International Business - DHBW Villingen-Schwenningen

Studiengang 

BWL - International Business 

mit den Vertiefungen 

International Marketing 

International Operations & Logistics 

Studium und Ausbildung 

ein zukunftsorientiertes Studienangebot 

Duale Hochschule Baden-Württemberg 

Villingen-Schwenningen

International Business Kontakt 

Im Bild von links: Prof. Dr. Martin Maaß, Sylvia Irion, Anne Laqua, Prof. Dr. Ulrich Kotthaus 


Villingen-Schwenningen 

Friedrich-Ebert-Straße 30 

78054 Villingen-Schwenningen 

Telefon 07720 39 06-415 / 412 

Telefax 07720 39 06-416 

E-Mail ib@dhbw-vs.de 

Internet www.dhbw-vs.de 

März 2010 

Verantwortlich für Konzeption und Inhalt 

Prof. Dr. Ulrich Kotthaus 

Prof. Dr. Martin Maaß 

- 2 -

Inhaltsverzeichnis International Business 

INHALT Seite 

1 Die Ansprechpartner 

2 Der Studiengang BWL - International Business - ein Überblick 

3 Das Duale System 

4 Der Weg zum Ausbildungsunternehmen 

5 Theorie und Praxis mit internationaler Ausrichtung 

5.1. Vielfältiges Studienangebot und die Anforderungen 

5.2. Die Ausbildung - Praxismodule in den Ausbildungsunternehmen 

5.3. Das Studium - Theoriemodule an der Dualen Hochschule 

5.4. Auslandsaufenthalte 

6 Aktive Ausbildungsbetriebe 

7 Die Dozenten 

8 Termine der Theorie- und Praxisphasen 

9 Fachliteratur 

10 dhbw-vs @ Home 

11 Overview in English 

ANHANG: Partner der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, 

Villingen-Schwenningen e. V. 

- 3 -

International Business Kontakt 

1. Die Ansprechpartner 

Wenn Sie Auskünfte wünschen, so wenden Sie sich bitte an: 

Anne Laqua Tel.: 07720 3906-415 

Sekretariat E-Mail: laqua@dhbw-vs.de 

Prof. Dr. Ulrich Kotthaus Tel.: 07720 3906-411 

Leiter des Studiengangs E-Mail: kotthaus@dhbw-vs.de 

Sylvia Irion Tel.: 07720 3906-412 

Sekretariat E-Mail: irion@dhbw-vs.de 

Prof. Dr. Martin Maaß Tel.: 07720 3906-410 

Leiter des Studiengangs E-Mail: maass@dhbw-vs.de 



Studiengang IB 


78054 VS-Schwenningen 

Fax: 07720 3906-149 

E-Mail : ib@dhbw-vs.de 

Internet: www.dhbw-vs.de 

- 4 -

Überblick International Business 

2. Der Studiengang BWL - International Business - ein Überblick 

Die Studierenden des Studiengangs BWL - International Business (IB) sind besonders 

flexibel und mobil. Sie sind kommunikativ und aufgeschlossen und sind bereit, sich mit 

verschiedenen Kulturen auseinander zu setzen. 

Sie sind aktiv und engagiert und wollen auch in den Praxisphasen ihres Studiums 

Dinge „bewegen“ können. Die Praxisphase im Ausland, die in der Regel nach dem 4. 

Semester absolviert wird, ist dabei ein Höhepunkt. Häufig waren die Studenten des 

Studiengangs IB schon als Austauschschüler im Ausland und Englisch ist für sie keine 

Fremdsprache. Das Interesse an weiteren Sprachen wie Spanisch und Französisch ist 

hoch. Vorlesungen finden sowohl in deutscher als auch englischer Sprache statt. 

Ausländische Dozenten bieten den Studenten vielfältige Informationen gerade in den 

verschiedenen Veranstaltungen im Bereich Interkulturelles Management. 

Das Studium im Studiengang IB vermittelt zum einen die „klassischen“ Grundlagen der 

Betriebswirtschaftslehre wie zum Beispiel Rechnungswesen, Materialwirtschaft, 

Kosten- und Leistungsrechnung, Bilanzierung, Finanzierung, Organisation- und 

Personalwesen. Zum anderen werden vom ersten Semester an Vorlesungen in den 

Fächern International Business und Interkulturelles Management angeboten. So wird 

vom ersten Semester an konsequent die Betriebswirtschaft auch aus internationaler 

- 5 -

International Business Überblick 

Sicht gelehrt. Im Hauptstudium wird eine der internationalen Richtungen wie Marketing, 

Finanzwesen, Recht etc. vertieft. 

Die Kompetenzen der Studierenden im Studiengang IB werden zum einen durch 

vielfältige Wahlveranstaltungen weiter ausgebaut. Von entscheidender Bedeutung für 

einen erfolgreichen Einsatz in der Wirtschaft ist auch die in den Bereichen 

Interkulturelles Management und die in der Vertiefung im Verlauf des Studiums 

erworbene Kompetenz. 

Besonders die möglichen Auslandsaufenthalte entweder in einer der praktischen 

Ausbildungsphasen oder während eines Theoriesemesters erweitern die internationale 

Orientierung. Durch die enge Kooperation mit ausländischen Hochschulen ist je nach 

Sprachorientierung und sonstigen Neigungen ein anerkanntes Theoriesemester an 

einer dieser Hochschulen in der Regel im 3. oder 4. Theoriesemester unter 

Anerkennung einiger im Ausland erbrachten Leistungen möglich. 

Die Berufsaussichten sind infolge der weiter voran schreitenden Globalisierung gerade 

durch die Vermittlung dieser interkulturellen und kommunikativen Fähigkeiten und 

Erfahrungen, die neben den betriebswirtschaftlichen Fähigkeiten erworben werden, für 

Absolventen dieses Studienganges sehr gut. 

Einsatzgebiete 

Die Absolventen des Studiengangs IB können durch ihre vielfältigen Fähigkeiten 

sowohl in allen betriebswirtschaftlichen Bereichen als auch in den speziellen Bereichen 

Interkulturelles Management und Internationale Geschäftstätigkeit sehr breit eingesetzt 

werden; Einstiegsmöglichkeiten bieten sich oft in einer Exportabteilung, einer 

ausländischen Tochtergesellschaft, z. B. in den Bereichen Marketing oder 

Produktmanagement. Auch die Übernahme einer Position als Assistent eines 

Geschäftsführers oder Vertriebs- oder Exportleiters von größtenteils international 

agierenden Unternehmen ist möglich. 

Karrieren von Absolventen des Studiengangs im In- und Ausland zeugen in 

beeindruckender Weise von den unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten. 

- 6 -

Das Duale System International Business 

3. Das Duale System 

Duales System heißt: die Duale Hochschule übernimmt insgesamt eineinhalb Jahre die 

Verantwortung für den theoretisch-wissenschaftlichen Teil des Studiums und das 

Unternehmen bildet den DH-Studenten insgesamt eineinhalb Jahre in der Praxis aus, 

jeweils im vierteljährlichen Wechsel. Als dualer Partner kennen die Unternehmen den 

Studenten nach Abschluss des 3-jährigen Studiums ganz genau. 

Unternehmen sind gleichberechtigte Partner 

Die kooperierenden Unternehmen sind in vielfältiger Weise in den Studienbetrieb 

integriert: durch den hohen Praxisanteil des Studiums, die mögliche Entsendung von 

Mitarbeitern als Dozenten und die Gestaltung der Inhalte durch Mitarbeit in diversen 

Gremien. 

4. Der Weg zum Ausbildungsunternehmen 

Ein interessiertes Unternehmen wendet sich direkt an uns, erhält alle weiteren 

Informationen, wird nach Wunsch in einer Datenbank erfasst und steht mit allen 

Informationen rund um die Bewerbung für interessierte Studienbewerber im Internet. 

Das Unternehmen schließt dann einen Ausbildungsvertrag mit dem Bewerber ab und 

sendet den Vertrag an die Duale Hochschule, die mit dem Bewerber direkt Kontakt 

aufnimmt und die Zulassung der Studenten durchführt. 

Interessierte Studienbewerber können sich bei uns jederzeit persönlich, telefonisch 

oder im Internet informieren. Die eigentliche Bewerbung und Auswahl der Kandidaten 

findet jedoch bei den Ausbildungsunternehmen direkt statt. Studienbewerber wenden 

- 7 -

International Business Das Duale System 

sich an ein schon bereits mit uns kooperierendes Unternehmen oder nehmen Kontakt 

mit Unternehmen auf, die bisher noch nicht mit uns ausgebildet haben. 

Studienvoraussetzungen 

Studienvoraussetzungen sind Abitur und Ausbildungsvertrag! 

Abitur: 1 

Eine der Zulassungsvoraussetzungen für ein Studium an der Dualen Hochschule 

Baden-Württemberg ist die allgemeine oder die dem gewählten Studiengang 

entsprechende fachgebundene Hochschulreife (Abitur). 

Ausbildungsvertrag: 

Eine weitere Zulassungsvoraussetzung ist der Abschluss eines Ausbildungsvertrags 

mit einem Ausbildungsunternehmen. 

Bewerbung 

Wer im Studiengang BWL - International Business der Dualen Hochschule Baden- 

Württemberg studieren möchte, muss sich bei einem Unternehmen um einen 

Ausbildungsplatz bewerben. Eine aktuelle Liste der Unternehmen, die 

Ausbildungsplätze anbieten, kann beim Studiengang BWL - International Business im 

Internet eingesehen werden. Die Wahl des Unternehmens kann und soll aber auch auf 

eigene Initiative erfolgen. 

Zulassung 

Die Zulassung zum Studium erfolgt durch die Duale Hochschule Baden-Württemberg 

Villingen-Schwenningen nach Vorlage einer beglaubigten Kopie des Reifezeugnisses 

und eines Exemplars des Ausbildungsvertrags. 

1 Bewerber mit Fachhochschulreife können zu einem Studium an der Dualen Hochschule Baden- 

Württemberg zugelassen werden. Voraussetzung ist das erfolgreiche Bestehen eines Eignungstests. 

Dieser findet am DH Standort, an dem studiert werden möchte, unter Angabe des 

gewünschten Studiengangs statt. Der Eignungstest kann vor Eintritt in ein Bewerbungsverfahren 

absolviert werden.) Weitere Infos unter www.dhbw-vs.de 

- 8 -

Theorie und Praxis International Business 

5. Theorie und Praxis mit internationaler Ausrichtung 

Die deutsche Industrie engagiert sich in hohem Maße auf internationalen Märkten. Dies 

gilt nicht nur für die multinationalen Unternehmen der Großindustrie, sondern gerade 

auch für die mittelständische Industrie. Exportanteile am Umsatz von 50 % und mehr 

sind keine Ausnahme; in einigen Branchen sind sie inzwischen die Regel. 

Diese Internationalisierung der deutschen Industrie wird weiter zunehmen. Mit 

vielfältigen Auswirkungen auf die Unternehmen: auf ihre Organisation, das 

Management, die Finanzierung - und vor allem auf ihren Personalbedarf. 

Für diese Herausforderung brauchen die Unternehmen kompetente, mobile und 

motivierte Betriebswirte: 

• mit einer soliden Grundlage in allen relevanten betriebswirtschaftlichen Fächern, 

• mit speziellen Fachkenntnissen (z. B. in internationalem Marketing, internationaler 

Organisation, internationalem Personalwesen, in den Methoden der 

Bearbeitung von ausländischen Märkten und speziellen Rechtsgebieten), 

• sensibilisiert für die durch die kulturellen Unterschiede bedingten 

Besonderheiten ausländischer Märkte, 

• mit guten Kenntnissen in Englisch und weiteren Fremdsprachen, 

• und einer hohen Motivation für die engagierte Mitarbeit. 

Wer sein berufliches Ziel darin sieht, sich diesen Herausforderungen zu stellen, für den 

ist das Studium der Betriebswirtschaftslehre im Studiengang 

BWL - International Business 

an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Villingen-Schwenningen die richtige 

Alternative. 

Auf den folgenden Seiten erläutern wir die Ziele und die Bedingungen für die Aufnahme 

des Studiums. Wir beschreiben die Inhalte in Theorie- und Praxisphasen. Die 

allgemeinen Informationen zum Studium, zum Bewerbungsverfahren und dem 

Ausbildungsvertrag können Sie dem Studienführer der Dualen Hochschule Baden- 

Württemberg Villingen-Schwenningen entnehmen. 

- 9 -

International Business Theorie und Praxis 

Das Studium im Studiengang IB vermittelt neben den „klassischen“ Grundlagen der 

Betriebswirtschaftslehre wie z. B. Rechnungswesen, Kostenrechnung, Personalwesen, 

Organisation, Unternehmensführung vom 1. Semester an konsequent Wissen im 

Bereich Interkulturelles Wissen und Verhalten und internationale Betriebswirtschaft. 

Die Vorlesungen finden teilweise in englischer Sprache statt und Französisch und 

Spanisch werden als Fremdsprachen angeboten. 

Jedes Jahr beginnen etwa 50 Studenten im Studiengang IB ihr Studium, die in zwei 

Kursen während der Theoriephasen unterrichtet werden. Dies gewährleistet ein 

intensives Studieren in der Kleingruppe und leistet einen wichtigen Beitrag zum 

Studienerfolg. 

5.1. Vielfältiges Studienangebot und die Anforderungen 

Lernen im 

Unternehmen 

Lernen im 

dualen 

System 

Handlungskompetenz 

Persönlichkeit 

Methodenkompetenz 

Fachkompetenz 

- 10 - 

Lernen in der 

Dualen Hochschule 

Sozialkompetenz


Die Duale Hochschule Baden-Württemberg will ihre Studierenden dazu befähigen, 

nach dem Abschluss schnell in verantwortliche Aufgaben hineinzuwachsen. Viele 

Absolventen sind heute bereits in leitenden Funktionen im In- und Ausland zum großen 

Teil für unsere dualen Partner tätig. 

Ziel des dualen Studiums ist es, den Studierenden fundierte fachwissenschaftliche 

Kenntnisse (Fachkompetenz), anwendungsorientierte Methodenkenntnisse 

(Methodenkompetenz) sowie die Fähigkeit zu einem situationsgerechten Verhalten 

(Sozialkompetenz) zu vermitteln. 

Ihre Ausbildungsziele strebt die Duale Hochschule Baden-Württemberg im Wechsel 

von Studium und der Ausbildung am Arbeitsplatz an. Die beiden Lernorte – Duale 

Hochschule und Betrieb - sind durch die Ausbildungs- und Studienpläne eng 

miteinander verknüpft. Sie ergänzen sich, verstärken ihre Ausbildungsergebnisse 

gegenseitig und erzielen Synergiewirkungen, die eine neue Qualität an beruflicher 

Erstausbildung schaffen. 

" Die praxisbezogenen interkulturell ausgerichteten Vorlesungen des Studiengangs 

International Business, gepaart mit Studien- und Praxisaufenthalten in Wales und 

Griechenland, sensibilisierten und begeisterten mich für ein multinationales 

Arbeitsumfeld. Durch den frühen Einstieg in die EADS Deutschland GmbH verschaffte 

ich mir einen umfassenden Überblick über die verschiedenen Funktionen im 

Unternehmen, Wissen über die Branche und aktuelle Fragestellungen. Davon 

profitierte ich vor allem während meiner späteren Tätigkeit in der 

Unternehmenskommunikation. 

Während des dualen Studiums festigte ich durch die Kombination von Studien- und 

Praxisphasen meine Flexibilität und Belastbarkeit. 

Heute bin ich Assistentin des COO und lerne die Unternehmenszusammenhänge aus 

Management-Sicht kennen." 

Petra Mitzel 

Absolventin 2004 

- 11 -


Mit der Umstellung auf die Bachelorabschlüsse bietet die Duale Hochschule Baden- 

Württemberg seit dem Studienjahrgang 2006 nur noch akkreditierte Studiengänge an, 

die im Studiengang BWL - International Business mit dem 

• Bachelor of Arts 

und einem 

• Internationalen Bachelor der weltweit anerkannten Open University in London 

abschließen. Der Abschluss ist den entsprechenden Abschlüssen an anderen 

Hochschulen gleichgestellt. 

„Meiner Meinung nach bietet die Duale Hochschule Baden-Württemberg eine sehr 

gelungene Mischung aus akademischem Studium und betrieblicher Ausbildung an. Mit 

der Neustrukturierung der Studiengänge und der Anpassung an das europäische 

Bachelor-System können die Studenten nun auch ohne Probleme an 

Aufbaustudiengängen teilnehmen. 

Ich habe mein Studium an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (damals noch 

Berufsakademie) 2005 erfolgreich abgeschlossen und meine damalige Entscheidung 

niemals bereut, ganz im Gegenteil. Neben praktischer Ausbildung, internationaler 

Erfahrung und akademischem Studium bietet die BA mit den neuen Bachelor 

Abschlüssen nun die volle Gleichstellung zu Universitätsabschlüssen. Der Absolvent 

kann selbst entscheiden: weiterstudieren, an der Karriere arbeiten oder internationale 

Erfahrung sammeln… ihm stehen alle Möglichkeiten offen.“ 

Stefan Lamp 

Absolvent 2005 

Studienbewerber . . . 

...müssen sich zunächst darüber im Klaren sein, dass sie ein anspruchsvolles 

betriebswirtschaftliches Studium wählen, in der betriebswirtschaftliche Lehrinhalte im 

Vordergrund stehen. 

• IB-Studierende sind besonders flexibel und mobil. Es ist ihnen eine 

Herausforderung, immer wieder neue Abteilungen im Betrieb kennen zu 

- 12 -


lernen, sich mit neuen Aufgaben auseinanderzusetzen, auf Menschen 

einzustellen; sie empfinden es als anregend, vierteljährlich zwischen Betrieb 

und Dualer Hochschule hin und her zu wechseln; 

• IB-Studierende erleben das Praktikum im Ausland sowie das angebotene 

Theoriesemester an einer ausländischen Partnerhochschule als 

Herausforderung und einen Höhepunkt ihrer Ausbildung; 

• IB-Studierende erwarten weder in der betrieblichen Phase noch im Studium 

die 35-Stundenwoche. Sie betrachten die hohe zeitliche Belastung als Preis 

dafür, dass sie eine hervorragende Qualifikation in einer einmalig kurzen 

Studienzeit erwerben. 

Ausbildungsbetriebe . . . 

...sollten dann einen Ausbildungsvertrag für den Studiengang IB abschließen: 

• wenn der Ausbildungsbetrieb ein international agierendes Unternehmen ist 

und die praktische Ausbildung im Betrieb ordnungsgemäß durchgeführt 

werden kann sowie ein Bedarf an Nachwuchskräften für qualifizierte Aufgaben 

besteht; 

• wenn grundsätzlich die Bereitschaft besteht, dem/der Auszubildenden eine 

Praxisphase im Ausland zu ermöglichen, Idealerweise in der eigenen 

Auslandsniederlassung oder in einer Auslandsvertretung bzw. durch 

Beteiligung an einem der Austauschprogramme der Dualen Hochschule 

Baden-Württemberg. 

„Die Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit braucht ein stabiles Fundament: die 

Mitarbeiter. Qualifiziertes Personal bedeutet eine wertvolle Investition in die Zukunft. 

Die international ausgerichtete Personalentwicklung gewährleistet das Anpassen an 

die Marktänderungen und die sich wandelnden Wettbewerbsbedingungen. Wir 

ermöglichen damit Mitarbeitern, ihre persönlichen Fähigkeiten auszubauen und sich 

kontinuierlich beruflich weiterzuentwickeln.“ 

Zitat der Firma AESCULAP AG & Co. KG, Tuttlingen 

- 13 -


5.2. Praxismodule in den Ausbildungsunternehmen 

Struktur des Studiums und der Ausbildung 

Die Studenten befinden sich für insgesamt 72 Wochen zur praktischen Ausbildung im 

Betrieb und für insgesamt 72 Wochen zur Theorie an der Dualen Hochschule. 

1. Quartal 2. Quartal 3. Quartal 4. Quartal 

Jan. Febr. März April Mai Juni Juli Aug. Sept. Okt. Nov. Dez. 

1. Praxisphase 


5. Semester 

2. Semester 

4. Semester 


Bachelorarbeit 

evtl. 

Vorpraktikum im 

Ausbildungsbetrieb 


- 14 - 

1. Projektarbeit 


2. Projektarbeit 

6. Semester 

Mündliche Prüfung 

des 3. Praxismoduls 

1. Semester 

3. Semester 


„Als meine früheren Klassenkameraden nach sechs Semestern Uni-Studium die 

Bibliothek zum ersten Mal von innen sahen, war ich bereits fertig. 

Der unschlagbare Vorteil eines BA-Studiums ist, in den Praxisphasen frühzeitig 

erkennen zu können, in welchen Unternehmensbereichen man seine eigene Zukunft 

nicht sieht. 

Zwischen BA-Abschluss und erstem Arbeitstag lagen exakt 12 Stunden. 

Erholungsurlaub zur Selbstfindung, wie auf der Uni üblich, entfiel damit bis heute. 

Den gewaltigen Praxis-Schock hatte ich in den ersten Wochen meiner BA-Ausbildung. 

Nicht nach zehn Semestern BWL an einer Uni.“ 

Sören Lauinger 

Absolvent 1996


Modul Praxismodul I 

Studiengang Bachelor Betriebswirtschaftslehre 

Code W-IB-PM I 

Lage des Moduls 1. + 2. Sem. 

Art Pflicht 

ECTS-Punkte 20 

Stud. Arbeitsbelastung 300 h, davon 10 h Kontaktstudium 

Prüfungstermin Ende des Moduls oder zu Beginn des darauf folgenden 

Semesters 

Prüfungsform / -dauer Projektarbeit: 20 bis 30 Seiten 

Bewertungsregel Bewertung mit „bestanden“/„nicht bestanden“, i.d.R. 

Mindestbestehensanforderung: 50% der maximal 

geforderten Leistung 

Lernmethoden angeleitetes Arbeiten am Arbeitsplatz, Seminare, 

Workshops, Projektarbeit, E-Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Petra Hardock, Duale Hochschule Stuttgart 

Zugangsvoraussetzung Keine 

Nachfolger Praxismodul II 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen die betriebsspezifische 

Ausprägung der in den Praxisphasen des ersten 

Studienjahres dargestellten Funktionen erfassen und die 

entsprechenden Praxislösungen kennen lernen. Sie 

sollen die in den Theoriephasen erlernten Inhalte 

vertiefen und auf praktische Fragestellungen in den 

Unternehmen transferieren können. 

