Fragen und Antworten zum Thema Hochbegabung

Underachievement:
Was ist das?
Als hochbegabte Underachiever werden Schülerinnen
und Schüler bezeichnet, die über einen längeren Zeitraum
hinweg trotz eines sehr hohen Leistungspotenzials und
einer überdurchschnittlichen Intelligenz nur mäßige oder
schlechte Schulleistungen zeigen. Manchmal spricht man
daher auch von erwartungswidriger Minderleistung. Bei
einigen Kindern zeigen sich Hinweise auf ein Underachievement
im Verhalten im Unterricht, und die Lehrkraft kann
bei guter Beobachtung eine Diskrepanz zwischen einer
schnellen Auffassungsgabe und nicht dazu passenden
Leistungen bemerken. Das ist jedoch nicht immer so – oft
ist ein Underachievement ohne die Unterstützung durch
psychologische Diagnostik kaum zu erkennen, und die
Leistungen des Kindes werden als Ausdruck schwacher
Fähigkeiten fehlinterpretiert.
Es gibt verschiedene Formen von Underachievement.
Liegt die Diskrepanz zwischen Potenzial und Schulleistung
nur in einem Begabungsbereich vor, z. B. in sprachlichen
Fächern trotz hoher sprachlicher Begabung, spricht man
von einem bereichsspezifischen Underachievement. Es
kommt aber auch vor, dass die allgemeine Schulleistung
erwartungswidrig gering ausfällt. Dann kann es auch zu
schwerwiegenden Verläufen mit Klassenwiederholungen,
Schulwechseln bis hin zu Schulverweigerung kommen.
Häufig sind bei Underachievement nicht nur die
schulischen Leistungen beeinträchtigt: Insbesondere bei
starker Ausprägung können damit auch Schwierigkeiten
des Kindes oder Jugendlichen im sozialen Bereich oder in
seinem Wohlbefinden und seiner Motivation sowie Konflikte
in Familie und Schule einhergehen. In diesen Fällen
kann Underachievement als hohe Belastung empfunden
werden.
Underachievement kann bereits im Grundschulalter
beginnen, manifestiert sich häufig aber erst in der weiterführenden
Schule. Insgesamt sind mehr Jungen als Mädchen
betroffen.
58 59