Stahlmarkt 01/2021
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Seitenblick<br />
Menschen & Events<br />
mehr. Der technologische Fortschritt<br />
erfordert lebenslanges Lernen.<br />
Nach der alle drei Jahre vom Institut<br />
der Deutschen Wirtschaft Köln<br />
(IW) durchgeführten IW-Weiterbildungserhebung<br />
betrieben 2<strong>01</strong>9<br />
knapp 88 Prozent aller Unternehmen<br />
in Deutschland Weiterbildung. Dafür<br />
investierten sie 41,3 Milliarden Euro,<br />
etwa 23 Prozent mehr als drei Jahre<br />
zuvor. Im Durchschnitt bildete sich<br />
jeder Mitarbeitende 18,3 Stunden<br />
weiter, ein Plus von einer Stunde gegenüber<br />
2<strong>01</strong>6. Dabei gab es allerdings<br />
erhebliche Unterschiede: Während<br />
die Beschäftigten unternehmensnaher<br />
Dienstleister 22,4 Stunden aufwendeten,<br />
betrug der Lernumfang in<br />
der Industrie gerade einmal 14,3<br />
Stunden.<br />
Grad der Digitalisierung ist<br />
wichtiger Einflussfaktor<br />
Wie findet Weiterbildung statt? Den<br />
größten Zuwachs registrierten die<br />
IW-Forscher beim sogenannten Lernen<br />
im Prozess der Arbeit. Gemeint<br />
sind damit vor allem Unterweisungen<br />
durch Kollegen, Vorgesetzte oder externe<br />
Trainer, Mentoringprogramme,<br />
Workshops und Einweisungen in neue<br />
Hard- und Software oder Maschinen.<br />
Durch diese informellen Weiterbildungen<br />
gewinnen die Beschäftigten<br />
häufig Kompetenzen hinzu, die sie<br />
direkt an ihrem Arbeitsplatz einsetzen<br />
können. Deutlich zugenommen<br />
hat in den vergangenen zehn Jahren<br />
auch das selbstgesteuerte Lernen mit<br />
Medien, etwa mit computer- oder<br />
webbasierten Selbstlernprogrammen.<br />
Insgesamt macht diese Form der Qualifizierung<br />
jedoch noch den geringsten<br />
Teil am gesamten Weiterbildungsprogramm<br />
aus. Nach wie vor wird<br />
berufliches Wissen meistens klassisch<br />
vermittelt – in Seminaren, Kursen sowie<br />
auf Lehrgängen.<br />
Das Engagement der Unternehmen<br />
in Sachen Weiterbildung hängt<br />
von vielen Faktoren ab. Ein wichtiger<br />
Einflussfaktor ist, natürlich, der Grad<br />
der Digitalisierung. Wenn Unternehmen<br />
neue digitale Technologien einführen,<br />
etwa die Vernetzung und<br />
Steuerung ihrer Maschinen über das<br />
Internet, geht das in der Regel mit<br />
veränderten Anforderungen an die<br />
Kompetenzen der Mitarbeiter einher.<br />
Entsprechend aktiv sind diese Firmen<br />
beim Thema Weiterbildung. Auf der<br />
anderen Seite kümmern sich Betriebe,<br />
die keine oder nur eine digitale Technologie<br />
(etwa einen digitalen Datenaustausch<br />
mit Lieferanten oder Kunden)<br />
nutzen, vergleichsweise wenig<br />
um die Qualifizierung ihrer Beschäftigten.<br />
Fast jedes dritte dieser Unternehmen<br />
unternimmt auf diesem Feld<br />
der IW-Untersuchung zufolge wenig<br />
bis nichts.<br />
Die Digitalisierung<br />
ist der Grund, weshalb die<br />
Unternehmen sich ganz<br />
grundsätzlich stärker mit dem<br />
Thema der zusätzlichen<br />
Qualifizierung ihrer<br />
Beschäftigten auseinander<br />
setzen müssen.<br />
Weiterbildungskosten:<br />
Unternehmen zahlen den<br />
Löwenanteil<br />
Auch wenn die konkrete Aufteilung<br />
der Weiterbildungskosten in der Regel<br />
von Arbeitgebern und Arbeitnehmern<br />
ausgehandelt wird, so übernehmen<br />
Unternehmen in der Regel den<br />
Löwenanteil. Knapp 90 Prozent der<br />
betrieblichen Weiterbildung erfolgt<br />
während der bezahlten Arbeitszeit.<br />
Das zeigt, dass Betriebe Qualifizierung<br />
als Investition betrachten,<br />
von der sie mittel- bis langfristig<br />
profitieren. Sie statten ihre Beschäftigten<br />
mit den Kompetenzen<br />
aus, die sie für ihre zukünftige Tätigkeit<br />
im Unternehmen benötigen. Je<br />
höher der Anteil gering qualifizierter<br />
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter<br />
ist, umso mehr wünschen sich Betriebe<br />
eine staatliche Förderung<br />
ihrer Maßnahmen, etwa in Form<br />
von steuerlichen Erleichterungen.<br />
Im Allgemeinen verweisen Unternehmen<br />
jedoch nur selten auf fehlende<br />
finanzielle Mittel, wenn sie<br />
begründen sollen, warum sie nicht<br />
mehr in Weiterbildung investieren.<br />
Als größtes Hemmnis nennen sie fehlende<br />
Zeit – sowohl für die Freistellung<br />
als auch für die Organisation der<br />
entsprechenden Maßnahmen. Auch<br />
häufig angeführt – insbesondere von<br />
Industrieunternehmen – wird das<br />
mangelnde Interesse der Mitarbeiter<br />
sowie ein fehlender Bedarf für Weiterbildung.<br />
Wie lassen sich diese Hürden überwinden?<br />
Das IW plädiert für mehr<br />
Beratungsangebote für Unternehmen<br />
und Beschäftigte. »Informationen<br />
über zu erwartende Veränderungen<br />
von Tätigkeiten und über das Entstehen<br />
neuer Tätigkeitsfelder können<br />
das Interesse an Weiterbildung erhöhen<br />
und potenzielle Bedarfe ebenso<br />
sichtbar machen wie die Beratung zu<br />
künftig benötigten Kompetenzen«,<br />
heißt es in der Weiterbildungserhebung<br />
des Instituts. Es muss ja nicht<br />
noch einmal ein Ereignis vom Kaliber<br />
Covid-19 sein, das die Wirtschaft<br />
wachrüttelt, mehr in die (digitale)<br />
Kompetenz ihrer Mitarbeitenden zu<br />
investieren.<br />
•<br />
Als größtes<br />
Weiterbildungs-Hemmnis<br />
nennen die Unternehmen<br />
fehlende Zeit – sowohl für die<br />
Freistellung als auch für die<br />
Organisation der entsprechenden<br />
Maßnahmen.<br />
<strong>01</strong> | <strong>2021</strong> www.stahleisen.de<br />
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