Fragen und Antworten zum Thema Hochbegabung

Welche Vorurteile gibt es
gegenüber Hochbegabten?
Hochbegabte werden in den Medien oft klischeehaft
dargestellt, zum Beispiel als menschenscheue Person, die
zwar hochintelligent ist, aber alltägliche Anforderungen
nicht meistern kann oder als Überfliegerin, die nicht nur
mühelos Spitzennoten schreibt, sondern darüber hinaus
auch noch sozial engagiert und sympathisch ist. Solche
Klischees entsprechen in den allermeisten Fällen nicht der
Realität (s. S. 22). Sie beeinflussen aber das Bild, das andere
von Hochbegabten haben – schaffen quasi eine neue
Realität – und fordern Hochbegabte dazu heraus, sich
mit diesen Klischees auseinanderzusetzen. Nach dem
»stigma of giftedness«-Ansatz befürchten manche Hochbegabte,
aufgrund ihrer Begabung für andere auffällig zu
sein oder ausgegrenzt zu werden. Dies betrifft vor allem
hochbegabte Jugendliche. Als Reaktion darauf können sie
verschiedene Verhaltensweisen zeigen, die ihnen letztendlich
schaden. Zum Beispiel können sie versuchen, dem
Klischee zu entsprechen; oder sie passen sich an und
verstecken ihre Begabung; im Extrem können sie ihre Begabung
auch verleugnen und ablehnen und zum Beispiel
über Hochbegabte lästern.
Klischees und Vorurteile können sich auch auf das
Verhalten anderer gegenüber Hochbegabten auswirken.
Geht zum Beispiel eine Lehrperson davon aus, dass ein
hochbegabtes Kind im Unterricht eher schwierig ist, wird
sich das in ihren Reaktionen und Verhaltensweisen gegenüber
diesem Kind zeigen. Dies wiederum kann nach der
sogenannten »sich selbst erfüllenden Prophezeiung«
dazu führen, dass sich das hochbegabte Kind tatsächlich
schwierig verhält. Es ist daher sehr wichtig, über falsche
Klischees und Vorurteile gegenüber Hochbegabten aufzuklären
– und zwar nicht nur bei anderen, sondern auch
bei den Hochbegabten selbst. Hochbegabte unterscheiden
sich, außer in leistungsbezogenen Merkmalen, nicht
systematisch von nicht Hochbegabten. Und genauso wie
nicht Hochbegabte sind Hochbegabte durchaus sehr
unterschiedlich.
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