Ideenplus 4-2020
Gehe den Weg der Weisheit In dieser zweiteiligen thematischen Lektion aus den Sprüchen Salomos lernen vor allem gläubige Kinder, wie sie gute und kluge Entscheidungen treffen können, um als Christ in dieser Welt zu leben. Die beiden Bibelverse zum Lernen aus Sprüche 1,7 und Sprüche 12,15 zeigen die Grundvoraussetzungen dazu: Ehrfurcht vor Gott – und daraus resultierend Entscheidungen MIT Gott – und das Hören auf guten Rat, sei es direkt aus der Bibel oder von anderen Christen. Diese Lektionen sind als Auftakt für weitere eigene Einheiten zu diesem Thema gedacht. Es werden verschiedene visuelle Gestaltungsmittel vorgeschlagen: Sketchboard-Malen, Flanelltafel (Vorlagen dafür im Heft und im Download) oder Präsentation (im Download). Vorteil: Auch eine Online-Live-Kinderstunde ist möglich. Im zweiten Teil des Artikels „Gottes Wort auswendig lernen“ lesen Sie praktische Tipps und Hinweise, um Kinder zum Auswendiglernen von Bibelversen zu begeistern.
Gehe den Weg der Weisheit
In dieser zweiteiligen thematischen Lektion aus den Sprüchen Salomos lernen vor allem gläubige Kinder, wie sie gute und kluge Entscheidungen treffen können, um als Christ in dieser Welt zu leben. Die beiden Bibelverse zum Lernen aus Sprüche 1,7 und Sprüche 12,15 zeigen die Grundvoraussetzungen dazu: Ehrfurcht vor Gott – und daraus resultierend Entscheidungen MIT Gott – und das Hören auf guten Rat, sei es direkt aus der Bibel oder von anderen Christen. Diese Lektionen sind als Auftakt für weitere eigene Einheiten zu diesem Thema gedacht. Es werden verschiedene visuelle Gestaltungsmittel vorgeschlagen: Sketchboard-Malen, Flanelltafel (Vorlagen dafür im Heft und im Download) oder Präsentation (im Download). Vorteil: Auch eine Online-Live-Kinderstunde ist möglich.
Im zweiten Teil des Artikels „Gottes Wort auswendig lernen“ lesen Sie praktische Tipps und Hinweise, um Kinder zum Auswendiglernen von Bibelversen zu begeistern.
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Ausgabe 4 • <strong>2020</strong><br />
Material und Themen für die Arbeit unter Kindern<br />
Artikel<br />
Gottes Wort<br />
auswendig lernen – Teil 2<br />
Gehe den Weg der Weisheit<br />
Eine zweiteilige thematische Lektion<br />
über die Sprüche Salomos<br />
Download-<br />
Code<br />
Seite 2
Inhalt: Ausgabe 4 • <strong>2020</strong><br />
Editorial<br />
Monika Fleischer......................................................... 3<br />
Artikel<br />
Gottes Wort auswendig lernen – Teil 2............... 4<br />
Biblische Lektion<br />
Gehe den Weg der Weisheit (Teil 1)<br />
Biblische Lektion zu den Sprüchen Salomos<br />
für Flanelltafel oder Sketchboard.......................39<br />
Gehe den Weg der Weisheit (Teil 2)<br />
Biblische Lektion zu den Sprüchen Salomos<br />
für Flanelltafel oder Sketchboard.......................43<br />
Bibelvers zum Lernen<br />
Sprüche 1,7.................................................................42<br />
Sprüche 12,15............................................................44<br />
Bastelarbeit<br />
Erste-Hilfe-Box für Bibelverse...................... 45+46<br />
Impressum<br />
Herausgeber: KEB-Deutschland e. V.<br />
Am Eichelsberg 3 • 35236 Breidenbach • Tel: 06465 9283-0<br />
Fax: 06465 9283-20 • Tel: Versand: 06465 9283-30<br />
E-Mail: info@keb-de.org<br />
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Biblische Lektion:<br />
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Gerd-Walter Buskies (Leitung), Daniela Allenspach,<br />
Sarah Ebertshäuser, Renate Eißler, Manfred und Monika Fleischer,<br />
Katharina Görzen, Dina Kelle, Judith Reumann<br />
Sarah Ebertshäuser<br />
© <strong>2020</strong> KEB-Deutschland e. V.<br />
Manfred Fleischer und Johanna Fleischer<br />
© <strong>2020</strong> KEB-Deutschland e. V.<br />
Druck: Peter Herrmann, KEB-Deutschland e. V.<br />
Bibelzitate:<br />
Bildnachweis:<br />
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Gebrauch in Ihrer Kinderstunde die visuellen Hilfsmittel zu<br />
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die Rechte nicht bei einem anderen Verlag liegen. Vervielfältigung<br />
zu kommerziellen Zwecken – auch auszugsweise – nur mit<br />
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Wenn nicht anders vermerkt, wurden die Bibelzitate<br />
entnommen aus dem Bibeltext der Schlachter © 2000 Genfer<br />
Bibelgesellschaft<br />
Titelbild: © Adobe Stock<br />
Jährl. Bezugsgebühr: EUR 12,80 (CHF 19.00)<br />
<strong>Ideenplus</strong> ® erscheint viermal im Jahr<br />
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Tel.: +41 56 556 35 20 • E-Mail: info@kebschweiz.org<br />
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Andacht<br />
Hingabe.......................................................................45<br />
Jahresplan 2021<br />
Jahresplan Stunde 12-21.......................................47<br />
Arbeitsmaterial<br />
Visuelles Material für die Lektion .........Heftmitte<br />
Illustrationen zum Bibelvers...................Heftmitte<br />
Vorlagen zum Ausdrucken....................Download<br />
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2<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Editorial<br />
Liebe Leserinnen<br />
Leser,<br />
Denn der HERR<br />
gibt Weisheit,<br />
aus seinem<br />
Mund kommen<br />
Erkenntnis und<br />
Einsicht.<br />
Sprüche 2,6*<br />
Gottes Wort ist tiefgreifend. Grundlagen und Praxis des christlichen Lebens<br />
sind gleichermaßen darin enthalten. Diese Ausgabe widmet sich vor allem<br />
dem praktischen Verhalten als Christ und ist vorwiegend an gläubige Kinder<br />
gerichtet. Denn ihnen fällt es nicht immer leicht, die grundlegenden Lehren<br />
der Bibel in ihren Alltag zu übertragen und dort anzuwenden.<br />
Mit zwei Bibelvers-Lektionen in diesem Heft, ausgearbeitet von Sarah<br />
Ebertshäuser, möchten wir Kindern aus dem Buch der Sprüche Salomos Hilfestellung<br />
für Situationen in ihrem Alltag geben, sodass sie wissen, wie sie<br />
sich nach Gottes Willen verhalten sollen. „Gehe den Weg der Weisheit“, so<br />
lautet die Ermutigung, die sich durch beide Lektions-Teile hindurchzieht.<br />
Diese Weisheit steht jedoch immer in Zusammenhang mit einer intakten Beziehung<br />
zum Herrn.<br />
Lernen Sie mit den Kindern die Bibelverse auswendig, sodass sie sich im Alltag<br />
daran erinnern und danach handeln können. Die Fortsetzung des Artikels<br />
„Gottes Wort auswendig lernen“ von Katharina Görzen gibt Ihnen<br />
wertvolle Tipps und Grundlagen dazu.<br />
Sie können viel im Leben der Kinder bewegen und Ihre Hingabe in diesen<br />
Dienst wird reich belohnt werden. Lesen Sie dazu die Mitarbeiterandacht<br />
von Dina Kelle.<br />
Wir sind Ihnen von Herzen dankbar, dass Sie sich in der Arbeit unter Kindern<br />
engagieren und wünschen Ihnen viel Kraft und Weisheit dafür.<br />
Herzlichst<br />
Ihre<br />
* Bibeltext der Schlachter<br />
© 2000 Genfer Bibelgesellschaft<br />
Monika Fleischer, Materialentwicklung<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 3
Gottes Wort<br />
auswendig lernen – Teil 2<br />
von Katharina Görzen, Regionalbüro Rheinland<br />
4
III. Grundsätze des<br />
Auswendiglernens<br />
1. Störende Einflüsse vermeiden<br />
Großartige geistige Leistungen wurden<br />
meistens in der Stille und Abgeschiedenheit<br />
vollbracht. Will jemand<br />
geistig arbeiten, muss er sich störenden<br />
Einflüssen entziehen. Gerade<br />
heute ist angesichts der Flut von<br />
Einflüssen und Eindrücken eine Unfähigkeit<br />
zur Konzentration und damit<br />
auch zum Auswendiglernen zu<br />
beobachten. Die Kinder hören und<br />
erleben oft zu viel. Es ist zu wenig<br />
Zeit, damit das Gelernte in die tieferen<br />
