sterben zu sprechen. Es gebe
viele Ressourcen fÇr die Sterbebegleitung und auch fÇr die Übernahme von Pflege in
den Familien und Gemeinden. Diese Ressourcen gelte es zu nutzen.
Anfragen der Erziehungswissenschaft an die Hospizbewegung
(Prof. Dr. Schuchardt)
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HOSPIZ-BEWEGUNG IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN
SEPARIERENDER PROFESSIONALISIERUNG UND INTERGRIERENDER HUMANISIERUNG
VON STERBEN UND TOD
Ich bin aufgefordert worden, die Diskussion um die Hospiz-Bewegung dadurch zu
beleben, daÖ ich einige Anfragen aus der Sicht der Erziehungswissenschaft an diese
Konzeption stelle. Ich war mir aber von Beginn an darÇber im klaren, daÖ ich damit
eine schwierige und undankbare Aufgabe Çbernahm. Deshalb máchte ich gleich vorausschicken,
daÖ es mir keineswegs darum geht, die Konzeption der Hospiz-
Bewegung zu zerpflÇcken. Vielmehr bin ich darum bemÇht, solche Fragen und Anfragen
hervorzuheben und zu erártern, die máglicherweise von interessierten Menschen
oder Kritikern gestellt werden und deren Beantwortung vielleicht zur Erhellung
der Ziele und zur Bereicherung der Çbernommenen Aufgaben beitragen.
Bei meinen Anfragen máchte ich mich der Auseinandersetzung stellen:
Welche Funktion – Schrittmacherfunktion – hat die Hospiz-Bewegung? Ist sie ein
Beitrag
- zur spezialisierenden Professionalisierung einer dringlichen Sozialaufgabe?
- zur Patienten-Orientierung und Neuorientierung des Krankenhauses?
- zur Humanisierung des Gesundheits-, Bildungs- und Gesellschaftssystems?
VORBEMERKUNG
„Wo aber Gefahr ist, wÖchst das Rettende auch.“
Dieses Wort HâLDERLIN’s fÑllt mir ein, denke ich an die Hospiz-Bewegung. Als im
vergangenen Jahr im Verlauf von Synodalberatungen an mich die Aufforderung erging,
grundsÑtzliche Anfragen an die Hospiz-Bewegung zu stellen, habe ich mich aus
zwei GrÇnden angesprochen gefÇhlt:
- Zum einen erlebe ich diese Anfrage als Betroffene; monatelang begleitete
ich meine jÇngere Schwester – Mutter von drei kleinen Kindern – auf der
Intensivstation einer UniversitÑtsklinik Norddeutschlands, spÑter Angehárige
und Anvertraute sowohl im Ev. Krankenhaus als auch daheim auf ihrem
Weg zum „neuen Leben“.
- Zum anderen fordert mich diese Anfrage als Erziehungswissenschaftlerin
heraus wie auch als suchende Christin; seit Jahren bemÇhe ich mich um
interdisziplinÑre Studienangebote des Lehrens und Lernens, in denen Studierende
die Umsetzung theoretischer Erkenntnisse in das Handeln erleben,
erfahren und reflektieren kánnen; ich denke an die Begleitung Betroffener
in Krisen,
/hp