Schulische Integration - Schweizerischer Blinden- und ...

Dieses Heft gehört: 

Schweizerischer Blinden- und Sehbehindertenverband

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Inhalt 

Editorial 

Erfahrungen statt Argumente 3 

Schulische Integration 

Eigentlich wär ich lieber in die 

Regelschule gegangen 4 

Inklusion / Integration … 7 

Das Ziel der Separation ist die 

Integration 11 

Eine Frage der Haltung 13 

Moncef Genoud, Integration in den 

70er Jahren 16 

Fokus 

Die Zahlen der Liebe 18 

Analog vs. digital: Partnervermittlung 20 

Orte der Liebe 23 

Titelbild 

Das Titelbild stellt ein klassisches Schülerheft 

dar. Es ist im SBV-Blau und hat, wie 

früher, eine Etikette. Ein neunjähriger 

Schüler hat das Heft von Hand angeschrieben: 

Magazin 

Die Zigarette danach 26 

Schweizer Cup in Audiodeskription 26 

Wo bin ich? Das iPhone weiss es. 28 

Verband 

Delegiertenversammlung 2011 29 

100 Jahre – die Feier 32 

Nachrichten aus der Interessen- 

vertretung: öffentlicher Verkehr 35 

Veranstaltungen 37 

Impressum 39 

Der Weg 

Schulische Integration 4/2011 

www.sbv-fsa.ch 

Wir danken Loven für seine Mithilfe.

Editorial 

Erfahrungen statt Argumente 

Naomi Jones 

Unter schulischer Integration verstehen wir das 

Unterrichten von Kindern mit einer Behinderung 

in den Regelklassen der Volksschule. Diese Kinder 

haben eine Körper-, Sinnes-, Sprach- oder geistige 

Behinderung. Es sind verhaltensauffällige 

Jugendliche und solche mit einer Lernbehinderung. 

Nicht für alle diese Kinder ist der Unterricht in 

einer Regelklasse geeignet. Für sie gibt es Sonderschulen, 

die auf die speziellen Bedürfnisse der 

Kinder fachlich spezialisiert eingehen können. 

Wenn es aber spezialisierte Schulen für Kinder 

mit einer Behinderung gibt, warum ist die schulische 

Integration heute ein Thema? Nicht alle 

Kinder werden in den Sonderschulen gemäss 

ihren Fähigkeiten gefördert. Nicht alle profitieren 

im gleichen Mass von der Sonderschule. Es 

gibt Kinder, die eine weniger behinderungsspezifische 

dafür aber eine grössere integrative Förderung 

nötig haben. Es gibt Kinder, die trotz einer 

Behinderung keine oder nur wenig spezielle 

Förderung brauchen. Und schliesslich gibt es 

Kinder und Jugendliche, für die in der einen 

Phase ihrer Schulzeit ein integrierter Unterricht 

geeignet ist, in der anderen aber ein spezialisierter 

besser ist. 

Daher kann es nicht darum gehen, für oder 

gegen die schulische Integration Position zu 

ergreifen. Es ist unsere gesellschaftliche Aufgabe, 

dass wir für alle Kinder individuell die richtige 

Lösung finden. Denn das Recht auf Bildung ist 

ein Menschenrecht. Dabei liegt es im Interesse 

einer modernen Gesellschaft, dass jedes Mitglied 

gemäss seinen Möglichkeiten ein Maximum an 

Fähigkeiten entwickelt. 

Im vorliegenden Heft fragen wir nach Erfahrungen 

mit schulischer Integration bzw. Separation. 

Es kommen Schüler und Schulen zu Wort, die 

über ihre individuellen Erfahrungen mit Integration 

und Sonderunterricht sprechen. 

Naomi Jones, Redaktorin 

«der Weg» (Foto: Luzius Dinkel) 

In der Rubrik «Fokus» finden Sie 

den zweiten Teil zum Thema 

«Liebe, Freundschaft, Partnerschaft». 

Weckte das Thema im 

letzten Heft erste Frühlingsgefühle, 

so geht es nun um die konkrete 

Frage: «Wie finde ich einen 

Partner oder eine Partnerin?» 

Zu guter Letzt: Sich zu verlieben, 

kann Folgen haben. Deshalb 

werde ich von August 2011 bis 

Januar 2012 im Mutterschaftsurlaub 

sein. In dieser Zeit sorgt 

Jean-Marc Meyrat zusammen mit 

dem erfahrenen Journalisten und 

langjährigen Übersetzer Gian 

Pozzy dafür, dass mit dem «clin 

d’œil» wie gewohnt auch dessen 

deutscher Bruder «der Weg» 

pünktlich erscheinen wird. � 

3

4 


Eigentlich wär ich lieber in die 

Regelschule gegangen 

Daniel Pulver 

Lang ist es her, dennoch denke ich oft zurück an 

meine Schulzeit. Viele Erinnerungen, viele Bekanntschaften, 

viele wertvolle Erfahrungen aber 

auch viele Fragen kommen mir in den Sinn: Warum 

musste ich in eine Sonderschule und konnte 

nicht in die Regelschule gehen? Was hat sie mir 

gebracht und was habe ich versäumt? 

Zwischen 1976 und 1986 besuchte 

ich die Blindenschule in 

Zollikofen. Da meine Eltern in 

der Nähe wohnten, lebte ich 

sowohl im Internat als auch bei 

meinen Eltern. Im Grundsatz 

ging ich am Abend heim. � 

Zum Fussball kam Daniel Pulver erst nach seiner Ausbildung. Dann dafür richtig – 

als Konditionstrainer von Profimannschaften. 

(Symbolfoto: flickr.com/Haltungsturner)


Je älter ich jedoch wurde, desto 

öfter übernachtete ich im Internat. 

Kindergarten ja, Schule nein 

Mit meinen Kamerädli zu Hause 

besuchte ich noch den öffentlichen 

Kindergarten. Danach 

entschied die Schulkommission, 

dass ich in der Sonderschule 

eingeschult werden sollte. 

Warum dies so entschieden 

wurde, weiss ich nicht. Hatten 

die Lehrer Angst, einen sehbehinderten 

Jungen zu unterrichten? 

Ich war verunsichert, hatte 

viele Ängste, als ich aus der 

Geborgenheit in meinem Umfeld 

abrupt rausgerissen 

wurde. Ich verlor den Kontakt 

zu meinen Freunden im Quartier 

sehr rasch. Von morgens 

bis abends war ich für sie abwesend. 

Es war nicht einfach, 

dies zu verstehen. Doch schickte 

ich mich in die neue Situation 

und suchte rasch Freunde 

in der so fremden Umgebung. 

Nun war ich ein sehbehinderter 

Junge inmitten vieler anderer 

sehbehinderter Mädchen 

und Knaben. Vorher war ich 

das einzige sehbehinderte 

Kind. Dies hatte Vor- und 

Nachteile. 

Ich lernte früh, mich zu wehren 

Da ich mich zu Hause unter den 

normal sehenden Kindern auch 

mal durchsetzen und behaupten 

musste, lernte ich schnell, mich 

zu integrieren. Ich begriff rasch, 

dass es Momente gab, in denen 

die Sehbehinderung auch Vorteile hatte. Mir 

wurde geholfen, ich hatte gar einige Privilegien, 

einen besonderen Status und war interessant, da 

ich anders war. 

In der Blindenschule änderte sich dies schlagartig. 

Ich musste mich weniger wehren, um 

meinen Platz in der Gruppe zu finden. Vieles 

wurde mir abgenommen, Hilfestellungen im 

Überfluss angeboten. Mich selber zurechtfinden 

musste ich nicht mehr. War dies in punkto 

Selbständigkeit nun ein Gewinn oder gar ein 

Rückschritt? 

Aus heutiger Sicht stelle ich fest, dass ich es mir 

in der Schulzeit leicht gemacht habe. Denn es 

wurde mir leicht gemacht. Meinen Platz musste 

ich mir nicht mehr erkämpfen, ich war ein Betroffener 

unter Vielen. Eine Integration ausserhalb 

der Institution fand kaum statt. 

Konfirmationsunterricht mit der Dorfjugend 

Gegen Ende der Schulzeit besuchten wir für 

den Konfirmandenunterricht eine Klasse im 

Dorf. Hier waren Sehbehinderte und Nichtbehinderte 

gemeinsam unterwegs. Erneut musste 

ich lernen, mich in einer Gruppe einzuordnen. 

Zu Beginn war dies unangenehm, da 

nichts mehr selbstverständlich war und ich 

mich anders als gewohnt verhalten musste. 

Aber hier lernte ich, mich echt zu integrieren. 

Die anderen Jugendlichen lernten, mich so zu 

nehmen, wie ich war: ein sehbehinderter Jugendlicher, 

mit all seinen Ecken und Kanten, 

Stärken und Schwächen, seinen Freuden und 

Leiden – ein normal heranwachsender junger 

Mann. 

Wäre mir dieser Schritt leichter gefallen, wenn 

ich in die Regelschule gegangen wäre? Eine 

hypothetische Frage. Jedoch bin ich überzeugt, 

dass die Überbehütung in der Blindenschule für 

mich persönlich nicht förderlich war. Klar, in 

vielen Fällen ist die Sonderschule sinnvoll. Ich bin 

aber sicher, dass das Kämpfen um seinen Platz 

im Leben sein muss; wie es bei nichtbehinderten 

Jugendlichen auch der Fall ist. � 

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Schulisch gesehen gleich 

Was den Unterricht in der Blindenschule angeht, 

habe ich den obligatorischen Stoff korrekt vermittelt 

bekommen. Ich konnte mit den Jugendlichen 

von der Regelschule durchaus mithalten. 

Ob ich faul war oder mich engagierte, war 

meine Entscheidung, wie es auch in der Regelschule 

der Fall gewesen wäre. Dass die Disziplin 

in der Blindenschule allerdings oft etwas 

«large» war, und dass ich meine Sehbehinderung 

oft als Alibi verwendete, ist nicht von der 

Hand zu weisen. Ob sich dies nun positiv oder 

Inserat 

Die Sektion Freiburg 

des SBV lädt ein 

eher negativ auf mein Leben 

auswirkt, ich weiss es nicht. 