Schichten oder das Langzeitgedächtnis<br />
absinken kann. Es bleibt<br />
weitgehend an der Oberfläche und<br />
ist damit bald wieder weg. Intensiv<br />
auswendig lernen heißt, sich<br />
geistig zu konzentrieren. Deshalb<br />
müssen wir darauf achten, dass<br />
die Kinder zur Ruhe kommen, und<br />
alle störenden Einflüsse fernhalten,<br />
wenn ein Bibelvers gelernt<br />
werden soll.<br />
Durch ein Lied kann man dazu beitragen,<br />
dass sich die Kinder sammeln<br />
und neu konzentrieren können.<br />
Durch einen interessanten<br />
Einstieg kann man ihre Aufmerksamkeit<br />
gewinnen und ihre Konzentration<br />
auf das Lernen des Bibelverses<br />
lenken. Wenn wir das Auswendiglernen<br />
von Versen immer mit dem Satz<br />
einleiten: „Und nun wollen wir einen<br />
Bibelvers lernen“, kann automatisch<br />
in den Kindern innerlich eine Abwehr<br />
dagegen aufsteigen. Die Kinder<br />
sollten sofort mit in eine gewisse<br />
Spannung hineingenommen werden<br />
– „Was kommt jetzt?“ Das reizt<br />
sie zum freudigen Mitmachen.<br />
2. Den Tages- und Lernrhythmus<br />
beachten<br />
Die gesamte Schöpfung, das gesamte<br />
Leben ist auf einen Rhythmus aufgebaut,<br />
der nicht linear, sondern in<br />
Schüben und Kurven verläuft. So ist<br />
es auch mit der Leistungsfähigkeit<br />
des Menschen. Sie ist unterschiedlich:<br />
Einem ersten Höhepunkt im<br />
Laufe des Vormittags folgt ein erstes<br />
Tief, nachmittags ein weiteres<br />
Hoch und gegen Abend folgt das<br />
Tief der Nachtzeit. Diesem natürlichen<br />
Rhythmus entspricht ein gesunder<br />
Lernrhythmus. Man lernt<br />
nicht immer gleich gut. Die Morgenstunde<br />
und der Spätnachmittag sind<br />
die besten Zeiten zum Lernen. Wenn<br />
ich mir die Zeit aussuchen kann, sollte<br />
ich die Kinderstunde in diese Zeit<br />
einplanen.<br />
3. Kurze, intensive Lernphasen<br />
Kurz und gut ist besser als lang und<br />
sehr gut! Eine kurze, intensive Lernphase<br />
voller Konzentration muss<br />
sich mit der Entspannung abwechseln.<br />
Geistige Arbeit ist nur möglich,<br />
wo konzentrierte Anspannung<br />
und Entspannung abwechseln. Kein<br />
Bogen kann stets in voller Anspannung<br />
sein, sonst erschlafft er. Das<br />
Bibelvers-Lernen in der Stunde sollte<br />
keine lange Zeit in Anspruch nehmen.<br />
Qualität – richtiges Ausnutzen<br />
der Zeit – ist einem langweiligen,<br />
zu häufigen Wiederholen des Textes<br />
unbedingt vorzuziehen. Kinder haben<br />
Freude daran, wenn etwas flüssig<br />
vorwärts geht.<br />
Natürlich darf das nicht auf Kosten<br />
der Gründlichkeit geschehen. Jungen<br />
und Mädchen empfinden sehr<br />
gut, ob sie einen Vers richtig können.<br />
Sie sind nicht befriedigt, wenn, ehe<br />
sie den Text erfasst haben, schon mit<br />
den Worten abgebrochen wird: „Das<br />
habt ihr heute gut gemacht!“<br />
Artikel<br />
4. Der Lerngegenstand muss<br />
verstanden worden sein<br />
Jeder Lerngegenstand muss zuerst<br />
gut erklärt und verstanden werden.<br />
Wenn ich den Text klar aufgenommen<br />
habe, ist er schon halb gelernt.<br />
Es kommt ja nicht darauf an, dass etwas<br />
sitzt, sondern wie. Wie schwer<br />
fällt Lernen, wenn es lustlos geschieht<br />
oder wenn der Stoff unverständlich<br />
oder uninteressant bleibt!<br />
Sitzen dann endlich mit viel Mühe<br />
die Worte, kann der Sinn des Gelernten<br />
immer noch nicht in das Herz<br />
eindringen, weil mechanisch, ohne<br />
innere Anteilnahme, gelernt wird.<br />
Gottes Wort will aber im Herzen des<br />
Kindes behalten werden. Erklären Sie<br />
schwierige Worte und Begriffe. Erklären<br />
Sie nicht auf einmal, weil die Kinder<br />
das sonst nicht verarbeiten können<br />
und die Lust verlieren. Wechseln<br />
Sie ab zwischen Wiederholen und Erklären.<br />
Wählen Sie einen zum Leitgedanken<br />
der Biblischen Lektion passenden<br />
Vers oder zur ganzen Serie passenden<br />
Abschnitt. Es wäre z. B. angebracht,<br />
zum Leben Davids Psalm 23<br />
zu lernen.<br />
5. Wiederholung sichert den<br />
Erfolg<br />
Wenn zu schnell und zu oberflächlich<br />
gelernt und zu viel Neues mit<br />
zu wenig Vertiefung aufgenommen<br />
wird, geht es auch schnell verloren<br />
oder wird vergessen. Wo sich alte<br />
Lernstoffe genügend vertiefen konnten,<br />
kann neuer aufgenommen werden<br />
– sonst kann das Neue auch darunter<br />
leiden.<br />
Das Lernen einer Sache ist die eine<br />
Seite, das Wiederholen die andere<br />
Seite. Lernen erfordert Konzentration,<br />
Wiederholung – Beständigkeit.<br />
Man unterscheidet zwischen dem<br />
Kurzzeit- und dem Langzeitgedächtnis.<br />
Nur durch Wiederholung<br />
geht der Lernstoff in das Langzeitgedächtnis<br />
über. Es ist besser, einen<br />
Stoff in sieben Tagen jeweils zweimal<br />
zu wiederholen als in einem einzigen<br />
Tag zehnmal hintereinander. Durch<br />
das Wiederholen wird zugleich auch<br />
eine Genauigkeit und Beständigkeit<br />
im Lernen erreicht und auch das<br />
Denken positiv beeinflusst.<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 5
Artikel<br />
6. Auf die Lernatmosphäre achten<br />
Was unwichtig oder unangenehm<br />
ist, wird leichter vergessen; es wird<br />
„abgeschoben“. Es ist wichtig, dass<br />
die Kinder die Bibelverse gern auswendig<br />
lernen. Wie schwer fällt Lernen,<br />
wenn es lustlos geschieht!<br />
Nicht selten liegt der Mangel an Interesse<br />
oder die Freude der Kinder am<br />
Bibelverslernen an uns Erwachsenen.<br />
Wenn uns selbst das Wort Gottes<br />
nur wenig bedeutet, wird es uns<br />
nicht möglich sein, in den Herzen der<br />
Kinder die Liebe zur Bibel zu wecken.<br />
Wichtig ist auch der persönliche<br />
Kontakt zum Lehrer und zum Lernumfeld<br />
(Ausstattung, Freundlichkeit<br />
und Helligkeit des Raumes, ja selbst<br />
der Geruch). Das Kind muss vor allem<br />
den Eindruck gewinnen: Bibelverse<br />
zu lernen, ist etwas Schönes, Interessantes<br />
und Frohes. Man darf dabei<br />
nicht vergessen, dass der Erfolg der<br />
beste Motor ist. Lieber weniger lernen<br />
lassen und einen Lernerfolg herbeiführen,<br />
als ein Kind beim Lernen<br />
eine Niederlage erleiden lassen.<br />
Wenn die Kinder das Gelernte<br />
schnell vergessen, kann man nicht<br />
unbedingt durch mehr Druck Erfolg<br />
erwarten. Man sollte lieber eine bessere<br />
Atmosphäre beim Lernen schaffen.<br />
Den Kindern sollte unbedingt bewusst<br />
sein, dass sie einen Teil aus<br />
Gottes Wort auswendig lernen. Deshalb<br />
empfiehlt es sich, den Vers aus<br />
der Bibel vorzulesen.<br />
7. Anwendungsmöglichkeiten<br />
suchen<br />
Das Kind muss merken: Was wir lernen,<br />
hat viel mit meinem Leben zu<br />
tun. Der Zusammenhang von Lernen<br />
und Leben sowie die Beziehung<br />
von Wissen und Leben sind entscheidend.<br />
Das Kind muss den Vers nicht nur<br />
verstanden haben, sondern auch<br />
»Dieses Buch<br />
des Gesetzes<br />
soll nicht von<br />
deinem Mund<br />
weichen, und du<br />
sollst Tag und<br />
Nacht darüber<br />
nachsinnen,<br />
damit du<br />
darauf achtest,<br />
nach alledem<br />
zu handeln,<br />
was darin<br />
geschrieben ist;<br />
denn dann wirst<br />
du auf deinen<br />
Wegen zum Ziel<br />
gelangen, und<br />
dann wirst du<br />
Erfolg haben.«<br />
Josua 1,8<br />
Anwendungsmöglichkeiten für sein<br />
Leben erfahren. Wenn ein gelernter<br />
Stoff nicht angewandt werden kann,<br />
wird er in den Augen des Kindes als<br />
unwichtig angesehen und damit<br />
schneller vergessen. Deshalb muss<br />
immer wieder auf das Gelernte zurückgegriffen<br />
und konkrete Anwendungsmöglichkeiten<br />
gezeigt werden.<br />
In Josua 1,8 werden uns die Schritte<br />
zum Lernerfolg aufgezeigt:<br />