Ein wesentliches Ziel ist die Förderung von Sozial-, 

Methoden- und Persönlichkeitskompetenz. Die 

Studierenden sollen ihre Fähigkeit zu analytischem und 

kritisch-konstruktivem Denken fördern und Arbeits-, 

Problemlösungs- und Projektmanagementtechniken 

kennen lernen. Sie sollen Einblick in das Unternehmen 

und die betrieblichen Abläufe gewinnen und ein 

Verständnis für betriebliche Zusammenhänge 

entwickeln. Sie sollen sich im Unternehmen orientieren 

und konstruktiv und unterstützend in Arbeitsteams 

mitarbeiten können. 

Sie sind offen für Anregungen und haben gelernt, ihren 

Standpunkt unter Heranziehung einer 

betriebswirtschaftlichen Argumentation zu begründen 

und zu verteidigen. Sie können mit Kritik umgehen und 

adäquat kritisieren. Die Studierenden sind in der Lage, 

Daten und Informationen aus diversen Quellen zu 

- 15 -


sammeln und nach vorgegebenen Kriterien 

aufzubereiten. Sie können die zur Verfügung stehenden 

Lern- und Arbeitsmittel unter Anleitung zum 

Wissenserwerb nutzen. Sie stellen rechtzeitig 

Verständnisfragen und übernehmen unter Anleitung 

Mitverantwortung für den Lernerfolg. Die Studierenden 

verfügen über einen grundlegenden Bestand an Wissen, 

Fähigkeiten und Fertigkeiten. Im Vordergrund stehen 

also: Grundlagen, Wissen, Verständnis, Beobachten. 

Basisliteratur Weber, J.: Theorie und Praxis – ein Widerspruch? Ein 

Plädoyer für Wissenschaft und Wissenschaftliches 

Arbeiten, in: Studium und Praxis, 4, 2003, 1, S. 2-18 

Praxisphase 1 Betriebliche Leistungserstellung 

Lehrinhalte Aus den nachfolgend genannten Lehrinhalten des 

praktischen Ausbildungsplanes sind exemplarische 

Sachverhalte auszuwählen. 

1. Unternehmens- und Branchenkenntnisse: Produkt- 

und Leistungsprogramm – Organisation des 

Gesamtunternehmens – Zusammenwirken der 

Unternehmensbereiche – Überblick über wichtige 

Konkurrenten, Lieferanten und Kunden 

2. Betriebliche Leistungserstellung: Einordnung in das 

Gesamtunternehmen – Zusammenwirken der 

Bereiche – Produktions- und Leistungsprogramm – 

Verfahren und Ablaufplanung – Auftragsplanung – 

Programmplanung – Ressourcenplanung – 

Steuerung des Prozessablaufs – Disposition – 

Einführung in das betriebliche Auftrags- und 

Projektmanagement 

3. Einkauf und Lagerwesen: Einkauf 

(Beschaffungsmarktforschung – Kriterien/Ablauf der 

Lieferantenauswahl – Phasen des Einkaufsvorgangs 

– Global Sourcing) 

Lagerwesen (Transportmittelplanung – Steuerung 

und Überwachung des Wareneingangs – 

Lagersysteme und Lagertechnik – 

Materialbereitstellung) 

Praxisphase 2 Marketing und Vertrieb 




1. Absatzplanung und Vertrieb: Einordnung des 

Marketing und des Vertriebs in das 

Gesamtunternehmen – Prozess der Absatzplanung – 

Marktforschung (Datenquellen, Datenerhebung, 

Datenanalyse) – Organisation des Vertriebs – 

- 16 -


Modul Praxismodul II 

Verkaufsanbahnung – Verkaufsabwicklung – 

Vertriebslogistik – Kundenbetreuung und 

Kundendienst – Vertriebsschulung 

2. Marketing-Mix: Produktentwicklung und -gestaltung 

(Forschung und 

Entwicklung/Innovationsmanagement) – Preisbildung 

und Konditionenpolitik – Distribution – 

Kommunikation – Vorbereitung und Durchführung 

von Ausstellungen und Messen sowie 

Verkaufsförderungsaktionen – Planung, Realisation 

und Kontrolle von Marketingmaßnahmen 


Code W-IB-PM II 


Art Pflicht 



Prüfungstermin Ende des Moduls oder zu Beginn des darauf folgenden 

Semesters 

Prüfungsform / -dauer Projektarbeit und deren Präsentation, Projektarbeit: 20 

bis 30 Seiten, 

Präsentation inklusive Diskussion: 30 Minuten 

Bewertungsregel Leistungsabhängige Notenstufen, i.d.R. 






Zugangsvoraussetzung Praxismodul I 

Nachfolger Praxismodul III 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen die betriebsspezifische 

Ausprägung der in den Praxisphasen des zweiten 

Studienjahres dargestellten Funktionen erfassen und die 

entsprechenden Praxislösungen kennen lernen. Sie 








- 17 -


Problemlösungs- und Projektmanagementtechniken auf 

praktische Fragestellungen anwenden können. Sie 

sollen in der Lage sein, betriebliche Problemstellungen 

der Funktionsbereiche zu analysieren und erste „grobe“ 

Lösungsvorschläge zu entwickeln. 

Sie können effektiv in einem Arbeitsteam mitarbeiten, 

sind offen für Anregungen und imstande, die 

Gruppenleitung anzuerkennen. Sie haben gelernt, ihren 

Standpunkt unter Heranziehung einer theoretisch 

fundierten Argumentation zu begründen und zu 

verteidigen. Sie sind in der Lage, alle zur Verfügung 

stehenden Lern- und Arbeitsmittel zum Wissenserwerb 

zu nutzen. Sie stellen gezielt Verständnisfragen, 

beteiligen sich aktiv an fachlichen Diskussionen und 

übernehmen zunehmend Mitverantwortung für den 

Lernerfolg. Sie können den Lehrenden angemessen 

Feedback geben. 

Die Studierenden sind imstande, das erworbene Wissen 

sowie ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten in realen 

Situationen oder Problemstellungen professionell 

anzuwenden. Im Vordergrund stehen also: Anwendung, 

Üben, Analyse. 




Praxisphase 3 Finanz- und Rechnungswesen/Controlling 




1. Finanzbuchhaltung: Inventur – Anlagenbuchhaltung 

– Kreditoren/Debitoren-buchhaltung (inkl. 

Zahlungsverkehr, Kontierung sowie Mahn- 

/Klagewesen) – Jahresabschluss 

2. Kosten- und Leistungsrechnung: Planungsrechnung 

(kostenstellen-/kostenträgerbezogen) und 

Überwachung – Betriebsabrechnung und 

innerbetriebliche Leistungsverrechnung – Kalkulation 

3. Investition und Finanzierung: 

Unternehmensspezifische Ausprägungen der 

Investitions-/Wirtschaftlichkeitsrechnung – 

Finanzierung – Finanzmanagement 

4. Controlling: Planungsprozesse – Planungs- und 

Steuerungsinstrumente – Berichtswesen – 

Produktcontrolling – Projektcontrolling – 

Vertriebscontrolling 

Praxisphase 4 Personalmanagement und Organisation 

- 18 -





1. Führungs- und Unternehmensorganisation: 

Aufbauorganisation (Kennenlernen der 

Organisationsstruktur des Unternehmens – 

Abgrenzung zu anderen Strukturen – Instrumente 

der Aufbauorganisation – Stellenplanung – 

Stellenbewertung) Ablauforganisation (Instrumente 

der Ablauforganisation – Ablauforganisatorische 

Untersuchungen (z.B. Büroorganisation und 

Kommunikation)) 

2. Personalmanagement: Personalpolitik, 

Personalstrategien – Vergütungssysteme – 

Flexibilisierung – Arbeitszeitmodelle – 

Personalbedarfsplanung – Personalmarketing – 

Maßnahmen der Personalbeschaffung – 

Personalauswahl (Einstellung, Versetzung und 

Ausscheiden von Mitarbeitern) – Personalbetreuung 

und -entwicklung (Betreuungsgespräche – 

Beurteilungen – Aus- und 

Weiterbildungsmaßnahmen – Lohn- und 

Gehaltsabrechnung) 

3. Arbeitsrecht und Arbeitsschutz: Arbeits- und 

sozialrechtliche Grundkenntnisse – 

Betriebsverfassungsgesetz – Arbeitsordnung – 

Betriebsvereinbarung – Mitwirkungsrechte des 

Betriebsrates – Unfallverhütung und Umweltschutz – 

Gesundheitsmanagement 

Modul Praxismodul III 


Code W-IB-PM III 


Art Pflicht 



Prüfungstermin Ende des Moduls 

Prüfungsform / -dauer mündliche Prüfung: Frage- bzw. Gesprächsrunde und 

Präsentation (ca. 30 Minuten je Kandidat) 

Bewertungsregel Leistungsabhängige Notenstufen, i.d.R. 




- 19 -




Zugangsvoraussetzung Praxismodul II 

Nachfolger Keine 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen vertiefte berufspraktische 

Erfahrungen sammeln und betriebliche 

Zusammenhänge zwischen den betriebswirtschaftlichen 

Funktionsbereichen erkennen und bewerten können. Sie 








Problemlösungs- und Projektmanagementtechniken 

selbstständig in komplexen Situationen anwenden 

können. Die Studierenden sollen in der Lage sein, zu 

funktionstypischen Praxisproblemen Stellung zu 

beziehen und begründete Lösungsvorschläge zu 

entwickeln. Sie sollen komplexe Geschäftsprozesse 

selbstständig weiterentwickeln und kleinere Projekte 

eigenständig planen und leiten können. 

Sie sind imstande, alle zur Verfügung stehenden Lern- 

und Arbeitsmittel für den Wissenserwerb zu nutzen. Die 

Studierenden können effektiv in einem Arbeitsteam 

mitarbeiten und sind offen für Anregungen. Sie sind in 

der Lage, die Gruppenleitung anzuerkennen und diese 

gegebenenfalls auch selbst zu übernehmen. Sie haben 

gelernt, ihren Standpunkt unter Heranziehung einer 

theoretisch fundierten Argumentation zu begründen und 

zu verteidigen. Sie haben ein Gefühl für vielschichtige 

und komplexe Probleme entwickelt und können 

konstruktiv mit dieser Situation umgehen. 

Sie stellen gezielt Verständnisfragen, beteiligen sich 

aktiv an differenzierten fachlichen Diskussionen und 

übernehmen Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie 

können den Lehrenden angemessen Feedback geben. 

Sie sind in der Lage, das erworbene Wissen sowie ihre 

Fähigkeiten und Fertigkeiten auf bislang unbekannte 

oder neue reale Situationen zu übertragen und 

entsprechend professionelle Problemlösungen zu 

entwickeln. Im Vordergrund stehen also: 

Selbstständigkeit, Weiterentwicklung, 

Entscheidungsfähigkeit. 


- 20 -




Praxisphase 5 Vertiefung Funktions- und Profilbereiche I 

Lehrinhalte Vertiefte Ausbildung in den gewählten Funktions- und 

Profilbereichen: Die praktische Ausbildung in der 5. 

Praxisphase soll in selbstständig durchzuführenden 

Projekten in den zwischen Studierenden und 

Unternehmen zu vereinbarenden Funktionsbereichen 

(z.B. International Marketing, International Controlling & 

Finance, International Human Resource Management) 

erfolgen. 

Praxisphase 6 Vertiefung Funktions- und Profilbereiche II 

Lehrinhalte Vertiefte Ausbildung in den gewählten Funktions- und 

Profilbereichen: Die praktische Ausbildung in der 6. 

Praxisphase soll in selbstständig durchzuführenden 

Projekten in den zwischen Studierenden und 

Unternehmen zu vereinbarenden Funktionsbereichen 

(z.B. International Marketing, International Controlling & 

Finance, International Human Resource Management) 

erfolgen. 

- 21 -


5.3. Das Studium 

Inhaltsübersicht über das Studium 

Halbjahr I II III IV V VI 

Praktische 

Ausbildung 

im Betrieb 

A-BWL 

International 

Business 

Administration 

I 

(IB I / S-BWL I) 

International 

Business 

Administration 

II 

IB II / S-BWL II 

(unterschiedliche 

Alternativen je 

Standort) 

Intercultural 

Management* 

(Profilfach I) 

Volkswirt- 

schaftslehre 

Betriebliche 

Leistungserstellung 

Praxismodul I Praxismodul II Praxismodul III 

Marketing und 

Vertrieb 

Finanz- und 

Rechnungswesen 

/ Controlling 

- 22 - 

Personalmanagement 

und 

Organisation 

Vertiefung 

Funktions- und 

Profilbereichen 

Vertiefung 

Funktions- und 

Profilbereichen 

A-BWL I A-BWL II - I A-BWL III A-BWL IV A-BWL VI 

Führung 

Grundlagen 

der Betriebswirtschaftslehre 

Kosten- und 

Leistungsrechnung 

Bilanzierung 

Unternehmens- 

Besteuerung 

Organisation und 

Projekt- 

Management 

Mitarbeiterführung 

Unternehmensführung 

Integrative Managementsysteme 

Dienstleistung 

Personalund 

A-BWL II - II Investition und wirtschaft A-BWL V 

Produktion 

Finanzierung 

Rechnungs- 

Marketing 

wesen II 

Finanzmanagement 

Bilanzanalyse 

Konzernrechnungslegung 

IB I – I IB I – II IB I – III IB I – IV IB I – V 

Grundlagen 

Internationale 

Logistik 

(inklusive 

Produktion) 

Internationales 

Marketing 

Internationales 

Finanz- und 

Rechnungswesen 

Corporate 

Governance 

Strukturen 

Führung in einem 

internationalen 

Unternehmen 

IB II: International Marketing 

Int. Marketing I 

Selected Aspects 

of International 

Marketing¹ 

Int. Marketing II 

Selected Aspects 

of International 

Marketing¹ 

¹alternativ im 5. oder 6. Semester 

IM I IM II IM III IM IV IM V 

Intercultural 

Management I 

Einführung in die 

VWL, 

Mikroökonomie I 

Intercultural 

Management II 

Intercultural 

Management III 

Intercultural 

Management IV 

Intercultural 

Management V 

VWL I VWL II VWL III 

Mikroökonomie II 

Makroökonomie 

Geld und 

Währung 

Wirtschaftspolitik 

I 

Intercultural 

Management VI 

Wirtschaftspolitik 

II 

Soziale 

Sicherung, 

Verteilungspolitik


Halbjahr I II III IV V VI 

Recht 

Technik der 

Finanzbuch- 

Führung 

Mathematik 

und Statistik 

Informationstechnologie 

Wissenschaft- 

liches 

Arbeiten 

Sprachen 

und/oder 

Anwendungsbezogene 

Theorie 

Profilfach II* 

Grundlagen des 

Rechts, 

Bürgerliches 

Recht I 

Technik der Finanzbuchführung 

Technik der 

Finanzbuch- 

führung I 

Technik der 

Finanzbuch- 

führung II 

Mathematik und Statistik 

Mathematik 

Statistik 

Wissenschaftliches 

Einführung in 

wissenschaftliches 

Arbeiten 

Französisch oder 

Spanisch 

NN 

Recht I Recht II 

Arbeiten 

Wissenschaftstheorie 

und 

wissenschaftliches 

Arbeiten 


Grundlagen 

Informations- 

technologie 

- 23 - 

Kommunikation, 

Netze 

Sprache I Sprache II Sprache III 

AWT I 

Bürgerliches 

Recht II 


Spanisch 


Spanisch 

AWT II 


Spanisch 


Spanisch 

AWT III 

PF II – I PF II - II PF II - III 

NN 

Handels- und 

Gesellschaftsrecht 

NN 

Grundzüge des 

Arbeits- und 

Insolvenzrechts 

NN 

NN 


Spanisch 

* Für eine standortspezifische Profilbildung kann das Studienfach Intercultural Management (PF I) und/oder das Profilfach (PF 

II) mit einem der aufgeführten Fächer belegt werden. Mögliche Alternativen (hierzu sind dann standortspezifische 

Modulbeschreibungen und SMCP-Übersichten zu erarbeiten und / oder den Selbstberichten der Studiengänge Industrie, 

Dienstleistungsmanagement etc. zu entnehmen): Change Management, Dienstleistungsmanagement, Fremdsprachen, 

Gesundheitsmanagement, Information Technology, Internationaler Handel, Internationales Handels- und Gesellschaftsrecht, 

Internationales Finanz- und Rechnungswesen, Internationales Marketing, Internationales Projektmanagement, Logistik, 

Angewandte Technik, Touristik, Umweltmanagement, Unternehmensberatung. 

NN


Beispiel einer Stundenplanwoche eines 1. Theoriesemesters 

Der Vorlesungsplan enthält für jedes Theoriesemester die Vorlesungen, die in der 

Regel ganz individuell mit den Dozenten vereinbart werden. Deshalb sieht jede 

Vorlesungswoche anders aus. Hier ist beispielhaft eine typische Woche des ersten 

Theoriesemesters im November 2009 gezeigt. 

Die Prüfungen 

Die einzelnen Module werden in der Regel mit einer Prüfungsleistung zum Ende der 

Theoriesemester abgeschlossen. Näheres hierzu regelt die Prüfungsordnung. 

- 24 -


Modulbeschreibungen 

Allgemeine Betriebswirtschaftslehre 

Modul 

ABWL I: BWL-Grundlagen 


Code W ABWL I 

Lage des Moduls 1. Semester 

Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 

Stud. Arbeitsbelastung 150 h, davon 65 h Kontaktstudium und 85 h Selbststudium 


Prüfungsform / -dauer Klausur (120 Minuten), Teilklausuren LV 1 (75 Minuten) 

und LV 2 (45 Minuten) 

Bewertungsregel Bei 40-50% der geforderten Leistung (je nach 

Schwierigkeitsgrad der Prüfung) wird die Note 4,0 erreicht. 

Lernmethoden Seminaristische Lehrveranstaltung, Selbststudium, 

Erarbeitung von Fallstudien in Gruppen, 

Unternehmensplanspiele, E-Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Rüdiger Schäfer, Duale Hochschule Karlsruhe 


Nachfolger ABWL II-I und ABWL II-II 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen das Erfahrungs- und 

Erkenntnisobjekt der BWL und die unterschiedlichen 

Vorgehensweisen der betriebswirtschaftlichen 

Forschungskonzeptionen kennen, verstehen und in den 

historischen Entwicklungsprozess einordnen können. 

Die Studierenden sollen einfache Problemstellungen im 

Rahmen des Leistungs- und des Führungsprozesses eines 

Unternehmens unter Verwendung der Fachsprache 

beschreiben können. 

Die Studierenden sollen einen Überblick über Ziele und 

Organisation der Waren-/ Materialwirtschaft und der 

Logistik gewinnen. 

Die Studierenden sollen ein Verständnis für die 

Einflussfaktoren der Dienstleistungsqualität entwickeln und 

eine Verbindung zum Prozess der 

Dienstleistungserstellung herstellen können. 

Die Studierenden sollen auf klar definierte 

Entscheidungsprobleme vorgegebene grundlegende 

betriebswirtschaftliche Methoden selbstständig anwenden 

- 25 -


können. 

Die Studierenden sollen konstruktiv in einer Arbeitsgruppe 

mitarbeiten und ihren Standpunkt unter Heranziehung 

einer einfachen betriebswirtschaftlichen Argumentation 

begründen können. 

Basisliteratur Bitz, M.; Domsch, M.; Ewert, R.; Wagner, F.W. (Hrsg.): 

Vahlens Kompendium der Betriebswirtschaftslehre Band 1 

und 2, neueste Auflage. 

Corsten, H.: Dienstleistungsmanagement, neueste 

Auflage. 

Nebl, T.: Produktionswirtschaft, neueste Auflage. 

Schulte, G.: Material- und Logistikmanagement, neueste 

Auflage. 

Wöhe, G.; Döring, U.: Einführung in die Allgemeine 

Betriebswirtschaftslehre, neueste Auflage. 

Lehrveranstaltung 1 Grundlagen der Betriebswirtschaftslehre 

Lehrinhalte Gegenstand und Geschichte der BWL – 

Betriebswirtschaftliche Forschungskonzeptionen – 

Methoden der BWL – Erfahrungs- und Erkenntnisobjekt – 

Unternehmen und Umwelt – Konstitutive Entscheidungen 

(z.B. Standort- und Rechtsformwahl) – Wertschöpfung im 

Leistungs- und Führungsprozess 

Lehrveranstaltung 2 Dienstleistung und Produktion 

Lehrinhalte Überblick: Einkauf/Disposition, Waren-/Materialwirtschaft, 

Logistik (Ziele, Begriffe, Organisation) – Aufgaben und 

Konzepte von Beschaffung/Einkauf – Fertigungsplanung 

und Konzepte der Fertigungssteuerung – Arten der 

Lagerung und Kommissionierung, Transport und 

Warenverteilung – Charakteristika des Produktes 

„Dienstleistung“ – Aspekte der Dienstleistungserstellung 

Modul ABWL II-I: Kosten- und Leistungsrechnung 


Code W ABWL II-I 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 3 



Prüfungsform / -dauer Klausur (60 Minuten) 




- 26 -





Zugangsvoraussetzung ABWL I 

Nachfolger ABWL III 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen einen Überblick über Stellung, 

Aufbau und Funktionsweise der Kosten- und 

Leistungsrechnung erhalten. Auf der Grundlage der 

Produktions- und Kostentheorie sollen sie unterschiedliche 

Fragestellungen unterschiedlichen 

Kostenrechnungssystemen selbstständig zuordnen 

können. 

Die Studierenden können Möglichkeiten und Grenzen der 

Übertragbarkeit kostenrechnerischer Erkenntnisse auf die 

Erlösseite analysieren. 

Die Studierenden sollen unterschiedliche Aufgaben 

innerhalb eines Kostenrechnungssystems mit Hilfe von 

kostenrechnerischen Methoden selbstständig lösen, 

auswerten und analysieren können. 