Ich habe viele schöne Erinnerungen 

an Zollikofen. Dennoch bin 

ich gegenüber Sonderschulen 

eher kritisch eingestellt. Konstruktiv 

und nachhaltig gilt es 

die Frage der richtigen Schule 

für ein sehbehindertes Kind 

anzugehen, um die individuell 

beste Lösung zu finden. � 

zum Jubiläumsfest 100 Jahre SBV am Samstag, 27. August 

2011, 9–22 Uhr, Geoges-Python-Platz in Freiburg 

Programm 

ab 9.00 Infostand, Black-Box, Spielecke, Verkauf von 

Handarbeiten, Info-Filme 

ab 9.30 die Welt des Sehens mit Visilab, Hilfsmittel- 

Ausstellung 

ab 10.00 Dunkelzelt, Tandem-Parcours, Mobilitäts- 

Parcours, Führhunde. Unterhaltung mit 

sehbehinderten und blinden Künstlern: Soleil 

dansant, Solsana-Chörli, Pan-Groove, Ruth 

Häuptli, Bruno’s Happy-Sound 

ab 10.00 Getränke 

ab 11.00 kleiner Restaurantbetrieb 

16.30 Offizieller Teil mit unseren Gästen: 

– Martin Meyer und seine Panalotos-Flöte 

– Begrüssung durch den SBV-Präsidenten 

Remo Kuonen 

– Festansprache von Frau Staatsrätin 

Anne-Claude Demierre 

– Der längste weisse Stock der Welt 

– Apéro


Inklusion / Integration … 

Isabelle Mathis, Direktorin des Pädagogischen Zentrums für sehbehinderte Kinder 

«Wenn ich auch anders bin als 

du, so schädige ich dich in keiner 

Weise; ich bereichere dich 

vielmehr.» A. de Saint-Exupéry 

Überlegungen zum Thema Inklusion 

und Integration könnten 

mit einer Definition dieser Begriffe 

beginnen – sicher eine 

Frage der Semantik, die man 

jedoch nicht aus dem Blick verlieren 

sollte. Denn ursprünglich 

kam das Thema vor allem unter 

dem Gesichtspunkt einer sozialpolitischen 

Herausforderung auf. 

Inklusion ist also ein Ideal, ein 

Mythos, ein Phantom, eine 

politisch korrekte neue Formel, 

die über das schulische Umfeld 

hinaus bis in einen Gesellschaftsentwurf 

hineinreicht. 

Konkret verpflichtet die Interkantonale 

Vereinbarung über 

die Zusammenarbeit im Bereich 

der Sonderpädagogik die Kantone, 

integrative Lösungen 

gegenüber separierenden 

Lösungen zu bevorzugen. 

Die Interkantonale Konferenz 

für Weiterbildung erklärte 2008: 

«Die Zukunft gehört der inklusiven 

Bildung. Eine hochwertige 

integrative Bildung für alle ist 

unverzichtbar, um die menschliche, 

soziale und wirtschaftliche 

Entwicklung sicherstellen zu 

können. Die Regierungen soll- 

ten anerkennen, dass wir dringend ein erweitertes 

inklusives Bildungskonzept benötigen, das in 

der Lage ist, auf die unterschiedlichen Bedürfnisse 

aller Lernenden einzugehen, und zugleich 

stichhaltig, gerecht und effizient ist.» 

Die UNESCO definiert Inklusion als einen «Prozess, 

der auf die verschiedenen Bedürfnisse aller 

Lernenden eingeht, indem er die Partizipation an 

Lernprozessen, Kultur und Gemeinwesen fördert 

und dabei zugleich eine Absonderung und Entfremdung 

in Schulen sowie der Gesellschaft als 

Ganzes verhütet.» 

Nach Halinen und Järvinen (Towards inclusive 

education, 2008) umfasst dies drei Etappen: 

– allen den Zugang zu Bildung garantieren; 

– die Qualität der Bildung verbessern und die Schulzeit 

verlängern, «den Lehrplan, die Lehrerausbildung 

und die Unterrichtsmittel verbessern»; 

– Bildungshindernisse beseitigen: «Lernumgebungen 

schaffen, die Zusammenarbeit verschiedener 

Berufsgruppen fördern und positive Arbeitsweisen 

entwickeln, pädagogische 

Praktiken auf der Grundlage von Inklusion und 

Kooperation einsetzen.» 

Was sind die Voraussetzungen für Inklusion? 

Halinen und Järvinen zählen fünf solche auf: 

– die Gesellschaft als Ganzes muss dieselben 

Werte vertreten; 

– jedes Kind muss in die Schule gehen; 

– es müssen ein gemeinsamer Wille und eine 

gemeinsame operative Kultur vorhanden sein; 

– die Lehrkräfte müssen sich positive Ansätze 

aneignen und über solide berufliche Kompetenzen 

verfügen; 

– und schliesslich müssen die Vorgaben für die 

Inklusion in den Lehrplänen festgeschrieben 

sein. � 

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Ein umfangreiches Programm! 

Die konkrete Komponente der 

Inklusion ist demzufolge die 

Integration und ihre Verwirklichung 

im Schulalltag. 

Integration ist kein Ideal in 

weiter Ferne. Sie ist in vielen 

Situationen mit bewährten 

Praktiken und Konzepten ohne 

Weiteres erzielbar. 

Dazu Patrick Bonvin: «Wenn es 

erforderlich ist, den Wunsch 

nach Inklusion zu fördern, ist es 

ebenso wichtig, die Befähigung 

zur Inklusion zu fördern.» Auf dieser Konkretisierung 

basiert Tag für Tag unser Engagement für 

sehbehinderte Schüler und ihre Familien. So ent- 

wickeln wir für jeden Schüler ein ideologiefreies 

pädagogisches Konzept. 

Gestatten Sie jedoch einige Exkurse… 

Inklusion/Integration/Institution sind keine Gegensätze. 

Es gibt Phasen, in denen Schüler das 

eine oder das andere oder ein Gemisch davon 

benötigen, ohne dass eine Rückkehr zur Sonderschule 

gleich ein Scheitern bedeutet. Denn sie 

kann auch die Konsequenz eines konkreten 

längerfristigen Projekts sein, das eine vorbereitete 

Rückkehr und eine gezielte Betreuung vorsieht. 

� 

Bildung ist der Grundstein aller Integration. Je nach Lebens- und Lernphase des 

sehbehinderten Kindes, lernt es besser im blindenspezifischen Umfeld, so zum 

Beispiel die Blindenschrift. (Symbolfoto: Heinz Rothacher MEB)


Leben unter… Leben mit… Leben unter was und 

mit wem? 

Der Gedanke ist erfrischend. 

Unter und mit: Schöne Aussichten! 

Zu welchen Bedingungen, bitte schön? 

Was muss ich dafür zahlen, dass ich unter und 

mit euch leben darf? 

Welche Gegenleistung erwartet ihr von mir? 

Darf ich dabei ich selbst sein, auch wenn ich eure 

Wertschätzung nicht verdiene? Euer Desinteresse? 

Eure Rücksichtnahme aus Höflichkeit? 

Muss ich einen festen Platz haben, um unter 

euch zu leben? 

Muss ich die Wahl haben, um mit euch zu leben? 

Wenn ihr meinen Platz einnehmt, habe ich keinen 

mehr. 

Werdet ihr zulassen, dass ich zu euch gehöre, mit 

all meiner Verschiedenheit, meinen Gedanken, 

meinen Worten, meinen Handlungen? 

Werdet ihr mir das Recht zugestehen, zu sein, 

wie ich bin? Und nicht ein blasses Abbild von 

euch? 

Warum aber sollte ich euch das überhaupt fragen? 

Manchmal habe ich Lust, mitzumachen, manchmal 

aber auch nicht… genau wie jeder andere, 

nicht mehr und nicht weniger. 

Manchmal stelle ich mir vor, ich hätte die Wahl, 

mit euch gemeinsam zu tun, was mir gefällt, 

wann und wie ich es möchte … mit euch und 

unter euch. 

Die Wahl haben 

Hier, an dieser Stelle lege ich den Grundstein für 

den Aufbau der Welt. Integration heisst vor allem: 

die Wahl haben. In erster Linie bedeutet dies, dass 

ich mich von mir aus eingliedern kann … in was? 

In Vorhaben, Aktionen, Perspektiven … 

Meine Integration hängt auch davon ab, zu wie 

viel Autonomie ich fähig bin. Ah! Selbst denken. 

Selbst handeln. Natürlich ist meine Identität 

manchmal etwas wacklig, natürlich sollte ich 

manchmal mehr Eigeninitiative zeigen. � 

Inserat 

Führungen im 

Kunstmuseum Wallis 

Eine originelle Idee für Gruppen- 

oder Betriebsausflüge ist 

ein Besuch im Kunstmuseum 

Wallis, das auch für Blinde 

und Sehbehinderte gut zugänglich 

ist. Bis Ende Jahr gibt 

es gratis Führungen für Blinde 

und Sehbehinderte. 

In enger Zusammenarbeit mit 

dem SBV wurden sechs taktile 

Modelle eigens für Menschen 

mit einer Sehbehinderung 

konzipiert und gebaut; für die 

Führungen stehen zweisprachige 

Fachpersonen und 

Audioguides bereit, die den 

Bedürfnissen von Sehbehinderten 

gerecht werden. 

Das Museum bietet eine eindrucksvolleGemäldesammlung 

mit Werken vom Mittelalter 

bis zur Gegenwart. 

Anmeldung und Reservation 

(mind. 15 Tage im Voraus): 

Kunstmuseum Wallis – Place 

de la Majorie – 1950 Sitten 

Tel. 027 606 46 90 

E-Mail: liiroh@admin.vs.ch 

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Natürlich hakt es manchmal mit 

meiner Autonomie. Wenn ich 

den Weg wüsste … Wenn der 

Blindenstock ein Zauberstab 

wäre … 

Aber man hat mir beigebracht, 

dass meine Weltsicht gelegentlich 

ein Tunnelblick ist. Dass ich 

die Situation nicht immer richtig 

einschätze. Dass mir nicht 

klar ist, wer ich bin, dass ich 

nicht weiss, was ich zu tun 

habe. «Später», so hiess es, 

würde ich «gewiss» jemand 

sein. 

Bis dahin muss ich mir Mühe 

geben, meine Rolle als Statist 

gut zu spielen, denn Akteur bin 

ich selten, vom Drehbuchautor 

ganz zu schweigen. Träume sind 

Schäume … 

Ich sage, ihr habt auch etwas 

davon, wenn ihr mit mir lebt, 

und ich habe etwas davon, 

wenn ich mit euch lebe. Das 

nennt man Wechselseitig- 

keit. 

Und gemeinsam wachsen, das 

nennt man wechselseitige Transformation. 

Gemeinsam könnten wir die 

Welt aufbauen! Wann fangen 

wir an? 

Ist in dieser Pauschalisierung 

alles eingeschlossen, oder lässt 

sie uns gespalten und handlungsunfähig 

zurück? Im Zweifelsfall 

enthalte ich mich, aber 

vielleicht ermöglicht es das 

Projekt, die Grenzen von Morins «vereinfachendem 

Denken» aufzubrechen und so einen 

möglichst günstigen Rahmen zu schaffen für 

persönliche Erfüllung, Anpassung und Menschlichkeit. 

