LERNEN MIT ZUKUNFT September 2020

information & nachhaltigkeit
Trotz Corona-Krise:
Kinder brauchen den Kindergarten
DER BILDUNGSASPEKT VON KINDERGÄRTEN DARF NICHT IN DEN
HINTERGRUND RÜCKEN
Mag.a Alexandra Fischer
Pädagogische Leitung
der Wiener Kinderfreunde
Foto: © WKF | C. Edinger
Foto: © WKF | Lisi Specht
Der Kindergarten versteht sich als
familienergänzende Bildungseinrichtung.
Die großen Lernschritte,
die ein Kind in seinen ersten
sechs Lebensjahren macht, werden in
qualitativen Kindergärten kompetent und
liebevoll begleitet.
Tatsächlich werden hier viele Lebenskompetenzen
erworben und die Basis für das
spätere Lernen in der Schule gelegt, wie
Lernmotivation, Konzentration, Begeisterungsfähigkeit
usw.
Im bundesländerübergreifenden Elementaren
Bildungsplan des Unterrichtsministeriums
und den ergänzenden
Landesbildungsplänen werden die
Bildungsbereiche beschrieben, in denen
die Kinder im Kindergarten altersentsprechend
Fähigkeiten erwerben sollen.
Qualitative Kindergärten bieten den
Kindern optimale Bedingungen für die
Entwicklung dieser Fähigkeiten und ein
pädagogisches Konzept dazu. Die Kinderfreunde
haben darüber hinaus noch
eigene Bildungsniveaus festgeschrieben.
Die pädagogische Arbeit im Kindergarten
soll die Kinder dabei unterstützen - je
nach Entwicklungsstand - bestimmte
Lernziele zu erreichen, z.B. seinen Platz
in der Gruppe zu finden, seine Gefühle
auszudrücken, anderen zuzuhören, Wissen
zu erweitern, mit Sprachen, Schrift
und Zahlen zu spielen, etc. Jedem Kind
wird das in seinem individuellen Tempo
ermöglicht. Ganz wichtig ist auch die
Förderung der sprachlichen Entwicklung,
für die das sogenannte „Sprachbad“ im
Kindergarten und die vielen sprachlichen
Lernimpulse durch die pädagogische
Arbeit unabdingbar sind.
DER LOCKDOWN UND SEINE
FOLGEN
Während des Lockdowns im Frühjahr
waren unsere Kindergärten für alle
Eltern offen, die in systemrelevanten
Berufen arbeiten. Seit Mai sind sie
ohne Pause im neuen „Normalbetrieb“.
Damit waren – und sind! - auch unsere
KollegInnen systemrelevante HeldInnen
ohne Möglichkeit, sich vor Ansteckung
zu schützen, denn zu Kleinkindern kann
man weder Abstand halten noch ihnen
Masken aufsetzen.
Und sie sind qualifizierte ElementarpädagogInnen,
die Kinder liebevoll und
kompetent in den wichtigsten Entwicklungsjahren
begleiten und fördern.
Vertrauen und Beziehungsarbeit sind
hierbei wichtige Aspekte – ebenso wie
bei der Bildungspartnerschaft mit den
Eltern.
Für die Entwicklung eines Kindes im
Kindergartenalter sind drei Monate
eine enorme Zeit, in der – etwa im Vorschulalter
– große Entwicklungsschritte
gemacht werden.
KINDER BRAUCHEN DIE BEGLEI-
TUNG UND FÖRDERUNG
All das zeigt, wie bedeutend es ist,
dass in der medialen Diskussion um die
Corona-Krise die Elementaren Bildungseinrichtungen
und deren Bildungsarbeit
stärker berücksichtigt werden.
Denn Kinder brauchen die Begleitung
und Förderung, die sie hier erfahren
28 | SEPTEMBER 2020