Sehen: Dieses Buch des Gesetzes<br />
Hören: soll nicht von deinem<br />
Munde weichen,<br />
Denken: und du sollst Tag und<br />
Nacht darüber nachsinnen,<br />
Tun: damit du darauf achtest,<br />
nach alledem zu handeln,<br />
was darin geschrieben ist;<br />
Erfolg:<br />
denn dann wirst du auf<br />
deinen Wegen zum Ziel<br />
gelangen, und dann wirst<br />
du Erfolg haben.<br />
IV. Methodische Tipps zum<br />
Auswendiglernen<br />
1. Klare Gliederung des Lerntextes<br />
in Abschnitte<br />
Eine gute Gliederung ist eine große<br />
Lernhilfe. Der Text muss in kurze Abschnitte<br />
aufgeteilt werden. Wichtig<br />
ist auch, dass die Kinder den Zusammenhang<br />
verstehen und den Text erklärt<br />
bekommen. Wenn die Kinder in<br />
Abschnitten lernen, lernen sie denkend.<br />
Josua 1,8 hat z. B. folgende Abschnitte<br />
(nach der Rev. Elb.):<br />
• Dieses Buch des Gesetzes soll<br />
nicht von deinem Mund weichen,<br />
• und du sollst Tag und Nacht darüber<br />
nachsinnen,<br />
• damit du darauf achtest, nach alledem<br />
zu handeln, was darin geschrieben<br />
ist;<br />
• denn dann wirst du auf deinen<br />
Wegen zum Ziel gelangen,<br />
• und dann wirst du Erfolg haben.<br />
2. Texte abschreiben oder<br />
illustrieren<br />
Eine Hilfe zum Behalten kann sauberes<br />
und sorgfältiges Abschreiben<br />
sein, möglichst in eigener Handschrift.<br />
Dadurch ist eine klare Gliederung<br />
möglich, was besonders bei<br />
Prosatexten wichtig ist.<br />
Besonders schwierige oder wichtige<br />
Stellen können farbig markiert werden,<br />
damit sie besser ins Auge fallen.<br />
Beim Auswendiglernen ist die optische<br />
Hilfe sehr wichtig. Illustrationen<br />
können da eine große Lernhilfe sein.<br />
3. Den Vers laut sprechen<br />
Zum optischen Mittel muss noch<br />
das akustische und rhythmische Lernen<br />
kommen. Was wir sehen und zugleich<br />
hören, wird besser behalten.<br />
6<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Artikel<br />
Das laute, betonte Sprechen des Verses<br />
ist eine Einpräge-Hilfe. Das gemeinsame<br />
Sprechen im Chor oder<br />
das Aufsagen des Textes im Wechsel<br />
können genauso eine Hilfe sein.<br />
4. Gemeinsam geht es besser<br />
In der Gemeinschaft geht das Auswendiglernen<br />
besser. Wer allein<br />
lernt, hat wenig Kontrolle und wenig<br />
Ansporn. Da die Kinder außerdem<br />
von allen Seiten in Anspruch<br />
genommen werden, ist es gut, den<br />
Vers im Kindertreff zu lernen. Durch<br />
gemeinsames Lernen wird auch eine<br />
klare zeitliche Verpflichtung ermöglicht,<br />
das gemeinsame Sprechen<br />
oder Singen und das direkt automatisch<br />
eingebundene Abhören. Kleine<br />
und sinnvolle Preise können ein Ansporn<br />
sein.<br />
5. Lernsicherheit gewinnen<br />
Lernsicherheit wird dadurch erreicht,<br />
dass wir in kleinen Lernschritten lernen.<br />
Lernunsicherheit führt zur Gehemmtheit.<br />
Wer aber gehemmt<br />
ist, kann weniger aufnehmen und<br />
macht mehr Fehler. Die Unsicherheit<br />
führt dazu, dass die Kinder zum „Raten“<br />
neigen. Deshalb ist es wichtig,<br />
dass wir den Lernstoff in überschaubare<br />
Lernabschnitte aufteilen. Lieber<br />
den Text vor Augen haben, als sich<br />
zu schnell von ihm lösen!<br />
Das Aufsagen muss laufen und darf<br />
nicht zu schnell ins Stocken geraten.<br />
Man kann sich stufenweise vom Text<br />
lösen, indem nach und nach Worte<br />
abgedeckt oder weggewischt werden.<br />
Ein gutes Empfinden für Ermüdungserscheinungen<br />
der Kinder ist<br />
sehr wichtig. Manchmal hilft schon<br />
ein Aufstehen-Lassen, damit sie wieder<br />
bei der Sache sind.<br />
6. Genauigkeit beim Lernen<br />
Fehler werden oft schnell übergangen,<br />
weil man die unsichere Stelle<br />
hinter sich bringen und weitermachen<br />
will. Das ist falsch. Unsichere<br />
Stellen müssen sofort wieder aufgegriffen<br />
und wiederholt werden.<br />
Die betreffende Stelle laut vortragen<br />
und unterstreichen!<br />
Vorschläge zur Wiederholung eines Bibelverses<br />
• LESEN: Gemeinsam lesen.<br />
• IM WECHSEL: Jungen und Mädchen<br />
lesen abwechselnd einen<br />
Teil des Verses.<br />
• VORLESEN: Ein Kind liest den Vers<br />
aus der Bibel vor.<br />
• BETONUNG: Wichtige Worte beim<br />
Aufsagen betonen.<br />
• LAUT UND LEISE: Lautstärke verändern,<br />
aber nicht schreien.<br />
• AUSBLENDEN/ABNEHMEN: Beim Wiederholen<br />
Wörter, Satzteile oder<br />
Zeilen ausblenden bzw. von der<br />
Tafel nehmen.<br />
• AUGEN SCHLIESSEN: Bibelvers-Teile<br />
von der Tafel abnehmen. Wer<br />
entdeckt, welche Wörter fehlen?<br />
• BIBELVERSKETTE: Jedes Kind liest<br />
ein Wort (in Sitzreihenfolge) vor.<br />
• SPEZIELLE AUFFORDERUNGEN:<br />
» „Redeerlaubnis“ für alle mit<br />
einem roten Socken am linken<br />
Fuß.<br />
» „Redeverbot“ für alle, die<br />
eine Armbanduhr tragen.<br />
» Alle Neunjährigen lesen den<br />
Vers vor.<br />
» Jeder, der heute schon einmal<br />
die Zähne geputzt hat, usw.<br />
• PING-PONG-SPIEL: Zwei Gruppen<br />
im Wechsel jeweils ein Wort,<br />
dann beschleunigen.<br />
• MUTIG VORAN: Einer wiederholt<br />
den Vers allein.<br />
• BEWEGUNGEN: Manchmal lassen<br />
sich Worte beim Sprechen durch<br />
Bewegungen ersetzen.<br />
• LÜCKENTEXT: Der Mitarbeiter sagt<br />
den Vers auf. Wenn er stoppt,<br />
dann sollen die Kinder<br />
• Fortsetzung machen.<br />
• MACH MIT: Ein Kind darf den Vers<br />
vor der Gruppe aufsagen. Dann<br />
holt es durch „Mach mit!“ ein<br />
zweites Kind dazu und beide sagen<br />
ihn.<br />
• ALLE ZUSAMMEN: Noch einmal<br />
sprechen alle miteinander.<br />
Nach dem Aufsagen legen alle Kinder<br />
ihre rechte Hand auf ihre linke<br />
Schulter und sagen (Schulterklopfen):<br />
„Das hast du echt cool gemacht!“<br />
Mit einem kurzen Bezug auf den<br />
Einstieg können Sie das Lernen des<br />
Bibelverses abrunden.<br />
Noch einige Tipps:<br />
1. Wenden Sie nicht alle Methoden<br />
auf einmal an, sonst ist das<br />
ganze Pulver verschossen und<br />
Sie haben beim nächsten Mal<br />
nichts Neues mehr zu bieten.<br />
2. Es ist hilfreich, wenn Sie den<br />
Bibelvers auswendig können.<br />
Denn dadurch können Sie sich<br />
ganz auf die Kinder konzentrieren.<br />
3. Achten Sie auf fehlerfreies Lernen.<br />
4. Auch die Bibelstelle sollte eingeprägt<br />
werden. Jedoch nicht<br />
immer in einer Gruppe, die ausschließlich<br />
von Vorschulkindern<br />
besucht wird.<br />
5. Teilen Sie Lob und Anerkennung<br />
aus, das motiviert und ermutigt<br />
die Kinder.<br />
Viel Freude beim Bibelverse-Lernen<br />
in Ihrem Kinderprogramm!<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 7
Hier Artikel Text<br />
7. Die Lernzeit richtig planen<br />
Wenn man sich das Lernen nur allgemein<br />
vornimmt, wird selten etwas<br />
daraus. Deshalb gilt es beim Auswendiglernen,<br />
die Zeit, in der auswendig<br />
gelernt werden soll, klar festzulegen<br />
und unbedingt einzuhalten.<br />
Eine zeitliche Grenze fürs Lernen setzen<br />
und genügend Möglichkeiten<br />
der Wiederholung einplanen!<br />
Es ist nicht gut, unmittelbar nach<br />
dem Erlernen des Verses mit der Geschichte<br />
zu beginnen. Die Kinder<br />
sind beim Lernen angestrengt dabei<br />
gewesen und nun – ohne Pause –<br />
schlecht in der Lage, der Geschichte<br />
zu folgen. Es empfiehlt sich, dazwischen<br />
ein Lied zu singen.<br />
7. Wiederholung sinnvoll<br />
einbauen<br />
Das Bekannte soll jeweils erst wiederholt<br />
werden, ehe Neues in Angriff<br />
genommen wird. Man kann jede<br />
Stunde einen neuen Vers lernen.<br />
Aber in der dritten Kinderstunde bekommen<br />
die Kinder keinen neuen<br />
Vers, sondern wiederholen die beiden<br />
zuletzt gelernten. Man kann<br />