� 

Im Petit Robert findet man unter dem 

Stichwort «intégration» folgende 

Definitionen: 

Philosophie: Schaffung einer engeren wechselseitigen 

Abhängigkeit zwischen den Teilen 

eines Lebewesens oder zwischen den Komponenten 

einer Gesellschaft 

Psychologie: Inkorporation neuer Elemente in 

ein System 

Physiologie: Koordination der Aktivitäten mehrerer 

Organismen, die für das reibungslose 

Funktionieren des Ganzen notwendig sind. 

Aktuell (20. Jh.): Handlung, mit der ein Individuum 

oder eine Gruppe sich in eine Gemeinschaft 

oder ein Milieu einbindet. 

Im Duden Bd. 5 findet man unter dem 

Stichwort «Integration» folgende Definition: 

1. Wiederherstellung eines Ganzen; Wiederherstellung 

einer Einheit aus Differenziertem; 

Vervollständigung. 

2. Einbeziehung, Eingliederung in ein grösseres 

Ganzes. 

3. Zustand, in dem sich etwas befindet, nachdem 

es integriert worden ist. 

4. Berechnung eines Integrals.


Das Ziel der Separation ist die Integration 

Werner Jundt 

Oft erweist sich für behinderte Schülerinnen 

oder Schüler eine Kombination von Integration 

und Sonderschule als Königsweg. In jedem Fall 

aber ist die Einstellung aller Beteiligten ein ganz 

entscheidender Faktor. 

Jolanda Schönenberger wuchs mit drei Geschwistern 

in Wil (St. Gallen) auf. Bis zum sechsten 

Schuljahr besuchte sie, trotz einer starken Sehbehinderung, 

die öffentlichen Schulen. Ihre Eltern 

suchten mit den lokalen Institutionen immer 

wieder nach Lösungen, die eine Integration 

möglich machten. 

Im Kindergarten hiess das zum Beispiel, mit 

dem Stadtbus einen längeren Weg zurücklegen, 

was im ersten Jahr noch eine tägliche Begleitung 

erforderte. Im zweiten Kindergartenjahr 

meisterte Jolanda den Weg allein, und soweit 

sie sich erinnert, konnte sie spielen, zeichnen 

und basteln wie alle anderen Kinder und wurde 

von diesen als «normales» Kindergartenkind 

wahrgenommen – eines, «das nicht so gut sieht 

und darum eine Brille mit dicken Gläsern 

trägt». 

Die Lehrerin der 1. Klasse war ein Glücksfall. Sie 

kam «frisch ab Seminar» und hatte ein Praktikum 

bei einer B&U-Lehrerin gemacht. Von 

daher brachte sie eine Haltung und die didaktischen 

Möglichkeiten mit, einen Unterricht zu 

gestalten, bei dem Jolanda echte Chancen 

hatte. Sie lernte mit den anderen schreiben, 

aber ausschliesslich in Blockschrift, und sie hatte 

Hefte mit stärkeren «Häuschen». Zum Lesen 

wurden die Texte vergrössert und von vielen 

Schulbüchern hatte Jolanda Spezialausgaben in 

Grossschrift. 

Zwei Stunden pro Woche – eine in der Schule 

und eine zuhause – stand Jolanda eine B&U-Leh- 

11 

rerin zur Seite. Diese sorgte 

auch dafür, dass die Schülerin 

die nötigen technischen Hilfsmittel 

kennen und gebrauchen 

lernte. (...) 

Gerade die vielen technischen 

Hilfen führten dazu, dass die 

Distanz zu den Klassenkameradinnen 

grösser wurde und sich 

Jolanda mehr und mehr als 

Sonderfall fühlte. Dazu kam, 

dass ihre Klassenlehrerin sie bei 

der Selektion nach dem 6. Schuljahr 

der Realschule zuweisen 

wollte, da sie von dieser eher 

den vermeintlich nötigen Schonraum 

erwartete. Hierauf schlug 

die B&U-Lehrerin vor, nach 

anderen Ausbildungsmöglichkeiten 

zu suchen. Nach je einer 

Schnupperwoche in den Blindenschulen 

Baar und Zollikofen 

entschied sich Jolanda für die 

Letztere. 

Mit 13 Jahren von zuhause 

wegzuziehen, fiel ihr nicht 

schwer – weniger leicht sei es 

wohl für ihre Mutter gewesen. 

In Zollikofen gefiel es ihr auf 

Anhieb sehr gut, befand sie sich 

doch zum ersten Mal in ihrem 

Leben in einer Gemeinschaft 

von ebenfalls sehbehinderten 

Menschen. Entsprechende Kontakte 

hatten sich vorher auf 

jährliche Treffen beschränkt. 

«Die grosse Veränderung für 

mich war, dass ich hier kein �

12 


Sonderfall war, oder vielleicht müsste man sagen: 

dass hier jeder ein Sonderfall ist», sagt Jolanda 

Schönenberger. Die wegen des Kantonswechsels 

lehrplanbedingten Umstellungen konnten im 

ohnehin stark individualisierenden Unterricht gut 

aufgefangen werden. Neu war natürlich der 

konsequent einer Sehbehinderten-Pädagogik 

verpflichtete Unterricht, auch die starke Gewichtung 

des Informatikunterrichts und des PC-Handlings. 

(...) 

Der ausgesprochen förderorientierte Unterricht 

ermöglichte Jolanda nach vier Jahren Blindenschule 

den Übertritt ins Gymnasium Muristalden 

in Bern. Hier belegte sie in einem zweisprachigen 

Ausbildungsgang – Mathematik und gewisse 

Realfächer wurden in Englisch unterrichtet – 

das Schwerpunktfach Englisch und die 

Ergänzungsfächer Psychologie und Pädagogik. 

Ein weiteres Mal konnte sie von einem behindertengerechten 

Verhalten ihrer Ausbildner 

profitieren. Selbstverständlich erhielt sie alle 

Dokumente vergrössert, und was die Lehrpersonen 

an die Tafel schrieben, lasen die meisten 

auch gleich vor, sodass Jolanda mitschreiben 

konnte. Bei Prüfungen wurde ihr ein Drittel 

mehr Zeit zugestanden, und in Mathematik – 

einem wegen der vielen Formeln und Grafiken 

ausgesprochen «optischen» Fach – hatte Jolanda 

eine Wochenstunde zusätzlichen Unterricht. All 

das erweckte Neid bei einigen Klassenkameradinnen 

und -kameraden. «Es war nicht immer 

einfach. Ich war recht ehrgeizig, hatte auch 

gute Noten. Mit der Klasse gab es bisweilen 

Schwierigkeiten; aber mit den Lehrkräften hatte 

ich es sehr gut.» (...) 

Jolanda Schönenberger findet gut, wie es gelaufen 

ist: «Ich habe das Gefühl, dass ich zu 

einem idealen Zeitpunkt nach Zollikofen gekommen 

bin. Rein schulisch hätte ich in der 

öffentlichen Schule bleiben können. Aber ich 

glaube, der Wechsel hat mir vor allem persönlich 

gut getan. Ich war plötzlich viel motivierter. 

Und auch der erneute Wechsel 

in die öffentliche Schule geschah 

wiederum zu einem 

guten Zeitpunkt.» � 

Beratung und Unterstützung 

(B&U): Der Ambulante Dienst 

begleitet und unterstützt 

blinde und sehbehinderte 

Kinder und Jugendliche in 

privaten und öffentlichen 

Schulen und in heilpädagogischen 

Sonderschulen. Unter 

Berücksichtigung des schulischen 

Umfeldes koordinieren 

die Fachpersonen alle Massnahmen 

in Bezug auf die 

Inte-gration. Die Unterstützung 

kann bereits im Kindergarten 

beginnen und über 

alle Klassenwechsel hinweg 

bis zum Abschluss einer 

beruflichen Erstausbildung 

beziehungsweise zum Übertritt 

in eine Nachsorgeinstitution 

erfolgen. 

Quelle: Der Artikel ist eine 

leicht gekürzte Fassung des 

Artikels «Die Schullaufbahn 

einer Sehbehinderten» erschienen 

in der Zeitschrift 

profi-L 3/2010, (http://profi-l. 

net/2010-03-spagation/dieschullaufbahn-einer-sehbehinderten), 

mit der freundlichen 

Genehmigung des 

Schulverlag plus 

(www.schulverlag.ch)


Eine Frage der Haltung 

Naomi Jones 

Im Campus Muristalden in Bern bereiten sich 

derzeit vier Schüler und Schülerinnen mit einer 

Sehbehinderung auf die Matura vor. Bertrand 

Knobel ist Rektor des Gymnasiums. Radwina Seiler 

ist seit dem Februar 2011 Rektorin der privaten 

Volksschule im Muristalden. Vorher war Seiler 

sechs Jahre lang Schulinspektorin im Kanton 

Bern. Nachfolgend sprechen die beiden über ihre 

Erfahrungen in Sachen schulische Integration. 

Bertrand Knobel: Der Campus Muristalden hat 

eine lange Tradition der schulischen Integration 

von Schülern mit einer Behinderung. Als ich in den 

siebziger Jahren an diese Schule kam, war das 

jedenfalls schon so. Wir hatten Menschen mit den 

verschiedensten Behinderungen im Haus: Körperbehinderte, 

Hörbehinderte, Sehbehinderte. 

Die Schule war ursprünglich ein evangelisches 

Lehrerseminar und hat von daher eine humanistische 

Grundhaltung. Bei uns gab es immer Leute, 

die vom Rand der Gesellschaft kamen, z.B. beim 

Küchen- und Hauspersonal. Generationen von 

Schülern erinnern sich an den geistig behinderten 

Otti, der beinahe bis zu seinem Tod im Haus lebte. 

In den letzten 15 Jahren hat sich die schulische 

Integration aber professionalisiert. Wir arbeiten 

eng mit den Sonderschulen, insbesondere der 

Blindenschule Zollikofen, zusammen. Wir haben 

uns in Sachen Integration von Sehbehinderten 

gewissermassen spezialisiert. Einmal in der 

Woche kommt eine Heilpädagogin zu uns. Sie ist 

Ansprechperson für alle Lehrer und Lehrerinnen, 

die einen der vier sehbehinderten Gymnasiasten 

unterrichten. Zusammen mit ihr entwickeln die 

Lehrkräfte Lösungen für allfällige Probleme im 

Unterricht, die durch die Sehbehinderung der 

Jugendlichen entstehen. 

Radwina Seiler: Der Support dieser Fachkräfte ist 

auch in der öffentlichen Volksschule ausgesprochen 

hilfreich. Manchmal helfen ganz 

einfache Hilfsmittel, wie z.B. eine 

andere Lampe, die mehr Schatten 

erzeugt als das Neonlicht. Vom 

verbesserten Licht im Klassenzimmer 

profitieren auch die andern 

Kinder. Ebenso wenn die Lehrerin 

vorliest, was sie an die Wandtafel 

geschrieben hat. 

Bertrand Knobel: Für die Schule 

bedeutet eine sehbehinderte 

Schülerin einen Mehraufwand. 

