familie&co 03/2022

familie&erziehung
Von Natur aus geizig?
Das ist angeboren
Abgeben ist schwer. „Der
Instinkt, Sachen zu sammeln
und sie zusammenzuhalten,
ist uns Menschen angeboren.
Großzügigkeit ist Sozialisation“,
sagt der Diplom-Psychologe
Michael Thiel. Ohne
Teilen funktioniert aber unsere
Gesellschaft nicht. Daher
müssen wir das Abgeben
üben – von klein an. Auch
wenn die Einsicht, wozu das
alles gut sein soll, meist erst
Jahre später kommt.
Entwicklungspsychologisch
gesehen, sind alle Kinder
Egoisten. „Egozentrismus“
hat das der Schweizer Entwicklungspsychologe
Jean
Piaget genannt. Kinder sehen
sich als Mittelpunkt ihrer
Welt und operieren nach
dem Lustprinzip. Sie wollen
alles sofort und für sich
allein haben.
Dazu kommt, dass Kinder
ganz im Jetzt leben. Je kleiner
sie sind, desto geringer ist für
sie der Unterschied zwischen
kurz ausleihen und schenken,
da sie nicht abschätzen
können, ob und wann sie
das Ausgeliehene zurückbekommen.
Zeitspannen
verlässlich einzuschätzen
fällt auch vielen Grundschulkindern
noch schwer.
„Zwar haben die meisten
Kinder mit etwa vier Jahren
das Prinzip ,Meins und
Deins‘ begriffen – mit tatkräftiger
Unterstützung der
Eltern und durch die Reaktionen
anderer Kinder –, aber
die Kunst, die Dinge aus der
Sicht eines anderen zu sehen,
entwickeln sie erst mit fünf
Jahren“, so Michael Thiel.
Und das nur dann, wenn die
Eltern mit ihren Kindern über
ihre Gefühle und die der anderen
sprechen.
Zwar begreift kaum ein Vorschulkind
wirklich, warum es
darüber nachdenken soll, wie
sich ein anderes Kind wohl
fühlen mag, weil es nicht
mit ihm teilen will – aber so
werden spätere Denk- und
Handlungsmuster verankert.
Begehrtes Spielzeug
wird „Familienbesitz“
„Nur weil ein Kind geistig zu
etwas in der Lage ist, heißt
das noch nicht, dass es das
auch automatisch kann“,
sagt Psychologe Thiel. „Empathie
muss geübt werden,
so wie das Essen mit Messer
und Gabel.“ Denn ohne
Einfühlungsver mögen fehlt
auch der Wunsch, andere
durch Teilen fröhlicher zu
machen.
Wenn Fenja eifersüchtig über
Spielzeug und Luftballons
wacht, verhält sie sich also
vollkommen normal. Was
ihr Benehmen für ihre Eltern
noch nicht erfreulich macht.
Doch Teilen ist Trainingssache.
Zu Hause helfen
klare Regeln, die für alle
gelten und genau festlegen,
was geteilt werden muss und
was nicht (s. Kasten Seite 11).
Zu fragen, bevor etwas benutzt
wird, das einem nicht
gehört, und es hinterher wieder
an seinen Platz zu räumen
sollte selbstverständlich
sein. Bewährter Trick: Besonders
begehrtes Spielzeug
wird zum „Familienbesitz“
erklärt. So kommt erst gar
kein Streit auf.
Knauserige Kindergartenkinder
wie Fenja lernen oft
erst in der Schule, dass Teilen
Vorteile bringt. Hier klären
Freigebigkeit ist auch
das die Kinder untereinander,
ohne dass Erwachsene
eingreifen. Wer in der Klasse
nichts abgibt, kommt bei
Mitschülern schlecht an. Und
muss dazu mit einem „Nein“
rechnen, wenn er selbst gern
etwas abhaben würde.
Die Großen machen’s
vor, die Kleinen nach
Wichtig ist dabei das Umfeld.
„Landen Kinder in einer Klasse,
in der gegenseitige Hilfe
eine Selbstverständlichkeit
ist, übernehmen sie dieses Verhalten.
Ist es aber eine ‚Hastdu-was-bist-du-was‘-Truppe,
werden die Kinder in diese
Richtung geprägt, auch wenn
die Eltern mit gutem Beispiel
vorangehen“, sagt Prof. Dr.
Hartmut Kasten, Experte für
eine Typfrage
FOTOS: GRKI, FEVERPITCHED: ISTOCK (2)
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