auch ein großes Bild von einer Wiese<br />
malen. Nach und nach werden in<br />
die Wiese Blumen mit den gelernten<br />
Bibelversen aufgeklebt. Nach einem<br />
Vierteljahr können alle Verse wiederholt<br />
werden.<br />
Oder man schneidet ein Herz aus<br />
und klebt eine Tasche darauf. In dieser<br />
Tasche werden die gelernten Verse<br />
gesammelt. Nach einiger Zeit werden<br />
alle Verse wiederholt.<br />
Es gibt unendlich viele Möglichkeiten,<br />
das Lernen und Wiederholen für<br />
die Kinder interessant und spannend<br />
zu machen. Wenn wir dabei keine<br />
Mühe scheuen, wird dies im Leben<br />
der Kinder Frucht tragen.<br />
Quellen: Der Lehrerbote 38 (1986) „Hinweise und Hilfen zum Auswendiglernen“, Otto Schaude<br />
Theologische Auseinandersetzung B 4 „Das Wort in der Antike“, Thomas Pola<br />
Mein 60-Tage-Entdecker-Andachtsheft • Gott – echt stark!<br />
Gott richtig kennenzulernen, ist ein Erlebnis. Durch dieses Andachtsheft mit 60 Andachten lernen<br />
Kinder und Teenager z. B. Folgendes:<br />
• Wie ist Gott?<br />
• Warum hat Gott Menschen gemacht?<br />
• Weiß Gott über mein Leben Bescheid?<br />
• Wie kann ich Gott persönlich kennenlernen?<br />
Aber auch die Fragen über Dreieinigkeit, Prophetie und Jesus Christus werden angesprochen.<br />
Zwei Monate lang nehmen interessante Andachten die Kinder und Teenager mit auf eine spannende<br />
Entdecker-Tour. Fragen zum Nachdenken und kleine Rätsel helfen, das Gelesene zu vertiefen. Dazu<br />
gibt es im Heft zwei Entdeckerseiten, die die vorherigen Themen wiederholen. Im Heft verteilt werden Merkverse vorgeschlagen,<br />
die die Kinder lernen können. Der dazugehörige Merkvers-Check dient zur Ermutigung und Wiederholung.<br />
Altersempfehlung: ab 11 Jahren. Andachtsheft (DIN A5) mit 60 Andachten, geheftet<br />
Best.-Nr. 4710 • EUR 1,95 (CHF 2.30)<br />
Blättern Sie durch die<br />
Leseprobe!<br />
8<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Hier Lektion Text<br />
Gehe den Weg der Weisheit<br />
Eine zweiteilige thematische Lektion zu den Sprüchen Salomos<br />
ÜBERBLICK<br />
Diese Lektionen lehren:<br />
Leitgedanke 1:<br />
Anwendung 1:<br />
Bibelvers zum Lernen 1:<br />
Leitgedanke 2:<br />
Anwendung 2:<br />
Bibelvers zum Lernen 2:<br />
Visuelle Hilfsmittel:<br />
Das Buch der Sprüche ist voll von guten Ratschlägen für das Leben als Christ. Bei Gott<br />
und in seinem Wort findet man Weisheit für das tägliche Leben. Diese Lektionen richten<br />
sich an gläubige Kinder.<br />
Ein Weiser trifft seine Entscheidungen mit Gott.<br />
Sei klug und frage Gott um Rat.<br />
„Die Furcht des HERRN ist der Anfang der Erkenntnis, nur Toren verachten Weisheit<br />
und Zucht.“ Sprüche 1,7<br />
Ein Weiser hört auf guten Rat.<br />
Sei klug und hör auf guten Rat.<br />
„Der Weg des Narren ist richtig in seinen Augen, aber ein Weiser hört auf guten Rat.“<br />
Sprüche 12,15<br />
Tafelbild Weggabelung, Wortstreifen und Emoji für die Flanelltafel, Bibelvers-Wortstreifen<br />
und -Symbole, Erste-Hilfe-Kasten (Heftmitte)<br />
Zettel für Erste-Hilfe-Kasten (Download)<br />
Spielkarten „Wer wohnt wo?“ (Download)<br />
Bibelvers zum Verteilen (Download)<br />
Powerpoint-Präsentation (Download)<br />
Vorbemerkungen für den Mitarbeiter<br />
Die Zielgruppe der Lektionen sind in erster Linie Kinder,<br />
die bereits eine Entscheidung für ihren Heiland Jesus<br />
Christus getroffen haben und nun so leben möchten,<br />
wie es Gott gefällt. Im Alltag sind sie in verschiedenen<br />
Situationen oft auf sich alleine gestellt (Kindergarten,<br />
Schule, bei Freunden etc.). Viele Eindrücke strömen auf<br />
sie ein: der Klassenkamerad, der andere Kinder auslacht,<br />
oder Freunde, die gerne lästern. Die Liste kann beliebig<br />
weitergeführt werden. Die Kinder merken recht schnell,<br />
dass die Verhaltensweisen ihrer Umgebung (und auch<br />
oft ihre eigenen) nicht übereinstimmen mit den Ratschlägen,<br />
die uns Gott in seinem Wort gibt. Das Buch der<br />
Sprüche ist voller Weisheiten, die in alltäglichen Situationen<br />
ihre Anwendung finden. Sie sind Richtlinien für<br />
unser Handeln und geben Ratschläge im Umgang miteinander.<br />
Die zweiteilige Lektion bietet eine Einführung in das<br />
Thema „Gehe den Weg der Weisheit“ und kann in zwei<br />
aufeinanderfolgenden Kindertreffs durchgeführt werden.<br />
Zum Abschluss jeder Einheit wird mit den Kindern ein Bibelvers<br />
auswendiggelernt.<br />
Tipp: Variante als Bibelvers-Reihe mit „Monats-Vers“<br />
Die vorliegende zweiteilige Lektion ist bei dieser Variante<br />
der Auftakt für eine Bibelvers-Reihe. Suchen Sie weitere<br />
Bibelverse zu Themen, mit denen Kinder konfrontiert<br />
werden (z. B. Freundschaft, nicht streiten, Ehrlichkeit<br />
usw.). In einer Kinder-Bibelwoche kann man jeden<br />
Tag einen Vers durchnehmen, in einem Kindertreff bietet<br />
sich ein Vers alle vier Wochen an. Diese Variante ist<br />
besonders von Vorteil, da zwischen den einzelnen Vers-<br />
Einheiten immer wieder Gelegenheiten da sein werden,<br />
die Kinder auf den Vers anzusprechen, sie aus ihrem Alltag<br />
berichten zu lassen und sie zu ermutigen.<br />
Überlegen Sie im Vorfeld, welche Themen für die Kinder<br />
Ihrer Gruppe wichtig sein könnten.<br />
In dem Artikel „Gottes Wort auswendig lernen – Teil 2“<br />
in der vorliegenden Ausgabe finden Sie verschiedene<br />
Möglichkeiten zum Einüben der Bibelverse.<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 9
Lektion<br />
Durchführung auf dem Sketchboard<br />
Sie benötigen: Sketchboard (Whiteboard bzw. Flipchart<br />
mit großem Bogen Papier), Whiteboard Marker bzw. große<br />
Pinsel und Farbe (z. B. Plakatfarben) oder Edding<br />
Sketchboard Startbild<br />
Vorbereitung: Zeichnen Sie die Elemente auf, wie es nebenstehend<br />
dargestellt ist.<br />
Durchführung: Orientieren Sie sich an den Hinweisen<br />
unter den Szenenbildern zur Flanelltafel und an den<br />
nebenstehenden Bildern für das Sketchboard.<br />
Durchführung auf der Flanelltafel<br />
Sie benötigen: Vorlagen für die Flanelltafel (Heftmitte)<br />
und Haftpapier, Haftgummi<br />
Vorbereitung: Schneiden Sie die Bilder, Symbole und<br />
Wortstreifen aus. Kleben Sie auf die Rückseite etwas<br />
Haftpapier bzw. Haftgummi. Für jede Lektion wird die<br />
Vorlage der Weggabelung benötigt. Diese kann schon<br />
vor der Stunde auf der Flanelltafel vorbereitet werden.<br />
Versehen Sie die Teile, die auf die Bilder geheftet werden<br />
(z. B. Wortstreifen „Weisheit“ oder „Torheit“), mit etwas<br />
Haftgummi.<br />
Durchführung: Neben dem Lektionstext finden Sie die<br />
Szenenbilder und Hinweise für die Flanelltafel.<br />
Durchführung mit Präsentation<br />
Sie benötigen: Beamer und Powerpoint®-Präsentation<br />
(Download).<br />
Sketchboard Endbild<br />
Durchführung: Schalten Sie jeweils bei den Hinweisen<br />
zu den Szenenbildern zur nächsten Folie weiter.<br />
Hinweise zur Lektion<br />
Achten Sie darauf, die Kinder so viel wie möglich aktiv<br />
zu beteiligen: Geben Sie den Kindern Zeit, Beispiele aus<br />
ihrem Alltag zu berichten, lassen Sie sie Verse vorlesen<br />
und Versabschnitte ankleben etc. Beim Lehren der Bibelverse<br />
ist bewusst jeweils eine ähnliche Vorgehensweise<br />
gewählt. Sie prägt sich dadurch bei den Kindern intensiver<br />
ein, sodass sie die Möglichkeit haben, das „Schema“<br />
selbstständig auf andere Verse aus Sprüche und der ganzen<br />
Bibel zu übertragen. Ermutigen Sie die Kinder zum<br />
Auswendiglernen.<br />
Tipp: Die Bibelvers-Sammlung kann beliebig erweitert<br />
werden. Motivieren Sie die Kinder zum Abschluss der<br />
Reihe dazu, einen eigenen Vers zu suchen und aufzuschreiben.<br />
Vergessen Sie nicht, beim nächsten Treffen die<br />