Das ist klar. Am Gymnasium 

bedingt es, dass wir alle Texte 

digitalisieren und zugänglich 

machen. Wir arbeiten eng mit 

den Eltern, den Jugendlichen 

und eben der Sonderschule 

zusammen. Die Jugendlichen 

erhalten ausserdem eine gewisse 

Anzahl Privatlektionen von ihren 

Fachlehrern. Zumindest ein Teil 

des Mehraufwands ist von der 

Invalidenversicherung finanziert. 

Radwina Seiler: In der öffentlichen 

Volksschule führt dieser 

Mehraufwand manchmal zu 

einer ablehnenden Haltung. 

Lehrkräfte scheuen sich vor dem 

Aufwand. Im Campus Muristalden 

hingegen erlebe ich eine 

sehr offene Haltung gegenüber 

Jugendlichen mit andern Bedürfnissen. 

Sie werden als Herausforderung 

und nicht als 

Belastung wahrgenommen. 

Ebenso ist es in der privaten 

Volksschule des Muristalden. � 

13

14 


Bertrand Knobel: Ja, mit der Belastung aufgrund 

einer Behinderung hatten wir nie ein Problem. 

Eher mit dem Charakter von einzelnen Jugendlichen, 

etwa wenn sie unstrukturiert und desorganisiert 

waren, wobei das sehr selten war. Aber das 

hatte jeweils nichts mit der Behinderung zu tun. 

Bei kooperativen Schülern und Eltern findet man 

immer eine Lösung. Von Schwierigkeiten kann 

eine Schule nur profitieren. Das methodische und 

pädagogische Repertoire vergrössert sich. Die 

Sensibilität und das Verständnis für Differenzen 

nehmen zu. Erworbenes Knowhow und getroffene 

Lösungen können auf andere schwierige Situationen 

oder Jugendliche übertragen werden. 

Ganz allgemein pflegt der Muristalden eine 

lebensbejahende Pädagogik, die integriert und 

nicht aussondert. Die Gesellschaft bewegt sich 

immer mehr auf die Ausgrenzung von Andersar- 

tigen zu: Behinderte, Raucher 

und vielleicht schon bald korpulente 

Menschen haben einen 

schwierigen Stand. In der Schule 

können, wollen und müssen wir 

ein Gegengewicht zu dieser 

gesellschaftlichen Tendenz 

geben, trotz allen Schwierigkeiten. 

Nein, gerade wegen der 

Schwierigkeiten. Letztlich 

wegen uns. 

Radwina Seiler: Ein weiteres 

Argument, das oft gegen die 

Integration verwendet wird, sind 

Schutzzonen für die behinderten 

Kinder. Unter ihresgleichen in 

der Sonderschule seien sie � 

Im ehemaligen evangelischen Lehrerseminar Muristalden hat die Integration von 

Menschen, die nicht vollumfänglich der Norm entsprechen eine lange Tradition. 

Heute ist die Schule ein Gymnasium. Zahlreiche sehbehinderte Schüler und Schülerinnen 

haben hier schon ihren Mittelschulabschluss gemacht. (Foto: Naomi Jones)


besser geschützt. Aber ich bin 

überzeugt, dass wenn wir in der 

Schule einen gesunden Umgang 

miteinander pflegen, dann können 

auch sehr anspruchsvolle 

Kinder integriert werden. Das 

gilt für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten 

wie für solche mit 

einer Behinderung. Wichtig ist 

das Vertrauen der Eltern in die 

Schule, und dass alle Beteiligten 

die Integration wollen. Wirklich 

an eine Grenze stossen wir erst 

bei schweren Mehrfachbehinderungen. 

Gemäss den allgemeinen Bestimmungen 

der kantonalen 

Vorschriften der Volksschule 

haben wir ausserdem die Möglichkeit 

einer zieldifferenten 

Integration. Das heisst, nicht 

alle Kinder müssen die gleichen 

Lernziele erreichen. Lernziele 

können individuell reduziert 

oder erweitert werden. Die 

Differenz zu den allgemeinen 

Lernzielen muss aber sehr genau 

definiert und begründet sein. 

Ein Kind kann also in einigen 

Fächern die Lernziele bei weitem 

nicht erreichen, bei andern 

aber sogar übertreffen. 

Zu Ende gedacht würde dies 

grundsätzlich den Sonderschulstatus 

von einzelnen Kindern 

aufheben. Allerdings ist es in 

der Praxis schwierig, dies transparent 

umzusetzen. 

Bertrand Knobel: In einigen 

wenigen gut begründeten und 

rechtzeitig beantragten Fällen 

ist es nach neuer Mittelschulgesetzgebung 

sogar für die gym- 

nasiale Ausbildung möglich, individuelle Lernziele 

zu definieren. Jedoch muss hier die grösste 

Vorsicht angewendet sein, damit die individuellen 

Lernziele nicht inflationär verwendet werden 

und so z.B. den Leistungsausweis einer Matura 

verwässern. Grundsätzlich gehen wir im Gymnasium 

von einer zielgleichen Integration aus. Seien 

dies nun behinderte oder ausländische Jugendliche. 

Das bedeutet, dass an der Prüfung für alle 

ein gleicher Schwierigkeitsgrad gefordert wird. 

Die Matura muss nicht absolut gleich, aber sie 

soll für alle Maturanden gleichwertig sein. Für 

eine blinde Maturandin müssen wir manchmal 

andere Aufgaben suchen, um den Bildungsstand 

zu messen. Einzelne Stoffgebiete können wir 

nicht erlassen. Sehr wohl können und müssen wir 

aber einen Zeitzuschlag berücksichtigen und 

geeignete Hilfsmittel finden. Die Maturandin 

muss an der Prüfung belegen können, dass sie 

das geprüfte Thema begriffen hat. 

Wir haben, zusammenfassend gesagt, bisher nur 

gute Erfahrungen mit der Integration von sehbehinderten 

und blinden Jugend-lichen gemacht. 

Die einzige Schwierigkeit, die wir bisher hatten, 

war ein hie und da aufflackernder Neid der Klassenkameraden 

etwa auf den Zusatzunterricht, 

den jene aufgrund der Sehbehinderung erhielten. 

Dies war insbesondere dann der Fall, wenn 

die behinderten Jugendlichen schulisch ohnehin 

sehr gut waren. Eine andere Grenze der Integration 

ergibt sich manchmal im Alltag aus dem 

Zeitdruck. Es kann sein, dass Lehrer und Mitschüler 

in der Hektik des Tagesgeschäfts nicht immer 

angemessen auf die besonderen Bedürfnisse von 

behinderten Schülerinnen Rücksicht nehmen. 

Allerdings herrscht am Muristalden auch unter 

den Schülern und Schülerinnen in den allermeisten 

Fällen eine grosse Offenheit und Neugier 

gegenüber andern. Unsere Schüler mit einer 

Behinderung haben sich bisher mit der grössten 

Selbstverständlichkeit in ihre Klassen integriert. 

Schulische Integration, so scheint mir, ist in erster 

Linie eine Frage der Haltung. � 

15

16 


Moncef Genoud, Integration in den 

70er Jahren 

Jean-Marc Meyrat 

Moncef kam 1961 in Tunesien zur Welt. Zur Behandlung 

seiner Augen kam er nach Genf und 

lebte dort bei seinen Pflegeeltern Michel und 

Giselle Genoud, die ihn später adoptierten. Seine 

Schullaufbahn begann Moncef in der Primarschule 

im Blindenheim von Lausanne, das «Institut» 

genannt, heute das Centre pédagogique pour 

enfants handicapés de la vue. 

Am Ende der Primarschule, also mit zwölf, verliess 

Moncef das Institut und zog wieder zu seiner 

Familie nach Genf. 

Durchsetzungsfähige Eltern 

1973 kontaktieren Michel und Giselle ohne zu 

zögern den Staatsrat André Chavanne, damals 

Leiter des Departements für Erziehung im Kan- 

ton Genf. Moncef sollte die 

öffentliche Sekundarschule 

besuchen. Chavanne nahm die 

Herausforderung unter der 

Voraussetzung an, dass Moncef 

die Aufnahmeprüfung für den 

Orientierungszyklus bestehe. 

Anschliessend besuchte Moncef 

mit sechsmonatiger Probezeit 

den Cycle d'orientation des 

Marais, stets begleitet von 

einem Klassenlehrer, der sich 

sehr dafür einsetzte, dass Moncef 

sein Pensum unter bestmöglichen 

Bedingungen absolvieren 

konnte. � 

Moncef Genoud hat seinen Weg durch die verschiedenen Schulen gemacht. Heute 

ist er ein international bekannter Jazzpianist. (Foto: z.V.g.)


Fragt man Moncef, welche 

Schwierigkeiten er in den ersten 

Monaten in der öffentlichen 

Schule hatte, berichtet er, dass 

er seinen Klassenkameraden 

voraus war, weil er durch den 

guten Unterricht im Blindenheim 

schon einen höheren 

Stand erreicht hatte. Strahlend 

erzählt er: «Im ersten Jahr des 

Zyklus brauchte ich nicht zu 

büffeln, ich wusste schon alles. 

Es war kinderleicht.» Und das, 

obwohl Blinden und Sehbehinderten 

damals bei Weitem nicht 

so leistungsfähige Werkzeuge 

zur Verfügung standen wie 

heute. 

Dank seines ausgeglichenen 

Charakters und der unermüdlichen 

Unterstützung seiner Eltern 

hatte Moncef keine grosse 

Mühe, sich in die Klasse zu integrieren. 

Soweit nötig, wusste er 

genau, was zu tun war. «Da gab 

es einen, der fand es besonders 

witzig, mir einen Klaps auf den 

Hintern zu geben und dann 

wegzulaufen. Eines Tages habe 

ich ihm dann oben an der Treppe 

ein Beinchen gestellt, danach 

war damit Schluss». 

Nach Abschluss der Sekundarstufe 

schrieb sich Moncef ins 

Gymnasium ein und bestand 

schliesslich die Maturität mit 

Schwerpunktfach Musik. 

Musik im Blut 

Seit frühester Kindheit begeisterte 

sich Moncef für Musik, vor 

allem für Jazz, und sein Vater 

ermutigte und unterstützte ihn. 

Der Vater ist selbst grosser Fan von Louis Armstrong 

und Fats Waller. Moncef nahm Klavierstunden 

beim Musiker Achille Scotti, der selbst blind 

ist. 1987 erhielt er am Genfer Konservatorium 

sein Diplom und unterrichtet dort bis heute. 

Inzwischen ist Moncef Profi-Musiker. Gemeinsam 

mit Jazz-Grössen wie dem senegalesischen Weltstar 

Youssou N'dour und dem berühmten, leider 

früh verstorbenen US-Saxophonisten Bob Berg 

entstanden mehrere Alben. Denkwürdig auch 

seine Auftritte mit Michael Brecker, Dee Dee 

Bridgewater oder Jack Dejohnnette, um nur die 

bekanntesten zu nennen. � 

Das jüngste Werk von Moncef Genoud, Métissage, 

ist sein elftes Album als Bandleader, 

und kann auf www.moncefgenoud.com gehört 

und bestellt werden. 

