KVJS - Caritas
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20 KVJSRatgeber Die Vorbereitung des Inhalts und des Ablaufs • Beschreiben Sie das Problem aus eigener Sicht, die Sachverhalte ohne Be und Ab wertungen. • Versetzen Sie sich in die Lage der Eltern des Kindes oder Jugendlichen: Wie stellt sich deren subjektive "Realität" vermutlich dar? • Klären Sie für sich, welches Ziel Sie anstreben im Hinblick auf die Problemlösung bzw. auf mögliche Veränderungen. Was muss mindestens passieren, damit Sie das Gefühl haben, dass für das Kind bessere Entwicklungsbedingungen bestehen; eine mögliche Gefährdung verhindert wird? • Wechseln Sie wieder die Perspektive: Welche Ziele vermuten Sie bei den Eltern? • Entwickeln Sie mögliche Ideen für die Problemlösung, ohne sich jedoch darauf festzulegen. Die Vorbereitung des Rahmens • Vereinbaren Sie einen Termin für ein ausführliches Elterngespräch. Eine Klärung zwischen Tür und Angel ist in der Regel nicht förderlich und erfolgversprechend. • Teilen Sie, wenn möglich, den Grund Ihres Gesprächs mit, da Unwissenheit über das Gesprächsanliegen Ängste oder Widerstand bei den Eltern erzeugen kann. • Stellen Sie einen störungsfreien Rahmen sicher und achten Sie auf eine angenehme Gesprächsatmosphäre (Telefon aus, Schild „bitte nicht stören“ an die Tür). • ... Durchführung des Gesprächs Einstieg ins Gespräch/ Gesprächseröffnung: Sprechen Sie den vorgesehenen Ablauf und den zeitlichen Rahmen an. Nennen Sie den Anlass und das formale Gesprächsziel.
Elterngespräche Signalisieren Sie den Eltern Vertrauen und Offenheit, indem Sie zum Beispiel betonen, dass Ihnen das Thema (die Klärung) sehr am Herzen liegt. Klärung des Sachverhalts: Beide Seiten sollten die gemeinsamen und unterschiedlichen Sichtweisen darstellen und klären. Alle Informationen werden zusammengetragen. Das gegenseitige Hinhören und Nachfragen ist in dieser Phase von besonderer Bedeutung. Zielfindung: Klären Sie die gemeinsamen und unterschiedlichen Ziele. Manchmal stellt sich der aktuelle Gesprächsanlass nur als "Aufhänger" für ein weit größeres Problem dar. Lösung: Sammeln Sie gemeinsam Ideen für die Bewältigung des Problems, überlegen Sie, ob die Lösungen durchführbar sind und welche Konsequenzen daraus erwachsen. Machen Sie sehr deutlich, dass Sie eine Fortführung der momentanen Situation ohne Veränderungen bzw. Mithilfe der Eltern nicht akzeptieren können. Behalten Sie dabei Ihre Erwartung an eine optimale und minimale Lösung im Blick. Entscheidung: Treffen Sie gemeinsame Vereinbarungen, sprechen Sie konkrete Veränderungen ab und halten Sie diese möglichst schriftlich fest. Lesen Sie sie noch einmal vor, damit sie für beide Gesprächspartner eindeutig sind. Fassen Sie das Ergebnis zusammen: Geben Sie sich gegenseitig Feedback, und schließen Sie mit einem Ausblick (evtl. weiterer Gesprächstermin) ab. Nachbereitung des Gesprächs Verfassen Sie nach dem Gespräch ein Ergebnisprotokoll und halten sie getroffene Vereinbarungen fest. Geben sie das Protokoll ggf. auch an die Eltern und das Kind/den Jugendlichen weiter. „Der Schutzauftrag in der Offenen Kinder und Jugendarbeit“ 21
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20 <strong>KVJS</strong>Ratgeber<br />
Die Vorbereitung des Inhalts und des<br />
Ablaufs<br />
• Beschreiben Sie das Problem aus eigener<br />
Sicht, die Sachverhalte ohne Be und<br />
Ab wertungen.<br />
• Versetzen Sie sich in die Lage der Eltern des<br />
Kindes oder Jugendlichen: Wie stellt sich deren<br />
subjektive "Realität" vermutlich dar?<br />
• Klären Sie für sich, welches Ziel Sie anstreben<br />
im Hinblick auf die Problemlösung bzw. auf<br />
mögliche Veränderungen. Was muss mindestens<br />
passieren, damit Sie das Gefühl haben,<br />
dass für das Kind bessere Entwicklungsbedingungen<br />
bestehen; eine mögliche Gefährdung<br />
verhindert wird?<br />
• Wechseln Sie wieder die Perspektive: Welche<br />
Ziele vermuten Sie bei den Eltern?<br />
• Entwickeln Sie mögliche Ideen für die Problemlösung,<br />
ohne sich jedoch darauf festzulegen.<br />
Die Vorbereitung des Rahmens<br />
• Vereinbaren Sie einen Termin für ein ausführliches<br />
Elterngespräch. Eine Klärung zwischen<br />
Tür und Angel ist in der Regel nicht förderlich<br />
und erfolgversprechend.<br />
• Teilen Sie, wenn möglich, den Grund Ihres<br />
Gesprächs mit, da Unwissenheit über das<br />
Gesprächsanliegen Ängste oder Widerstand<br />
bei den Eltern erzeugen kann.<br />
• Stellen Sie einen störungsfreien Rahmen<br />
sicher und achten Sie auf eine angenehme<br />
Gesprächsatmosphäre (Telefon aus, Schild<br />
„bitte nicht stören“ an die Tür).<br />
• ...<br />
Durchführung des Gesprächs<br />
Einstieg ins Gespräch/<br />
Gesprächseröffnung:<br />
Sprechen Sie den vorgesehenen Ablauf und den<br />
zeitlichen Rahmen an. Nennen Sie den Anlass<br />
und das formale Gesprächsziel.
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