Kinder nach ihren Erlebnissen mit dem gelernten Vers zu<br />
fragen.<br />
© <strong>2020</strong> KEB-Deutschland e. V. • Alle Rechte vorbehalten<br />
© <strong>2020</strong> KEB-Deutschland e. V. • A le Rechte vorbehalten<br />
10<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Lektion<br />
Lektion Teil 1<br />
1<br />
Weisheit<br />
Sketchboard: Schreiben Sie das Wort Weisheit auf das<br />
Plakat<br />
Flanelltafel: Legen Sie den Wortstreifen an die Flanelltafel<br />
an. (Lassen Sie die Kinder vorlesen.)<br />
Begriffserklärung: Weisheit bedeutet, etwas klug zu entscheiden;<br />
klug sein.<br />
Begriffserklärung: Ein verständiges Herz ist ein Herz, in<br />
dem Weisheit ist.<br />
2<br />
Weisheit<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Sketchboard: Füllen Sie nun den unteren Kasten mit der<br />
Negativschrift aus.<br />
Flanelltafel: Heften Sie nun das Wort „Torheit“ unter<br />
das Wort „Weisheit“ und erklären Sie es<br />
den Kindern.<br />
Begriffserklärung: Torheit bedeutet Dummheit; wenn jemand<br />
unkluge Entscheidungen trifft<br />
König Salomo<br />
In der Bibel lesen wir von einem König, der bei Gott einen<br />
Wunsch frei hatte. Gott sagte zu ihm: „Bitte, was ich dir geben<br />
soll!“ (1. Könige 3,5). (Lesen Sie den Kindern 1. Könige<br />
3,5 aus Ihrer Bibel vor.)<br />
Bei Gott einen Wunsch frei haben! Was würdest du dir von<br />
Gott wünschen? Ich bin mir sicher, dass jeder von euch sofort<br />
einen Wunsch sagen könnte, oder? (Lassen Sie die Kinder<br />
ihre Wünsche nennen.)<br />
Bild 1<br />
Salomo wünschte sich Weisheit. Wie bitte? Wie kommt<br />
denn Salomo darauf, sich Weisheit zu wünschen? Er hätte<br />
sich alles wünschen können! Ich habe in meiner Bibel<br />
nachgelesen, warum Salomo sich ausgerechnet Weisheit<br />
wünscht. (Nehmen Sie ihre Bibel in die Hand).<br />
Salomo war ein junger König. Zu seinen Aufgaben gehörte,<br />
sein Land zu regieren. Er musste nicht nur für sein eigenes<br />
Leben sorgen, sondern für das ganze Volk Israel wichtige<br />
Dinge entscheiden. Ihr könnt euch vorstellen, dass es<br />
oft eine schwere Aufgabe war, zwischen Recht und Unrecht<br />
zu unterscheiden. Weil König Salomo wusste, wie<br />
wichtig es ist, kluge Entscheidungen zu treffen, hat er<br />
sich von Gott ein verständiges Herz gewünscht. (Für ältere<br />
Kinder: Lasst uns gemeinsam lesen, was Gott zu seinem<br />
Wunsch sagt. Lesen Sie mit den Kindern 1. Könige 3,10-14)<br />
Gott hat sich sehr gefreut: Salomo bekommt von ihm ein<br />
verständiges Herz. In 1. Könige 10,24 lesen wir, dass viele<br />
Könige aus den umliegenden Ländern und von weit her<br />
zu Salomo kamen, um seine Weisheit zu hören. Salomo<br />
hat in der Bibel drei Bücher geschrieben. Wir müssen heute<br />
keine weite Reise unternehmen, um Salomos Weisheit<br />
zu hören, wir müssen nur unsere Bibel aufschlagen.<br />
Weisheit versus Torheit<br />
Bild 2<br />
Kennt ihr das Gegenteil von Weisheit? (Lassen Sie die Kinder<br />
antworten.) Richtig, es heißt Torheit. Wie sieht es bei<br />
dir aus? Warum ist Weisheit wichtig? Warum war Salomo<br />
Weisheit so wichtig?<br />
1. Salomo wusste: Er wird in seinem Leben viele Entscheidungen<br />
treffen müssen.<br />
LG, ANW/G Auch du musst jeden Tag Entscheidungen<br />
treffen. (Überlegen Sie mit den Kindern, welche Dinge<br />
sie im Alltag entscheiden müssen. Beispiele: Erledigst<br />
du deine Hausaufgaben oder nicht? Wie antwortest du,<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 39
Lektion<br />
Sketchboard:<br />
Flanelltafel:<br />
Heften Sie mit Haftgummi das Emoji<br />
„Daumen nach unten“ auf den Weg der<br />
Torheit und das Emoji „Daumen hoch“auf<br />
den Weg der Weisheit.<br />
Legen Sie das Bild mit dem Daumen nach<br />
oben neben den Weg der Weisheit und<br />
das Bild mit dem Daumen nach unten<br />
neben den Weg der Torheit.<br />
wenn dich jemand ärgert? Wie heißt deine Entscheidung<br />
im Bezug auf Gehorsam deinen Eltern gegenüber? Entscheidest<br />
du dich, deine Bibel regelmäßig zu lesen?)<br />
2. Salomo wusste: Seine Entscheidungen haben Folgen.<br />
Es macht einen Unterschied, ob du klug handelst oder<br />
nicht. Jede Entscheidung von dir bringt ein Ergebnis<br />
mit sich. (Greifen Sie ein bis zwei passende Beispiele von<br />
den Kindern auf.)<br />
Bild 3<br />
Salomo hat sich von Gott Weisheit gewünscht, weil er erkannt<br />
hat, wie wichtig ein verständiges Herz für sein Leben<br />
ist.<br />
3<br />
Sketchboard:<br />
Flanelltafel:<br />
Sketchboard:<br />
nur Toren<br />
verachten<br />
Weisheit und<br />
Zucht.<br />
Sprüche 1, Vers 7<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Zeichnen Sie das Herz oberhalb von<br />
„Weisheit“ fertig.<br />
Legen Sie das Herz an.<br />
Zeichnen Sie den Stamm vom Wegweiser<br />
fertig und ergänzen Sie zwei Wege, entlang<br />
der Gräser. Zeichnen Sie die Bäume<br />
und den Bogen am Horizont fertig.<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Die Furcht<br />
des HERRN<br />
ist der Anfang<br />
der Erkenntnis,<br />
LG, ANW/G Wie sieht es bei dir aus? Hast du dir schon<br />
mal Gedanken gemacht, wie wichtig es für dich ist,<br />
ein verständiges Herz zu haben? Hast du wie Salomo<br />
den Wunsch, gute Entscheidungen zu treffen?<br />
Zwei Wege<br />
Gott vergleicht Entscheidungen sehr oft mit einem<br />
Weg: eine kluge Entscheidung nennt er den „Weg der<br />
Weisheit“; eine unkluge, dumme Entscheidung, nennt er<br />
den „Weg der Torheit“. Jeder Weg führt zu einem Ergebnis.<br />
Das Schöne ist, dass Gott uns das Ende des Weges<br />
nicht verheimlicht. Immer wieder sagt er: Entscheidest<br />
du dich für den Weg, wird dies passieren, entscheidest<br />
du dich für den anderen Weg, wird jenes passieren. Gott<br />
warnt uns vor dem Weg der Torheit. Für den Weg der<br />
Weisheit gibt er uns viele Verheißungen (Versprechen).<br />
Was brauche ich für eine kluge Entscheidung?<br />
Ich kann zwischen dem Weg des Narren/der Torheit und<br />
dem Weg des Klugen/der Weisheit wählen. Du sagst sicher:<br />
„Ich will den guten Weg gehen.“ Doch was hilft dir,<br />
ihn zu erkennen? Wie kannst du dich klug entscheiden?<br />
Beim Lesen der Sprüche habe ich mich gefragt, was der<br />
Mensch, der den Weg der Weisheit geht, anders macht<br />
als der Mensch, der den Weg der Torheit geht. Du hast<br />
vielleicht auch mal eine schlechte Entscheidung getroffen,<br />
die du danach bereut hast. Dabei wolltest du gar<br />
nicht absichtlich den „Weg der Torheit“ gehen.<br />
40<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Hinweis:<br />
Zeigen Sie den Kindern einen Erste-Hilfe-Kasten.<br />
In diesem liegen zwei nummerierte<br />
Torheit<br />
Umschläge. Legen Sie vorher in den<br />
ersten Umschlag einen Zettel mit der Aufschrift:<br />
„Ehrfurcht vor Gott“, in den zweiten<br />
Umschlag legen Sie den Zettel mit der<br />
Aufschrift „Auf guten Rat hören“.<br />
Weisheit<br />
Lektion<br />
Wisst ihr, wofür man einen solchen Kasten braucht? Den<br />
Erste-Hilfe-Kasten gibt es, damit man bei Verletzungen<br />
schnelle Hilfe bekommt. Salomo nennt uns zwei Hilfen,<br />
um eine gute Entscheidung treffen zu können.<br />
Eine Entscheidung MIT Gott<br />
(Öffnen Sie den Erste-Hilfe-Kasten. Lassen Sie den Zettel<br />
aus dem 1. Umschlag von einem Kind vorlesen:) „Ehrfurcht<br />
vor Gott“<br />
4<br />
nur Toren<br />
verachten<br />
Weisheit und<br />
Zucht.<br />
Sprüche 1, Vers 7<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Die Furcht<br />
des HERRN<br />
ist der Anfang<br />
der Erkenntnis,<br />
Sketchboard: Zeichnen Sie den Erste-Hilfe-Kasten an<br />
der Weggabelung fertig.<br />
Flanelltafel: Heften Sie die Vorlage vom Erste-Hilfe-<br />