Konzerte: 

– 20. August 2011, 20.30 Uhr Moncef Genoud 

und sein Orchester im Centre de congrès Le 

Régent in Crans Montana 

– 1., 2. und 3. Dezember 2011 Moncef 

Genoud Woche im Chorus in Lausanne, 

021 323 22 33, www.chorus.ch 

Inserat 

Traditionelle 

Chinesische 

Medizin 

• Akupunktur 

• Augenakupunktur 

nach Prof. Boel 

• Laserneedle Akupunktur 

• Ohrakupunktur 

• Moxibustion/Schröpfen 

www.schmerzlindernd.ch 

Hildegard Kunz 

Dipl. SBO-TCM/EMR 

8610 Uster, Sonnhaldenstr. 3 

8050 Zürich, Schulstr. 31 

079 565 32 29 

17

18 

Fokus 

Die Zahlen der Liebe 

Naomi Jones 

Für sehbehinderte und blinde Personen, insbesondere 

Frauen, ist es schwieriger einen Partner 

zu finden als für Menschen ohne eine Behinderung. 

Stimmt. Dennoch die Aussage ist mit Vorsicht 

zu geniessen. 

Um Aufschluss in der Frage zu erhalten, ob es für 

sehbehinderte Menschen schwieriger sei, einen 

Partner zu finden, als für nicht behinderte, hat 

die Redaktion unter den Mitarbeitenden des 

Schweizerischen Blinden- und Sehbehindertenverbandes 

(SBV) eine kleine Umfrage getätigt. 

Von insgesamt 138 Mitarbeitenden im SBV haben 

36 Personen die Fragen beantwortet. 17 der 36 

Personen haben eine Sehbehinderung, 19 sind 

normal sehend. 

Die Mitarbeitenden des SBV wurden gefragt, ob 

sie sich zurzeit in einer festen Partnerschaft oder 

Ehe befänden oder ob sie Single seien. Die Dauer 

der Partnerschaft interessierte und wer wollte, 

sagte etwas zum Ort, wo man den Partner kennen 

gelernt hat. Hingegen war es nicht Thema, 

ob der Partner bzw. die Partnerin eine Sehbehinderung 

habe. 

Fünf zu zwei, sechs zu eins 

Von den 17 sehbehinderten Kollegen und Kolleginnen 

gaben fünf an, Single zu sein. Von den 

19 normal sehenden waren es zwei. Unter den 

insgesamt sieben Alleinstehenden befindet sich 

nur gerade ein Mann. 

Einige der Singles sind schon länger als ein Jahrzehnt 

alleinstehend und wünschen sich einen 

neuen Partner. Andere sind erst seit kurzer Zeit 

getrennt. Ein paar sind an einer neuen Partnerschaft 

gar nicht interessiert. Alle der Befragten, 

die antworteten, hatten schon mindestens eine 

längere Partnerschaft oder wenigstens eine Jugendliebe 

hinter sich. 

Insgesamt scheint das Beziehungsglück 

im SBV relativ hoch 

zu sein. Rund 80% der Mitarbeitenden, 

die auf die Umfrage 

antworteten, gaben an, in einer 

partnerschaftlichen Beziehung 

zu sein. Unter den normal sehenden 

haben wenig mehr als 

10% keinen Partner. Unter den 

Kollegen und Kolleginnen mit 

einer Sehbehinderung hingegen 

ist es etwas weniger als ein 

Drittel. Der Schluss liegt also 

nahe: für Menschen mit einer 

Sehbehinderung, insbesondere 

für Frauen mit einer Sehbehinderung, 

ist es schwieriger einen 

Partner zu finden als für Menschen 

ohne eine Sehbehinderung. 

Zahlen in Beziehung setzen 

Doch trotz der Zahlen ist mit 

einem solchen Schluss Vorsicht 

geboten. Denn es fällt auf, 

dass unter sieben Befragten, 

die angeben, single zu sein, 

nur gerade ein Mann ist. Laut 

Wikipedia lebten aber im Jahr 

2005 in Deutschland 18% der 

Männer ohne eine Partnerin. 

Von den Frauen waren 26% 

ohne Partner. Wo sind also die 

Single-Männer im SBV? Gibt es 

sie nicht oder haben sie nicht 

an der Umfrage teilgenommen? 

Auch sehende Single- 

Frauen müsste es im SBV noch 

ein paar mehr geben. Kann es 

sein, dass insbesondere �

Fokus 

Frauen mit einer Sehbehinderung 

freimütiger als andere 

zugeben, sie seien alleinstehend 

und hätten gerne wieder 

einen lieben Partner? 

Die Zahlen sagen nichts über die 

Gründe der Situation aus. Liegt 

es tatsächlich an der Sehbehinderung, 

dass fünf der sieben 

Singles keinen Partner haben? 

Eine Frau gab an, sie habe aufgrund 

der Sehbehinderung 

Mühe, Kontakte herzustellen. 

Ihre Ehe liegt längere Zeit zurück. 

Ein glücklich verheirateter 

blinder Mann sagte, seine Frau 

sei auf ihn zugekommen. Er 

lässt aber offen, ob er die Frau 

seiner Träume aufgrund der Sehbehinderung 

oder aufgrund seiner Scheu nicht ansprach: 

«Ich hätte mich wohl kaum getraut.» 

Schule, Sport und Internet 

Am interessantesten an der Umfrage sind, zumindest 

für die Partnersuchenden unter der 

Leserschaft, die Orte, wo man auf künftige 

Partner oder Partnerinnen treffen kann: Vier 

der 37 haben ihre Liebe bei einer sportlichen 

Aktivität kennen gelernt. Drei wurden im Internet 

fündig. Neun trafen den Mann oder die 

Frau ihres Lebens in der Schule, an der Arbeit 

oder an einem Kurs. Auch der Freundeskreis, 

das Stadtfest, der kulturelle Anlass und sogar 

eine einsame Wanderung sind angegeben worden. 

� 

Tiere schaffen Kontakt. Ein Führhund kann der Anlass für ein sympathisches 

Gespräch mit langfristigen Folgen sein. (Symbolfoto: Naomi Jones) 

19

20 

Fokus 

Analog vs. digital: Partnervermittlung 

Naomi Jones 

Bis zu einem Viertel der Erwachsenen in der 

Schweiz und in Deutschland soll gemäss Wikipedia 

auf Partnersuche sein. 

Ein junger, schlanker Mann sitzt spät nachts am 

Computer. Dunkle Locken fallen ihm ins Gesicht. 

Er beugt sich nach vorn und lauscht. Im Ohr 

steckt ein kleiner Kopfhörer. Dann huscht ein 

Lächeln über sein Gesicht und er schreibt in zügigem 

Tempo ein paar Sätze. Senden. René Jaun 

chattet im Internet. Eine Schreiberin mit dem 

Pseudonym «Wirbelwind» fordert Jaun mit frechen 

Sprüchen heraus. 

Jugendliche in der Zeit zwischen 15 und 25 Jahren 

sind oft an Orten, wo sich Jungen und Mädchen 

kennen lernen. Mit zunehmendem Alter 

nehmen die Gelegenheiten zur Partnersuche ab. 

Die Ausbildung ist abgeschlossen und die Stelle 

fest. Der Freundeskreis reduziert sich auf eine 

Hand voll treuer Seelen. 

Für Menschen mit einer Sehbehinderung verschärft 

sich die Situation oft durch eine eingeschränkte 

Mobilität. Nur wenige blinde Personen 

ziehen nächtelang durch die Discos und Bars. 

Wenn sie es doch tun, so müssen sie raffinierte 

Strategien finden, wie sie in Sachen Frauen bzw. 

Männer zum Ziel kommen. Hinschauen, wegschauen, 

hinschauen, sobald sie wegschaut... das 

klassische Flirten ist schwierig mit einer Sehbehinderung. 

Die gute Nachricht: Partnervermittlung 

boomt. 

Singlebörsen 

René Jaun hat sein Glück im Internet gesucht und 

gefunden. Jaun ist blind. «Meine erste Freundin 

habe ich auf einer internationalen Vermittlungsseite 

kennen gelernt. Dass die Seite mit einem 

Persönlichkeitstest arbeitete und so potenzielle 

Partner zusammenführte, überzeugte mich.» Die 

Beziehung dauerte vier Jahre und scheiterte � 

Ich unterscheide zwischen 

Verliebtheit und Liebe. Ich 

glaube, viele Menschen verpassen 

viele gute Beziehungen, 

weil sie sich verlieben 

wollen. Die Verliebtheit ist die 

Leidenschaft. Die Liebe ist das, 

was übrig bleibt. Die Liebe ist 

auch eine Entscheidung. Man 

entscheidet sich für jemanden. 

Manchmal ist es nur die Entscheidung, 

nicht etwas Besseres 

zu suchen. Jede Beziehung 

kommt an den Punkt, wo die 

Verliebtheit endet und man 

sich für oder gegen die Beziehung 

und die Liebe entscheiden 

muss. 

Ich hatte sehende Partnerinnen 

und blinde Partnerinnen. 

Mit blinden Frauen ist es ganz 

anders, als mit sehenden Frauen. 

Die Behinderung kann 

verbinden. Man kann das 

Blindsein gewissermassen 

teilen. Manchmal war ich mit 

den sehenden Partnerinnen 

ebenso überfordert, wie sie 

mit mir. Sie waren für mich das 

unbekannte sehende Wesen. 

Andererseits war gerade das 

schön. Es war eine Herausforderung, 

eine positive Herausforderung. 

Die sehenden Frauen 

haben mir ihre Welt erklärt 

und ich ihnen meine. 

René Jaun, blind.

Fokus 

schliesslich nicht an der Liebe, sondern an der 

räumlichen Distanz. René Jaun hatte sich in eine 

Amerikanerin verliebt. 

eharmony.com ist aber nicht die einzige Singlebörse, 

die mit Tests arbeitet. Die grösste Internet- 

Partneragentur im deutschen Sprachraum ist 

Parship. Grundlage der Vermittlung bildet ein 

langer Test, der vom Hamburger Psychologieprofessor 

Hugo Schmale entwickelt worden ist. Der 

Professor geht davon aus, dass sich Gleich und 

Gleich gern gesellt. Der Test basiert auf verschiedenen 

psychologischen Theorien und erfragt Werte, 

Haltungen, Interessen, Bildung wie auch Einkommen 

der Interessierten. Dann erstellt ein Computer 

das Persönlichkeitsprofil und liefert Partnervorschläge. 

