Einführungsstatement: Dietmar Ungelenk (MSJK) - Zentren für ...

( Sie sehen: wenn man sich auf höchster Ebene über Banales und
Selbstverständliches verständigt, dann klingt es nicht nur bedeutungsvoll,
sondern wird auch bedeutsam. )
Da Prof. Terhart die Vorarbeiten für das Lehrerleitbild geliefert hatte,
lag es nahe, ihm seitens der KMK auch den Auftrag zu erteilen, in
Expertisen darzulegen, wie eine standardorientierte Lehrerausbildung
aussehen könnte.
Aus den Kernelementen des Lehrerleitbildes wurden Kompetenzbereiche
und Standards abgeleitet, die sich angehende Le und Le in ihrer
Ausbildung aneignen müssen, um diesem Lehrerleitbild in der Berufspraxis
gerecht werden zu können.
Als Kompetenzbereiche werden genannt: Unterrichten, Erziehen, Beurteilen
und Innovieren.
In diesen Bereichen werden einzelne Teilkompetenzen definiert und
daraus dann Standards für theoretische und praktische Ausbildungsabschnitte
abgeleitet.
Mit letzteren will die KMK betonen, dass es in beiden Ausbildungsphasen
– in Universität und Studienseminar – um eine gelungene Theorie-Praxis-Verbindung
gehen muss - eine deutliche Reaktion auf das
vielfach kritisierte Praxisdefizit der universitären Lehrerausbildung.
Auch die Tatsache, dass die Standards für beide Phasen formuliert
sind, ist eine Reaktion auf vielfach geäußerte Kritik, in diesem Falle
Kritik an mangelnder Koordination zwischen den Phasen, wodurch
ein „systematischer, kumulativer Erfahrungs- und Kompetenzaufbau“
(OECD S. 4) bislang verhindert wurde..
Zurück zur Frage, ob wir aus dem KMK-Beschluss Konsequenzen für
den VD in NRW ziehen müssen.
Eine vergleichende Betrachtung von RV und KMK-Standards zeigt
viele Gemeinsamkeiten:
• das Verständnis von Kompetenzen als komplexen Dispositionen,
die das notwendige Berufswissen, Berufskönnen und das
notwendige Berufsethos beinhalten, und von Standards als
berufstätigkeitsbezogenen Konkretisierungen dieser professionellen
Kompetenzen, ist nahezu identisch
• die Orientierung an den klassischen Lehrerfunktionen ist in
den Kernfunktionen gleich und folgt in den anderen Berei-