MinD-Mag 139

DEUTSCHER IQ-PREIS 2020
terin Susanne Bender die stellvertretende
Schulleiterin Daniela
Kasche, Konzeptentwicklerin
Dr. Stefanie Marzian und weiteres
Lehrpersonal umfasst, das
sich engagiert für die bestmöglichen
Entfaltungs- und Entwicklungsmöglichkeiten
der Schülerinnen
und Schüler einsetzt.
Bürgermeister Stockhoff:
„Der Deutsche IQ-Preis 2020 ist
auch eine Würdigung für alle
Menschen an der Neuen Schule,
die sich für die Förderung
und Entdeckung von Hochbegabung
einsetzen: Die engagierte
Schulleitung, die Elternschaft
und selbstverständlich auch
die Schülerinnen und Schüler.
Denn so ein Preis wird am
Ende nur dort verliehen, wo alles
zusammenwirken kann und
die Schulgemeinschaft wunderbar
miteinander verzahnt arbeitet.
Dafür bedanke ich mich sehr
herzlich!“
Zwar wurde der anschließende
Sektempfang abgesagt, dennoch
entfaltete sich bei der
Übergabe eine feierliche Stimmung:
„Es war eine sehr schöne
Preisverleihung und ein schöner
Rahmen! Auf Kosten des
Bürgermeisters durften die drei
Vertreterinnen der Neuen Schule
Dorsten, Yu Jin und ich (für
MinD) im Anschluss noch zum
Essen gehen – was für eine schöne
Geste! Gerade in Anbetracht
der derzeitigen Situation tut
so ein Stück Normalität wahre
Wunder.“ Monika ist auch einen
Tag später noch sichtlich begeistert.
Die bereits bestehende gute
Zusammenarbeit zwischen
MinD und der Neuen Schule soll
nun noch einmal weiter vertieft
werden. Und vielleicht, so hofft
Bürgermeister Stockhoff, kann
der Preis auch eine Motivation
und ein Leuchtturm für andere
Schulen in Dorsten und der
Region sein, diejenigen Kinder
stärker in den Fokus zu nehmen,
die diesen Wissensdurst haben
und ihn anhand eines Konzeptes
wie das der Neuen Schule
Dorsten stillen zu können: „Es
lohnt sich, diesen Weg zu gehen
– das zeigt die Würdigung mit
dem Deutschen IQ-Preis sehr
deutlich!“
„Ein Bildungsangebot für
begabte Kinder“
Stefanie Marzian und Daniela Kasche im Interview.
Wie haben Sie davon erfahren,
dass Sie für den Deutschen IQ-
Preis 2020 nominiert waren?
Die Projekteinreicherin Frau
Schumann hat uns darüber informiert.
Darüber haben wir
uns selbstverständlich sehr gefreut.
Was ist das Besondere
an dem Lernkonzept und
Förderprogramm?
Unser Begabtenförderkonzept
„HerausForderung“ ist in zweierlei
Hinsicht einzigartig in der
deutschen Bildungslandschaft.
Zum einen machen wir im eigentlichen
Wortsinn Begabtenförderung,
das heißt, wir unterscheiden
zwischen Leistung
und Begabung. Zum anderen ist
unser Grundverständnis, dass
diese Kinder einen eigenen Bildungsgang
benötigen. Schaut
man sich die Bildungsgänge
analog zur IQ-Kurve an, so ist
offensichtlich, dass der inklusive
Gedanke im Bereich des gymnasialen
Niveaus aufhört und
nicht weitergedacht wird. Der 6.
Bildungsgang als logische Konsequenz
fehlt.
Welche Unterstützung kann
die Neue Schule Dorsten
hier gut gebrauchen?
Im Bereich der Begabtenförderung
wünschen wir uns sehr die
Anbindung an einen Lehrstuhl
für Begabtenpädagogik, um das
Konzept unter wissenschaftlichen
Fragestellungen zu evaluieren
und weiterzuentwickeln.
Zurzeit arbeitet die Projektleitung
vor allen Dingen autodi-
44 | mind magazin 139/dezember 2020