Materialmappe_Die Wand_Endfassung

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8 Decke hängenden Feldsteinen, installiert. Davon abgesehen ist die Bühne fast leer – eine bewusste Entscheidung, die abermals einen weiten Interpretationsraum ermöglichen soll. Weiterhin unterstützt der schwarze Bühnenraum die Einsamkeit der Frau und macht deutlich, dass es sich bei der gesamten Geschichte womöglich nur um einen mentalen Zustand handelt, in dem sich die Protagonistin befindet. Dieser Zustand kann mit einer Depression verglichen werden. Bei der beschriebenen Wand, sowie der Berghütte und Natur handelt es sich möglicherweise nur um Verbildlichungen, die das Gefühl von Abgrenzung und Einsamkeit beschreiben sollen. Um Emotionen und Gefühle wie die Einsamkeit der Protagonistin noch mehr hervorzuheben, wurden von Ludwig Meckel unterschiedliche Sounds komponiert und erstellt. Durch den Einsatz von Ton und Sound, sowie anderweitiger Musik, werden viele Emotionen und Stimmungen wie Verzweiflung, Schmerz, aber auch Hoffnung erzeugt. Die Konzentration liegt dabei auf dem Spiel, sowie der Mimik und Gestik, welche die Schauspielerinnen vermitteln. Weiterhin wird der gesprochene Text teilweise aus dem Off eingespielt, wodurch der Fokus abermals auf die Darstellung und den Ton gerückt wird. Theaterpädagogisches Begleitmaterial I Klara Ring I Telefon: 03981 277170 I E-Mail: k.ring@tog.de
9 IM GESPRÄCH MIT DEM REGISSEUR JORIS LÖSCHBURG Wie genau bist du auf das Stück DIE WAND gekommen und was hat dich davon überzeugt über diese Geschichte den Film zu drehen? Ich erlebe die Coronapandemie als eine Zeit, in der wir alle mit dem Thema Isolation und Einsamkeit konfrontiert sind. Das kann sich äußern durch das Gefühl der Trennung von Freunden und anderen geliebten Menschen, das kann aber auch sein, dass man plötzlich auf sich selbst zurückgeworfen wird, sich also auf ungewohnte Weise mit sich auseinandersetzen muss. Auch die Erfahrung als Schüler oder Schülerin eine Maske tragen zu müssen und plötzlich lauter maskierte Gesichter um sich zu haben, kann eine Isolationserfahrung sein und da bietet DIE WAND eine sehr starke Vorlage, um über unterschiedlichste Arten der Einsamkeit und auch der unsichtbaren Grenzen nachzudenken. Was waren deine Beweggründe, die Rolle der Protagonistin dreifach zu besetzen? Mir war bei der Inszenierung wichtig, dass am Ende für die Zuschauer*innen möglichst viele Interpretationsmöglichkeiten entstehen und dass man die Geschichte nicht als die Geschichte einer konkreten Person erlebt, sondern als eine Allegorie für etwas, das uns allen passieren könnte, ja das wir sogar alle schon zumindest ansatzweise erlebt haben… Bei uns gibt es ja auch keine Natur-Kulissen auf der Bühne, obwohl die Handlung eigentlich in den Bergen spielt, das heißt, ich bin allgemein auf eine abstrakte Art und Weise an den Stoff gegangen, um möglichst viele Interpretationsmöglichleiten offenzuhalten. Was empfindest du als die Stärken der Inszenierung? Mir war bei der Inszenierung wichtig, dass man, obwohl es sich um eine abstrakte Figur handelt, zu unserer Protagonistin eine große Nähe aufbauen kann. Es ist uns, meiner Ansicht nach, gelungen sowohl über die Spielweise unserer drei Darstellerinnen als auch über die Kamera sehr intime Situationen herzustellen. Ein Beispiel wäre, wenn sich die Protagonistin selbst filmt und in die Kamera spricht, voller Verzweiflung und mit Tränen in den Augen oder auch, wenn alle drei Darstellerinnen plötzlich zusammenkommen und sich mal in den Armen liegen und dann wieder ganz einsam auf der Bühne sitzen. In dieser großen Nähe und in diesem Näherkommen eines Menschen in einer existentiellen, abgründigen Situation, sehe ich eine große Stärke der Inszenierung. Theaterpädagogisches Begleitmaterial I Klara Ring I Telefon: 03981 277170 I E-Mail: k.ring@tog.de
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Seite 5 und 6: 5 KAPITEL 1: DER ROMAN Der Roman DI
Seite 7: 7 KAPITEL 2: DIE INSZENIERUNG Gerad
Seite 11 und 12: 11 NORDKURIER: THEATER BRINGT KULT-
Seite 13 und 14: Theaterpädagogisches Begleitmateri
Seite 15 und 16: 15 KAPITEL 4: ANREGUNGEN FÜR DEN U
Seite 17 und 18: 17 DIE WAND ALS METAPHER Die Wand b
Seite 19 und 20: 19 friedlichen Aussehen der Opfer z
Seite 21 und 22: 21 Das Bild war nicht dazu da, der
Seite 23 und 24: 23 WEITERFÜHRENDE TIPPS Die Romanv

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