Der Suchende sieht sogleich, wie gut das Persönlichkeitsprofil 

der vorgeschlagenen Frauen mit 

dem eigenen übereinstimmt. Er kann zwischen 

Lehrerinnen, Hebammen, Kauffrauen und vielen 

andern auswählen. Sie haben ihre Hobbys, ihre 

liebsten Reiseziele und die wichtigsten Charakterzüge 

angegeben. Auch das Alter steht da und die 

Region des Wohnortes. Name, Geburtsdatum oder 

Adresse sind nicht ersichtlich. «Ich habe im Profil 

immer angegeben, dass ich blind bin und einen 

Führhund habe», sagt René Jaun. «Denn ich wollte 

Enttäuschungen von vornherein vermeiden.» 

Andrea Klausberger ist Gründerin und Inhaberin 

der Agentur Partnervermittlung mit Herz. 

(Foto: Naomi Jones) 

21 

Von negativen Reaktionen auf 

seine Behinderung kann Jaun 

nicht erzählen. Viel wichtiger 

war der persönliche Austausch 

im regen E-Mail-Verkehr. Diese 

Art des Kennenlernens sei für 

ihn als Blinden ein Vorteil. Denn 

beide Suchenden kommunizieren 

mit den gleichen Mitteln, so 

Jaun. Wenn er eine Frau 

schliesslich persönlich kennen 

lernen wollte, tauschte er mit 

ihr Telefonnummern aus oder 

vereinbarte einen Treffpunkt. 

Der Rest laufe wie im richtigen 

Leben: «Die Chemie stimmt 

oder eben nicht.» 

Die Seiten seien mit dem 

Sprachprogramm weitgehend 

zugänglich, wenn auch nicht 

völlig, sagt René Jaun, der für 

die Firma «Zugang für alle» 

Websites auf Barrierefreiheit 

prüft. 

Die Kupplerin 

Vor rund 13 Jahren hat Andrea 

Klausberger eine Agentur für 

Singles mit und ohne Behinderung 

gegründet. Was als nebenberufliches 

Engagement begann, 

ist heute ein Unternehmen mit 

einem Kundenkreis in der ganzen 

Schweiz. Menschen mit einer 

Behinderung machen einen Teil 

der Singles in Klausbergers Kartei 

aus, aber nicht den grössten. 

Die Singleberaterin ist für die 

Agentur, was bei Parship der 

Computer. Die dynamische blonde 

Frau mit schnellem Ostschweizer 

Dialekt besucht ihre Kunden 

persönlich. Drei modische Brillanten 

stecken in ihrem �

22 

Fokus 

rechten Ohr. Die Haare sind kurz geschnitten. 

Andrea Klausberger gestikuliert mit den Händen 

und fragt direkt aber mit viel Verständnis und 

Humor nach früheren Erfahrungen in Sachen 

Partnerschaft. Sie will die Wünsche sowie den 

Charakter des Kandidaten kennen lernen. Was 

erwartet er von einer Beziehung? Dabei kann 

Klausberger bereits zu hohe Erwartungen relativieren: 

«Frauen sind oft unheimlich anspruchsvoll. 

Sie möchten einen Mann, der einen hohen 

Status hat und all ihre Bedürfnisse erfüllt. Aber 

auch Männer sind nicht gerade bescheiden. Viele 

hätten am liebsten ein jugendliches Supermodel, 

obwohl sie selbst einen Makel haben.» Wenn 

jemand aber offen sei, gerne auf andere zugehe 

und dabei realistisch bleibe, funktioniere Partnervermittlung 

sehr gut, erzählt Klausberger. 

Schon während des ersten Gesprächs mit einer 

Person kommen der Beraterin zwei bis drei potenzielle 

Partner in den Sinn. Dabei hat sie kein bestimmtes 

Schema. Im einen Fall passen Ähnliche 

gut zu einander. Im andern Fall sind es Gegensätze, 

die sich ergänzen. «Mein Bauch und meine 

Erfahrung sagen mir, wo es klappen könnte.» 

Im Büro erstellt sie ein Profil des neuen Kunden 

und vergleicht es mit dem der möglichen Partnerinnen. 

Dann schickt sie einen ersten Vorschlag. 

Partnervermittlung mit Herz: 

Andrea Klausberger, Seestr. 44, 9326 Horn, 

071 866 33 30, www.partnervermittlung.ch 

Singlebörsen im Internet: 

www.parship.ch 

www.match.com 

www.swissflirt.ch 

www.singles.ch 

Die Preise der verschiedenen Seiten bewegen 

sich zwischen 200 und 300 Franken für drei 

Monate. Es empfiehlt sich, vor dem Lösen 

eines Abonnements die AGB zu studieren. 

Chats sind in der Regel kostenlos. 

www.singleboersen-vergleich.ch 

Die Frau erhält zur gleichen Zeit 

das Dossier des Mannes. Wenn 

beide einander gerne treffen 

wollen, erhalten wiederum 

beide gleichzeitig die Telefonnummer 

des andern. Wenn 

einer der beiden absagt, übernimmt 

es Andrea Klausberger, 

die Nachricht zu übermitteln. So 

ist sie in ständigem persönlichem 

Kontakt mit den Singles 

und lernt sie laufend besser 

kennen. 

Im Basisangebot garantiert die 

Agentur sechs Vorschläge, die 

zu einem Treffen führen, sofern 

eine Person nicht jedes mögliche 

Treffen selbst ablehnt. 

Klausberger weiss, dass die 

Partnersuche manchmal Jahre 

dauert: «Ein vierzigjähriger 

mittelmässig gebildeter Mann, 

der unbedingt eine Zwanzigjährige 

will, braucht viel Geduld. 

Auch ältere, erfolgreiche und 

grosse Frauen suchen länger. 

Nur selbstbewusste Männer 

ertragen eine starke Partnerin 

an ihrer Seite. Aber jüngere 

Frauen und gut gebildete Männer 

haben auch mit einer Sehbehinderung 

gute Chancen auf 

dem Heiratsmarkt.» 

Auch wenn René Jaun keine 

Freundin sucht, tummelt er sich 

gern im Internet: Auf Facebook, 

Twitter und andern sozialen 

Netzwerken. Immer mal wieder 

entstehen aus virtuellen Freundschaften 

reale. Und manchmal 

finden gar Turteltäubchen zueinander 

– ganz wie im richtigen 

Leben. �

Fokus 

Orte der Liebe 

Aufgezeichnet von Naomi Jones 

Weiterbildung 

Wir haben uns im SBV-Kurs 

kennen gelernt. Letzten Sommer 

besuchten wir beide das 

erste Modul des Kommunikationskurses. 

Zwar waren wir 

beide schon im Sensibilisierungskurs. 

Aber da hatte es 

viele Leute. Ich registrierte Jürg 

nur am Rande. 

Im Kommunikationskurs waren 

weniger Leute, der Rahmen war 

intimer und wir kamen ungezwungen 

ins Gespräch. 

Ich traf Jürg wieder im zweiten 

Modul. Wieder waren wir von 

einander angezogen, machten 

Sprüche und flirteten verbal 

miteinander. Aber mehr war da 

nicht. Auch nicht als wir uns 

zufällig im Hotel Solsana trafen. 

Jedoch dachte ich immer öfter 

an Jürg. 

Das dritte Modul des Kommunikationskurses 

fand an einem 

Wochenende im Herbst auf der 

Meielisalp statt. Ich wusste, dass 

Jürg Schokolade mag, und im 

Jux hatte ich ihm welche versprochen. 

Also brachte ich ihm 

Glückskäfer mit. Bloss ich hatte 

keine Gelegenheit, sie ihm zu 

geben. Erst auf der Rückfahrt im 

Zug war der Moment da. Wir 

hatten Zeit für ein vertieftes 

Gespräch. Da gab ich ihm die 

Käfer und die Biscuits für Fiero, 

seinen Hund; an den hatte ich 

natürlich auch gedacht. Jürg 

hielt meine Hand – einen lan- 

gen intensiven Moment. Doch als die Fahrt zu 

Ende war, trennten sich unsere Wege erneut. 

Aber Jürg ging mir nicht mehr aus dem Kopf. 

Und so rief ich ihn rund zwei Wochen später 

kurzerhand an: Wir redeten sechseinhalb Stunden 

am Stück. 

Seither fahren Jürg und Fiero regelmässig zu mir 

ins Unterland, während ich immer wieder das 

Wochenende bei den beiden in den Bergen geniesse. 

Renate Brönnimann, sehbehindert (progressiv) 

Führhund vermittelt Mann 

Ich reiste für einen längeren Sprachaufenthalt in 

die USA. Dort wohnte ich in einem Studentenheim, 

das 900 junge Leute aus aller Welt beherbergte. 

Als ich ankam, kannte ich natürlich 

niemanden. Aber ich hatte meine blonde Führhündin 

bei mir. Ich fiel auf. Denn ich war die 

einzige im ganzen Haus, die einen Hund hatte. 

Tiere waren im Studentenheim nicht erlaubt. 

Aber die Amerikaner sind sehr fortschrittlich im 

Umgang mit behinderten Menschen. Es war keine 

Frage, dass ich mit dem Hund kam. Wegen dem 

Hund aber wurde ich immer wieder angesprochen 

und kam mit fremden Leuten ins Gespräch 

unter anderen mit einem jungen Chilenen. 

Er half mir in der Cafeteria einen Platz zu finden 

und war sehr interessiert an meiner charmanten 

Hündin. Von da an grüsste er mich jedes Mal, 

wenn er mich sah, und wir hielten einen kleinen 

Schwatz. Eines Tages bot er mir an, mich mit dem 

Auto zum Hundefutter-Kaufen zu fahren, damit 

ich nicht immer teure kleine Portionen kaufen 

musste, sondern eine grosse Menge holen konnte. 

Das nahm ich natürlich gerne an ... Als meine 

Hündin und ich zurück in die Schweiz flogen, 

hatten wir sozusagen einen Mann im Gepäck. 

Das war vor 27 Jahren. 

Beatrice Acuña, hochgradig sehbehindert � 

23

24 

Fokus 

Im grossen weiten Netz 

Meine Freundin habe ich beim Chatten kennen 

gelernt. Auf Vermittlungsseiten mit Fotos habe 

ich wenig Chancen, weil man mir meine Behinderung 

ansieht. Beim Chatten gibt es keine Fotos. 

Man sieht nur den Nickname der Leute, die anwesend 

sind. Im Gespräch muss man dann herausfinden, 

wer sich z.B. hinter «sunshine24» 

verbirgt. Es gibt verschiedene virtuelle Räume zu 

bestimmten Themen. Es gibt aber auch Chatrooms 

für Singles. 

Ich spreche immer offen über meine Behinderung. 

Aber natürlich nicht als Erstes. Die Reaktionen 

darauf sind sehr unterschiedlich. Manche 

haben plötzlich keine Zeit mehr. Andere aber 

interessieren sich für die Behinderung und man 

kann das Gespräch vertiefen. Manchmal geht das 

Gespräch eben so tief, dass man sich auch persönlich 

kennen lernen möchte. 