Die Studierenden können konstruktiv in einer 

Arbeitsgruppe mitarbeiten und sind offen für Anregungen. 

Sie haben gelernt ihren Standpunkt unter Heranziehung 

einer betriebswirtschaftlichen Argumentation zu 

verteidigen. Sie können hierbei mit Kritik umgehen und 

adäquat kritisieren. 

Die Studierenden können Daten und Informationen aus 

diversen Quellen sammeln und nach vorgegebenen 

Kriterien aufbereiten. Sie können die zur Verfügung 

stehenden Lern- und Arbeitsmittel zunehmend 

selbstständig zum Wissenserwerb nutzen. 

Basisliteratur Coenenberg, A. G.: Kostenrechnung und Kostenanalyse, 

neueste Auflage. 

Däumler, K.-D.; Grabe, J.: 

- Band 1. Grundlagen, Kostenrechnung: mit 

Beispielen, Fragen und Aufgaben, Antworten und 

Lösungen, neueste Auflage. 

- Band 2. Deckungsbeitragsrechnung; mit Fragen 

und Aufgaben, Antworten und Lösungen, Tests 

und Tabellen, neueste Auflage. 

- Band 3. Plankostenrechnung, neueste Auflage. 

Haberstock, L.: 

- Band 1. Einführung mit Fragen, Aufgaben, einer 

Fallstudie und Lösungen, neueste Auflage. 

- Band 2. (Grenz-)Plankostenrechnung mit Fragen, 

Aufgaben und Lösungen, neueste Auflage. 

Hummel, S.; Männel, W.: 

- 27 -


- Band 1. Kostenrechnung - Grundlagen, Aufbau 

und Anwendung, neueste Auflage. 

- Band 2. Kostenrechnung - Moderne Verfahren 

und Systeme, neueste Auflage. 

Schweitzer, M.; Küpper, H.-U.: Systeme der Kosten- und 

Erlösrechnung, neueste Auflage. 

Lehrinhalte Produktions- und kostentheoretische Grundlagen – 

Kostenarten-, Kostenstellen- und Kostenträgerrechnung – 

Voll- und Teilkostenrechnung – Betriebsergebnisrechnung 

– Entscheidungen mit Kostenrechnungsdaten – Ansätze 

der Prozesskostenrechnung 

Modul 

ABWL II-II: Marketing 


Code W ABWL II-II 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 3 










Zugangsvoraussetzung ABWL I 

Nachfolger ABWL III 

Kompetenzziele Die Studierenden können die Aufgaben des Marketings 

darlegen und die Komplexität von Marktprozessen 

erläutern. 

Sie sollen zentrale Zusammenhänge im Marketing- 

Managementprozess herausstellen können und ein 

Verständnis für das Denken in Regelkreisen entwickelt 

haben. Hierbei sollen die Aufgaben der Marktforschung 

und ihr methodisches Vorgehen erläutert werden können. 

Die Studierenden haben ein Verständnis für das 

Zusammenwirken der Marketinginstrumente im Rahmen 

des Marketing-Mix gewonnen und können einen Bezug zur 

Theorie des Kaufverhaltens und zur Marketingstrategie 

herstellen. 

Sie können vorgegebene Methoden auf konkrete 

- 28 -


Problemstellungen selbstständig anwenden. 


Arbeitsgruppe mitarbeiten und sind offen für Anregungen. 

Sie haben gelernt ihren Standpunkt unter Heranziehung 

einer betriebswirtschaftlichen Argumentation zu 

verteidigen. Sie können hierbei mit Kritik umgehen und 

adäquat kritisieren. 

Die Studierenden können Daten und Informationen aus 

diversen Quellen sammeln und nach vorgegebenen 

Kriterien aufbereiten. Sie können die zur Verfügung 

stehenden Lern- und Arbeitsmittel zunehmend 

selbstständig zum Wissenserwerb nutzen. 

Basisliteratur Froböse, M.; Kaapke, A.: Marketing; Eine praxisorientierte 

Einführung mit Fallbeispielen, neueste Auflage. 

Homburg, Ch.; Krohmer, H.: Marketingmanagement, 


Kotler, Ph.; Bliemel, F.: Marketing-Management; Analyse, 

Planung und Verwirklichung, neueste Auflage. 

Meffert, H.: Marketing; Grundlagen marktorientierter 

Unternehmensführung; Konzepte – Instrumente – 

Praxisbeispiele, neueste Auflage. 

Nieschlag, R.; Dichtl, E.; Hörschgen, H.: Marketing, 


Lehrinhalte Verhaltenswissenschaftliche Grundlagen – Marktforschung 

– Marketing-Instrumente – Marketing-Mix – 

Marketingplanung und Marketingkontrolle 

Modul 

ABWL III: Rechnungswesen I 


Code W ABWL III 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 8 

Stud. Arbeitsbelastung 240 h, davon 104 h Kontaktstudium und 136 h 

Selbststudium 


Prüfungsform / -dauer Klausur (180 Minuten), Teilklausuren LV 1 (60 Minuten), 

LV 2 (60 Minuten) und 

LV 3 (60 Minuten) 





- 29 -




Zugangsvoraussetzung ABWL II-I und ABWL II-II 

Nachfolger ABWL IV 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen den Jahresabschluss als 

wichtiges Kommunikationsinstrument eines Unternehmens 

mit seinen Interessentengruppen (stakeholder) kennen und 

verstehen lernen. Sie sollen die wesentlichen Unterschiede 

zwischen den HGB-Rechnungslegungsanforderungen und 

der IAS/IFRS –Bilanzierung kennen und deren 

Konsequenzen analysieren können. 

Die Studierenden sollen die relevanten Steuerarten im 

Kontext von Steuersystem und Besteuerungsprinzipien 

kennen und verstehen. Die Studierenden sollen die durch 

Steuern ausgelösten betriebswirtschaftlichen 

Entscheidungswirkungen beschreiben und analysieren 

können. 

Die Studierenden sollen die Grundlagen 

finanzwirtschaftlicher Unternehmenspolitik im Kontext von 

Finanzmärkten und Finanzinstitutionen kennen und 

verstehen. 

Sie sollen die relevanten Verfahren der Investitions- und 

Finanzierungsrechnung kennen, kritisch bewerten und 

adäquat anwenden können. 

Die Studierenden sollen effektiv in einer Arbeitsgruppe 

mitarbeiten und die Gruppenleitung übernehmen können. 

Sie können ihren Standpunkt unter Heranziehung einer 

fundierten betriebswirtschaftlichen Argumentation 

begründen. 

Sie können alle zur Verfügung stehenden Lern- und 

Arbeitsmittel selbstständig zum Wissenserwerb nutzen. 

Die Studierenden stellen gezielt Verständnisfragen, 

beteiligen sich aktiv an fachlichen Diskussionen und 

übernehmen zunehmend Mitverantwortung für den Lernerfolg. 

Sie können dem Lehrenden angemessen Feedback 

geben. 

Basisliteratur Coenenberg, A.G., u.a.: Jahresabschluss und 

Jahresabschlussanalyse, neueste Auflage. 

Haberstock, L.; Breithecker, V.: Einführung in die 

Betriebswirtschaftliche Steuerlehre. Mit Fallbeispielen, 

Übungsaufgaben und Lösungen, neueste Auflage. 

Kruschwitz, L.: Investitionsrechnung, neueste Auflage. 

Pellens, B.; Fülbier, R. U.; Gassen, J.: Internationale 

Rechnungslegung, neueste Auflage. 

Perridon, L.; Steiner, M.: Finanzwirtschaft der 

Unternehmung, neueste Auflage. 

- 30 -


Lehrveranstaltung 1 Bilanzierung 

Lehrinhalte Jahresabschluss (Ziele und Aufgaben) – Verhältnis von 

Handels- und Steuerbilanz – bilanzielle Rechtsgrundlagen 

– Grundsätze ordnungsmäßiger Buchführung – Ausweis-, 

Ansatz- und Bewertungsvorschriften: Pflichten, Verbote, 

Wahlrechte – Vergleichende Darstellung der 

entsprechenden Merkmale und Regelungen nach 

IAS/IFRS – Grundlagen der Jahresabschlussanalyse 

Lehrveranstaltung 2 Unternehmensbesteuerung 

Lehrinhalte Steuersystem – Besteuerungsverfahren – Steuerarten: 

Einkommensteuer, Körperschaftsteuer, Gewerbesteuer, 

Umsatzsteuer – Besteuerungswirkungen ausgewählter 

betrieblicher Entscheidungen – Europäische 

Steuerharmonisierung 

Lehrveranstaltung 3 Investition und Finanzierung 

Lehrinhalte Betriebliche Finanzwirtschaft (Ziele und Aufgaben) – 

Finanzmärkte und Finanzinstitutionen – 

Finanzierungsarten und Finanzierungsquellen – Finanz- 

und Liquiditätsplanung – Grundlagen der 

Investitionsplanung – Verfahren der Investitionsrechnung 

Modul 

ABWL IV: Organisation und Personal 


Code W ABWL IV 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 6 


Selbststudium 


Prüfungsform / -dauer Klausur (120 Minuten), Teilklausuren LV 1 (60 Minuten) 

und LV 2 (60 Minuten) 







Zugangsvoraussetzung ABWL III 

Nachfolger ABWL V und ABWL VI 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen grundlegende Kenntnisse im 

- 31 -


Bereich der Organisationstheorien haben. Sie besitzen 

fundierte Kenntnisse zur Differenzierung, Analyse und 

spezifischen Anwendung unterschiedlicher Formen der 

Aufbau- und Ablauforganisation. 

Die Studierenden sollen die Methoden des 

Projektmanagements in Fallstudien anwenden können. 

Die Studierenden lernen die Relevanz personalpolitischer 

Entscheidungen für das Gesamtunternehmen zu würdigen. 

Sie verfügen im Bereich der Personalwirtschaft über 

fundierte Kenntnisse und sind in der Lage, selbstständig 

Aufgabenstellungen mittlerer Komplexität zu lösen. 


mitarbeiten und die Gruppenleitung übernehmen können. 

Sie können ihren Standpunkt unter Heranziehung einer 

theoretisch fundierten betriebswirtschaftlichen 

Argumentation begründen. 

Sie können alle zur Verfügung stehenden Lern- und 

Arbeitsmittel zum Wissenserwerb nutzen. Dabei können 

sie Routineforschungsaufgaben unter Anleitung 

übernehmen. 


beteiligen sich theoretisch fundiert an fachlichen 

Diskussionen und übernehmen Mitverantwortung für den 

Lernerfolg. Sie können dem Lehrenden angemessen 


Basisliteratur Bea, F.X.; Göbel, E.: Organisation. Theorie und 

Gestaltung, neueste Auflage. 

Berthel, J.; Becker, F.G.: Personal-Management. 

Grundzüge für Konzeptionen betrieblicher Personalarbeit, 


Kieser, A.: Organisationstheorien, neueste Auflage. 

Scholz, Ch.: Personalmanagement. Informationsorientierte 

und verhaltenstheoretische Grundlagen, neueste Auflage. 

Schreyögg, G.: Organisation. Grundlagen moderner 

Organisationsgestaltung, neueste Auflage. 

Lehrveranstaltung 1 Organisation und Projektmanagement 

Lehrinhalte Organisationstheorie und Organisationspraxis – Formen 

der Aufbauorganisation – Formen der Ablauforganisation – 

Neuere Entwicklungen der Unternehmensorganisation 

(z.B. Netzwerkorganisation) – Projektmanagement 

Lehrveranstaltung 2 Personalwirtschaft 

Lehrinhalte Aufgaben, Ziele und Funktionsbereiche der 

Personalwirtschaft – Entwicklungstendenzen in der 

Personalpolitik – Personalbedarfsplanung – 

Personalmarketing / Personalbeschaffung / Personalabbau 

– Personalentwicklung – Personaleinsatz und -verwaltung 

- 32 -


Modul 

– Entlohnung und betriebliche Sozialpolitik – 

Personalcontrolling 

ABWL V: Rechnungswesen II 


Code W ABWL V 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 












Zugangsvoraussetzung ABWL IV 


Kompetenzziele Die Studierenden haben umfassende und detaillierte 

finanzwirtschaftliche Kenntnisse im Zusammenhang mit 

Unternehmenszusammenschlüssen und 

Außenhandelsgeschäften. 

Die Studierenden sollen ausgewählte Finanz- und 

Risikocontrollinginstrumente kennen und in verschiedenen 

Aufgabenstellungen anwenden können. 

Die Studierenden sollen die Zielsetzung und die 

Konzeption einer Konzernrechnungslegung gegenüber 

einzelabschlussrelevanten Regelungen abgrenzen sowie 

die Folgen der Grundsätze ordnungsgemäßer 

Konzernrechnungslegung anwendungsorientiert bewerten 

können. 

Auf dieser Grundlage sollen sie in der Lage sein, die 

Konsolidierungsverfahren, abgestimmt auf die Qualifikation 

der jeweiligen Beteiligung, anzuwenden. Sie kennen die 

Inhalte des Konzernanhangs und des 

Konzernlageberichts. 

Die Studierenden können alle zur Verfügung stehenden 

Lern- und Arbeitsmittel zum Wissenserwerb nutzen. Dabei 

- 33 -


können sie Routineforschungsaufgaben mit minimaler 

Anleitung übernehmen. 

Die Studierenden können effektiv in einer Arbeitsgruppe 

mitarbeiten und sind in der Lage die Gruppenleitung zu 

übernehmen. Sie haben gelernt, ihren Standpunkt unter 

Heranziehung einer theoretisch fundierten Argumentation 

zu begründen. Sie haben ein Gefühl für vielschichtige und 

komplexe Probleme entwickelt und können konstruktiv mit 

dieser Situation umgehen. 

Sie stellen gezielt Verständnisfragen, beteiligen sich 

theoretisch fundiert an differenzierten fachlichen 

Diskussionen und übernehmen Mitverantwortung für den 

Lernerfolg. Sie können dem Lehrenden angemessen 


Basisliteratur Busse von Colbe, W.; Ordelheide, D.: Konzernabschlüsse, 


Coenenberg, A.G.: Jahresabschluss und 

Jahresabschlussanalyse, neueste Auflage. 

Gebhardt, G.; Mansch, H. (Hrsg.): Risikomanagement und 

Risikocontrolling in Industrie- und Handelsunternehmen, 


Gräfer, H.: Bilanzanalyse, neueste Auflage. 

Küting, K.; Weber, C.: Die Bilanzanalyse; Beurteilung von 

Abschlüssen nach HGB und IFRS, neueste Auflage. 

Lehrveranstaltung 1 Finanzmanagement 

Lehrinhalte Ausgewählte Instrumente des Finanz- und 

Risikocontrollings – Cash Management - Finanzwirtschaft 

und Unternehmenszusammenschlüsse – 

Außenhandelsgeschäfte – Grundlagen der 

Außenhandelsfinanzierung – kapitalmarktorientierte 

Informationssysteme 

Lehrveranstaltung 2 Bilanzanalyse 

Lehrinhalte Ziele und Grenzen der Bilanzanalyse - Quantitative 

Bilanzanalyse (finanz-/erfolgs-wirtschaftliche Kennzahlen 

einschl. Erfolgsspaltung) – Kennzahlensysteme – Cashflow-Analyse 

– Kapitalflussrechnung – 

Segmentberichterstattung – Wertorientierte Bilanzanalyse 

– Qualitative Bilanzanalyse (Anhangsangaben, 

Lagebericht einschl. Risikobericht) 

Lehrveranstaltung 3 Konzernrechnungslegung 

Lehrinhalte Konzernabschluss (Grundlagen und Zwecke) – 

Konsolidierungsverfahren – Konzernanhang und 

Konzernlagebericht – wesentliche Unterschiede von HGB 

und 

IAS/IFRS 

- 34 -


Modul 

ABWL VI: Führung 


Code W ABWL VI 

Lage des Moduls 5. und 6. Semester 

Art Pflicht 

ECTS-Punkte 8 


Selbststudium 











Zugangsvoraussetzung ABWL IV 


Kompetenzziele Die Studierenden haben umfassende und detaillierte 

Kenntnisse der wichtigsten Motivations- und 

Führungstheorien erworben und können diese kritisch 

miteinander vergleichen. Sie können komplexe 

Führungsprobleme auf der Grundlage der relevanten 

Theorien analysieren. 

Die Studierenden haben umfassende und detaillierte 

Kenntnisse der wichtigsten Theorien im Bereich der 

Unternehmensführung erworben und können diese kritisch 

würdigen. Sie sollen darüber hinaus die Thematik auf ihre 

praktische Arbeit und auf die Situation ihres 

Ausbildungsunternehmens übertragen können. 

Sie sind in der Lage anhand von Fallstudien 

managementbezogene Probleme zu analysieren, 

ergebnisorientiert aufzubereiten und Lösungsstrategien 

selbstständig zu entwickeln. 

Die Studierenden sollen mit den integrativen Ansätzen der 

neueren Managementforschung vertraut sein. 

Die Studierenden können effektiv in einer Arbeitsgruppe 

mitarbeiten und sind in der Lage die Gruppenleitung zu 

übernehmen. Sie haben gelernt, ihren Standpunkt unter 


zu begründen. Sie haben ein Gefühl für vielschichtige und 

- 35 -


komplexe Probleme entwickelt und können konstruktiv mit 

dieser Situation umgehen. 

Die Studierenden können alle zur Verfügung stehenden 

Lern- und Arbeitsmittel zum Wissenserwerb nutzen. Dabei 

können sie Routineforschungsaufgaben mit minimaler 

Anleitung übernehmen. 


beteiligen sich theoretisch fundiert an differenzierten 

fachlichen Diskussionen und übernehmen 

Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie können dem 

Lehrenden angemessen Feedback geben. 

Sie können Verantwortung für die eigene Arbeit 

übernehmen und diese kritisch evaluieren. Sie können 

auch mit kritischen Kommentaren über die eigene Leistung 

konstruktiv umgehen. 

Basisliteratur Bleicher, K.: Das Konzept Integriertes Management, 


Schreyögg, G. (Hrsg.): Handwörterbuch 

Unternehmensführung und Organisation, neueste Auflage. 

Staehle, W.: Management, neueste Auflage. 

Steinmann, H.; Schreyögg, G.: Management: Grundlagen 

der Unternehmensführung, neueste Auflage. 

Wunderer, R.: Führung und Zusammenarbeit. Eine 

unternehmerische Führungslehre, neueste Auflage. 

Lehrveranstaltung 1 Mitarbeiterführung 

Lehrinhalte Personalführungsinstrumente und -systeme – 

Personalbewertungsinstrumente und -systeme – 

Motivation – Qualifizierung / Weiterbildung – 

Mitarbeiterbindung – Employability / Selbstverantwortung – 

Kommunikation – Konfliktmanagement – 

Unternehmenskultur 

Lehrveranstaltung 2 Unternehmensführung 

Lehrinhalte Strategische Unternehmensführung – Frühwarnsysteme – 

gesellschaftliche Verantwortung der Unternehmung – 

Informationsmanagement – Prognosemodelle – Controlling 

– Führen mit Kennzahlen – Operation Research – 

Planungs- und Kontrollinstrumente – Grundlagen des 

Wissensmanagements 

Lehrveranstaltung 3 Integrative Managementsysteme 

Lehrinhalte Kritische Diskussion vorhandener integrativer 

Managementsysteme, wie z.B. Prozessmanagement – 

Qualitätsmanagement – St. Gallener Management – 

Grundlagen des Change Management 

- 36 -


International Business I 

Modul 

IB I-I: Grundlagen International Business 


Code W-IB-S-BWL-I-I 

Lage des Moduls 1. Sem. 

Art Pflicht 

ECTS-Punkte 3 






Lernmethoden Seminaristische Lehrveranstaltung, Gruppenarbeit, 

Selbststudium, E-Learning 



Nachfolger IB I-II 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen erkennen, wie sich internationaler 

Handel und Direktinvestitionen entwickeln. Sie sollen einen 

Überblick über theoretische Erklärungsansätze für den 

internationalen Handel und Direktinvestitionen gewinnen 

sowie diese Ansätze miteinander vergleichen können. 

Zudem sollen die Studierenden ein Verständnis für den 

Einfluss von internationalem Handel, Direktinvestitionen 

und internationalen Organisationen auf politische, soziale 

und wirtschaftliche Faktoren verschiedener Länder 

entwickeln. 




begründen können. Sie sollen Daten und Informationen 

aus diversen Quellen sammeln und nach vorgegebenen 

Kriterien aufbereiten können. Sie können die zur 

Verfügung stehenden Lern- und Arbeitsmittel unter 

Anleitung zum Wissenserwerb nutzen. 

Die Studierenden sollen Verständnisfragen rechtzeitig 

stellen. Sie sind offen für Anregungen und übernehmen 

unter Anleitung Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie 


Fähigkeiten und Fertigkeiten. 

- 37 -


Basisliteratur Czinkota, M. R.; Ronkainen, I. A.; Moffett, M. H.: 

International Business, Fort Worth, neueste Auflage 

Harrison, A. L.; Dalkrian, E.; Elsey, E.: International 

business. Global competition from a European perspective, 

Oxford et al., neueste Auflage 

Holt, D. H.: International Management. Text and Cases, 

Fort Worth, neueste Auflage 

Lang, P.: Außenwirtschaftstheorie. In: Macharzina, K.; 

Welge, M. K. (Hrsg.): Handwörterbuch Export und 

Internationale Unternehmung, Stuttgart 1989, Sp. 172-183 

Müller, S.; Kornmeier, M.: Motive und Unternehmensziele 

als Einflussfaktor der einzelwirtschaftlichen 

Internationalisierung. In: Macharzina, K.; Oesterle, M.-J. 

(Hrsg.): Handbuch Internationales Management. 