Kasten an die Weggabelung.<br />
Sketchboard: Heften Sie die Vorlage mit den Versabschnitten<br />
auf den jeweiligen Weg.<br />
Flanelltafel: Legen Sie die Versabschnitte jeweils an<br />
die entsprechenden Wege, sodass die gelben<br />
Pfeile auf die Wege zeigen.<br />
Hinweis:<br />
Machen Sie sich im Vorfeld Gedanken,<br />
aus welchem Hintergrund die Kinder<br />
kommen. Ihr Denken über Gott wird sehr<br />
unterschiedlich sein. Achten Sie darauf,<br />
dass die Kinder die „Furcht des Herrn“<br />
nicht als beängstigend wahrnehmen,<br />
sondern mit „Ehrfurcht“ in Verbindung<br />
bringen.<br />
Begriffserklärung: Furcht/Ehrfurcht bedeutet, Respekt oder<br />
hohe Achtung vor der Würde, der Größe<br />
und Vollkommenheit Gottes zu haben,<br />
ihn als Autorität ernst zu nehmen.<br />
Begriffserklärung: Zucht bedeutet: Erziehung mit dem Ziel,<br />
dass sich der andere in Zukunft besser<br />
verhält.<br />
Für ältere Kinder: Salomo sagt sogar, dass die Menschen,<br />
die den Weg der Torheit wählen, Gott verachten<br />
(Sprüche 14,2)! (Sprechen Sie mit<br />
den Kindern darüber, was es bei ihren<br />
Entscheidungen bedeutet, Gott zu verachten.<br />
Beispiele: Sie machen sich lustig<br />
über Gottes Regeln, weil sie denken, sie<br />
wüssten es besser; sie halten Gottes Rat<br />
für unwichtig ...)<br />
Bild 4<br />
Salomo schreibt uns in Sprüche 1,7: „Die Furcht des<br />
HERRN ist der Anfang der Erkenntnis, nur Toren verachten<br />
Weisheit und Zucht.“<br />
Wen hat Salomo um Weisheit gefragt? (Lassen Sie die Kinder<br />
antworten.) Er hat Gott um Weisheit gebeten, weil<br />
er wusste, dass bei Gott alle Weisheit ist. Salomo sagt:<br />
„... aus seinem Mund kommen Erkenntnis und Einsicht“<br />
(Sprüche 2,6). Die Menschen, die hier unterwegs sind<br />
(zeigen Sie auf den Weg der Weisheit), haben Ehrfurcht<br />
vor Gott und treffen ihre Entscheidung MIT Gott. Sie fragen<br />
Gott um Weisheit!<br />
Ganz anders sieht es auf dem Weg der Torheit aus: „... nur<br />
Toren verachten Weisheit und Zucht.“ (Lesen Sie den Abschnitt<br />
den Kindern vor.)<br />
Auf dem Weg der Torheit triffst du Menschen, die Weisheit<br />
verachten. Salomo nennt ihn auch einen „gottlosen<br />
Weg“. Den Menschen ist es egal, was Gott über ihre<br />
Entscheidungen denkt. Sie treffen ihre Entscheidungen<br />
OHNE Gott!<br />
Dieser Weg ist gekennzeichnet von Menschen, die ohne<br />
Gottes Rat und Hilfe Entscheidungen treffen.<br />
(Lassen Sie den zweiten Umschlag aus dem Erste-Hilfe-Kasten<br />
öffnen und vorlesen: „Auf guten Rat hören“.)<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 41
Lektion<br />
Sketchboard:<br />
Flanelltafel:<br />
Schreiben Sie den oberen Schriftzug (Sei<br />
klug - frage Gott) fertig.<br />
Legen Sie die Wortstreifen an.<br />
Spiel: Zuordnungsspiel<br />
Damit ihr besser versteht, was Salomo meint, habe ich<br />
euch ein Spiel mitgebracht.<br />
Material: Spielkarten „Wer wohnt wo?“ aus dem Downloadbereich<br />
Vorbereitung: Drucken Sie die Spielkarten aus, schneiden<br />
Sie sie auseinander und verteilen Sie die Wohnorte<br />
der Tiere und die Karte mit dem Wort „Gott“ gut sichtbar<br />
im Raum. Legen Sie die Karten mit den Tieren und dem<br />
Wort „Weisheit“ auf einen Stapel.<br />
5<br />
Sei klug<br />
nur Toren<br />
verachten<br />
Weisheit und<br />
Zucht.<br />
Sprüche 1, Vers 7<br />
Begriffserklärung: Ein Tor ist ein dummer Mensch, ein Törichter<br />
oder Narr; in der Bibel: ein unein-<br />
Sei klug frage Gott!<br />
sichtiger Mensch, der sich gegen Gott<br />
auflehnt<br />
Der Weg<br />
des Narren<br />
ist richtig in<br />
seinen Augen,<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Weisheit<br />
Bibelvers zum Lernen Torheit<br />
frage Gott!<br />
Durchführung: Zeigen Sie den Kindern eine Tier-Karte.<br />
Die Kinder rennen zu der entsprechenden Wohnort-<br />
Spielkarte im Raum. Die Karten können gemischt und<br />
beliebig oft gezeigt werden. (Der „Wohnort“ der Weisheit<br />
ist Gott. Bei Gott findet man Weisheit.)<br />
Schluss<br />
Bild 5<br />
LG, ANW/G Ist es dir egal, was Gott über deine Entscheidungen<br />
denkt? Verachtet jemand Gottes Weisheit<br />
und Rat, so nennt Salomo einen solchen Menschen<br />
einen „Toren“, einen dummen Menschen. Ist es<br />
dir wichtig, Entscheidungen MIT Gott zu treffen?<br />
Sei klug und frage Gott um Weisheit (Jakobus 1,5)<br />
und lerne seine Weisheit in der Bibel kennen. Danke<br />
Gott dafür, dass er uns in der Bibel offenbart, wie er ist,<br />
und dass wir von ihm lernen dürfen.<br />
Die Furcht des HERRN ist der Anfang der Erkenntnis; nur Toren verachten Weisheit<br />
und Zucht! Sprüche 1,7<br />
Weisheit<br />
Die Furcht<br />
des HERRN<br />
ist der Anfang<br />
der Erkenntnis,<br />
aber<br />
ein Weiser hört<br />
auf guten Rat.<br />
Sprüche 12, Vers 15<br />
Gott<br />
Einübung des Bibelverses: Lesen Sie den Vers gemeinsam<br />
mit den Kindern und machen Sie folgende Bewegungen<br />
dazu:<br />
Die Furcht des HERRN: Kinder zeigen Richtung Himmel<br />
ist der Anfang: Kinder machen die Startbewegung eines<br />
Wettlaufs<br />
der Erkenntnis,: Kinder zeigen mit ihrem Finger auf die<br />
Stirn<br />
nur Toren: das Gesicht mit der Hand verdecken<br />
verachten: Kinder halten ihre ausgestreckte Hand abwehrend<br />
von sich<br />
Weisheit: Kinder zeigen mit einem Finger auf die Stirn<br />
und Zucht: Kinder zeigen mit dem anderen Finger auf ihr<br />
Herz<br />
Sprüche 1, Vers 7: Kinder zeigen zuerst 1, dann 7 Finger.<br />
Abschluss: Geben Sie jedem Kind eine Bibelverskarte<br />
(Download) mit nach Hause. Ermutigen Sie die Kinder,<br />
bei ihren Entscheidungen zu überlegen, was Gott in seinem<br />
Wort sagt.<br />
42<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Lektion<br />
Lektion Teil 2<br />
Vorbemerkungen für den Mitarbeiter<br />
Sketchboard:<br />
Flanelltafel:<br />
Sei klug<br />
Sei klug<br />
Der Weg<br />
des Narren<br />
ist richtig in<br />
seinen Augen,<br />
Weisheit<br />
Weisheit<br />
frage Gott!<br />
Sei klug Torheit frage Gott!<br />
nur Toren<br />
verachten<br />
Weisheit und<br />
Zucht.<br />
Sprüche 1, Vers 7<br />
frage Gott!<br />
Zeigen Sie das fertige Sketchboard-Bild<br />
aus Lektion 1<br />
Torheit<br />
Heften Sie die wichtigen Elemente vom<br />
Tafelbild aus Teil 1 an die Tafel.)<br />
aber<br />
ein Weiser hört<br />
auf guten Rat.<br />
Sprüche 12, Vers 15<br />
Sei klug Torheit frage Gott!<br />
Der Weg<br />
des Narren<br />
ist richtig in<br />
seinen Augen,<br />
Weisheit<br />
Weisheit<br />
Torheit<br />
Die Furcht<br />
des HERRN<br />
ist der Anfang<br />
der Erkenntnis,<br />
aber<br />
ein Weiser hört<br />
Weisheit<br />
auf guten GottRat.<br />
Sprüche 12, Vers 15<br />
Nach einer kurzen Wiederholung von Teil 1 lernen die<br />
Kinder mit Sprüche 12,15 eine weitere Hilfe kennen, um<br />
den Weg der Weisheit zu gehen. Geben Sie den Kindern<br />
wieder die Möglichkeit, aus ihrem Alltag zu berichten.<br />
Nutzen Sie die Zeit, die Kinder zu ermutigen, dass sie<br />
ihre Entscheidungen mit Gottes Hilfe und seiner Weisheit<br />
treffen. Heutzutage werden die Kinder von einer<br />
Gesellschaft geprägt, die eigenständig und selbstbewusst<br />
das Leben handhaben will! Es ist nicht mehr üblich,<br />
sich um guten Rat zu bemühen. Lassen Sie uns die<br />
Kinder anspornen, sich nicht selbst für weise zu halten,<br />
sondern Gottes Weisheit und Rat zu suchen!<br />
Einleitung<br />
Wiederholung von Teil 1<br />
Jeden Tag müssen wir alle vieles entscheiden. (Nennen<br />
Sie zwei alltägliche Beispiele: Klamotten-Auswahl, Essen<br />
und Trinken, Verabredungen/Treffen mit Freunden, welche<br />
Musik hören etc.) Letztes Mal haben wir gesehen, dass<br />