Als ich meine Freundin kennen lernte, ging ich 

völlig ohne Absichten chatten. Ich zog wegen 

meinem Job nach Zürich und kannte noch niemanden. 

So vertrieb ich mir die Abende im Inter- 

net. Mit «sunshine24» verstand 

ich mich einfach besonders gut 

und freute mich jedes Mal, 

wenn sie online war. Irgendwann 

fanden wir das Schreiben 

etwas mühsam, tauschten die 

Telefonnummern und redeten 

bis um vier Uhr morgens... 

Nun sind wir seit einem Jahr ein 

Paar. Im Juni beziehen wir eine 

gemeinsame Wohnung. 

Daniele Corciulo, sehbehindert 

Kontaktanzeige 

Ich habe vor acht Jahren zum 

ersten Mal im Internet eine 

Kontaktanzeige aufgegeben 

und habe so meine jetzige Lebenspartnerin 

kennen gelernt. 

Der Kontakt war vorerst nur 

per Mail. Erst nach einer gewissen 

Zeit tauschten wir Fotos 

aus. Ein Treffen fand erst � 

Ein Sonntagnachmittag in Paris, Stadt der Verliebten. (Symbolfoto: Naomi Jones)

Fokus 

statt, nachdem wir uns über verschiedene 

Themen intensiv per Mail ausgetauscht hatten. 

In diesem Mail-Verkehr gaben wir nach und 

nach mehr über uns selbst und unser Leben 

preis. Dazu gehörten auch schwierige Themen 

wie gescheiterte Beziehungen, Krankheiten, 

Krisen und wie wir diese bewältigt haben. Vor 

dem ersten Treffen telefonierten wir einmal. So 

konnten wir schon die Stimme des andern kennen 

lernen. Bei unserer ersten Begegnung kannten 

wir uns also schon recht gut. Dieses erste 

Zusammensein an einem Nachmittag bestätigte 

den vorher gewonnen Eindruck. Es folgten 

weitere Treffen und schliesslich ist daraus eine 

Partnerschaft gewachsen. 

Ich fand es gut, dass wir uns schrittweise und 

zunächst ohne Bilder – sozusagen blind – austauschten. 

Es war wichtig und gut, dass wir uns 

in diesen ersten Kontakten offen und ohne Scheu 

vor Schwierigem austauschen konnten. Das Innere 

stand im Vorder-, das Äussere im Hintergrund. 

Jürg Romer, normal sehend. 

Sport und Ausdauer 

Adi und ich kannten uns drei Jahre, bevor wir 

zusammen kamen. Wir haben zusammen Skilager 

geleitet. Ich führte jeweils die Kindergruppe 

auf einer einfachen Piste an. Denn ich bin 

Inserat 

zwar sehbehindert, aber auf 

Pisten, die ich gut kenne, kann 

ich mich ohne Problem bewegen. 

Adi und ich verstanden uns von 

Anfang an gut. Aber im ersten 

Jahr hatte ich einen andern 

Freund. Im zweiten Jahr hatte 

Adi eine andere Freundin. Im 

dritten Jahr waren wir dann 

beide Single. So kamen wir uns 

nach einer Woche Lager und 

einem letzten Abend im Ausgang 

etwas näher. 

Als ich wieder zu Hause war, 

war ich unsicher, ob er es auch 

ernst meine. Da besuchte ich ihn 

spontan in Zürich und blieb. 

Bis dahin hatte Adi weder von 

meiner Sehbehinderung noch 

von meiner Führhündin Blue 

etwas gewusst. Wie gesagt, in 

bekanntem Umfeld bewege ich 

mich sehr sicher. Sieben Jahre 

später verwöhnt er Blue wie 

kein anderer und mich natürlich 

auch. 

Olivia Bader, sehbehindert � 

Begleiterkarte im Konzert anerkannt 

Begleitpersonen von zahlenden Konzertbesuchern, die aufgrund einer Behinderung 

einen Begleiterausweis besitzen, erhalten einen freien Eintritt an Konzerte, 

die vom Collegium Musicum Ostschweiz (CMO) organisiert werden. 

Aus organisatorischen Gründen bitten wir Sie um einen Anruf, damit die entsprechenden 

Tickets ausgestellt werden können. Diese können an der Abendkasse abgeholt 

und bezahlt werden. 

Angaben zu Konzerten, finden Sie unter www.collegium-musicum.ch. 

25

26 

Magazin 

Die Zigarette danach 

Naomi Jones 

Im letzten Jahr publizierte die deutsche Autorin 

und Sozialpädagogin Jennifer Sonntag ein Buch 

mit Porträts von blinden und sehbehinderten 

Frauen, die sich über ihre Wahrnehmung von 

Schönheit äusserten (vgl. der Weg Nr. 3/2010). 

Nun ist ein weiteres Buch von Jennifer Sonntag 

als Autorin und Herausgeberin bei der DZB-Leipzig 

erschienen. 

«Die Zigarette danach» ist eine Anthologie erotischer 

und abgründiger Kurzgeschichten von 

sieben Autoren und Autorinnen. Das Buch ist 

nicht eben jugendfrei, dafür umso anregender 

und frecher. Es wurde als Daisy-CD produziert 

und richtet sich somit in erster Linie an blinde 

und sehbehinderte Personen. Allerdings: Die 

Co-Autoren von Jennifer Sonntag sind normal 

sehend. Blindheit ist in einer einzigen Geschichte 

das Thema: Die schöne Blinde als Femme fatal, 

ein mystisches und gleichzeitig bedrohliches 

Wesen, das der sehende Partner unterschätzt. 

Sonntag wählte sehr gezielt die Gattung der erotischen 

Literatur. Denn sie wollte sich als Autorin 

unabhängig von ihrer Sehbehinderung positionieren. 

Mit dem lustvollen Tabubruch wollte sie aus 

der «Blindenschublade» raus kommen, wie sie 

selbst sagt. Dies ist ihr zweifellos gelungen. Ausserdem 

wollte sie mit dem erotischen Hörbuch gezielt 

ein sehendes Publikum ansprechen 

und dieses auf das Daisy- 

Format aufmerksam machen. Ob 

ihr das hingegen gelingen wird, 

bleibt offen. Denn wenige normal 

Sehende werden das Format 

kennen, geschweige denn ein 

geeignetes Abspielgerät besitzen. 

Das Buch findet sich leider 

nicht auf Amazon. Der Versuch, 

als blinde Frau ein sehendes 

Publikum anzusprechen, für den 

grossen Schatz an Hörbüchern zu 

interessieren und dies, ohne das 

Thema Blindheit in den Vordergrund 

zu stellen, es aber auch 

nicht zu verleugnen, ist ein interessanter 

Ansatz der Integration. 

Wäre das Buch in einem andern 

Verlag mit geeigneten Werbekanälen 

erschienen, wäre die Strategie 

mit einiger Wahrscheinlichkeit 

erfolgreich. Denn «Die 

Zigarette danach» ist vielleicht 

kein Werk der Weltliteratur, wohl 

aber äusserst lustvolle Unterhaltung 

für Menschen ab 18 Jahren, 

mit oder ohne Handicap. � 

Schweizer Cup in Audiodeskription 


Die Sonne ging auf, und das Wallis hielt den 

Atem an. Am Sonntag, dem 29. Mai 2011, standen 

sich der FC Sion und der FC Neuchâtel Xamax in 

Basel im Final um den Schweizer Cup gegenüber. 

Der Schweizerische Zentralverein für das Blindenwesen 

(SZB) und der Schweizerische Fussballver- 

band (SFV) boten rund 15 Sehbehinderten 

und ihren Begleitern 

an, beim 86. Schweizer Cupfinal 

kostenlos dabei zu sein. 

Im Pressebereich des Stadions 

perfekt untergebracht, konnten 

wir über unseren eigenen �

Magazin 

Radioempfänger per Audio- 

deskription das komplette Spiel 

auf Deutsch und Französisch 

verfolgen. 

Das allerdings, was unseren 

sportbegeisterten Ohren geboten 

wurde, war – zumindest auf 

Französisch – eher ein Kommentar, 

wie man ihn auch sonst aus 

dem Radio kennt, als eine Audiodeskription. 

Trotz der guten 

Leistung von Mathias Froidevaux 

und Mathias Marti, denen ich an 

dieser Stelle herzlich danken 

möchte, bekam ich nur wenige 

Informationen, die mir eine 

wirklich bessere Wahrnehmung 

des Spiels ermöglichten. 

Die Audiodeskription eines 

Fussballspiels ist eine schwierige 

Sache. Denn einerseits muss 

man wie ein Radioreporter 

berichten, was im Spiel passiert, 

gleichzeitig aber auch erzählen, 

was um das Spiel herum geschieht. 

Schwierig ist vor allem, 

die beiden Elemente im Gleichgewicht 

zu halten. 

Auf Anregung seines guten 

Freundes Mathias Marti bekam 

Ex-Sportjournalist Mathias Froidevaux 

Interesse an der Audiodeskription 

von Fussballspielen. 

Und wohlgemerkt, unsere beiden 

Mathias üben ihre Tätigkeit 

ehrenamtlich aus. 

Beim nächsten Mal wird alles 

besser 

Im Gespräch mit Mathias Froidevaux 

erfuhr ich zu meiner Überraschung, 

dass er nur eine kurze 

Einführung in die Audiodeskription 

erhalten hatte, wenn auch 

von erfahrenen Fachleuten und Sehbehinderten. 

Reicht das wirklich aus? Natürlich nicht. Deshalb 

waren unsere beiden Mathias auch sehr interessiert 

an unserem Feedback. Sie haben ein grosses 

Potenzial, müssen aber an der Technik noch 

etwas feilen. 

Lieber nicht in den falschen Waggon steigen! 

Spektakulär wurde es leider nicht auf dem Spielfeld, 

sondern im Zug. Angesichts der brennenden 

Leucht-Petarden, der eingeschlagenen Scheiben 

und der im Vorbeifahren auf Bahnsteige geworfenen 

Flaschen machte man sich ernsthaft Sorgen; 

nicht nur um das Rollmaterial der SBB, sondern 

um die Zukunft der menschlichen Gattung. 

Ein Rekord des Meisters 

Das Wallis hätte sich seine Aufregung sparen 

können, denn schon nach fünf Minuten lag der 

FC Sion mit 2:0 in Führung. Abgesehen von diesen 

fünf Minuten und später von den weiteren fünf 

Minuten, in denen Neuchâtel sich mit letzter Kraft 

noch einmal aufbäumte, erlebten wir ein mittelmässiges 

bis schwaches Spiel, auch wenn der FC 

Sion mit seinen zwölf gewonnenen von zwölf 

Endspielen den unschlagbaren Rekord hält. � 

Die beiden Audiodescriptoren Mathias Froidevaux 

und Mathias Marti am Cupfinal in Basel. 