Grundlagen – Instrumente – Perspektiven, Wiesbaden 

1997, S. 71-101 

Lehrinhalte Entwicklung von internationalem Handel und 

Direktinvestitionen – Erklärungsansätze für internationalen 

Handel und Direktinvestitionen – Bewertung der 

Globalisierung – Auswirkungen der Globalisierung – 

Wirtschaftliche Integration – Überblick über Internationale 

Organisationen 

Modul 

IB I-II: Internationale Logistik und Produktion 


Code W-IB-S-BWL-I-II 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 3 



Prüfungsform / -dauer Klausur (60 Minuten) und Seminararbeit 




Exkursionen, E-Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Ruth Melzer-Ridinger, Duale Hochschule 

Mannheim 

Zugangsvoraussetzung IB I-I 

Nachfolger IB I-III 

Kompetenzziele In diesem Modul sollen die Studierenden zunächst Einblick 

- 38 -


in Aufgaben, Handlungsfelder, Ziele und Instrumente der 

Logistik – insbesondere im internationalen Kontext – 

gewinnen. Sie sollen erkennen, dass sich die Logistik von 

der Hilfsfunktion zur Kernkompetenz entwickeln kann. Das 

Paradigma des Supply Chain Management, als kunden-, 

prozess- und unternehmensübergreifender Ansatz zur 

Gestaltung und Steuerung des Material- und 

Informationsflusses, wird der konventionellen Logistik 

gegenübergestellt. Nach Abschluss des Moduls haben die 

Teilnehmer: 

• ein umfassendes Wissen über die Bedeutung der 

Logistik, die wechselseitigen Zusammenhänge des 

SCM, Kennzahlen sowie Prozessstufen; sie sind in der 

Lage, dieses Wissen kritisch zu beurteilen und 

Anwendungsbedingungen zu formulieren; 

• ein Problembewusstsein für Risiken des global 

sourcing entwickelt und können Instrumente zu deren 

Reduzierung anwenden; 

• Methoden der Materialbedarfsplanung, 

Bestelloptimierung etc. kennen gelernt und sind in der 

Lage, diese kritisch zu hinterfragen und auf praktische 

Fragestellungen anzuwenden; 

• internationale logistische und materialwirtschaftliche 

Problemstellungen im Gruppenprozess erarbeitet und 

in der Lehrveranstaltung vorgetragen, so dass die 

soziale Kompetenz erweitert wird; 

• die Kompetenz, relevante Erfahrungen aus der 

betrieblichen Praxis unter den gelernten Perspektiven 

einzuordnen und zu beurteilen. 


Arbeitsgruppe mitarbeiten, sind offen für Anregungen und 

stellen Verständnisfragen rechtzeitig. Sie haben gelernt, 

ihren Standpunkt unter Heranziehung einer 

betriebswirtschaftlichen Argumentation zu begründen und 

zu verteidigen. Sie können mit Kritik umgehen und adäquat 

kritisieren sowie Daten und Informationen aus diversen 

Quellen sammeln und nach vorgegebenen Kriterien 

aufbereiten. Sie können die zur Verfügung stehenden 

Lern- und Arbeitsmittel zunehmend selbstständig zum 

Wissenserwerb nutzen und übernehmen unter Anleitung 

Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie verfügen über 

einen grundlegenden Bestand an Wissen, Fähigkeiten und 

Fertigkeiten. 

Basisliteratur Fredendall, L.; Hill, E.: Basics of Supply Chain 

Management, Boca Raton, neueste Auflage 

Grant, D.; Lambert, D.; Stock, J.; Ellram, L.: Fundamentals 

- 39 -


of Logistics Management, Boston u.a., neueste Auflage 

Hofbauer, G.; Bauer, C.: Integriertes 

Beschaffungsmarketing. Der systematische Ansatz im 

Wertschöpfungsprozess, München, neueste Auflage 

Melzer-Ridinger, R.: Materialwirtschaft und Einkauf, Band 

1: Beschaffung und Supply Chain Management, München, 

neueste Auflage 

Van Weele, A.: Purchasing and Supply Chain 

Management – Analysis, Planning and Practice, London, 


Lehrinhalte Begriffsvarianten und Entwicklungsstufen der Logistik – 

Segmentierung und Differenzierung im Supply Chain 

Management – Lieferservicepolitik – 

Frachtkostenmanagement – Make or Buy logistischer 

Dienstleistungen – Beschaffungsmarketing – Globale 

Produktion – Operative Logistik: Materialdisposition 

Modul 

IB I-III: Internationales Marketing 


Code W-IB-S-BWL-I-III 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 







Selbststudium, Bearbeiten von Fallstudien, E-Learning 


Zugangsvoraussetzung IB I-II 

Nachfolger IB I-IV 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen sich einen Überblick über die 

theoretischen Grundlagen des Internationalen Marketing 

verschaffen und die wesentlichen Entscheidungsfelder im 

Rahmen der internationalen Marketingstrategie kennen 

lernen. Sie sollen die wichtigsten Besonderheiten auf 

Instrumentalebene (Produkt-/Programm-, Preis-/ 

Konditionen-, Distributions-/Vertriebs- und 

Kommunikationspolitik) im internationalen Kontext 

verstehen und die Instrumente zielgerichtet auf konkrete 

- 40 -


Problemstellungen anwenden können. Sie sollen das 

Spannungsfeld zwischen Standardisierung und 

Differenzierung, in dem sich international tätige 

Unternehmen bewegen, erkennen und diskutieren können, 

welche Kriterien für eine Standardisierung und welche für 

eine Lokalisierung sprechen. 


mitarbeiten, die Gruppenleitung anerkennen und ggf. 

selbst übernehmen können. Sie sollen imstande sein, ihren 

Standpunkt unter Heranziehung einer fundierten 

betriebswirtschaftlichen Argumentation zu begründen und 

zu verteidigen. Dabei können sie mit Kritik umgehen und 

adäquat kritisieren. Sie können Daten und Informationen 

aus diversen Quellen sammeln und ihre Erkenntnisse 

qualifiziert aufbereiten und überzeugend präsentieren. Sie 

können zur Verfügung stehende Lern- und Arbeitsmittel 

zunehmend selbstständig zum Wissenserwerb nutzen. 

Die Studierenden sollen gezielt Verständnisfragen stellen, 

sind offen für Anregungen, beteiligen sich aktiv an 

fachlichen Diskussionen und übernehmen zunehmend 

Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie können den 

Lehrenden angemessen Feedback geben. Sie sind 

imstande, das erworbene Wissen sowie Fähigkeiten und 

Fertigkeiten in realen Problemstellungen anzuwenden. 

Basisliteratur Backhaus, K.; Büschken, J.; Voeth, M.: Internationales 

Marketing, Stuttgart, neueste Auflage 

Czinkota, M.R.; Ronkainen, I.A.: International Marketing, 

Mason, neueste Auflage 

Keegan, W.J.; Green, M.C.: Global Marketing, Upper 

Saddle River, neueste Auflage 

Kotabe, M.; Helsen, K.: Global Marketing Management, 

Hoboken, neueste Auflage 

Meffert, H.; Bolz, J.: Internationales Marketing- 

Management, Stuttgart, neueste Auflage 

Lehrinhalte Einführung in das internationale Marketing – Internationale 

Marketingstrategie – Aspekte 

Standardisierung/Lokalisierung – Besonderheiten des 

internationalen Marketing-Mix (Distributions- 

/Vertriebspolitik, Kommunikationspolitik, Preis- und 

Konditionenpolitik, Produkt-/Programmpolitik) – 

Fallbeispiele 

- 41 -


Modul 

IB I-IV: Internationales Finanz- und Rechnungswesen 


Code W-IB-S-BWL-I-IV 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 








Modulverantwortlicher Prof. Dr. Joachim Weber, Duale Hochschule Stuttgart 

Zugangsvoraussetzung IB I-III 

Nachfolger IB I-V 

Kompetenzziele 

Die Studierenden sollen die Bereiche des Internationalen 

Finanz- und Rechnungs-wesens kennen lernen und 

vertiefen. Sie sollen die Ansätze der 

Unternehmensbesteuerung und die angestrebte 

europäische Steuerharmonisierung verstehen und diese 

Kenntnisse auf Beispielunternehmen anwenden können. 

Darüber hinaus sollen sie ein angemessenes Fachwissen 

zur Finanzierung vorweisen und die Konzeptionen der 

betrieblichen Finanzwirtschaft unterscheiden können. Sie 

sollen in der Lage sein, internationale Fallbeispiele der 

betrieblichen Finanzwirtschaft zu erörtern und kritisch zu 

durchleuchten. Sie sollen internationale 

Investitionsentscheidungen treffen und bewerten können 

und die Besonderheiten der Kosten- und 

Leistungsrechnung im internationalen Kontext kennen 

lernen. 



selbst übernehmen können. Sie sollen imstande sein, ihren 

Standpunkt unter Heranziehung einer theoretisch 

fundierten betriebswirtschaftlichen Argumentation zu 

begründen und zu verteidigen. Dabei vermögen sie mit 

Kritik umzugehen und adäquat zu kritisieren. Sie sind in 

der Lage, alle zur Verfügung stehenden Lern- und 

Arbeitsmittel zum Wissenserwerb zu nutzen und 

- 42 -


Routineforschungsaufgaben unter Anleitung zu 

übernehmen. Sie können ihre Erkenntnisse qualifiziert 

aufbereiten und überzeugend präsentieren. 

Sie sollen gezielt Verständnisfragen stellen, sind offen für 

Anregungen, beteiligen sich aktiv an fachlichen 

Diskussionen und übernehmen zunehmend 


Lehrenden angemessen Feedback geben. Sie sind 

imstande, das erworbene Wissen sowie Fähigkeiten und 

Fertigkeiten in realen Problemstellungen professionell 

anzuwenden. 

Basisliteratur Buckley, A.; Ross, S. A.; Westerfield, R. W.; Jaffe, J. F.: 

Finanzmanagement Europäischer Unternehmen, Frankfurt 

a. M., neueste Auflage 

Coenenberg, A. G.; Alvarez, M.; Biberacher, J.: 

Jahresabschluss und Jahresabschlussanalyse, Stuttgart, 


Coenenberg, A. G.; Cantner, J.; Fink, C.: Kostenrechnung 

und Kostenanalyse, Stuttgart, neueste Auflage 

Czinkota, M. R.; Ronkainen, I. A.; Moffett, M. H.: 


Kilger, W.; Pampel, J.; Vikas, K.: Flexible 

Plankostenrechnung und Deckungsbeitragsrechnung, 

Wiesbaden, neueste Auflage 

Lehrinhalte Aspekte der Internationalen Finanzierung und 

Besonderheiten (Dokumentenakkreditiv und -inkasso) – 

Cash Management (leading, lagging, netting, pooling) – 

Internationale interne Verrechnungspreise (OECD- 

Richtlinien etc.) – Doppelbesteuerungsabkommen – 

Aspekte der Zollabwicklung – Besonderheiten 

internationaler Investitionsvorhaben – Internationale 

Kosten- und Erfolgsrechnung (KLR II: Erfolgsrechnungsarten, 

Prozesskostenrechnung, 

Teilkostenrechnung etc.) 

Modul 

IB I-V: Unternehmensverfassung und internationale 

Führung 


Code W-IB-S-BWL-I-V 

Lage des Moduls 5.+ 6. Sem. 

Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 


- 43 -


Prüfungstermin Jeweils Ende der Lehrveranstaltung 

Prüfungsform / -dauer Klausur (150 Minuten), Teilklausur LV 1: 60 Minuten, LV 2: 

90 Minuten 




Selbststudium, Bearbeiten von Fallstudien, E-Learning 


Zugangsvoraussetzung IB I-IV 


Kompetenzziele Die Studierenden sollen ein umfassendes Fachwissen 

über Corporate Governance Strukturen in 

unterschiedlichen Ländern erwerben. Sie sollen in der 

Lage sein, anhand geeigneter Kriterien Corporate 

Governance Strukturen kritisch zu analysieren und 

vergleichend zu beurteilen. Darüber hinaus sollen sie die 

derzeitige Unzufriedenheit eines Teils der 

Unternehmensleitungen mit Corporate Governance 

Strukturen in Deutschland identifizieren sowie Kenntnisse 

über andere Corporate Governance Strukturen 

heranziehen können, um Lösungen zu erarbeiten. 

Die Studierenden sollen einen Überblick über 

unterschiedliche Formen der Internationalisierung erhalten. 

Sie sollen selbstständig Kriterien zu deren Analyse und 

Beurteilung finden und Beispiele verschiedener 

Internationalisierungsformen von Unternehmen kritisch 

diskutieren können. Sie sollen Aspekte von 

Managementproblemen in Joint Ventures aufzeigen und 

deren Ursachen zu identifizieren vermögen. Darauf 

aufbauend sollen die Studierenden in der Lage sein, 

Vorschläge zu entwickeln, die zur Minderung der 

bestehenden Probleme beitragen, und sie im Hinblick auf 

die Implementierbarkeit kritisch zu hinterfragen. 

Die Studierenden sollen für die Problematik ethischer 

Aspekte im internationalen Management sensibilisiert 

werden. Sie sollen dabei in der Lage sein, Widersprüchlichkeiten 

in bestehenden Unternehmensgrundsätzen zu 

identifizieren und Verbesserungsvorschläge zu 

unterbreiten. 

Die Studierenden sind imstande, ihr Wissen sowie ihre 

Fähigkeiten und Fertigkeiten auf neue Situationen zu 

übertragen und professionelle Problemlösungen zu 

entwickeln. Sie können effektiv in einer Arbeitsgruppe 

mitarbeiten, die Gruppenleitung anerkennen und diese ggf. 

- 44 -


selbst übernehmen. Sie vermögen ihren Standpunkt unter 


zu begründen und zu verteidigen. Sie haben ein Gefühl für 

vielschichtige und komplexe Probleme entwickelt und 

können konstruktiv mit dieser Situation umgehen. 

Sie sind in der Lage, alle zur Verfügung stehenden Lern- 

und Arbeitsmittel für den Wissenserwerb zu nutzen. Dabei 

können sie Routineforschungsaufgaben unter minimaler 

Anleitung selbstständig ausführen. Sie übernehmen 

Verantwortung für ihre Arbeit, können diese evaluieren und 

auch mit kritischen Kommentaren konstruktiv umgehen. 

Sie stellen gezielt Verständnisfragen, beteiligen sich an 

differenzierten fachlichen Diskussionen und übernehmen 



Basisliteratur Bleicher, K.: Vergleich von Leitungssysteme(n). In: 

Macharzina, K.; Welge, M.K. (Hrsg.): Handwörterbuch 

Export und internationale Unternehmung, Stuttgart 1989, 

S. 1287-1303 

Donaldson, T.: Values in Tension: Ethics Away from 

Home. In: Harvard Business Review, September – October 

1996, p. 48-62 

Kotabe P. M.; Swan K. S.: The role of strategic alliances in 

high-technology new product development. In: Czinkota, 

M. R.; Kotabe, M. (eds.): Trends in international business. 

Critical perspectives, Malden 1998, p. 117-135 

Lorsch, J. W.; Khurana, R.: Changing Leaders: The 

Board’s Role in CEO Succession. In: Harvard Business 

Review, May – June 1999, p. 96-105 

Mirow, M.; Aschenbach, M.; Liebig, O.: Governance 

Structures im Konzern. Ein systemtheoretischer Beitrag 

zur Reduktion von Komplexität in multinationalen Konzernen. 

In: ZfB, “Governance Structures”, Ergänzungsheft 

3/1996, Wiesbaden, S. 125-144 

Lehrveranstaltung 1 Corporate Governance Strukturen 

Lehrinhalte Einführung zur Problematik der Corporate Governance – 

Internationale Formen von Unternehmensverfassungen – 

Historische Entwicklung und Begründung von Unternehmensverfassungen 

– Vergleich der Organe und deren 

Aufgaben (bspw. am Vergleich deutsche AG und 

Amerikanisches Board of Directors) 

Lehrveranstaltung 2 Führung in einem internationalen Unternehmen 

Lehrinhalte Internationalisierungsformen – Kooperationsformen (inkl. 

Strategische Allianzen) – Probleme der internationalen 

Kooperation (vgl. internationale Joint Ventures) – 

- 45 -


Ethische Aspekte in der Unternehmensführung 

(Unternehmensgrundsätze) – Fallstudien zu internationaler 

Unternehmensführung 

- 46 -


International Business II 

Modul 

IB II-I : Selected Aspects of International Marketing 


Code W-IB-S-BWL-II-I oder -II (S-IMA) 


Art Wahlpflicht 

ECTS-Punkte 5 



Prüfungsform / -dauer Wenn Modul im 5. Semester angeboten wird: Klausur (90 

Minuten) und Seminararbeit, wenn es im 6. Semester 

angeboten wird: nur Klausur (150 Minuten) 




Selbststudium, Fallstudien, E-Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Heiko Sinnhold, Duale Hochschule Mosbach 

(Campus Bad Mergentheim) 


Nachfolger Keiner 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen vertiefte Kenntnisse der 

Mechanismen des Marketing und des vernetzten Einsatzes 

des marketingpolitischen Instrumentariums aus einer 

internationalen Perspektive erwerben. An praxisnahen 

Fallbeispielen sollen sie moderne Managementtools der 

marktorientierten Unternehmensführung auf die 

Entwicklung von Marketingkonzeptionen und 

Maßnahmenkatalogen anwenden. Hierbei werden 

zunächst vertiefte Kenntnisse der Marktforschung auf 

internationalen Märkten erworben. Darauf aufbauend 

werden Ansätze zur Markenpositionierung, zur Preis- und 

Konditionenpolitik, zum vertikalen Marketing und zum 

Kundenmanagement entwickelt sowie die jeweiligen 

situationsspezifischen Kommunikationskonzepte 

entworfen. 

Die Studierenden sind in der Lage, ihr Wissen sowie ihre 







- 47 -




können konstruktiv mit dieser Situation umgehen. 

Sie sind in der Lage, alle zur Verfügung stehenden Lern- 

und Arbeitsmittel zum Wissenserwerb zu nutzen und 

Marketingforschungsaufgaben unter minimaler Anleitung 

selbstständig auszuführen. Sie übernehmen 





Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie sind imstande, 

den Lehrenden angemessen Feedback zu geben. 

Basisliteratur Becker, J.: Marketing-Konzeption: Grundlagen des zielstrategischen 

und operativen Marketing-Managements, 

München, neueste Auflage 

Homburg, Ch.; Krohmer, H.: Marketingmanagement: 

Strategie - Instrumente - Umsetzung - 

Unternehmensführung, Wiesbaden, neueste Auflage 

Jobber, D.: Principles and Practice of Marketing, 

Maidenhead, neueste Auflage 

Kotabe, M.; Helsen, K.: Global Marketing Management, 

Hoboken, neueste Auflage 

Kotler, Ph.; Keller, K.L.: Marketing Management, Upper 

Saddle River, neueste Aufl. 

Lehrinhalte Kaufverhalten von Konsumenten und Organisationen – 

Entwicklung von Kommunikationskonzepten – 

Markenpolitik (Entwicklung, Positionierung und Bewertung 

von Marken) – Vertikales Marketing – Vertiefende Aspekte 

der Kontrahierungspolitik – Vertiefung der Marktforschung 

(z.B. Multivariate Analyseverfahren, Absatzprognose) – 

Strategische und operative Marketingplanung sowie 

ausgewählte Marketing-Konzeptionen – Customer 

Relationship Management – Marketing und Internet – 

Rechtliche Aspekte des Marketing, alles jeweils im 

internationalen Kontext – Fallbeispiele 

Modul 

IB II-II: Selected Aspects of International Operations 

Management & Logistics 


Code W-IB-S-BWL-II-I oder -II (S-IOM&L) 



ECTS-Punkte 5 

- 48 -




Prüfungsform / -dauer Wenn Modul im 5. Semester angeboten wird: Klausur (90 

Minuten) und Seminararbeit, wenn es im 6. Semester 

angeboten wird: nur Klausur (150 Minuten) 

Bei 40-50% der geforderten Leistung (je nach 



Exkursionen, E-Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Ruth Melzer-Ridinger, Duale Hochschule 

Mannheim 



Kompetenzziele In diesem Modul werden auf der Basis der vorgelagerten 

Lehrveranstaltungen Vertiefungen (Ziele, Inhalte, 

Handlungsfelder, Methoden und Instrumente) – 

insbesondere auch im internationalen Kontext – erarbeitet. 

Nach Abschluss des Moduls haben die Teilnehmer: 

• ein umfassendes und tiefes Wissen über die Chancen 

und Risiken der Zusammenarbeit mit internationalen 

Lieferanten, z.B. unter den Aspekten von Qualität, 

Kosten, Methoden, Organisation, neuen 

Kommunikationsmedien etc. 

• ein umfassendes und tiefes Wissen über strategische 

Fragestellungen und Optionen im Rahmen des SCM 

sowie Sensibilität für die Bedeutung prozess- und 

unternehmensübergreifender Sichtweisen. 

• den Prozess eines logistischen Verbesserungsprojekts 

an Beispielen geübt und können Analysemethoden 

auswählen und anwenden, um Problemursachen zu 

identifizieren, ihre Wirkungen zu bewerten und 

- 49 -


systematisch Verbesserungsvorschläge zu entwickeln. 

• die Kompetenz, alle zur Verfügung stehenden Lern- 

und Arbeitsmittel für den Wissenserwerb zu nutzen. 

Dabei können sie kleinere Forschungsaufgaben unter 

minimaler Anleitung selbstständig übernehmen. 

• die Kompetenz, effektiv in einer Arbeitsgruppe 

mitzuarbeiten und ggf. die Gruppenleitung selbst zu 

übernehmen. Sie haben gelernt, ihren Standpunkt 

unter Heranziehung einer theoretisch fundierten 

Argumentation zu verteidigen. Sie haben ein Gefühl 

für vielschichtige und komplexe Probleme entwickelt 

und können konstruktiv mit diesen Situationen 

umgehen. 

• die Fähigkeit, gezielt Verständnisfragen zu stellen, 

sich aktiv an differenzierten fachlichen Diskussionen 

zu beteiligen und Mitverantwortung für den Lernerfolg 

zu übernehmen. Sie können den Lehrenden 

angemessen Feedback geben. 

• die Kompetenz, das erworbene Wissen, ihre 

Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie ihre praktischen 

Erfahrungen auf bislang unbekannte oder neue reale 

Situationen zu übertragen und professionelle 

Problemlösungen zu entwickeln. 

Basisliteratur Alicke, K.: Planung und Betrieb von Logistiknetzwerken. 