Gott unsere Entscheidungen häufig mit einer Weggabelung<br />
vergleicht.<br />
(Zeigen Sie den Kindern den Erste-Hilfe-Kasten. Diesmal<br />
befinden sich im 1. Umschlag die Wortstreifen „Weisheit“<br />
und „Gott“. Lassen Sie ein Kind den Umschlag öffnen und<br />
die Wortstreifen an die Tafel heften.)<br />
Erinnert ihr euch, was die Weisheit mit Gott zu tun hat?<br />
Das letzte Mal haben wir einen Vers dazu gelernt. Wer<br />
erinnert sich noch an ihn? (Lassen Sie die Kinder Sprüche<br />
1,7 aufsagen.)<br />
Du findest die Weisheit bei Gott, der alle Weisheit besitzt.<br />
Schlage deine Bibel auf und lerne die Größe von Gott<br />
kennen. Gott zu kennen, verändert dein Denken. Du<br />
hast dadurch eine andere Sichtweise und das wird dir<br />
helfen, kluge Entscheidungen zu treffen.<br />
Auf Rat hören<br />
Salomo nennt uns im Buch der Sprüche noch eine Hilfe.<br />
Weisheit<br />
Gott<br />
(Lassen Sie ein Kind den 2. Umschlag öffnen und den Vers<br />
vorlesen: Sprüche 12,15: „Der Weg des Narren ist richtig<br />
in seinen Augen, aber ein Weiser hört auf guten Rat.“)<br />
Flanelltafel/Sketchboard:<br />
Heften Sie die Versabschnitte auf die<br />
Weggabelung.<br />
Zu diesem Vers möchte ich mit euch ein Spiel spielen:<br />
Spiel: Hindernislauf<br />
Material: verschiedene Gegenstände wie Schuhe, Stühle,<br />
Kisten etc.<br />
Vorbereitung: Bereiten Sie mit den Gegenständen einen<br />
Hindernis-Parcours vor.<br />
Durchführung: Ein Kind durchläuft mit verschlossenen<br />
Augen den Weg. Jeder Gegenstand, der berührt wird,<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 43
Bibelvers zum Lernen<br />
gibt einen Minuspunkt. Die Entscheidung liegt beim<br />
Kind, ob es mit oder ohne Hilfe des Mitarbeiters geht.<br />
Übertragung:<br />
Ich hatte den vollen Überblick, ich hatte alle Hindernisse<br />
im Blick. Ist es da nicht dumm, wenn man nicht auf<br />
meine Anweisungen achtet? Ihr konntet beobachten,<br />
dass es viel einfacher war, den Hindernis-Parcours gut zu<br />
durchlaufen, wenn ihr meinen Rat angenommen habt.<br />
Genau das sagt uns Gott in Sprüche 12,15: „Der Weg<br />
des Narren ist richtig in seinen Augen, aber ein Weiser<br />
hört auf guten Rat.“<br />
Wolltest du es selber schaffen, ganz ohne Hilfe? Dachtest<br />
du bei jedem Schritt, dass du bestimmt über keinen<br />
Gegenstand stolpern wirst? „Der Weg des Narren ist<br />
richtig in seinen Augen.“ Du hättest deinen Weg besser<br />
laufen können, wenn du auf den Rat gehört hättest.<br />
„… aber ein Weiser hört auf guten Rat.“<br />
LG, ANW/G Der kluge Mensch hört auf guten Rat!<br />
Doch welcher Rat soll es sein? Wo findest du guten<br />
Rat? Zu allererst ist es Gottes Rat. ER gibt mir die Erkenntnis.<br />
Öffne die Bibel und schaue nach, was er dir<br />
sagt. Höre zu, wenn dir jemand etwas aus der Bibel<br />
vorliest. Oder rede mit jemandem, von dem du weißt,<br />
dass er Gottes Wort gut kennt und seinen Rat in der<br />
Bibel sucht. Solche Christen können dir in ganz bestimmten<br />
Fragen guten Rat geben.<br />
Sei kein „Narr“ und denke nicht, dass du es selber besser<br />
weißt als Gott, der das ganze Universum geschaffen<br />
hat. Also sei klug und höre auf den guten Rat!<br />
„Der Weg des Narren ist richtig in seinen Augen, aber ein Weiser hört auf guten Rat.“<br />
Sprüche 12,15<br />
Danach bleiben sie stehen und machen folgende Bewegungen:<br />
„aber ein Weiser“: Kinder tippen an die Stirn<br />
„hört“: Kinder legen eine Hand ans Ohr<br />
„auf guten“: Kinder halten ihre Hände wie ein aufgeschlagenes<br />
Buch (Bibel)<br />
„Rat“: Kinder tippen auf ihren Mund<br />
Material: Bibelvers-Vorlage mit Wortstreifen und Symbolen<br />
(Heftmitte), Haftpapier, Papierhut<br />
Einstieg und Darbietung: Heften Sie nur die Symbole<br />
mit etwas Abstand an die Flanelltafel. Die Kinder dürfen<br />
nun versuchen, die Wortstreifen den richtigen Symbolen<br />
zuzuordnen und an deren Stelle oder daneben zu<br />
heften.<br />
Wiederholung „Narrenkappe weitergeben“<br />
Falten Sie einen Papierhut. Die Kinder stehen im Kreis.<br />
Ein Kind bekommt den Papierhut aufgesetzt und sagt<br />
den ersten Teil des Verses und gibt den Hut weiter. Dieses<br />
Kind sagt den zweiten Teil, setzt den Hut aber nicht<br />
auf. Wiederholen Sie den Vers so mehrmals.<br />
Abschluss: Geben Sie jedem Kind eine Bibelverskarte<br />
mit nach Hause. Ermutigen Sie die Kinder, bei ihren Entscheidungen<br />
in Gottes Wort oder bei Christen Rat zu suchen.<br />
Wiederholung „Bewegungen“<br />
Die Kinder laufen beim Aufsagen des ersten Versteils „Der<br />
Weg des Narren ist richtig in seinen Augen“ im Raum<br />
durcheinander und bilden mit den Händen einen spitzen<br />
Hut über ihrem Kopf (Narrenkappe).<br />
44<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Bastelarbeit • Andacht<br />
Bastelarbeit „Erste-Hilfe-Box für Bibelverse<br />
Material: Bastelvorlage (Downloadbereich<br />
und Seite 18), Schere, Kleber,<br />
Buntstifte<br />
Durchführung: Drucken Sie die Vorlage<br />
für Ihre Kinder auf 160-g-Papier.<br />
Die Kinder schneiden die Teile an den<br />
durchgezogenen Linien aus. Die gestrichelten<br />
Linen werden gefaltet. Die<br />
gepunktete Linie wird eingeschnitten.<br />
Der Schlitz oben wird für den Griff<br />
eingeschnitten. Die Kinder dürfen die<br />
Vorlage anmalen. Danach wird die<br />
Vorlage zu einer Box zusammengefaltet<br />
und verklebt. Am Schluss wird der<br />
Griff oben aufgeklebt. Zuletzt können<br />
die Kinder das Kreuz und den Schriftzug<br />
noch außen aufkleben.<br />
impuls<br />
geber<br />
Hingabe<br />
Können Sie gut rechnen? Ist die Lösung<br />
dieser Aufgabe richtig: 100<br />
– 100 = 10.000? Nach den Regeln<br />
der Mathematik ist dieses Ergebnis<br />
falsch. Nach den „Regeln“ der Hingabe<br />
ist es richtig. Jesus selbst hat einmal<br />
zu Petrus gesagt, der alles verlassen<br />
hatte, um Jesus nachzufolgen:<br />
„Es ist niemand, der Haus oder Brüder<br />
oder Schwestern oder Mutter<br />
oder Vater oder Kinder oder Äcker<br />
verlässt um meinetwillen und um<br />
des Evangeliums willen, der nicht<br />
hundertfach empfange ...“ (Mk<br />
10,29-30)*.<br />
Kurz zuvor hatte Petrus gesehen,<br />
wie ein reicher junger Mann zu Jesus<br />
kam und nach dem ewigen Leben<br />
fragte. Jesus erwiderte ihm, er solle<br />
alles, was er hatte, verkaufen, es den<br />
Armen geben und ihm nachfolgen.<br />
So würde er einen Schatz im Himmel<br />
haben. Der junge Mann wurde sehr<br />
traurig und ging davon. Nach der<br />
Rechnung des jungen Mannes wäre<br />
sein Gewinn gleich 0,- und er würde<br />
ein armer Mann werden. Petrus sah,<br />
wie der reiche Mann reich blieb und<br />
die Jünger, die alles verlassen hatten,<br />
Verluste erlitten.<br />
Wie oft machen wir die gleiche Rechnung?<br />
Es ist eine irdische Rechnung.<br />
Der eigentliche Schatz, der größte<br />
Reichtum ist himmlisch, er ist in Jesus<br />
Christus selbst (Kolosser 2,3).<br />
Ein Aspekt der Hingabe ist also das<br />
lebenslange Lernen, irdische Schätze<br />
hinzugeben und himmlische zu<br />
empfangen.<br />
Hingabe wird aus dem Verlangen<br />
geboren, Jesus Christus auf seine<br />
Hingabe und seinen Tod am Kreuz<br />
zu antworten. Unsere Antriebskraft<br />
ist Dankbarkeit und die Liebe zu unserem<br />
Herrn; unser Lohn ist er selbst<br />
und die Schätze seiner Segnungen.<br />
Können wir mit dem Missionar C.T<br />
Studd (1860-1931) sagen: „Wenn Jesus<br />
Christus Gott ist und für mich<br />
starb, kann mir kein Opfer zu groß<br />
sein, um es ihm darzubringen!“?<br />
Ist es die Liebe zum Herrn, die Sie<br />
antreibt, Kindern das Evangelium<br />
zu bringen? Jede Minute der Vorbereitung,<br />
