Einführungsstatement: Dietmar Ungelenk (MSJK) - Zentren für ...

Um nicht missverstanden zu werden: es darf nicht darauf hinauslaufen,
dass die 1. Phase gleich einer „feindlichen Übernahme“ den VD
schluckt! Immerhin gehört die Theorie-Praxis-Verbindung im VD
(ungeachtet weiterer Verbesserungsmöglichkeiten) zweifellos zu den
Pluspunkten unserer Lehrerausbildung. Strukturelle Änderungen mit
dem Ziel, die im Universitätsbereich seit Jahrzehnten ignorierten Praxisdefizite
zu kaschieren, ohne dass sich das universitäre Personal auf
die Notwendigkeiten einer theorie- und praxisorientierten Ausbildung
umstellt, dürfen nicht zum Erfolg führen.
Aber selbstverständlich sind wir offen für konstruktive, seriöse Modelle
einer auch strukturellen Verbindung der beiden Ausbildungsphasen,
wenn dadurch eine Verkürzung der Gesamtausbildungszeit bei
gleichzeitiger Sicherung der angestrebten Qualität der Ausbildung erreicht
werden kann.
Dieses wichtige Problem steht aber nicht hier bei unserem Workshop
im Mittelpunkt.
Heute geht es um die Implementation der noch nicht einmal ein Jahr
alten RV.
Bei der Auswahl der Arbeitsgruppen für den heutigen Workshop
konnten wir zwar nicht aus dem Vollen schöpfen – das war auch gar
nicht zu erwarten -, aber die Palette der Themen und die Streuung über
die Lehrämter zeigen, dass unsere Studienseminare in Bewegung
sind, sich den neuen Herausforderungen stellen und dabei alles in allem
gute, sehr gute Arbeit leisten. Das hat die wissenschaftlich begleitete
Untersuchung im Bezirk Arnsberg im Jahre 2000 belegt; und ich
bin sicher, dass die geplante Evaluationsstudie ebenso gute Ergebnisse
erbringen wird wie die in Hessen. Herr Stiller wird darüber gleich berichten.
Alle, die seinerzeit an der Entwicklung des SRK für die SII und an
dessen Implementation beteiligt waren, wissen, dass man sich mit
solch einem Vorhaben auf einen langen Weg begibt. Mit dem heutigen
Workshop soll der Impuls an alle Studienseminare und Schulen
gegeben werden, sich auf den Weg zu machen und mit der Implementation
der RV zu beginnen.