Unternehmensübergreifendes Supply Chain Management, 

Berlin/Heidelberg, neueste Auflage 

Grant, D.; Lambert, D.; Stock, J.; Ellram, L.: Fundamentals 

of Logistics Management, Boston u.a., neueste Auflage 

Melzer-Ridinger, R.: Supply Chain Management, München, 


Van Weele, A.: Purchasing and Supply Chain 

Management – Analysis, Planning and Practice, London, 


Wildemann, H.: Supply Chain Management: 

Effizienzsteigerung in der unternehmensübergreifenden 

Wertschöpfungskette, München, neueste Auflage 

Lehrinhalte Controlling: performance measurement und Analyse von 

Verbesserungspotentialen – Globale Produktion – 

Verlagerung der Produktion bzw. sourcing in low cost 

countries – Elektronische Beschaffung – Ausgewählte 

Vertiefungen im logistischen Projektmanagement – 

Ausgewählte Vertiefungen im Kostenmanagement für 

fremdbezogene Produkte/Dienstleistungen – Ausgewählte 

Vertiefungen im Qualitätsmanagement für fremdbezogene 

Produkte/Dienstleistungen – Risikomanagement für 

fremdbezogene Produkte/Dienstleistungen – Ausgewählte 

- 50 -


Modul 

Vertiefungen der internationalen Beschaffungs- und 

Distributionslogistik – Rechtliche Aspekte des global 

sourcing 

IM I: Intercultural Management: Grundlagen 


Code W-IB-PF-I-IM-I 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 3 










Nachfolger IM II 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen grundlegende theoretische 

Ansätze zu Crosscultural Competence kennen lernen 

(bspw. Hofstede, Hall, Trompenaars, Mole, Douglas et al.). 

Sie sollen mit der einschlägigen Terminologie vertraut sein 

und die theoretischen Ansätze beschreiben, miteinander 

vergleichen und voneinander abgrenzen können. Sie 

sollen in der Lage sein, diese Konzeptionen beispielsweise 

auf süd- und mittelamerikanische Länder anzuwenden. Sie 

sollen die Bedeutung von Crosscultural Competence für 

den Auslandseinsatz erfassen. 




begründen können. Sie sollen Daten und Informationen 

aus diversen Quellen sammeln und nach vorgegebenen 

Kriterien aufbereiten können. Sie können die zur 

Verfügung stehenden Lern- und Arbeitsmittel unter 

Anleitung zum Wissenserwerb nutzen. 

Die Studierenden sollen Verständnisfragen rechtzeitig 

stellen und sind offen für Anregungen. Sie übernehmen 

unter Anleitung Mitverantwortung für den Lernerfolg. Sie 

- 51 -



Fähigkeiten und Fertigkeiten. 

Basisliteratur Apfelthaler, G.: Interkulturelles Management. Die 

Bewältigung kultureller Differenzen in der internationalen 

Unternehmenstätigkeit, Wien, neueste Auflage 

Czinkota, M. R.; Ronkainen, I. A.; Moffett, M. H.: 


Harrison, A. L.; Dalkrian, E.; Elsey, E.: International 

business. Global competition from a European perspective, 

Oxford et al., neueste Auflage 

Hofstede, G. J.; Pedersen, P. B.; Hofstede, G.: Exploring 

Culture. Exercises, Stories and Synthetic Cultures, 

Yarmouth, neueste Auflage 


Fort Worth, neueste Auflage 

Lehrinhalte Einführung in Crosscultural Competence − Theoretische 

Ansätze zur Bestimmung/ Unterscheidung von Kulturen 

(bspw. Hofstede, Hall, Trompenaars, Mole, Douglas) mit 

Übungen, exemplarisch dargestellt an Beispielen für süd- 

und mittelamerikanische Länder − Übungen zu 

Crosscultural Competence 

Modul IM II: Intercultural Management: Internationale 

Standorte 


Code W-IB-PF-I-IM-II 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 









Zugangsvoraussetzung IM I 

Nachfolger IM III 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen unterschiedliche Standortfaktoren 

identifizieren und analysieren können. Sie sollen 

Informationen zur Standortwahl (bspw. BERI) aus 

- 52 -


verschiedenen Quellen gewinnen und sie situationsgerecht 

beurteilen und interpretieren können. Sie sollen Methoden 

zur Standortwahl kennen lernen und imstande sein, deren 

Vor- und Nachteile im Rahmen von Fallstudien zur 

Vorgehensweise erfolgreicher/erfolgloser Unternehmen bei 

der internationalen Standortwahl zu erarbeiten. Im 

Rahmen eines Projekts, z.B. zur Gründung einer 

Tochtergesellschaft in Australien, sollen sie die Methoden 

anwenden können. Ferner sollen vertiefte Kenntnisse in 

Crosscultural Competence erworben und auf weitere 

Kulturräume (bspw. Australien, arabischer Kulturraum) 

übertragen werden. 



einer betriebswirtschaftlichen Argumentation begründen 

und verteidigen können. Sie können hierbei mit Kritik 

umgehen, adäquat kritisieren und sind offen für 

Anregungen. Die Studierenden können Daten und Informationen 

aus diversen Quellen sammeln und nach 

vorgegebenen Kriterien aufbereiten. Sie können die zur 

Verfügung stehenden Lern- und Arbeitsmittel zunehmend 

selbstständig zum Wissenserwerb nutzen. Sie haben 

gelernt, Verständnisfragen rechtzeitig zu stellen, und 

übernehmen unter Anleitung Mitverantwortung für den 

Lernerfolg. Sie verfügen über einen grundlegenden 

Bestand an Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. 



Fuß, J. (Hrsg.): Einstieg in Auslandsmärkte. Beispiele 

erfolgreicher Unternehmen, Heidelberg, neueste Auflage 

Gassert, H.; Horváth, P. (Hrsg.): Den Standort richtig 

wählen. Erfolgsbeispiele für internationale 

Standortentscheidungen, Stuttgart, neueste Auflage 


Fort Worth, neueste 

Auflage 

Schöllhammer, H.: Standortwahl, internationale. In: 

Macharzina, K.; Welge, M. K. (Hrsg.): Handbuch Export 

und internationale Unternehmung, Stuttgart 1989, Sp. 

1959-1967 

Lehrinhalte Internationale Standortwahl und Standortfaktoren − 

Methodische Ansätze und Instrumente zur internationalen 

Standortwahl − Fallstudien zur erfolgreichen/erfolg-losen 

Standortwahl im Ausland − Projekt der Studierenden, 

bspw. Gründung einer Tochtergesellschaft in Australien − 

Vertiefung in Crosscultural Competence (bspw. 

- 53 -


Modul 

Besonderheiten der australischen und arabischen Kultur) 

IM III: Crosscultural Competence in verschiedenen 

Kulturkreisen 


Code W-IB-PF-I-IM-III 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 8 


Selbststudium 








Zugangsvoraussetzung IM II 

Nachfolger IM IV 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen ihre Befähigungen in der Disziplin 

Crosscultural Competence durch Anwendung auf 

verschiedene Kulturkreise vertiefen. Sie sollen detaillierte 

kulturrelevante Kenntnisse zu unterschiedlichen 

Ländern/Kulturräumen (bspw. Russland, China, 

Frankreich, Japan, Thailand, Spanien, USA) auf der Basis 

theoretischer Konzeptionen erwerben und kulturelle 

Besonderheiten dieser Länder zweckmäßig abgrenzen und 

klassifizieren können. Darüber hinaus sollen sie in der 

Lage sein, kulturelle Problemsituationen zu analysieren 

und entsprechend den bekannten Konzeptionen zur 

Problemlösung beizutragen. 

Die Studierenden sollen in einem eigenständigen Projekt 

den Planungs- und Entscheidungsprozess für einen 

Produktionsstandort im Ausland (bspw. China) aufzeigen, 

untersuchen und die erarbeiteten Ergebnisse präsentieren 

sowie diskutieren können. Sie sollen in der Lage sein, 

kulturvergleichende Studien selbstständig durchzuführen 

und dazu angemessene Forschungsstrategien zu 

entwickeln. 



- 54 -


einer theoretisch fundierten Argumentation begründen und 

verteidigen können. Sie können die Gruppenleitung 

anerkennen und ggf. selbst übernehmen, mit Kritik 

umgehen und adäquat kritisieren. Die Studierenden 

können Daten und Informationen aus diversen Quellen 

sammeln und ihre Erkenntnisse qualifiziert aufbereiten und 

überzeugend präsentieren. Sie können alle zur Verfügung 

stehenden Lern- und Arbeitsmittel selbstständig zum 

Wissenserwerb nutzen. Dabei können sie 

Routineforschungsaufgaben unter Anleitung übernehmen. 

Sie können gezielt Verständnisfragen stellen, sind offen für 

Anregungen, beteiligen sich aktiv an fachlichen 

Diskussionen und übernehmen zunehmend 


Lehrenden angemessen Feedback geben. Sie sind in der 

Lage, das erworbene Wissen sowie Fähigkeiten und 

Fertigkeiten in realen Problemstellungen professionell 

anzuwenden. 



Lewis, R. D.: Handbuch Internationale Kompetenz. Mehr 

Erfolg durch den richtigen Umgang mit Geschäftspartnern 

weltweit, Frankfurt, New York, neueste Auflage 

Storti, C.: The Art of Crossing Cultures, Yarmouth, neueste 

Auflage 

Vanhonacker, W.: Entering China: An unconventional 

approach. Think joint ventures are the only way to go? 

Think again. In: Harvard Business Review, March – April 

1997, p. 130-140 

Lehrveranstaltung 1 Crosscultural Competence in verschiedenen 

Kulturkreisen I 

Lehrinhalte Vertiefende Fortsetzung der Lehrinhalte zu Crosscultural 

Competence (bspw. Kultur in Russland, Kultur in China) – 

Projekt der Studierenden (bspw. Produktionsstandort in 

China, Kultur in Frankreich) 

Lehrveranstaltung 2 Crosscultural Competence in verschiedenen 

Kulturkreisen II 

Lehrinhalte Fortsetzung zu Crosscultural Competence (z.B. Thailand, 

Japan, Spanien, USA) – Projekte zu Kulturvergleichen 

(z.B. Kulturvergleich Thailand – USA) 

Modul 

IM IV: Internationale Organisationen im interkulturellen 

Kontext 

- 55 -



Code W-IB-PF-I-IM-IV 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 



Prüfungsform / -dauer Klausur (150 Minuten), Teilklausur LV 1: 90 Minuten, LV 2: 

60 Minuten 






Zugangsvoraussetzung IM III 


Kompetenzziele Die Studierenden weisen umfassendes Fachwissen über 

internationale Organisationen (bspw. UN, EU, EZB) auf. 

Sie können deren Tätigkeit beschreiben und kritisch 

beurteilen. Um Schlussfolgerungen im Hinblick auf 

internationale Organisationen zu begründen, sollen die 

Teilnehmer Informationen kritisch auswerten und deren 

Zuverlässigkeit und Bedeutung überprüfen können. Sie 

sollen in der Lage sein, auch widersprüchliche Daten zu 

analysieren und Gründe für die Widersprüche zu 

identifizieren. 

Die Studierenden verfügen über Grundlagen zur 

selbstständigen Bearbeitung von Fällen zu internationalem 

Recht (bspw. IPR) und können Probleme des 

internationalen Rechts identifizieren und lösen. Die 

Studierenden sollen vertiefte Kenntnisse in Crosscultural 

Competence aufweisen und diese auf weitere Kulturräume 

und in die Unternehmensrealität übertragen können. Sie 

sollen imstande sein, weitere kulturvergleichende Studien 

selbstständig durchzuführen. 

Die Studierenden sind in der Lage, ihr Wissen sowie ihre 




mitarbeiten, die Gruppenleitung anerkennen und diese ggf. 





- 56 -


können konstruktiv mit dieser Situation umgehen. Sie sind 

in der Lage, alle zur Verfügung stehenden Lern- und 

Arbeitsmittel für den Wissenserwerb zu nutzen. Dabei 

können sie Routineforschungsaufgaben unter minimaler 

Anleitung selbstständig ausführen. Sie übernehmen 







Basisliteratur Apfelthaler, G.: Interkulturelles Management, Wien, 


Herdegen, M.: Internationales Wirtschaftsrecht, München, 


Hofstede, G.: Cultures and organizations. Software of the 

mind. Intercultural cooperation and its importance for 

survival, New York et al., neueste Auflage 

Oppermann, Th.: Europarecht, München, neueste Auflage 

Trompenaars, F.; Hampden-Turner, C.: Riding the waves 

of culture. Understanding cultural diversity in business, 

London, neueste Auflage 

Lehrveranstaltung 1 Internationale Organisationen 

im interkulturellen Kontext I 

Lehrinhalte Exemplarische Vertiefung der Bedeutung und Aufgaben 

internationaler Organisationen (bspw. UN, EU, EZB) – 

Aspekte des Internationalen Rechts mit Übungen (bspw. 

IPR) – Kulturvergleichende Studien 

Lehrveranstaltung 2 Internationale Organisationen 

im interkulturellen Kontext II 

Lehrinhalte Fortsetzung der exemplarischen Vertiefung der Bedeutung 

und Aufgaben internationaler Organisationen (bspw. UN, 

EU, EZB) – Aspekte des Internationalen Rechts mit 

Übungen (bspw. IPR) – Kulturvergleichende Studien 

Volkswirtschaftslehre 

Modul 

VWL I: Mikroökonomik 


Code W VWL I 

Lage des Moduls 1. und 2. Sem. 

- 57 -


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 


Prüfungstermin Ende des 2. Semesters 




Lernmethoden Seminaristische Lehrveranstaltung, Selbststudium, E- 

Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Thomas Häring, BA Villingen-Schwenningen 


Nachfolger W VWL II: Makroökonomik, Geld und Währung 

Kompetenzziele In diesem Modul lernen die Studierenden zunächst die 

Inhalte und Methoden der Volkswirtschaftslehre kennen. 

Anschließend wird im Rahmen der Mikroökonomik das 

Geschehen auf Märkten analysiert. 


• Gegenstand und Methoden der Volkswirtschaftslehre 

kennen gelernt und sind in der Lage, Nutzen und 

Grenzen der Verwendung von Modellen in der 

ökonomischen Analyse zu erklären und zu beurteilen; 

• die Grundlagen der Analyse von Haushalten und 

Unternehmen verstanden und haben die 

Fachkompetenz erworben, mit diesem 

Instrumentarium das Geschehen auf Märkten zu 

analysieren und auf neue Probleme anzuwenden; 

• sich im Selbststudium die Kompetenz erarbeitet, die 

Logik ökonomischer Entscheidungen zu erfassen und 

daraus selbstständig Schlussfolgerungen für 

individuelles und kollektives Handeln zu ziehen; 

• die soziale Kompetenz erworben, die 

unterschiedlichen Sichtweisen verschiedener Akteure 

und Interessengruppen auf mikroökonomische 

Probleme zu verstehen und zu beurteilen. 

Literatur Bofinger, P.: Grundzüge der Volkswirtschaftslehre: eine 

Einführung in die Wissenschaft von Märkten, neueste 

Auflage, München 

Heine, M.; Herr, H.: Volkswirtschaftslehre: eine 

paradigmenorientierte Einführung in die Mikro- und 

Makroökonomik, neueste Auflage, München 

Mankiw, N.G.: Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, 

neueste Auflage, Stuttgart 

Schumann, J.; Meyer, U.; Ströbele, W.: Grundzüge der 

- 58 -


mikroökonomischen Theorie, neueste Auflage, Berlin etc. 

Varian, H.R.: Grundzüge der Mikroökonomik, neueste 

Auflage, München [engl.: Intermediate Microeconomics: A 

Modern Approach, New York Norton.] 

Lehrveranstaltung 1 Einführung, Mikroökonomik I 

Lehrinhalte Grundbegriffe der VWL – Inhalte, Abgrenzung und 

Methoden der VWL – Einführung in die volkswirtschaftliche 

Dogmengeschichte – Wirtschaftssysteme – 

Wirtschaftsordnung der Bundesrepublik Deutschland – 

Einführung in die Mikroökonomik – Theorie des Haushalts 

Lehrveranstaltung 2 Mikroökonomik II 

Lehrinhalte Theorie der Unternehmung: Produktion, Kosten, Angebot – 

Marktabgrenzung – Marktbeziehungen – Marktformen – 

Preisbildung im Polypol, Monopol und Oligopol – 

Faktormärkte – Marktunvollkommenheiten – Wirkungen 

staatlicher Eingriffe – Wettbewerbstheorie – 

Wettbewerbspolitik 

Modul 

VWL II: Makroökonomik 


Code W VWL II 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 


Prüfungstermin Ende des 3. und des 4. Semesters 

Prüfungsform / -dauer Klausur (120 Minuten), Teilklausuren (je 60 Minuten) nach 

dem 3. und dem 

4. Semester 




Learning 


Zugangsvoraussetzung W VWL I 

Nachfolger W VWL III, Wirtschaftspolitik 

Kompetenzziele In diesem Modul wird zunächst die Logik der 

systematischen Beschreibung des Wirtschaftskreislaufs 

behandelt. Anschließend wird das makroökonomische 

Grundmodell der Einkommens- und Beschäftigungstheorie 

entwickelt. Im zweiten Teil werden die 

- 59 -


Geldmengenkonzepte, der Geldangebotsprozess, die 

Wirkungsweise der Geldpolitik sowie 

währungstheoretische Fragen diskutiert. 


• sich die Terminologie der VGR angeeignet, den 

grundsätzlichen Unterschied zwischen einer 

klassifizierenden Beschreibung des 

Wirtschaftskreislaufs und einer Erklärung 

makroökonomischer Phänomene verstanden, den 

methodischen Ansatz der makroökonomischen 

Modellbildung kennen gelernt und die Abhängigkeit 

der Ergebnisse von den Prämissen erkannt; 

• die Fachkompetenz erworben, im Rahmen 

makroökonomischer Modelle logisch zu argumentieren 

und die Auswirkungen exogener Schocks, geld- und 

fiskalpolitischer Entscheidungen sowie verschiedener 

Währungssysteme selbstständig abzuleiten; 

• die Selbstkompetenz erworben, mit 

makroökonomischen Daten und Informationen 

umzugehen und die Relevanz für ihre eigenen 

ökonomischen Entscheidungen zu bewerten; 

• die potenziellen Unterschiede zwischen 

einzelwirtschaftlicher und gesamtwirtschaftlicher 

Rationalität erkannt und können daraus die 

Notwendigkeit wirtschafts- und sozialpolitischen 

Handelns ableiten. 

Literatur Blanchard, O.; Illing, G.: Makroökonomie, neueste Aufl., 

München 

Dornbusch, R.; Fischer, S.; Startz, R.: Makroökonomik, 

neueste Aufl., München 

Felderer, B.; Homburg, S.: Makroökonomik und neue 

Makroökonomik, neueste Aufl., Berlin etc. 

Görgens, E.; Ruckriegel, K.; Seitz, F.: Europäische 

Geldpolitik: Theorie, Empirie, Praxis, neueste Aufl., 

Stuttgart 

Mussel, G.: Grundlagen des Geldwesens, neueste Aufl., 

Sternenfels 

Lehrveranstaltung 1 Makroökonomik 

Lehrinhalte Kreislaufanalyse, Volkswirtschaftliche Gesamtrechnung, 

Zahlungsbilanz – Analyse des Gütermarktes – Analyse des 

Geldmarktes – IS-LM Modell – stabilisierungspolitische 

Wirkungen der Fiskal- und Geldpolitik – Analyse des 

Arbeitsmarktes – Konjunkturtheorien in klassischen 

Modellen – Wachstum und technischer Fortschritt 

Lehrveranstaltung 2 Geld und Währung 

- 60 -


Lehrinhalte Monetäre Grundbegriffe – Geldnachfrage- und 

Geldangebotstheorie – Inflation – Grundlagen der 

Geldpolitik – Geldpolitik der Europäischen Zentralbank – 

Theorie der Wechselkurse – Devisenmarkt – Internationale 

Währungsordnung 

- 61 -


Modul 

VWL III: Wirtschaftspolitik 


Code W VWL III 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 







Learning 


Zugangsvoraussetzung W VWL I + W VWL II 

Nachfolger keine 

Kompetenzziele Während des dritten Moduls Volkswirtschaftslehre sollen 

die Studierenden die in den Vorsemestern erworben 

theoretischen Grundlagen in den Bereichen 

Mikroökonomie, Makroökonomie sowie Geld und Währung 

auf wirtschaftspolitische Fragestellungen anwenden. Dabei 

liegen die Schwerpunkte auf den Bereichen 

Arbeitslosigkeit, Inflation, Außenwirtschaft, Umwelt und 

soziale Sicherung und Verteilung. Die genaue Auswahl der 

zu behandelnden Problemkomplexe wird auch von 

aktuellen wirtschaftspolitischen Diskussionen bestimmt. 


• die Fähigkeit erworben, die Methoden der 

ökonomischen Analyse auch auf neuartige 

wirtschaftspolitische Fragestellungen anzuwenden; 

• die Fachkompetenz erworben, die unterschiedlichen 

wirtschaftspolitischen Entwürfe und Ausgestaltungen 

ökonomisch zu bewerten; 

• über die Beschäftigung mit wirtschaftspolitischen 

Fragen ein allgemein differenzierteres 

Urteilsvermögen erworben; 

• sich in Diskussionen und/oder Gruppenarbeiten ein 

Bewusstsein über die sozialen und ökologischen 

Auswirkungen wirtschaftlichen Handelns sowie dessen 

ethische Implikationen erarbeitet. 

Literatur Blankart, C.B.: Öffentliche Finanzen in der Demokratie, 

- 62 -


neueste Auflage, München 

Fritsch, M.; Wein, T.; Ewers, H.-J.: Marktversagen und 

Wirtschaftspolitik, neueste Auflage, München 

Mussel, G.; Pätzold, J.: Grundfragen der Wirtschaftspolitik, 

neueste Auflage, München 

Krugman, P.R.; Obstfeld, M.: Internationale Wirtschaft, 

neueste Auflage, München. 

Lampert, H.; Althammer, J.: Lehrbuch der Sozialpolitik, 

neueste Auflage, Berlin. 

