Kölner Stadtteilliebe Frühling

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Liebe Kölnerinnen und Kölner,
„Wenn de Sonn schön schingk, weed et Wedder widder
wärm“ – diese von den Bläck Fööss seit vielen Jahren besungene
Aussicht verbindet mich mit der Frühjahr-Ausgabe
der Kölner StadtTeilLiebe. Genauso groß ist meine Hoffnung,
dass uns der Sonnenschein darüber hinwegtröstet, dass wir
erneut weitgehend auf das jecke Treiben zum Fastelovend
verzichten mussten. Dabei fehlte mir als Ministerin für Schule
und Bildung ein Lied ganz besonders: Et Leed över en steinahl
Schull en d’r Kayjass Nummer Null, wo dreimol Null einfach
Null es un och bliev.
Den darin besungenen Lehrer Welsch hat es tatsächlich gegeben.
Heinrich Welsch, nach dem heute eine Förderschule
in Flittard benannt ist, hat Anfang des 20. Jahrhunderts in der
damaligen Industriestadt Kalk eine sogenannte „Hilfsschule“
gegründet, um auch solchen jungen Menschen einen
Schulbesuch zu ermöglichen, die aufgrund ihrer persönlichen
Entwicklung oder ihrer sozialen Herkunft einer besonderen
Förderung bedurften.
Welsch hatte verstanden, dass Bildung die Grundlage dafür
ist, das eigene Leben selbst in die Hand nehmen zu können.
Damals wie heute bedeutet das: Die Postleitzahl des Elternhauses
darf nicht über die Bildungschancen entscheiden.
Im Gegenteil: Wir müssen beste Bildung in allen Veedeln ermöglichen.
Deshalb unterstützt die Landesregierung bisher
bereits landesweit 60 Talentschulen, an denen ein hoher
Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler unterrichtet
wird, sowohl mit zusätzlichem Personal als auch mit
zusätzlichen finanziellen Mitteln.
Mit der Trude-Herr-Gesamtschule in Mülheim, dem Heinrich-
Mann-Gymnasium in Chorweiler und dem Erich-Gutenberg-
Berufskolleg in Buchheim stehen drei dieser Talentschulen
hier in Köln – und es könnten bald noch mehr werden: Die
Ampel-Koalition in Berlin hat sich auch auf meine Initiative
hin darauf verständigt, bundesweit insgesamt 4.000 Schulen
nach unserem Vorbild zu unterstützen.
Beste Bildungschancen zu schaffen ist die Aufgabe, der ich
mich als Schul- und Bildungsministerin jeden Tag mit ganzer
Kraft widme. Das ist nicht immer einfach, vor allem in einer
Pandemie. Aber wie heißt es im Kölschen Grundgesetz? Et is,
wie et is. Et kütt, wie et kütt. Zugleich eröffnen sich in der Krise
aber auch ungeahnte Chancen. Zum Beispiel bei der Digitalisierung
unserer Schulen, für die wir allein bis 2025 rund
zwei Milliarden Euro bereitstellen, unter anderem um alle
rund 200.000 Lehrkräfte und über 700.000 Schülerinnen und
Schüler mit digitalen Endgeräten auszustatten.
Laptops und Tablets allein machen aber noch keinen modernen
Unterricht. Wir brauchen auch neue Ideen für das
Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. Deshalb haben wir
für unsere Schulen eine Digital-Strategie entwickelt, mit der
wir auch die Aus- und Fortbildung unserer Lehrerinnen und
Lehrer auf Höhe der Zeit organisieren. Denn trotz aller technischen
Möglichkeiten sind es nach wie vor unsere Lehrkräfte,
die den Schlüssel zu bester Bildung in der Hand halten.
Umso wichtiger ist es, dass unsere Schulen ausreichend Lehrerinnen
und Lehrer haben. Weil das bei meinem Amtsantritt
leider bei weitem nicht der Fall war, habe ich schnell den
Kampf gegen den Lehrermangel aufgenommen. Mit vier
Maßnahmenpaketen konnten wir seither über 5.700 Lehrerinnen
und Lehrer zusätzlich einstellen. Jede und jeder von
ihnen erteilt Unterricht, der ansonsten hätte ausfallen müssen!
Heute arbeiten und unterrichten 13.300 Personen mehr
an den Schulen in unserem Land als vor fünf Jahren. Um
die Versorgung unserer Schulen mit gut ausgebildeten Lehrkräften
langfristig sicherzustellen, haben wir zudem rund
1.450 zusätzliche Studienplätze geschaffen und dauerhaft
gesichert, viele davon an der Universität zu Köln.
Ich würde mich freuen, wenn sich möglichst viele junge
Menschen für die Berufung als Lehrer oder Lehrerin entscheiden.
Zugleich ist mir ganz wichtig, dass der Weg zum persönlichen
Glück nicht allein über das Abitur und ein Studium
führen muss. Mit der Fachoberschule Polizei haben wir deshalb
eine Möglichkeit geschaffen, um auch Schülerinnen
und Schülern mit einem Realschulabschluss einen Weg in
den Polizeidienst zu eröffnen.
Dass sich in Köln das Berufskolleg an der Lindenstraße an
diesem Projekt beteiligt, ist nur ein Beispiel für die vielfältigen
Bildungsangebote, die jungen Menschen in unserer Stadt
offenstehen. Ein anderes Beispiel ist die Karrierewerkstatt der
Handwerkskammer zu Köln, die ich vor rund einem Jahr eröffnen
durfte. Auf Augenhöhe beraten Auszubildende hier
Schülerinnen und Schüler auf dem Weg ins Berufsleben. Ich
bin sicher, Lehrer Welsch wäre damals wie heute sehr angetan
von den unterschiedlichen Angeboten, die die Bildungslandschaft
in Nordrhein-Westfalen für das individuelle
Fördern und Fordern unserer Schülerinnen und Schüler bereithält.
Herzliche Grüße
Ihre Yvonne Gebauer