Waldkirch auf dem Weg zur inklusiven Schule - AGP - Alter ...

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Prof. Dr. jur. habil. Thomas Klie, Birgit Schuhmacher (Projektleitung) Christine Bruker (Wissenschaftliche Mitarbeiterin) Die Studie wurde durch die Stadt Waldkirch und dem Preisgeld 2011 der Paul-Lechler-Stiftung für die Förderschule Waldkirch finanziert. Ansprechpartner: Stadt Waldkirch Amt für Bildung und Soziales Marktplatz 1 - 5 79183 Waldkirch T: 07681 / 404 -0 postkorb@stadt-waldkirch.de Schwarzenbergschule Waldkirch Freie Straße 17 79183 Waldkirch T:07681-7531 poststelle@schwarzenbergschule.schule.bwl.de www.schwarzschule.em.schule-bw.de Förderschule Waldkirch Mozartstraße 2b 79183 Waldkirch T:07681/5532 poststelle@foerderschulewaldkirch.schule.bwl.de Alter. Gesellschaft. Partizipation (AGP) Institut für angewandte Sozialforschung an der Evangelischen Hochschule, Freiburg Bugginger Str. 38 79114 Freiburg T: 0761-47812-696 info@agp-freiburg.de www.agp-freiburg.de
Inhaltsverzeichnis 1 Einführung Einführung ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................................ ................................ ................ 5 2 Der Der Gemeinsame Gemeinsame Unterricht Unterricht ................................ ................................................................ ................................ ................................ ..................................................... ................................ ..................... 7 2.1 2.1 Ursprung Ursprung und und Anspruch Anspruch der der Kooperationsklassen Kooperationsklassen ................................ .................................................... ................................ .................... 7 2.2 2.2 Die Die Die Pionierklasse Pionierklasse ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ........................................ ................................ ........ 8 3 Auftrag Auftrag und und Methodik Methodik ................................ ................................................................ ................................ ................................ ............................................................ ................................ ............................ 11 4 Ergebnisdarstellung Ergebnisdarstellung Ergebnisdarstellung ................................ ................................................................ ................................ ................................ .............................................................. ................................ .............................. .............................. 13 13 4.1 4.1 Gleichheit Gleichheit und und und Verschiedenheit Verschiedenheit ................................ ................................................................ ................................ ................................ .............................................. ................................ .............. 13 13 4. 4.2 4. Die Die Lernerfahrungen Lernerfahrungen der der der Kinder Kinder ................................ ................................................................ ................................ ................................ ............................................... ................................ ............... 15 15 15 4.3 4.3 Soziale Soziale Beziehungen: Beziehungen: innerschulisch innerschulisch innerschulisch – außerschulisch außerschulisch ................................ ........................................ ................................ ........ ........ 18 18 4.4 4.4 Der Der Gemeinsame Gemeinsame Unterricht: Unterricht: DDie D ie Sicht der Kinder, Lehrerinnen und und Eltern Eltern ............ 20 20 20 4.5 4.5 Die Klasse im schulischen und außerschulischen außerschulischen Kontext Kontext ................................ .................................... ................................ .... .... 23 23 5 Zusammenführung Zusammenführung ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................. ................................ 26 26 6 Literaturverzeichnis Literaturverzeichnis Literaturverzeichnis ................................ ................................................................ ................................ ................................ .............................................................. ................................ .............................. 31 31 7 Anlage Anlage ................................ ................................................................ ................................ ................................ ................................................................ ................................ ................................ .................................................... ................................ .................... 33 33 3
Seite 1: Waldkirch auf dem Weg zur Fördersc
Seite 5 und 6: 1 Einführung Die UN-Konvention üb
Seite 7 und 8: 2 Der Gemeinsame Unterricht Seit de
Seite 9 und 10: Schülern das gleiche Maß an Aufme
Seite 11 und 12: 3 Auftrag und Methodik Die Stadt Wa
Seite 13 und 14: 4 Ergebnisdarstellung 4.1 Gleichhei
Seite 15 und 16: Nach Meinung der Eltern (Abbildung
Seite 17 und 18: Junge erzählt von der gegenseitige
Seite 19 und 20: Abbildung Abbildung 4: : Freundscha
Seite 21 und 22: Für die Lehrkräfte bedeutet der b
Seite 23 und 24: Abbildung Abbildung 7: : Einstellun
Seite 25 und 26: Ergänzend zu den schulinternen Zus
Seite 27 und 28: Zudem können durch die Studie inte
Seite 29 und 30: Die konkrete Umsetzung Gemeinsamen
Seite 31 und 32: 6 Literaturverzeichnis Booth, Tony;
Seite 33 und 34: 7 Anlage Poster Bildungsklausurtagu
Seite 35 und 36: Waldkirch auf dem Weg zur inklusive

Waldkirch auf dem Weg zur inklusiven Schule - AGP - Alter ...

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?