Lehrveranstaltung 1 Wirtschaftspolitik I 

Lehrinhalte Einführung in die Wirtschaftspolitik – 

Werturteilsproblematik, Zielanalyse (Beschäftigung, 

Preisniveau, Wachstum, außenwirtschaftliches 

Gleichgewicht, Umwelt, Verteilung) – Angebots- und 

Nachfragesteuerung – Mittelanalyse – Trägeranalyse 

Lehrveranstaltung 2 Wirtschaftspolitik II 

Lehrinhalte Systeme der sozialen Sicherung in Deutschland mit 

Schwerpunkt Altersversorgung und Gesundheitswesen – 

Sozialbudget und langfristige Finanzierungsprobleme – 

Verteilungsbegriffe und -maße – Empirische Einkommens- 

und Vermögensverteilung – Grundlegende 

Verteilungstheorien – Ansatzpunkte der Verteilungspolitik 

(Steuern und Transfers) – Globalisierung – Politische 

Ökonomie 


Modul 

2 Technik der Finanzbuchführung 


Code W-Fibu 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 



Prüfungsform / -dauer Gesamt-Modul-Klausur (120 Minuten) 

Bewertungsregel Bei 50% der geforderten Leistung wird die Note 4,0 

erreicht. 


Learning 

- 63 -


Modulverantwortlicher Prof. Dr. Gerald Schenk, Duale Hochschule Heidenheim 



Kompetenzziele Mit diesem Modul soll den Studierenden die Technik der 

Finanzbuchführung vermittelt werden. 

Nach Abschluss des Moduls können die Studierenden die 

Finanzbuchführung von anderen Teilgebieten des 

betrieblichen Rechnungswesens abgrenzen und verstehen 

das System der doppelten Buchführung. Die Studierenden 

haben die Methodenkompetenz erworben, 

Geschäftsvorfälle aus allen wichtigen Funktionsbereichen 

der Unternehmung buchungstechnisch zu erfassen. Sie 

haben erlernt, wie Bestandsveränderungen auf 

Bestandskonten und Aufwendungen und Erträge auf 

Erfolgskonten zu verbuchen sind. 

Darauf aufbauend haben die Studierenden 

Fachkompetenz für die Jahresabschlusserstellung 

erworben. Sie sind in der Lage, die Bilanz und die Gewinn- 

und Verlustrechnung unter Beachtung der gesetzlichen 

Vorschriften aus der laufenden Buchführung abzuleiten. 

Durch das Einüben der Buchungstechnik im Selbststudium 

sowie durch das gemeinsame Bearbeiten von 

Buchungsfällen in der Lehrveranstaltung wird darüber 

hinaus sowohl die Selbst- als auch die Sozialkompetenz 

der Studierenden erweitert. 

Literatur Bieg, H.: Buchführung, neueste Auflage, Herne/Berlin. 

Eisele, W.: Technik des betrieblichen Rechnungswesens, 

neueste Auflage, München. 

Schenk, G.: Buchführung – schnell erfasst, neueste 

Auflage, Berlin etc. 

Schmolke, S.; Deitermann, M.: Industrielles 

Rechnungswesen IKR, neueste Auflage, Darmstadt. 

Wöhe, G.; Kussmaul, H.: Grundzüge der Buchführung und 

Bilanztechnik, neueste Auflage, München. 

Lehrveranstaltung 1 Technik der Finanzbuchführung I 

Lehrinhalte Rechnungswesen und Finanzbuchführung – Organisation, 

System und Technik der Finanzbuchführung – 

Warenverkehr und Umsatzsteuer – Anschaffung, 

Herstellung, Abschreibung und Abgang von Anlagegütern 

– Bewertung und Buchungen im Vorratsvermögen – 

Buchtechnische Behandlung von Forderungen und 

Wertpapieren – Buchung von Eigenkapitalveränderungen 

inkl. Erfolgsverbuchungen und Rechtsformen – 

Finanzgeschäfte, Finanzinnovationen und Leasing 

- 64 -


Lehrveranstaltung 2 Technik der Finanzbuchführung II 

Lehrinhalte Buchungen im Personalbereich – Verbuchen von Steuern 

– Rechnungsabgrenzung und Rückstellungen – 

Hauptabschlussübersicht und Jahresabschlusserstellung – 

EDV-Anwendung in der Buchführung – 

Buchführungsbesonderheiten bei internationaler 

Rechnungslegung 

Mathematik und Statistik 

Modul Mathematik und Statistik 


Code W – Math/Stat 1/2 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 5 

Stud. Arbeitsbelastung 150 h, davon 65 h Kontaktstudium (Mathematik: 26, 

Statistik: 39) und 85 h Selbststudium 

Prüfungstermin Mathematik: Ende des 1. Semesters, Statistik: Ende des 2. 

Semesters 

Prüfungsform / -dauer Teilklausur Mathematik (60 Minuten); Teilklausur Statistik 

(90 Minuten) 

Bewertungsregel Bestehensgrenze bei 50% der maximal erreichbaren 

Leistung 

Lernmethoden Lehrveranstaltung, Tutorien, Gruppenarbeit, 


Modulverantwortlicher Prof. Dr. Irene Rößler, Prof. Dr. Albrecht Ungerer (BA 

Mannheim) 


Nachfolger Alle Module (außer Recht) 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen die Mathematik als Hilfsmittel bei 

Planungs- und Entscheidungsproblemen der 

wirtschaftlichen Praxis begreifen. 

Die Statistik soll von den Studierenden als 

Entscheidungshilfe im Unternehmen bzw. als Hilfsmittel bei 

der empirischen Überprüfung von Hypothesen verstanden 

werden. Dieses Lernen soll nicht nur durch die formale 

Darstellung der Verfahren, sondern insbesondere durch 

Beispiele aus betriebs- und volkswirtschaftlichen 

Entscheidungstatbeständen erfolgen. 


- 65 -


• die Ideen mathematischer Techniken erfasst und die 

Kompetenz erworben, die Techniken auf ökonomische 

Fragestellungen anzuwenden; 

• Statistik als Managementtechnik begriffen und die 

Fähigkeit erworben, den möglichen Einfluss des 

Datenentstehungsprozesses, der Datenquellen und 

der Datenpräsentation auf das Ergebnis zu erläutern 

sowie vorgegebene Datensätze hinsichtlich 

gewünschter Informationen selbstständig auszuwerten 

und die Ergebnisse im Sachzusammenhang zu 

interpretieren. 

Literatur Holey, T.; Wiedemann, A.: Mathematik für 

Wirtschaftswissenschaftler, (Reihe BA KOMPAKT) 

Springer 2008 

Kruschwitz, L.: Finanzmathematik, München neueste 

Auflage 

Schwarze, J.: Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler, 

Band 2, und 3, Herne / Berlin neueste Auflage. 

Bleymüller, J.; Gehlert, G.; Gülicher, H.: Statistik für 

Wirtschaftswissenschaftler, München neueste Auflage. 

Rößler, I.; Ungerer, A.: Statistik für 

Wirtschaftswissenschaftler, (Reihe BA KOMPAKT) 

Springer 2008 

Lehrveranstaltung 1 Mathematik 

Lehrinhalte Finanzmathematik; Differential- und Integralrechnung für 

Funktionen mit einer unabhängigen Variablen, 

Differentialrechnung mit mehreren unabhängigen 

Variablen; Matrizen und Vektoren, Determinanten, Lineare 

Gleichungssysteme. 

Lehrveranstaltung 2 Statistik 

Lehrinhalte Datenentstehungsprozess, univariate und bivariate 

Verteilungen mit ihren deskriptiven Maßzahlen; 

wirtschaftsstatistische Anwendungen; Grundlagen der 

induktiven Statistik mit Anwendungen, insbesondere 

Zufallsstichprobenverfahren und Hypothesenteste. 

Recht 

Modul Recht I 


Code W-R-I 


Art Pflicht 

- 66 -


ECTS-Punkte 4 


Prüfungstermin gegen Ende des Moduls 


Bewertungsregel Bei 50 % der geforderten Leistung wird die Note 4,0 

erreicht. 

Lernmethoden Lehrveranstaltung, Selbststudium, E-Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Jürgen Werner, Duale Hochschule Villingen- 

Schwenningen 


Nachfolger Recht II 

Kompetenzziele Die Studierenden sollen zunächst Verständnis für die hohe 

Praxisrelevanz des Fachs Recht entwickeln. Sie sollen 

lernen, zivilrechtliche von anderen Fallgestaltungen zu 

unterscheiden. Weiter sollen die Studierenden eine an den 

juristischen Gutachtenstil angelehnte Methodik zur 

Fallbearbeitung kennen lernen. 

Im zweiten Teil sollen die Studierenden die einzelnen 

Bücher des BGB inhaltlich klar voneinander trennen 

können. Sie sollen weiter die praktisch bedeutsamsten 

Probleme im Zusammenhang mit Vertragsschlüssen sowie 

mit den allgemeinen Vorschriften über Begründung, Inhalt 

und Beendigung von Schuldverhältnissen kennen lernen. 

Die Studierenden sollen die Vorschriften des Kaufrechts in 

Bezug auf häufige, in der Praxis vorkommende 

Fragestellungen anwenden können. Sie sollen einen 

Überblick über ausgewählte weitere Vertragstypen 

erhalten. Weiter sollen sie Verständnis für den weiten 

Anwendungsbereich des Deliktsrechts auch in Bezug auf 

betriebliche Fragen und Fallgestaltungen entwickeln. 

Schließlich sollen sie die wesentlichen Grundprinzipien 

sowie ausgewählte Rechtsfragen von Eigentum, Besitz 

und beschränkt dingliche Rechte kennen lernen. Sie sollen 

mit den Grundzügen der Rechtsdurchsetzung vertraut 

sein. 

Basisliteratur Führich, E.: Wirtschaftsprivatrecht, München, aktuelle 

Auflage 

Führich, E.; Werdan, I.: Wirtschaftsprivatrecht in Fällen und 

Fragen, München, aktuelle Auflage 

Kallwass, W.: Privatrecht, München, aktuelle Auflage 

Wörlen, R.: BGB AT, Köln, aktuelle Auflage 

Medicus, D.: Allg. Teil des BGB, Heidelberg, aktuelle 

Auflage 

Palandt, O.: Kommentar zum BGB, München, aktuelle 

Auflage 

- 67 -


Brox, H.; Walker, W.-D.: Allgemeines Schuldrecht, 

München, aktuelle Auflage 

Brox, H.; Walker, W.-D.: Besonderes Schuldrecht, 

München, aktuelle Auflage 

Wieling, H.-J.: Sachenrecht, Berlin, aktuelle Auflage 

Lehrveranstaltung 1 Grundlagen des Rechts, Bürgerliches Recht I 

Lehrinhalte Überblick über das Rechtsystem und die Rechtgebiete – 

Juristische Arbeitstechniken – Einführung in das BGB – 

Natürliche und juristische Personen – Rechtsgeschäfte 

(Willenserklärung / Anfechtung) – Abstraktionsprinzip – 

Vertretung / Vollmacht – Fristen und Termine / Verjährung 

– Schuldverhältnisse – Pflichtverletzungen – Inhalt und 

Beendigung von Schuldverhältnissen – Allgemeine 

Geschäftsbedingungen 

Lehrveranstaltung 2 Bürgerliches Recht II 

Lehrinhalte Kaufvertrag (E-Commerce, Fernabsatz) – Werkvertrag – 

Sonstige Vertragstypen – Unerlaubte Handlungen – 

Erwerb und Verlust des Eigentums an beweglichen und 

unbeweglichen Sachen – Sicherungsrechte – 

Sicherungsübereignung – (Hypo-theken / Grundschulden) 

– Grundzüge der Rechtsdurchsetzung 

Modul Recht II 


Code W-R-II 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 


Prüfungstermin jeweils am Ende des 3. und des 4. Semesters 

Prüfungsform / -dauer Teilklausur LV 1 (60 Minuten), Teilklausur LV 2 (60 

Minuten); 

Bewertungsregel Bei 50 % der geforderten Leistung wird die Note 4,0 

erreicht. 


Modulverantwortlicher Prof. Jürgen Werner, Duale Hochschule Villingen- 

Schwenningen 

Zugangsvoraussetzung Recht I 


Kompetenzziele Die Studierenden sollen exemplarisch die Abweichungen 

des Handelsrechts vom Bürgerlichen Recht erkennen 

- 68 -


können. Sie sollen die Rechtsgebiete in der praktischen 

Anwendung verknüpfen können. Die Studierenden sollen 

in der Praxis selbstständig und sicher die grundsätzlichen 

Entstehungs-, Kapitalaufbringungs-, Haftungs-, 

Liquidations- und Vertretungsregeln anwenden. 

Die Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, einen 

Arbeitsvertrag selbstständig abzuschließen. Die Pflichten 

des Arbeitnehmers sowie des Arbeitgebers aus dem 

Arbeitsvertrag sollen den Studierenden bekannt sein. Die 

Studierenden sollen in die Lage versetzt werden, 

arbeitnehmer- oder arbeitgeberseitige Arbeitsverträge 

rechtlich wirksam zu beenden. 

Die Studierenden sollen im zweiten Teil des Moduls 

Einblicke in den Verfahrensablauf sowohl des 

Regelinsolvenzverfahrens als auch des 

Verbraucherinsolvenzverfahrens erhalten. Sie sollen 

erkennen, wann ein Insolvenzantrag zu stellen ist und 

welche Konsequenzen sich aus dem Unterlassen der 

Antragstellung ergeben. 

Basisliteratur Brox, H.: Handel- und Wertpapierrecht, München, aktuelle 

Auflage 

Eisenhardt, U.: Gesellschaftsrecht, München, aktuelle 

Auflage 

Hofmann, P.: Handelsrecht, Neuwied, aktuelle Auflage 

Roth, G. H.: Handels- und Gesellschaftsrecht, München, 

aktuelle Auflage 

Ebenroth, C. T.; Boujong, K.; Joost, D.: Kommentar zum 

HGB, München, aktuelle Auflage 

Brox, H.; Rüthers, B.; Henssler, M.: Arbeitsrecht, Stuttgart, 


Däubler, W.: Arbeitsrecht, Frankfurt/M., aktuelle Auflage 

Bork, R.: Einführung in das Insolvenzrecht, Tübingen, 


Schulz, D.; Bert, U.; Lessing, H.: Handbuch Insolvenz, 

Freiburg, aktuelle Auflage 

Lehrveranstaltung 1 Handels- und Gesellschaftsrecht 

Lehrinhalte Unternehmer – Kaufmann – Sonderprivatrecht – Prinzipien 

des Handelsrechts wie Publizität, Schnelligkeit und 

Verkehrsschutz – Register – Vollmachten – Hilfspersonen 

– Rechtsschein – Firmenrecht – Formfreiheit – 

Handelsbräuche und -papiere 

Juristische Person und Personengesellschaft – Überblick 

über Gesellschaftsformen – Prinzipien des 

Gesellschaftsrechts wie numerus clausus – 

Gestaltungsfreiheit und –grenzen – Typenvermischung – 

Entstehung – laufender Betrieb – Beendigung – Vertretung 

– Geschäftsführung – Vermögensordnung – Überblick 

- 69 -


Kapitalaufbringung und -erhaltung – Gesamtschau Vorteile 

und Nachteile Rechtsformen – Überblick Konzern – 

Gläubiger- und Minderheitsschutz – Haftungsgefahren 

Lehrveranstaltung 2 Grundzüge des Arbeits- und Insolvenzrechts 

Lehrinhalte Grundlagen des Arbeitsrechts – Der Begriff des 

Arbeitnehmers – Die Anbahnung des Arbeitsverhältnisses 

– Die Situation vor Vertragsabschluss, Vorverhandlungen 

– Arbeitsvertrag und Arbeitsverhältnis – Formen des 

Arbeitsverhältnisses – Die Pflichten des Arbeitnehmers 

aus dem Arbeitsvertrag – Die Pflichten des Arbeitgebers 

aus dem Arbeitsvertrag - Beendigung des 

Arbeitsverhältnisses – Tarifvertragsrecht – 

Betriebsverfassungsrecht 

Regelinsolvenzverfahren – Verbraucherinsolvenzverfahren 

– Insolvenzgründe – Der Insolvenzantrag – Das 

Eröffnungsverfahren – Gläubigerbenachteiligung – 

Anfechtbare Handlungen und Rechtsfolgen – Haftung und 

Insolvenzdelikte 


Modul Informationstechnologie 


Code W Info 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 

Stud. Arbeitsbelastung 120 h Workload, davon 52 h Kontaktstudium und 68 h 

Selbststudium 

Prüfungstermin Ende des 3. und 4. Semesters 

Prüfungsform/-dauer Klausur (120 Min.), Teilklausur nach dem 3. und 4. 

Semester je 60 Min. 


Schwierigkeitsgrad der Prüfung) wird die Note 4,0 

erreicht. 


Modulverantwortlicher Prof. Dr. Rainer Beedgen, Duale Hochschule Mannheim 



- 70 -


Kompetenzziele In diesem Modul werden Grundbegriffe der 

Informationstechnologie, die im unternehmerischen 

Umfeld eine wichtige Rolle spielen, vermittelt. 

Nach Abschluss des Moduls sollen die Teilnehmer mit 

den wichtigsten Themengebieten vertraut sein, die mit 

dem Betrieb von Computersystemen zu tun haben. Sie 

sollen Grundkonzepte von Datenbanken kennen und 

Anwendungen verstehen können. Grundkonzepte des 

Informations- und Wissensmanagement sind ihnen 

vertraut. Die Studierenden sollen Aufbau und 

Funktionsweise von Computersystemen verstehen 

können. Einfache theoretische Grundlagen zu 

Computersystemen sollen sie kennen und gebrauchen 

können. Die Studierenden sind in der Lage, kleine 

Datenbankanwendungen zu entwickeln und realisieren. 

Sie kennen Anwendungen des Informations- und 

Wissensmanagement. Die Studierenden sollen in der 

Lage sein, die Grundlagen der Rechnerkommunikation zu 

beschreiben. Sie sollen wichtige Rechnernetze erläutern 

können. Ferner sollen sie in der Lage sein, einfache 

Internetseiten erstellen zu können 

Literatur Brause, R. : Kompendium der Informationstechnologie: 

Hardware, Software, Client-Server Systeme, Netzwerke, 

Datenbanken, Springer Verlag, Heidelberg, 2005 

Ernst, H.: Grundkurs Informatik, 3. Auflage, Vieweg 

Verlag, Wiesbaden, 2003. 

Gumm, H.P.; Sommer, M.: Einführung in die Informatik, 6. 

Auflage, Oldenbourg Verlag, München, 2004. 

Hansen, H.R.; Neumann, G.: Wirtschaftsinformatik 1, 

Verlag Lucius&Lucius, Stuttgart, 2005. 

Holey, T.; Welter, G.; Wiedemann, A.: 

Wirtschaftsinformatik, Kiehl Verlag, Ludwigshafen, 2004. 

Kersken, S: Kompendium der Informationstechnik, Galileo 

Press, Bonn, 2004 

Sattler, K.-U.; Saake, G.; Heuer, A. : Datenbanken 

kompakt, 2. Auflage, mitp Verlag, Bonn, 2003. 

Lehrveranstaltung 1 Grundlagen Informationstechnologie 

Lehrinhalte Grundbegriffe der Datenverarbeitung – Komponenten 

eines Rechnersystems – Darstellung von Informationen – 

Softwarearten – Anwendungsarchitekturen – 

Grundkonzepte Datenbanken, Datenmodellierung – 

Informations- und Wissensmanagement 

Lehrveranstaltung 2 Kommunikation, Netze 

Lehrinhalte Grundkonzepte betrieblicher Informationssysteme – 

unternehmensinterne/ 

-übergreifende Informationssysteme – Grundlagen 

- 71 -


Wissenschaftliches Arbeiten 

Modul 

Rechnernetze – LAN, WAN, TCP/IP und das Internet – 

Netzwerksicherheit – Erstellung von Internetseiten – neue 

Technologien 



Code W-WA-1+2 


Art Pflicht 

ECTS-Punkte 4 


Prüfungstermin während des 1. und des 2. Semesters 

Prüfungsform / -dauer Referat 




Learning 

Modulverantwortlicher Prof. Dr. Stefan Huf, Duale Hochschule Karlsruhe 



Kompetenzziele Fachkompetenz: Die Studierenden kennen die 

grundlegenden Merkmale wissenschaftlicher Arbeiten 

sowie wesentliche wissenschaftstheoretische 

Grundpositionen und sind mit wissenschaftstheoretischen 

Grundbegriffen vertraut. 

Methodenkompetenz: Die Studierenden können eine 

wissenschaftlich zu bearbeitende Problemstellung 

formulieren und eine Literaturrecherche durchführen sowie 

eine strukturierte schriftliche Ausarbeitung anfertigen. Die 

Studierenden kennen die Vorgehensweise und 

Erhebungstechniken (wie Befragung, Experiment, 

Inhaltsanalyse) der empirischen Sozialforschung und 

können diese selbstständig im Rahmen der Projektarbeiten 

und der Bachelorarbeit anwenden. 

Gruppenarbeiten, Diskussionen und Referate erhöhen 

folgende Sozial- und Selbstkompetenzfelder: 

Partnerschaftliche Zusammenarbeit, Durchsetzungs- und 

Überzeugungsvermögen, Konfliktfähigkeit, aktives 

Zuhören, verbales Ausdrucksvermögen, Kritikfähigkeit und 

Fähigkeit zur Selbstreflexion. 

