Fragen und Antworten zum Thema Hochbegabung

Wann ist es sinnvoll, eine
Klassenstufe zu überspringen?
Wenn eine Schülerin oder ein Schüler chronische und
massive Unterforderung in den meisten Fächern erlebt,
sollte gehandelt werden, damit sie oder er keine Motivations-
und Lernprobleme entwickelt und wieder gerne zur
Schule geht. Als erstes sollte versucht werden, die Situation
durch innere Differenzierung zu verbessern, also etwa dem
Kind oder Jugendlichen herausforderndere Aufgaben zu
geben und überflüssige Wiederholungen und Übungsdurchgänge
zu streichen. Wenn die Unterforderung besonders
oder ausschließlich in einem Fach stark ausgeprägt
ist, kann organisiert werden, dass die Schülerin oder der
Schüler in diesem Fach am Unterricht einer höheren Jahrgangsstufe
teilnimmt (Drehtürmodell). In vielen Fällen
helfen diese Maßnahmen bereits sehr gut. Manchmal
reicht das aber nicht aus und es sollte überlegt werden, ob
die aktuelle Klassenstufe tatsächlich der passende Ort ist.
Möglicherweise würden die Anforderungen der nächsthöheren
Klassenstufe besser zu den Lernmöglichkeiten
und Lernbedürfnissen des Kindes oder Jugendlichen passen.
Dann kann ein Überspringen in diese Jahrgangsstufe
in Betracht gezogen werden. Schulrechtlich ist das in allen
Bundesländern möglich. In der Regel wird vor der Ent-
scheidung für ein Überspringen geprüft, ob die intellektuelle
Begabung deutlich überdurchschnittlich ist und die
schulischen Leistungen in den Kernfächern mindestens
gut sind. Sind diese Voraussetzungen erfüllt, stehen die
Chancen gut, dass das Überspringen erfolgreich verläuft
und der Schüler oder die Schülerin in der höheren Klasse
motivierter lernen kann und wieder zufriedener wird. Bei
sehr begabten und schnell lernenden Schülerinnen und
Schülern muss man sich jedoch darauf einstellen, dass das
Springen als Fördermaßnahme nicht ausreicht, da sie
schnell aufschließen und durch ihr hohes Lerntempo bald
wieder unterfordert sein können. In manchen Fällen ist das
Überspringen eine notwendige, aber nicht hinreichende
Intervention.
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