jeder Euro für Material und<br />
jede Investition in ein Kind hat ihren<br />
Lohn.<br />
Dina Kelle,<br />
Mitglied von KEB-Deutschland e. V.<br />
* Lutherbibel, rev. Text 2017 © 2016 Deutsche Bibelgesellschaft,<br />
Stuttgart<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 45
ERSTE-HILFE-BOX<br />
FÜR BIBELVERSE<br />
einschneiden<br />
falten<br />
46<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong>
Jahresplan<br />
KEB-Jahresplan: 2. Quartal 2021<br />
Lektion/Thema Bibelstellen Leitgedanke Bibelvers Zusatzideen<br />
12. Stunde Das Leben Christi, Bd. 4<br />
Lektion 6<br />
Jesu Himmelfahrt<br />
13. Stunde Richter<br />
Lektion 1<br />
Israels gebrochenes Versprechen<br />
14. Stunde Richter<br />
Lektion 2<br />
Debora und Barak befreien<br />
Israel<br />
15. Stunde Richter<br />
Lektion 3<br />
Gott schenkt Gideon Mut<br />
16. Stunde Richter<br />
Lektion 4<br />
Gideon und die 300<br />
kämpfen gegen die Midianiter<br />
17. Stunde Richter<br />
Lektion 5<br />
Gott erwählt Simson<br />
18. Stunde Richter<br />
Lektion 6<br />
Simson und Delila<br />
19. Stunde Ruth Lektionen-Set<br />
Lektion 1<br />
Gott ist gut und bringt<br />
nach Hause<br />
20. Stunde Ruth Lektionen-Set<br />
Lektion 2<br />
Gott ist gut und beschenkt<br />
reich<br />
21. Stunde Ruth Lektionen-Set<br />
Lektion 3<br />
Gottes Güte schickt den<br />
Erlöser<br />
Joh 20,24-29;<br />
Apg 1,3-12<br />
Josua 24;<br />
Richter 1;<br />
Richter 2,1-13<br />
Richter 4,1-24;<br />
Richter 5,1-31 (Deboras<br />
Lied)<br />
Jesus ging zurück in den<br />
Himmel und kommt wieder.<br />
Gott möchte deine ganze<br />
Liebe!<br />
Johannes 11,25<br />
(LUT84)<br />
Mt 22,37 (Hfa)<br />
Siehe Arbeitsmaterial<br />
im Set<br />
Spiel: Alles hat seinen<br />
Platz<br />
Gott ist Herr über alles. Mt 22,37 (Hfa) Vertiefung: Rätselseite<br />
Richter 6,1-40 Gott will bei dir sein. Jesaja 41,10 (Hfa) Bastelarbeit: Schafwolle<br />
(für Jüngere)<br />
Richter 7,1-25;<br />
Richter 8,22-23,28<br />
Richter 13,1-15,20<br />
Richter 16,4-31<br />
Ruth 1,1-19a<br />
Ruth 1,19-2,23<br />
Ruth 3,1-4,18<br />
Gott schenkt den Sieg. Jesaja 41,10 (Hfa) Vertiefung: Bibelvers-<br />
Rätsel<br />
Gott hat für jeden Christen<br />
besondere Pläne.<br />
Schritte zur Sünde führen<br />
weg von Gott.<br />
Gott ist gut, er lädt ein und<br />
bringt nach Hause (zurück<br />
zu Gott).<br />
Gott ist gut, er beschenkt<br />
reich.<br />
Gott ist gut, er schickte den<br />
Erlöser.<br />
Philipper 1,6 (Hfa)<br />
Epheser 5,1 (Hfa)<br />
Johannes 6,37<br />
(LUT84)<br />
Psalm 31,8 (GNB)<br />
Psalm 31,8 (GNB)<br />
Spiel zum Einstieg:<br />
Rätselraten<br />
Spiel zur Vertiefung:<br />
Achte auf deine<br />
Schritte<br />
Siehe Arbeitsmaterial<br />
im Set<br />
Siehe Arbeitsmaterial<br />
im Set<br />
Siehe Arbeitsmaterial<br />
im Set<br />
Das Leben Christi • Band 4<br />
Ringbuch (33 cm x 24 cm, 36 Bilder), Textheft<br />
und Arbeitsmaterial, inkl. CD-ROM<br />
Best.-Nr. 2047 • 19,95 EUR (CHF 26.00)<br />
Gott sieht, wenn Kinder<br />
traurig sind • Lektionen-Set<br />
Ringbuch (33 cm x 24 cm, 30 Bilder),<br />
Textheft und Arbeitsmaterial, inkl. Download-Code<br />
Best.-Nr. 2530 • 19,95 EUR (CHF 26.00)<br />
Samuel • Lektionen-Set<br />
Ringbuch (33 cm x 24 cm, 12 Bilder), Textheft<br />
und Arbeitsmaterial, inkl. CD-ROM<br />
Best.-Nr. 1200 • 13,95 EUR (CHF 16.50)<br />
Für mehr Informationen besuchen Sie unsere Shops: shop.keb-de.org (Deutschland) • shop.kebschweiz (Schweiz)<br />
Ausgabe 4 • <strong>2020</strong> 47
NEU<br />
aufgelegt<br />
Ringbuch (33 cm x 24 cm, 30 Bilder), Textheft mit vollständig<br />
ausgearbeitetem Text, Arbeitsmaterial und Download-Code<br />
Altersempfehlung: ab 9 Jahren<br />
Best.-Nr. 2530 • EUR 19,95 (CHF 26.00)<br />
Gott sieht, wenn Kinder traurig sind<br />
Diese fünf biblischen Lektionen wurden verfasst, um Kindern<br />
Gottes Liebe und Fürsorge aufzuzeigen – besonders, wenn sie<br />
mit großen Schwierigkeiten fertig werden müssen. Am Beispiel<br />
biblischer Personen werden Probleme und Nöte der Kinder von<br />
heute aufgearbeitet:<br />
Von Menschen ausgestoßen – von Gott angenommen (Jeftah<br />
– Leben in der Patchwork-Familie)<br />
Fremd, aber willkommen (Ruth – Gott versteht die Probleme<br />
ausländischer Kinder)<br />
Rein unter Unreinen (Samuel – Wie Kinder trotz Verführung<br />
durch ältere Freunde fest bleiben können)<br />
Vergeben lernen (Petrus – Kinder lernen zugefügte Verletzungen<br />
zu vergeben)<br />
Menschen verachteten ihn, Gott vergab ihm (Matthäus – Für<br />
Gott gibt es keine Außenseiter).<br />
Das wirklich wichtige Weihnachtsbild<br />
Auch für<br />
Online-Kindertreffs<br />
empfohlen<br />
Weihnachts-Set mit Textheft, Arbeitmaterial und Bildern<br />
(ca. 33 cm x 24 cm), inkl. Download-Code<br />
Best.-Nr. 4130 • EUR 9,95 (CHF 12.00)<br />
Was ist das Wichtigste an Weihnachten? Für manche Kinder ohne Frage die Geschenke.<br />
Für andere ist es der Weihnachtsbaum, die Stimmung oder gutes Essen. Aber diese Dinge<br />
bilden nur den Rahmen um Weihnachten. Doch was ist ein Rahmen ohne ein Bild? Mit<br />
dieser Lektion können Sie Kindern anschaulich die Botschaft von Weihnachten vermitteln.<br />
Dieses Set lässt sich auf verschiedene Weisen einsetzen: In kleinen Gruppen mit einem<br />
selbstgebastelten Bilderrahmen (Anleitung im Heft) und den Bildern der Weihnachtsgeschichte.<br />
In großen Gruppen oder im Gottesdienst über die fertige Präsentation.<br />
Das Set enthält einen Vorschlag für ein Stundenprogramm (Weihnachtsparty) mit Spielideen<br />
und Bastelvorschlägen, Quizideen, einem Anspiel u.v.m.<br />
Über den Downloadbereich (Code im Heft) lässt sich verschiedenes Zusatz-Material (Einladungen,<br />
Poster, Rätselseite, Präsentationen) herunterladen.<br />
Sie können dieses Programm aber auch in einem Online-Live-Kindertreff durchführen<br />
(Anleitung im Downloadbereich). Dazu gibt es einige Präsentationsvorlagen mit interaktiven<br />
Spielen wie Sternesuchen, Adventskalender-Memory u.v.m.<br />
Gott gebraucht Unbedeutendes<br />
Die Hirten waren unbedeutende Personen. Sie zählten zur Randgruppe der Gesellschaft. Maria,<br />
eine scheinbar unbekannte und unbedeutende junge Frau; Bethlehem, ein kleines unbedeutendes<br />
Dorf im Schatten von Jerusalem und dann noch ein einfacher unbedeutender Stall und eine<br />
schmutzige Krippe. All diese scheinbar unbedeutenden Dinge und Personen gebraucht Gott, um<br />
die bedeutendste Person aller Zeit auf diese Welt zu schicken – Jesus Christus.<br />
Mit dieser Lektion „Gott gebraucht Unbedeutendes“ können Sie Teenagern diese Wahrheit vermitteln<br />
und sie dazu auffordern, ihr Leben diesem Gott zur Verfügung zu stellen und sich von ihm<br />
gebrauchen zu lassen, wie unbedeutend sie sich auch fühlen – Gott gebraucht Unbedeutendes.<br />
Die drei Themen „Gott gebraucht unbedeutende Personen, Gott gebraucht unbedeutende<br />
Orte, Gott gebraucht unbedeutende Dinge“ können Sie in einer Teenager-Stunde oder als<br />
Kurzandachten in drei Einheiten vermitteln.<br />
Textheft (8 Steiten, DIN A4), Arbeitsblätter und Präsentation (im Download)<br />
Best.-Nr. 6740 • EUR 3,50 (CHF 4.50)<br />
Als Downloadversion nur im Shop: Best.-Nr. 6742 • EUR 1,95 (CHF 2.30)<br />
Mit<br />
DOWNLOAD-CODE<br />
im Heft<br />
KEB-Deutschland e. V.<br />
Am Eichelsberg 3 · 35236 Breidenbach<br />
Telefon: 06465 9283-0<br />
Fax: 06465 9283-20<br />
E-Mail: info@keb-de.org<br />
Online: shop.keb-de.org<br />
KEB Schweiz<br />
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CH-5610 Wohlen<br />
Telefon: +41 (0)56 556 35 20<br />
E-Mail: info@kebschweiz.org<br />
Online: shop.kebschweiz.org<br />
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