- 72 -


Literatur Bänsch, A.: Wissenschaftliches Arbeiten, aktuelle Auflage, 

München 

Kornmeier, M.: Wissenschaftstheorie und 

wissenschaftliches Arbeiten, aktuelle Auflage, Heidelberg 

Kromrey, H.: Empirische Sozialforschung, aktuelle Auflage, 

Stuttgart 

Schnell, R.; Hill, P. B.; Esser, E.: Methoden der 

empirischen Sozialforschung, aktuelle Auflage, München 

Schülein, J. A.; Reitze, S.: Wissenschaftstheorie für 

Einsteiger, aktuelle Auflage, Stuttgart 

Theisen, M. R.: Wissenschaftliches Arbeiten, aktuelle 

Auflage, München 

Lehrveranstaltung 1 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 

Lehrinhalte Kennzeichen und Formen wissenschaftlicher Arbeiten – 

Wahl und Konkretisierung des Themas – 

Literaturrecherche und Informationsbeschaffung – 

Festlegung des Aufbaus und Gliederung der Arbeit – 

inhaltliche und formale Ausgestaltung des Manuskripts 

Lehrveranstaltung 2 Wissenschaftstheorie und wissenschaftliches Arbeiten 

Lehrinhalte Wissenschaftstheorie: Wissenschaftstheoretische 

Grundpositionen – wissenschaftstheoretische 

Grundbegriffe – Betriebswirtschaftslehre als Wissenschaft 

Methoden der empirischen Sozialforschung: Phasen des 

Forschungsprozesses – Konzeptspezifikation, 

Operationalisierung und Messung – Forschungsdesign – 

Auswahlverfahren – Datenerhebungstechniken: 

Beobachtung, Befragung, Inhaltsanalyse, Experiment 

Sprachen 

Modul Wirtschaftsfranzösisch I 

Code W Sp F I 



ECTS-Punkte 4 



Prüfungsform/ -dauer Klausur 120 Minuten. Schriftlicher und mündlicher Teil 

(75% schriftlich, 25% mündlich) 


- 73 -




Selbststudium (u.a. mit Lernsoftware) 

Modulverantwortliche Prof. Dr. Silvia Lauer, Duale Hochschule Karlsruhe 

Zugangsvoraussetzungen 4 Jahre Schulfranzösisch 

Nachfolger Wirtschaftsfranzösisch II 

Kompetenzziele Die Studierenden können sich in verschiedenen 

Standardsituationen des beruflichen Alltags wie 

Telefonieren und Präsentationen halten sprachlich 

behaupten. Darüber hinaus sind sie in der Lage, einfache 

Geschäftsbriefe zu verfassen. 

Sie können ihren beruflichen Kontext analysieren, die 

Unternehmensstruktur beschreiben (Berufsprofil und 

Aufgaben, Arbeitsbedingungen, Rechte und Pflichten eines 

Arbeitsnehmers/-gebers, Arbeitswelt, Büroausstattung / 

-tätigkeiten, Produktion), über Erfahrungen und Ereignisse 

berichten, Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten 

kurze Begründungen oder Erklärungen geben. 

Die Studierenden haben ein Verständnis für interkulturelle 

Verschiedenheiten zwischen Frankreich und Deutschland 

erworben. 

Sie können Lern- und Arbeitsmittel zu den Themen 

Wortschatz und Grammatik selbstständig nutzen. 

Lehrinhalte 

Basisliteratur 

Modul Wirtschaftsfranzösisch II 

Code W Sp F II 


Selbstbeschreibung, Beschreibung des Unternehmens, 

Unternehmensstruktur, Produktion, Berufsprofil und 

Aufgaben, Arbeitsbedingungen, Rechte und Pflichten eines 

Arbeitsnehmers/-gebers, Arbeitswelt, Büroausstattung /tätigkeiten, 

Telefongespräche, einfacher Schriftverkehr, 

Grammatik und Wortschatz 

Bücher und Materialien 

Pour parler affaires (Klett Verlag) 

ECO.COM (Klett Verlag / Balmer Verlag) 

Réussir le CFP (Klett Verlag / Balmer Verlag) 

Affaires à suivre (Hachette Livre) 

WBT 

Interaktive Sprachreise Französisch 

- 74 -



ECTS-Punkte 4 



Prüfungsform/ -dauer Klausur (120 Minuten), Teilklausur LV 1: 60 Minuten, LV 2: 

60 Minuten. Schriftlicher und mündlicher Teil (75% 

schriftlich, 25% mündlich) 






Zugangsvoraussetzungen Wirtschaftsfranzösisch I 

Nachfolger Wirtschaftsfranzösisch III 

Kompetenzziele Die Studierenden sind in der Lage, sich in den 

nachfolgend genannten beruflichen Kontexten sprachlich 

situationsadäquat ausdrücken, d.h. sie können: 

- eingeübte Präsentationen vortragen und auf Fragen 

des Publikums reagieren 

- in kurzen Präsentationen über Konsumenten 

berichten und ihr Kaufverhalten erklären 

- längere Gespräche in der Standardsprache und 

einfache Sachinformationen über berufsbezogene 

Themen verstehen 

- spezifische Informationen über Produkte, Kauf und 

Verkauf geben 

- eine Anfrage sowohl telefonisch als auch per Fax 

oder Brief bearbeiten 

- eine Bestellung entgegennehmen oder erledigen 

- einen Auftrag bestätigen, stornieren oder ablehnen 

- in Interviewform eine Marktstudie durchführen 

- Graphiken erläutern und über wirtschaftliche 

Ergebnisse des Unternehmens diskutieren. 

Ferner beherrschen sie Form und Aufbau eines 

standardisierten Geschäftsbriefes sowie ein Repertoire an 

Sätzen und Wendungen für Beschwerde und Mängelrüge, 

für Antwort auf Reklamationen, für Zahlungsverzug und 

-aufschub. 

Lehrinhalte 

Produkt (Merkmale, Lebenszyklus, Verpackung, Qualität 

und Preis), Konsum und Marketing (Konsumenten und 

- 75 -



Modul Wirtschaftsfranzösisch III 

Kaufverhalten, Marktforschung, Marktstrategien, 

Produktmarketing, Messen, Werbung (Medien)), Vertrieb 

und Handel, Kauf und Verkauf (Anfrage, Angebot, 

Bestellung, Lieferung, Lieferverzug, Beschwerde und 

Mängelrüge, Reklamationen, Zahlung, Zahlungsverzug). 

Fachvokabular des jeweiligen Studiengangs. 






WBT, Interaktive Sprachreise Französisch 

Code W Sp F III 



ECTS-Punkte 4 










Zugangsvoraussetzungen Wirtschaftsfranzösisch II 


Kompetenzziele Die Studierenden können die Hauptinhalte komplexer 

Texte zu konkreten Themen verstehen. Sie sollen ohne 

Vorbereitung an Gesprächen über vertraute Themen 

teilnehmen sowie eine Diskussion aufrechterhalten 

können. 

Die Studierenden sind weiterhin in der Lage, durch kurze 

Begründung und Erklärung die eigene Meinung 

verständlich zu machen und um die Meinung anderer zu 

bitten, Alternativen zu vergleichen und einander 

gegenüberzustellen. 

Ferner sollen die Studierenden über ein breites Spektrum 

sprachlicher Mittel verfügen, um flüssig, korrekt und 

- 76 -


wirkungsvoll über aktuelle Themen zu sprechen, 

Argumentationen logisch aufzubauen, klar Für und Wider 

zu erläutern, längere Präsentationen vorzutragen, sich 

vom vorgegebenen Text zu lösen und auf Fragen spontan 

reagieren zu können. 

Sie können detaillierte Instruktionen zuverlässig verstehen, 

ein Problem klar darlegen, Vermutungen über Ursachen 

und Folgen anstellen, Infos und Argumente aus 

verschiedenen Quellen zusammenfassen und 

wiedergeben. 

Darüber hinaus können sie einen Standpunkt zu einer 

aktuellen Frage erläutern und Vor- und Nachteile 

verschiedener Möglichkeiten angeben. Sie können 

Rezensionen zu wirtschaftsbezogenen Filmen, Artikeln, 

Reportagen und Nachrichten verfassen und an Interviews 

teilnehmen sowie diese selbstständig durchführen 

Schließlich sollen die Studierenden schriftliche detaillierte 

und kohärente Texte zu verschiedenen 

Interessensgebieten verfassen können. Sie sind in der 

Lage, kurze Infos aus verschiedenen Text- und Tonquellen 

zusammenzuführen und zusammenzufassen und können 

eine kurze eigene Stellungnahme abgeben. 

Lehrinhalte Internationaler Handel, Import und Export, Wirtschaft und 

Markt, wirtschaftliches Wachstum, Staat und Wirtschaft, 

Wirtschaftspolitik, Umwelt und Wirtschaft, Globalisierung, 

Unternehmenskrisen, Wirtschaftsethik, Schwellenländer, 

Bewerbungen, Vorstellungsgespräche, Eigenschaften des 

idealen Bewerbers, Fachvokabular des jeweiligen 

Studiengangs 

Basisliteratur Bücher und Materialien 





WBT: Interaktive Sprachreise Französisch 

Modul Wirtschaftsspanisch I 

Modulkennzeichnung W Sp S I 



ECTS-Punkte 4 


- 77 -










Zugangsvoraussetzungen Keine 

Nachfolger Wirtschaftsspanisch II 

Kompetenzziele Wichtige Situationen des täglichen Lebens sowie des 

Berufslebens werden in der Fremdsprache formuliert. 

Studierende können sich in der Fremdsprache vorstellen 

sowie einfache Gespräche über den Beruf bzw. das 

Studium führen. 

Sie können ferner einfache Wörter und Sätze über 

vertraute Themen aus dem Alltags- und Berufsleben 

verstehen und sich darüber mündlich verständigen. Sie 

sind in der Lage, kurze Notizen und Mitteilungen 

abzufassen. 

Lehrinhalte Begrüßung und Vorstellung, Frage nach Herkunft, 

Adressen und Telefonnummern erfragen, Vorschläge 

machen, Absichten äußern, über Freizeitbeschäftigungen 

sprechen, über die geographische Lage eines Ortes 

sprechen, über Öffnungs- und Arbeitszeiten sprechen, 

Wochentage und Monate benennen, Datum erfragen und 

angeben, Beschreibung des eigenen Berufs und 

Studiums, einfacher Schriftverkehr 



Colegas (Klett) 

En equipo.es (Hueber) 

Español Profesional (Cornelsen) 

Mirada (Hueber) 

WBT 

Interaktive Sprachreise Spanisch 

Modul Wirtschaftsspanisch II 

Modulkennzeichnung W Sp S II 


- 78 -



ECTS-Punkte 4 



Prüfungsform/ -dauer Klausur (120 Minuten), Teilklausur LV 1: 60 Minuten, LV 2: 

60 Minuten. Schriftlicher und mündlicher Teil (75% 

schriftlich, 25% mündlich) 






Zugangsvoraussetzungen Wirtschaftsspanisch I 

Nachfolger Wirtschaftsspanisch III 

Kompetenzziele Studierende beherrschen einen elementaren 

allgemeinsprachlichen und berufsbezogenen Wortschatzes 

sowie grundlegender Strukturen und Ausdrucksmittel des 

Spanischen. 

Sie verstehen die wesentlichen Informationen einfacher 

mündlicher Äußerungen innerhalb eines vorhersehbaren 

Kontextes sowie Kerninformationen einfacher schriftlicher 

Texte (z.B. Geschäftsbriefe, einfache 

Firmenbeschreibungen). Darüber hinaus können sie 

ausgewählte Aspekte der Unterschiede zwischen der 

spanischen und der deutschen Wirtschaft analysieren. 

Die Studierenden beherrschen darüber hinaus die 

mündliche Kommunikation in ausgewählten privaten, 

studienbezogenen und beruflichen Kontaktsituationen zum 

Erteilen und Einholen von Informationen, Beschreiben von 

Objekten und Personen, Äußern und Kommunizieren von 

Vermutungen, Wünschen, Meinungen und Ratschlägen zu 

einfachen Sachverhalten des beruflichen Alltags. 

Sie können einfache schriftliche Texte vorwiegend 

mitteilenden und beschreibenden Charakters verfassen 

sowie Telefonate über einfache Inhalte des beruflichen 

Alltags führen (Terminvereinbarungen, Buchung, einfach 

Anfragen), sich über ihr Unternehmen und ihre Aufgaben 

unterhalten, einfache Geschäftsbriefe (Anfragen, 

Mahnungen, Bestellungen) verstehen und schreiben. 

Lehrinhalte Telefonieren, Interviews, verschiedene Arten von 

Geschäftsbriefen, interkulturelle Verschiedenheit der 

- 79 -



Wirtschaft in Spanien und Deutschland. 






WBT 


Modul Wirtschaftsspanisch III 

Modulkennzeichnung W Sp S III 



ECTS-Punkte 4 










Zugangsvoraussetzungen Wirtschaftsspanisch II 


Kompetenzziele Nach Abschluss dieses Moduls sollen die Studierenden ihr 

Unternehmen präsentieren können, das heißt eine 

eingeübte Präsentation über Gründung, Struktur, 

Produktion, Marktpositionierung, Vertrieb usw. vortragen 

können. Durch rezeptive und produktive Aktivitäten sowohl 

im Hören, Lesen, Sprechen als auch im Schreiben werden 

neben gebräuchlichen allgemeinsprachlichen auch 

relevante fachliche Ausdrücke und Redewendungen des 

jeweiligen Studiengangs eingeführt. 

Weiterhin sollen die Studierenden einfache Sachtexte über 

Themen, die mit dem eigenen Fachgebiet in 

Zusammenhang stehen, lesen und grob der Argumentation 

folgen; aus Infobroschüren und kurzen offiziellen 

Dokumenten wichtige Infos verstehen und heraussuchen, 

um gewisse Aufgaben lösen zu können. 

Die Studierenden sollen zudem in Interviews konkrete 

- 80 -


Auskünfte geben können. Sie sollen Ziele beschreiben und 

zu Plänen und Absichten kurze Begründungen oder 

Erklärungen geben können. 

Darüber hinaus sollen sie in der Lage sein, über 

firmeninterne Strukturen und Organisationsabläufe, 

Bankgeschäfte, Handelskorrespondenz, Werbung und 

Internet zu kommunizieren. 

Ferner sollen die Studierenden ein Organigramm 

verstehen und erarbeiten, eine Werbekampagne planen 

und Kredite mit einer Bank verhandeln. 

Schließlich sollen sie Präsentationen über die eigene 

Firma und ihr Berufsumfeld halten, Fachtexte sowie 

Informationsbroschüren verstehen und erstellen. 

Lehrinhalte Beschreibung firmeninterner Strukturen und 

Organisationsabläufe, Bankgeschäfte, 

Handelskorrespondenz, Werbung, Internet. 

Ein Organigramm verstehen und erarbeiten, eine 

Werbekampagne planen, Kredite mit einer Bank 

verhandeln. 

Präsentationen über die eigene Firma und ihr 

Berufsumfeld halten, einfache Fachtexte, 

Informationsbroschüren verstehen und erstellen. 

Basisliteratur Bücher und Materialien 





WBT 


- 81 -

International Business Theorie und Praxis im Ausland 

5.4. Auslandsaufenthalte 

Theoriesemester im Ausland 

Durch zahlreiche Kooperationsvereinbarungen mit ausländischen Partnerinstituten 

ermöglichen wir unseren Studenten Auslandsaufenthalte und eine internationale 

Orientierung während des Studiums. Im Gegenzug kommen Studenten z. B. aus USA, 

Frankreich oder Spanien für ein Praktikum oder zum Studieren nach Villingen- 

Schwenningen. 

� University of California, Santa Barbara, USA 

� Georgian College, Barrie, Ontario, Kanada 

� Nelson Marlborough Institute of Technology, Nelson, Neuseeland 

� University of Glamorgan, Cardiff, Wales, UK 

� Université Claude Bernard Lyon 1, Frankreich 

� Université Lumière Lyon 2, Frankreich 

� IECS Université Robert Schuman, Strasbourg, Frankreich 

� Europäische Wirtschaftsakademie, Madrid, Spanien 

� Universidad de Jaén, Andalusien, Spanien 

� Webster University, Genf, Schweiz 

� Intercollege, Nicosia, Zypern 

� Staatsuniversität Tula, Russland 

� Universität Breslau, Polen 

� GAMF Kecskemét, Ungarn 

� Universität für Wirtschaft und Recht, Donezk, Ukraine 

� Ocean University, Qingdao, China 

� … 

und weitere mehr; siehe Informationen im Internet unter http://www.dhbwvs.de/internationales.html 

Im Regelfall werden die im Ausland erbrachten Leistungen anerkannt, soweit sie den 

an der DHBW zu erbringenden Prüfungsleistungen entsprechen. Ansonsten sind durch 

Nachklausuren die Prüfungsleistungen zu erbringen. Mit jedem Studenten, der sich 

entscheidet, für ein Theoriesemester ins Ausland zu gehen wird ein individuelles 

"Learning Agreement" schriftlich vereinbart, in dem alle im Ausland zu belegenden 

Vorlesungen und die erwarteten Prüfungsleistungen genau festgelegt werden. 

- 82 -

Theorie und Praxis im Ausland International Business 

Praxis im Ausland 

Eine der Ausbildungsphasen wird für ein Auslandspraktikum genutzt. Nach den 

bisherigen Erfahrungen bietet sich dazu die 4. Praxisphase an. Es kann aber auch (und 

gegebenenfalls zusätzlich) eine Praxisphase im dritten Ausbildungsjahr sein. 

Besonders fruchtbar und den Ausbildungszielen förderlich ist ein Auslandspraktikum, 

das der Ausbildungsbetrieb arrangiert: in der eigenen Niederlassung oder bei 

Vertretern, Lieferanten oder Kunden im Ausland. 

Die Erfahrung zeigt, dass die meisten Studierenden in ein Praktikum gehen, das die 

eigene Ausbildungsfirma organisiert. Einige Studenten nutzen das Austauschprogramm, 

das die Duale Hochschule mit USA und Frankreich aufgebaut hat, oder 

suchen sich ihren Praktikumsplatz selbst. Unter den Zielländern steht USA an der 

Spitze, gefolgt von Frankreich und Großbritannien. Aber es gibt immer wieder auch 

Praktika in anderen Auslandsmärkten, so in der Vergangenheit in Italien, Japan, 

Singapur und Südafrika. 

Eine eigens eingerichtete Koordinierungsfunktion unterstützt die Studierenden bei 

ihrem Auslandsaufenthalt. 

- 83 -

International Business Theorie und Praxis im Ausland 

Ansprechpartner für die internationalen Programme sind: 

Claudia Rzepka 

Referentin für Auslandsbeziehungen 

Betreuung Outgoings 

Erzbergerstraße 17 


Telefon 07720 / 3906-106 

Telefax 07720 / 3906-119 

E-Mail rzepka@dhbw-vs.de 

Angela Brusis 

Referentin für Auslandsbeziehungen 

Betreuung Incomings 

Erzbergerstraße 17 


Telefon 07720 / 3906-157 

Telefax 07720 / 3906-119 

E-Mail brusis@dhbw-vs.de 

Michelle Post 

Sprachenabteilung 

Auslandsprogramm Lyon 

Friedrich-Ebert-Strasse 30 


Telefon 07720 / 3906-160 

Telefax 07720 / 3906-119 

E-Mail post@dhbw-vs.de 

Prof. Dr. Michael Bungert 

Learning Agreements / ECTS Anrechnung 

Karlstrasse 29 


Telefon 07720 / 3906-113 

Telefon 07720 / 3906-519 

E-Mail bungert@dhbw-vs.de 

- 84 -

Ausbildungsbetriebe International Business 

6. Aktive Ausbildungsbetriebe 

Die in der folgenden Liste aufgeführten Industrieunternehmen haben sich u. anderen 

an der Ausbildung im Studiengang BWL - International Business der Dualen 

Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen beteiligt bzw. wollen die 

Ausbildung aufnehmen. 

Die Nennung eines Unternehmens in dieser Liste bedeutet nicht automatisch, dass ein 

Ausbildungsplatz zur Verfügung gestellt wird. Die Duale Hochschule ihrerseits kann 

Studierende nur im Rahmen der ihr vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und 

Kunst genehmigten Kapazität zulassen. 

Bevor Sie sich bei Firmen dieser Liste bewerben, lesen Sie bitte noch einmal die 

Hinweise zum Bewerbungsverfahren im allgemeinen Teil des Studienführers und 

informieren Sie sich über die aktuelle Situation im Internet. 

AESCULAP AG & Co. KG 78501 Tuttlingen 

AGLOMA Deutschland GmbH 78315 Radolfzell 

AKE Knebel GmbH & Co. KG 72336 Balingen 

Alcan Packaging GmbH 79325 Teningen 

Alcan Packaging Singen GmbH 78221 Singen 

Alcan Singen GmbH 78224 Singen 

ARBURG GmbH & Co. 72290 Loßburg 

B+B Thermo-Technik GmbH 78166 Donaueschingen 

BDT AG 78611 Rottweil 

BERCHTOLD Holding GmbH 78505 Tuttlingen 

Bielomatik Leuze GmbH & Co. 72637 Neuffen 

Bosch Rexroth AG 72160 Horb am Neckar 

BSW Anlagenbau und Ausbildung GmbH 77694 Kehl / Rhein 

C&C Bark Metall-Druckguss 

und Formenbau GmbH 

72355 Schömberg 

Ch. Dahlinger GmbH & Co. KG 77904 Lahr 

CMC Consulting AG 78573 Wurmlingen 

DCS Europe 78056 Villingen-Schwenningen 

Dieter Marquardt Medizintechnik GmbH 78549 Spaichingen 

Doll Fahrzeugbau GmbH 77728 Oppenau 

Dörken GmbH & Co. KG 58313 Herdecke 

- 85 -

International Business Ausbildungsbetriebe 

Dr. Babor GmbH & Co. KG 52078 Aachen 

Duravit AG 78132 Hornberg 

EADS Deutschland GmbH 88090 Friedrichshafen 

ELEKTRA Tailfingen GmbH & Co. KG 72436 Albstadt 

Ernst Scherzinger GmbH & Co. KG 78120 Furtwangen 

Ferd. Hauber GmbH + Co. KG 72622 Nürtingen 

fischerwerke 72176 Waldachtal 

FORA Folienfabrik GmbH 78302 Radolfzell 

Gebrüder Martin GmbH & Co. KG 78501 Tuttlingen 

GRÄSSLIN GmbH & Co. KG 78104 St. Georgen 

Gühring oHG 72458 Albstadt 

Gütermann GmbH 79261 Gutach-Breisgau 

Hans Huonker GmbH 78052 Villingen-Schwenningen 

Hansgrohe AG 77761 Schiltach 

Heinrich Blickle GmbH u. Co. KG 72344 Rosenfeld 

Helios Ventilatoren GmbH & Co. 78056 Villingen-Schwenningen 

Herbert Waldmann GmbH & Co. KG 78057 Villingen-Schwenningen 

Herrenknecht AG 77961 Schwanau 

Hess Form und Licht 78050 Villingen-Schwenningen 

Hetal-Werke 72275 Alpirsbach 

Hugo Kern und Liebers GmbH & Co. KG 78707 Schramberg 

IEF Werner GmbH 78120 Furtwangen 

Interstuhl Büromöbel GmbH & Co. KG 72469 Meßstetten-Tieringen 

J. Schmalz GmbH 72293 Glatten 

Janoschka GmbH & Co. KG 77968 Kippenheim 

Junghans Feinwerktechnik GmbH & Co. KG 78701 Schramberg 

Karl Storz GmbH & Co. KG 78503 Tuttlingen 

Kohler GmbH 45739 Oer-Erkenschwick 

MAFELL AG 78727 Oberndorf am Neckar 

MAJA-Maschinenfabrik 77694 Kehl-Goldscheuer 

Normed GmbH 78532 Tuttlingen 

Papierfabrik August Koehler AG 77696 Oberkirch 

Profine GmbH 66929 Pirmasens 

PSG Presse & Verteilservice 78582 Balgheim 

Rolf Benz AG & Co. KG 72191 Nagold 

Roman Dietsche GmbH & Co. KG 79670 Todtnau 

S. Siedle & Söhne 78113 Furtwangen 

Sanetta TEXTIL 72469 Meßstetten 

Schaal Oberflächen 72517 Sigmaringendorf 

- 86 -

Ausbildungsbetriebe International Business 

Schäfer Elektronik GmbH 77855 Achern 

Schako Ferdinand Schad KG 78600 Kolbingen 

Selva Technik 78647 Trossingen 

Sigel GmbH 86689 Mertingen 

SPAUN electronic GmbH & Co. KG 78224 Singen 

Staufen-Demmler GmbH & Co. KG 78571 Wurmlingen 

STO AG 79778 Stühlingen 

Testo GmbH & Co. KG 79849 Lenzkirch 

uhlsport GmbH 72311 Balingen 

Villiger Söhne GmbH & Co. 79752 Waldshut-Tiengen 

Wahl GmbH 78089 Unterkirnach 

Webasto AG 82131 Stockdorf 

WERMA Signaltechnik GmbH & Co. KG 78604 Rietheim-Weilheim 

Wiedenbach Apparatebau GmbH 78345 Moos 

Wiha Werkzeuge GmbH 78134 Schonach 

Wild Design GmbH 77839 Lichtenau 

Zehnder Wärmekörper GmbH 77933 Lahr 

Durch ganzheitliches Denken, kurze Wege und flache Hierarchien bauen wir 

unseren Unternehmenserfolg weiter aus. Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 

schätzen das positive Arbeitsklima mit Freiraum, in dem sie ihre und unsere Ziele 

verwirklichen. 

Zitat Firma hansgrohe, Schiltach 

- 87 -

International Business Dozenten und Lehrbeauftragte 

7. Die Dozenten 

Neben den hauptamtlichen Mitarbeitern der Dualen Hochschule unterstützt uns bei der 

Vermittlung der spezifischen Inhalte des Studienganges BWL - INTERNATIONAL 

BUSINESS eine größere Zahl von Lehrbeauftragten. Sie kommen aus der betrieblichen 

Praxis und aus verschiedenen Nationen: 

Aichele, Wolfgang, Dipl.-FW (FH) Technik der Finanzbuchführung 

Boehm, Eckart, Ass. jur., 

Regierungsdirektor 

Bungert, Prof. Dr. Michael, Dipl.-Kaufmann 



Cordes, Prof. Dr. Markus, lic. oec. publ. 



Diepolder, Axel, Dipl.-Ing., 

Dipl.-Wirtsch.Ing. (FH) 

Döring, Prof. Dr. Vera, Dipl.- 

Handelslehrerin 

Ehrhardt, Dr. Alexander, LLM, 

Rechtsanwalt 

Häring, Prof. Dr. Thomas, PhD, MBA 



- 88 - 

Betriebswirtschaftliche Steuerlehre 

International Business 

Materialwirtschaft, Logistik 

Presentation Skills 

Allgemeine BWL, Bilanzanalyse 

Internationales Recht 

Volkswirtschaftslehre 

Hickel, Gregor, Dipl.-Volkswirt Konzernbilanzen 

Hirschberger, Prof. Dr. Wolfgang 

Dipl.-Kaufmann 

International Business 

Hourani, Khalil, Dr. Dipl.- Interkulturelles Management

Dozenten und Lehrbeauftragte International Business 

Wirtschaftsinformatiker 

Huy, Karl-Heinz, Oberregierungsrat 

Kammerer, Florian, Dipl.-Betriebswirt (BA) 

Keller, Bernhard, Rechtsreferendar 

Klesta, Audrey, PhD, Genf 

Kießling, Jürgen, Dipl.-Physiker 

Kotthaus, Prof. Dr. Ulrich, 



Kratz, Prof. Dr. Norbert, Dipl.-Kaufmann 



Kuck, Prof. Dr. André, Dipl.-Volkswirt 



Lutz, Siegfried, Sparkassenbetriebswirt 

Maaß, Prof. Dr. Martin, Dipl.-Volkswirt 



- 89 - 

Betriebswirtschaftliche Steuerlehre 

Personalwirtschaft 

Recht 

Interkulturelles Management 

Personalwirtschaft 

International Business, allg. BWL, 

Management 

Bilanzierung, Internationale 

Rechnungslegung 

Statistik 

Außenhandelsfinanzierung 

Allgemeine BWL, Marketing

International Business Dozenten und Lehrbeauftragte 

Moser, Dr. Christoph, Dipl.-Volkswirt 

Post, Michelle, Lic. Française 

Ruprecht, Dr. Peter, Dipl.-Wirtschaftsinf. 

(FH) 

Ruprecht, Dr. Ralf, Dipl.-Betriebswirt (FH) 

Schuler, Friedbert, Dipl.-Physiker, 

Programmierer 

Schwerdt, Prof. Dr. Ahron, Dipl.-Kaufmann 



Sommer, Prof. Dr. Bernd, Dipl.-Pädagoge 



Thiemann, Felix, Rechtsanwalt 

Volk, Maria de la Concepción, Dozentin 

Welteroth, Armin, Rechtsanwalt 

- 90 - 


Wirtschaftsfranzösisch 

International Marketing Management 

International Marketing Management 

Wirtschaftsmathematik 

Allg. BWL, Marketing 


Recht, Internationales Recht 

Spanisch 

Recht, Internationales Recht

Dozenten und Lehrbeauftragte International Business 

Wittkopf, Peter, Sparkassenbetriebswirt Zahlungsverkehr 

Außenhandelsfinanzierung 

Wolf, Hilke, Dipl.-Finanzwirtin 

- 91 - 


Würth, Georg, Dipl.-Betriebswirt (FH) Konzernrechnungslegung 

Ziegelmayer, Michael, Dipl.-Psychologe 

Ziesenhenne, Roger, 

Dipl.-Betriebswirt (BA) 

Workshop - Kommunikation 

Marketing und Management 

Ziesenhenne, Uwe, Dipl.-Betriebswirt (BA) Vertriebsorganisation

International Business Bibliothek 

8. Termine der Theorie- und Praxisphasen 

Jahrgang Studienphasen Praxisphasen 1) 

2008 2. Sem. 30.03.09 – 21.06.09 22.06.09 – 30.09.09 

3. Sem. 01.10.09 – 23.12.09 24.12.09 – 04.04.10 

4. Sem. 06.04.10 – 04.07.10 05.07.10 – 16.01.11 2) 

5. Sem. 17.01.11 – 03.04.11 

6. Sem. 04.04.11 – 03.07.11 

04.07.11 – 18.09.11 19.09.11 – 30.09.11 3) 

2009 1. Sem. 01.10.09 – 23.12.09 24.12.09 – 04.04.10 

2. Sem. 06.04.10 – 27.06.10 28.06.10 – 03.10.10 

3. Sem. 04.10.10 – 23.12.10 24.12.10 – 03.04.11 

4. Sem. 04.04.11 – 03.07.11 04.07.11 – 15.01.12 2) 

5. Sem. 16.01.12 – 01.04.12 

6. Sem. 02.04.12 – 01.07.12 

02.07.12 – 16.09.12 17.09.12 – 30.09.12 3) 

2010 1. Sem. 04.10.10 – 23.12.10 24.12.10 – 03.04.11 

2. Sem. 04.04.11 – 26.06.11 27.06.11 – 03.10.11 

3. Sem. 04.10.11 – 23.12.11 24.12.11 – 01.04.12 

4. Sem. 02.04.12 – 01.07.12 02.07.12 – 13.01.13 2) 

5. Sem. 14.01.13 – 31.03.13 

6. Sem. 01.04.13 – 30.06.13 

01.07.13 – 15.09.13 16.09.13 – 30.09.13 3) 

2011 1. Sem. 04.10.11 – 23.12.11 24.12.11 – 01.04.12 

2. Sem. 02.04.12 – 24.06.12 25.06.12 – 30.09.12 

3. Sem. 01.10.12 – 23.12.12 24.12.12 – 31.03.13 

4. Sem. 01.04.13 – 30.06.13 01.07.13 – 12.01.14 

5. Sem. 13.01.14 – 30.03.14 

6. Sem. 31.03.14 – 30.06.14 

01.07.14 – 14.09.14 15.09.14 – 30.09.14 

2012 1. Sem. 01.10.12 – 23.12.12 24.12.12 – 31.03.13 

2. Sem. 01.04.13 – 23.06.13 24.06.13 – 30.09.13 

3. Sem. 01.10.13 – 22.12.13 23.12.13 – 30.03.14 

4. Sem. 31.03.14 – 29.06.14 30.06.14 – 11.01.15 

5. Sem. 12.01.15 – 29.03.15 

6. Sem. 30.03.15 – 30.06.15 

01.07.15 – 20.09.15 21.09.15 – 30.09.15 

1) Die Praxisphasen schließen die Urlaubszeiten ein. 

2) 4. und 5. Praxisphase. 

3) Die mündliche Prüfung des 3. Praxismoduls liegt in der 6. Praxisphase; 

die Studierenden werden für die Prüfung freigestellt. 

- 92 -

Fachliteratur International Business 

9. Fachliteratur 

Die nachfolgende Liste nennt ausgewählte Fachliteratur (jeweils neueste Auflage) für 

allgemeine und spezielle Gebiete des Studiengangs IB. 

Weitere Literaturhinweise geben die Dozenten in ihren Lehrveranstaltungen. 

Czinkota, M. R. , Ronkainen, I. A., Moffett, M. H. 

- 93 - 

International Business, The Dryden 

Press, Fort Worth 

Cundiff, E. / Hilger, M. Marketing in the International 

Environment, Prentice-Hall 

Dülfer, E. Internationales Management, 

Oldenbourg-Verlag 

Harrison, A.L., Dalkrian, E., Elsey, E. 

International business. Global 

competition from a European perspective. 

Oxford et al. 

Holt, D. H. International Management. Text and 

Cases. The Dryden Press, Fort Worth 

Kotler, P. Marketing Management Analysis, 

Planning, Implementation and Control 

Prentice-Hall 

Kotler, P. / Armstrong, G. Principles of marketing, Prentice-Hall 

Meffert, H. Marketing-Management, Analyse – 

Strategie – Implementierung, Gabler 

Verlag 

Meffert H. / Bolz, A. Internationales Marketing, Kohlhammer 

Edition 

Porter, M. Competitive Advantage, Free Press 

Mankiw, Gregory Principles of Economics, The Dryden 

Press, OrlandoCompetitive Advantage of 

Nations, Free Press 

Schierenbeck, H. Grundzüge der Betriebswirtschaftslehre, 

Oldenbourg Verlag 

Wöhe, G. Einführung in die A BWL, Vahlen Verlag

International Business Bibliothek 

Bibliothek 

Die Bibliothek der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen 

hält mit rund 40.000 Fachbüchern, zahlreichen Loseblattsammlungen, über 170 

Fachzeitschriften und den wichtigsten Zeitungen der Tages- und Wochenpresse ein 

attraktives Angebot für die Studierende bereit. Zusätzlich stehen den Studierenden PC- 

Arbeitsplätze mit Internetzugang und Kopierer zur Verfügung. 

Ausländische Zeitungen und (Fach-)Zeitschriften für den Studiengang IB in der 

Bibliothek der Fakultät Wirtschaft: 

THE ECONOMIST 

NEWSWEEK 

Absatzwirtschaft 

FTD 

Zeitschrift für Betriebswirtschaft 

MARKETING 

MARKETING JOURNAL 

EUROPÄISCHE WIRTSCHAFT 

HARVARD BUSINESS MANAGER 

DIE WELTWIRTSCHAFT 

Seit über 20 Jahren wird das Unternehmen durch Gründersohn Klaus Fischer geführt, 

der den Innovationsgedanken auf alle Unternehmensbereiche ausgedehnt hat. Ein 

umfassendes Aus- und Weiterbildungsangebot fördert die Leistungsfähigkeit der 

Mitarbeiter. Neue Arbeitsmethoden und Organisationsformen schaffen die 

Rahmenbedingungen, unter denen sie Produkte und Lösungen von höchster 

Qualität für die Kunden erarbeiten können. 

Zitat der Firma Fischer, Waldachtal 

- 94 -

BA @ Home International Business 

10. DHBW @ Home 

Weitere und aktuelle Informationen finden Sie auf der Homepage der Dualen 

Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen unter 

www.dhbw-vs.de 

Von dort können Sie auch diese und weitere Broschüren elektronisch herunterladen 

bzw. bestellen und sich über aktuelle Termine und Entwicklungen unterrichten. 

Ebenfalls erfahren Sie, in welchen Firmen, die in der Vergangenheit mit uns zusammen 

gearbeitet haben, noch Stellen frei sind. 

- 95 -

International Business Overview in English 

11. Overview in English 

Baden-Wuerttemberg Cooperative State University 

From the start, the Duale Hochschule Baden-Württemberg was conceived as a 

radically new kind of practice-oriented higher educational institution. The involvement of 

companies as active partners in the educational process results in highly qualified and 

experienced graduates. The Duale Hochschule Baden-Württemberg – Baden- 

Wuerttemberg Cooperative State University thus offers an attractive alternative to 

traditional university education. 

Advantages 

� Duale Hochschule Baden-Württemberg graduates are highly regarded by 

employers 

� Students attain an impressive level of academic and practical achievement 

� Courses of study involve interlocking study and work periods 

� Programs are flexible and innovative 

� There is active cooperation between the Duale Hochschule Baden-Württemberg 

and training companies 

Main Objectives 

� To unite the resources of state institutions of higher education and professional 

training facilities in a joint effort 

� To respond to employers’ demands for a more work-oriented approach to higher 

education 

� To offer school leavers an attractive alternative form of higher education 

� To reduce the time students spend in higher education: three years at the Duale 

Hochschule Baden-Württemberg, as opposed to an average of five to six years or 

more at traditional German universities 

� To share the ever-rising cost of higher education between employers and the 

state 

- 96 -

Overview in English International Business 

The Dual System 

The dual system of learning, which involves employers as well as state-run teaching 

institutions in the provision of practice-oriented education, has a long tradition in 

Germany. The Duale Hochschule Baden-Württemberg - Baden-Wuerttemberg 

Cooperative State University represents the extension of this dual system of learning 

into the field of higher education. 

In 1974 Duale Hochschule Baden-Württemberg (former name „Berufsakademie“) in the 

state Baden-Württemberg was established. It took only a few years for the project to 

grow in size, complexity and importance. The Duale Hochschule Baden-Württemberg 

has expanded much faster than the planners originally anticipated. Steadily increasing 

student numbers reflect the growing demand in business, industry and social 

institutions for junior staff with a practice-oriented educational background. 

The typical employer will offer a traineeship to a Duale Hochschule Baden- 

Württemberg student with the firm intention of ultimately taking the successful graduate 

into permanent employment. In fact, almost 90% of graduates already have a work 

contract when they sit their final examinations. 

A student enrolled at the Duale Hochschule Baden-Württemberg is legally deemed to 

be both a student and a trainee attached to an employer. Thus the Duale Hochschule 

Baden-Württemberg has two learning places: the ´Duale Hochschule´ as the ´center for 

academic course work´, and the company providing ´the center for on-the-job-training. 

Each partner bears the cost of the learning center that it controls. Phases of 

coursework (theory) – normally of 12 weeks duration in a term of six months – alternate 

with periods of on-the-job-training of equal duration. 

The requirement for studying at the Duale Hochschule Baden-Württemberg is the 

German university entrance examination (´Abitur´). In addition, a contract defines the 

conditions of the traineeship. Signing a standard training contract is a necessary 

condition of enrollment. 

The three years of Duale Hochschule Baden-Württemberg study are divided into two 

phases: basic education and training cover the first two years and lead to an initial 

qualification; students then obtain the final qualification, the degree - Bachelor of Arts 

after a third year of more specialised study and training 

- 97 -

International Business Overview in English 

The Staff of the Baden-Wuerttemberg Cooperative State University 

A certain minimum of lecturers at the Duale Hochschule Baden-Württemberg are fulltime 

staff. The full-time lecturers´ share of the teaching load is 40%. Part-time staff is 

drawn from Universities, Fachhochschulen and professionals from companies. Thus, 

the Duale Hochschule Baden-Württemberg can match a multitude of specialized fields 

of study with the required expertise. 

- 98 -

Overview in English International Business 

The Degrees awarded 

Bachelor of Arts 

International Relations 

The Duale Hochschule Baden-Württemberg – Baden-Wuerttemberg Cooperative State 

University runs numerous exchange schemes with partner institutions all over the 

world. It cooperates with universities in France, UK, Spain, Greece, Denmark, Finland, 

Sweden, Poland, Russia, Netherlands, Switzerland, Hungary, Georgia, Israel, USA, 

Canada, Brazil, Chile, New Zealand and South Africa, as well as with institutions 

elsewhere. 

In the past the emphasis lay on exchanges during the students’ practical traineeship 

phases. However, more and more importance is now being placed on exchanges 

during teaching periods. European links are being fostered, above all within the 

framework of the SOCRATES / ERASMUS program. Mutual recognition and 

accreditation form an important goal, which is being aimed at through the European 

Credit Transfer System ECTS. The Duale Hochschule Baden-Württemberg is also 

planning to extend links involving the exchange of teaching staff. 

- 99 -

Notizen International Business 

- 101 -

Partner der Dualen Hochschule 

Baden-Württemberg 


Die Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen ist in vielfältiger Weise auf die 

Unterstützung durch ihre Partner angewiesen. Hierfür wurde im Jahr 1983 der gemeinnützige Verein 

Partner der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen e. V. („Partnerverein“) 

gegründet, der derzeit ca. 900 Mitglieder zählt. 

Werden auch Sie Mitglied in unserem Förderverein! 

Der Jahresbeitrag für Unternehmen/Institutionen beträgt derzeit 75,00 €, für natürliche Personen 

15,00 €. Wir freuen uns selbstverständlich auch über eine Einzelspende, für die Sie umgehend eine 

Spendenbescheinigung erhalten. 

Der Partnerverein ist eine gemeinnützige Institution, in der sich 

• die Ausbildungsstätten, 

• Lehrbeauftragte und Professoren der Dualen Hochschule Baden-Württemberg 

Villingen-Schwenningen, 

• Absolventen und Studierende und 

• Freunde der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen 

engagieren, insbesondere um 

• für die Idee der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen zu werben, 

• die Verbundenheit der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen mit 

ihren ehemaligen Studierenden, mit Dozenten, Freunden und Förderern zu pflegen, 

• die Lehrtätigkeit an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, ihre 

Studierenden und Absolventen zu fördern, 

• Aus-, Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen zu organisieren und durchzuführen, 

• Studierenden einen Auslandsaufenthalt zu ermöglichen. 

Als Mitglied des Partnervereins 

• werden Sie zu allen Campus Abenden (Vorträge über aktuelle Themen) eingeladen. Die 

Teilnahme ist kostenlos. 

• erhalten Sie Einladungen zu Veranstaltungen des Partnervereins. 

• erhalten Sie den quartalsweise erscheinenden „Blickpunkt“, um sich immer über die aktuellen 

Entwicklungen an Ihrer Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen auf 

dem Laufenden zu halten. 

• unterstützen Sie mit Ihrem Beitrag die aktuellen Studierenden und finanzieren Anschaffungen, 

die sonst nicht getätigt werden könnten. 

• halten Sie Kontakt zu uns und das ist uns wichtig. 

Wenn wir Ihr Interesse geweckt haben, dann füllen Sie bitte den umseitigen Mitgliedsantrag 

aus und senden uns diesen zu. Für Fragen steht Ihnen selbstverständlich auch der Geschäftsführer 

des Vereins, Prof. Dr. Wolfgang Hirschberger, Tel. 07720 3906-140, 

E-Mail: hirschberger@dhbw-vs.de, gerne zur Verfügung. Weitere Informationen (z. B. die Satzung 

des Vereins) erhalten Sie unter www.dhbw-vs.de/partnerverein.html. 

- 102 -






Villingen-Schwenningen e. V. FAX 07720 3906-119 



Aufnahmeantrag Natürliche Person 

Unternehmen / Institution 

Hiermit beantrage ich die Aufnahme in den Verein Partner der Dualen Hochschule Baden- 

Württemberg Villingen-Schwenningen e. V. Ich bin damit einverstanden, dass meine persönlichen 

Daten zum Zwecke der Mitgliederverwaltung und des Beitragseinzuges elektronisch gespeichert 

werden. 

Name Vorname geb. am 

Unternehmen/Institution: 

Strasse PLZ Ort 

Telefon E-Mail 

Für Absolventen der DHBW VS bzw. BA VS 

Studiengang Studienbeginn (Jahr) 

Datum Unterschrift 

Abbuchungsermächtigung 

Ich ermächtige den Partner der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen 

e.V. jederzeit widerruflich den Jahresbeitrag von meinem u. a. Konto abzubuchen. 

Kontonummer BLZ 

Bank/Spk. 

Datum Unterschrift 

- 103 -

International Business - DHBW Villingen-Schwenningen

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?