(Foto: Samuel Jaberg, swissinfo.ch) 

27

28 

Magazin 

Wo bin ich? Das iPhone weiss es. 

Jürg Cathomas 

Ein Schläfchen, oder neudeutsch gesagt, ein 

power nap, ist sehr erholsam. Findet es jedoch 

anlässlich einer Reise im Zug statt, kann das 

Erwachen stressig werden: Wo bin ich, hätte ich 

nicht bereits schon aussteigen sollen? Für solche 

Fälle stelle ich mir den Wecker auf meinem 

Smartphone, so dass ich kurz vor der geplanten 

Ankunft geweckt werde. 

Trotzdem möchte ich auch ab und zu wissen, wo 

ich gerade durchfahre. Moderne Smartphones 

können auch hier helfen. Zwar funktioniert die 

Ortung per GPS im Zug meistens nicht, aber eine 

ungefähre Standortbestimmung per Handynetz 

ist immer möglich. 

Auf dem iPhone gibt es hierfür das kostenlose 

Programm «My Position». Ich muss einfach auf 

das Feld gehen, wo die aktuelle Gemeinde 

bzw. Stadt angezeigt wird, und ab jetzt wird 

mir jeder neue Standort automatisch mitgeteilt. 

Ich kann dazu gemütlich meine Lieblingsmusik 

hören. Vor jeder Ansage wird sie etwas 

leiser gestellt, so dass ich die Ansage gut verstehe. 

Inserat 

Nach der Zugfahrt kann mir 

dieses Programm noch viel besser 

helfen, besonders wenn ich 

die Strassenschilder und Hausnummern 

nicht lesen kann: Ich 

verschiebe die Anzeige einfach 

zur Strasse und Hausnummer 

und höre nun beim Durchwandern 

der Stadt jedes Mal automatisch, 

wenn sich die Strasse 

oder die Hausnummer ändert. 

Dies ist möglich, weil im Freien 

die Ortung per GPS funktioniert. 

Manchmal ist sie so gut, dass 

genau vor der Haustüre die 

richtige Nummer angesagt wird. 

Bekanntlich ist aber GPS nicht 

immer so genau, es kann sogar 

vorkommen, dass mir die falsche 

Strasse angesagt wird. Da aber 

meistens kurz darauf der Fehler 

sich selbstständig wieder korrigiert, 

ist das nicht so tragisch. � 

Occasion zu verkaufen 

1 Viktor Reader Classic X, revidiert Fr. 220.– 

1 Clear View farbig, Jahrg. 2007, Preis verhandelbar 

sprechender Funkwecker mit Radio Fr. 50.– 

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Magazin 

Delegiertenversammlung 2011 


62 Delegierte als Vertreter der 

16 Sektionen unseres Verbands 

versammelten sich am Samstag, 

25. und Sonntag, 26. Juni 2011 

im Konferenzsaal des Hotels 

Alpha-Palmiers in Lausanne. 

Im Folgenden möchte ich kurz 

die wichtigsten Entscheidungen 

dieser Versammlung erläutern, 

in deren Rahmen auch das 

100-Jahr-Jubiläum des SBV gewürdigt 

wurde. 

Eine wichtige Neuerung 

Nach dem Vorbild des Bundesparlaments 

hat die Delegiertenversammlung 

ein elektronisches 

Abstimmungssystem angeschafft. 

Es besteht aus einem 

Kästchen, etwa in der Grösse 

eines Mobiltelefons, dessen 

Tasten in Blindenschrift beschriftet 

sind. Über seine Funktion bei 

den Abstimmungen hinaus 

gestattet es auch, die Redezeit 

jeder Sektion zu überwachen, 

und zeigt dem Vorsitzenden die 

Reihenfolge der Wortmeldungen 

an. Nach einigen Tests 

wurde das neue System von der 

Versammlung angenommen. 

Bericht des Präsidenten 

Präsident Remo Kuonen bezeichnet 

2010 – sein erstes volles 

Amtsjahr an der Spitze des SBV 

– als Übergangsjahr, das zahlreiche 

Veränderungen mit sich 

brachte. Von den sieben Mit- 

gliedern der vorherigen SBV-Geschäftsleitung 

sind heute nur noch zwei im Amt. Kuonen unterstreicht 

das hervorragende Einvernehmen innerhalb 

der neuen Geschäftsleitung und mit dem 

Zentralsekretär Kannarath Meystre. 

Im Hinblick auf das Referendum gegen das zweite 

Massnahmenpaket der 6. IV-Revision wird der 

Zentralvorstand (ZV) die Kampagne nach Kräften 

unterstützen. Zu den anstehenden Projekten des 

ZV gehörten deshalb beispielsweise das Einrichten 

einer juristischen Mitgliederberatung. Kopfzerbrechen 

bereitet dem ZV allerdings nach wie vor das 

Streben nach einem finanziellen Gleichgewicht. 

Die Finanzlage des SBV ist insgesamt gut, zumal 

auch 2010 im Hinblick auf Vermächtnisse ein 

ausserordentlich gutes Jahr war. Demgegenüber 

gingen die Spendeneinnahmen durch Kampagnen 

zur Mittelbeschaffung etwas zurück, was im 

Wesentlichen auf eine angespannte Situation im 

Spendenmarkt zurückzuführen ist. 

Revision der SBV-Statuten 

Viele der Artikel der Statuten werden der heutigen 

Realität nicht mehr gerecht. Der ZV schlägt 

deshalb eine Totalrevision dieses Grundlagen- � 

Neu: das elektronische Abstimmungssystem. 

29

30 

Magazin 

dokuments vor, zumal die Revision von 2005 in 

den Augen Remo Kuonens eher eine teilweise 

Überarbeitung als eine Totalrevision war. Es wird 

eine Arbeitsgruppe mit Vertretern der drei 

Sprachregionen gebildet. Die Totalrevision wird 

mit grosser Mehrheit angenommen. Eine ausserordentliche 

Delegiertenversammlung (DV), die 

sich ausschliesslich mit dem Thema Revision beschäftigen 

wird, soll im Herbst 2012 einberufen 

werden. 

Professionalisierung des Zentralvorstands 

Das Thema ist komplex, sowohl im Hinblick auf 

das Image, das sich der SBV Gönnern gegenüber 

geben will, als auch im Hinblick auf den Erhalt 

der IV-Renten, die die Mitglieder des Zentralvorstands 

beziehen. Der ZV ist der Meinung, dass 

lediglich die Funktion des Präsidenten durch ein 

Gehalt halbprofessionell sein soll, damit er für 

seine immer umfangreicheren Aufgaben die 

notwendige Zeit aufwenden kann. Die Delegiertenversammlung 

stimmt einer Prüfung der Problematik 

durch die Arbeitsgruppe zu, die mit der 

Totalrevision der Statuten beauftragt ist. 

Der SBV hat ein drittes Ehrenmitglied 

Nach einer sehenden Person vor vielen Jahren 

und später Hans-Burkhard Meier, der von 1987 

bis 1995 Präsident des SBV war, hat die Delegier- 

Wiedergewählt: Eric Mamin (links) und Pascal 

Lonfat (rechts). (Fotos: SBV) 

tenversammlung nun durch 

Zuruf für die Erteilung der Ehrenmitgliedschaft 

an Christian 

Hugentobler gestimmt. Er lenkte 

die Geschicke des Verbands 

von 1995 bis 2009. 

Gute Reise! 

Aus wirtschaftlichen Erwägungen 

setzte der SBV das Organisieren 

von Reisen für seine 

Mitglieder im Jahr 2009 aus. 

Die Sektion Bern beantragt, 

diese «Besonderheit» des Verbands 

wieder einzuführen, 

sofern die Kosten teilweise 

über Sponsoring getragen 

werden. Der ZV unterstützt 

diesen Antrag unter der Voraussetzung, 

dass er offiziell mit 

der Prüfung allfälliger Partnerschaften 

mit anderen Organisationen 

beauftragt werde. Ein 

ausführlicher Bericht wird der 

Delegiertenversammlung 2012 

vorgelegt. 

Das Hotel Solsana liegt den 

Delegierten am Herzen 

Der ZV beantragt, die von den 

Delegierten 2010 der Solsana 

AG für die Suche nach einem 

Finanzpartner zugestandene 

Frist um zwei Jahre zu verlängern. 

Daniel Baud beantragt 

dagegen, das Hotel Solsana 

innerhalb von 18 Monaten zu 

verkaufen, und zwar angesichts 

des Trends, dass die erhofften 

Partner im sozialen Sektor sich 

derzeit eher von ihren Ferienhäusern 

trennen. Diese Frist 

solle dazu benutzt werden, um 

finanziell machbare Ferien- �

Magazin 

konzepte zu entwickeln, die das gesamte Territorium 

abdecken, vorzugsweise in kleinen Einrichtungen. 

Der ZV räumt bereitwillig ein, dass die 

einjährige Frist, die der AG 2010 gewährt wurde, 

viel zu kurz war. Seiner Meinung nach würden 

zwei zusätzliche Jahre der AG die Möglichkeit 

geben, ihr Budget zu bereinigen, um für potentielle 

Partner attraktiver zu sein. Mit 48 Stimmen, 

6 Gegenstimmen und 5 Enthaltungen beschliessen 

die Delegierten, der Solsana eine weitere 

Chance zu geben. 

Daniel Baud beantragt die Wiedereinführung 

einer Animation speziell für sehbehinderte Gäste 

auf Kosten des SBV. Dieser Antrag wird befürwortet. 

Eine bessere Aussenwirkung des SBV? 

Die Sektion Berner Oberland beantragt, dem 

SBV eine markantere Aussenwirkung zu verleihen, 

und zwar durch einen Namen, der seine 

ursprüngliche Berufung spiegelt, etwa Vision 

Suisse. Nach Meinung des Zentralvorstands 

würde sich die Benennung Vision Suisse eher für 

eine ophthalmologisch ausgerichtete Organisation 

eignen als für den SBV; zudem wäre schon 

eine geringfügige Veränderung des Namens 

einer Organisation, die gerade ihr 100. Jubiläum 

feiert, ein grosses Wagnis. Allerdings beantragt 

das Exekutivkomitee des SBV ein Mandat, um 

die Frage in enger Zusammenarbeit mit dem 

Bereich Marketing und Kommunikation zu prüfen. 

Der Antrag des Zentralvorstands wird angenommen. 

Wahlen 

Stephan Hüsler, Cyril Mizrahi und Franz Brunner 

werden mit überwältigender Mehrheit für weitere 

zwei Jahre in ihrem Amt als Mitglieder der 

Wertschriftenkommission bestätigt. 

Vizepräsidentin Rita Annaheim leitet die Wahl 

des Präsidenten des SBV. Remo Kuonen wird mit 

grosser Mehrheit für zwei Jahre wiedergewählt. 

Vor der Wahl der Mitglieder des Zentralvorstands 

beantragt die Sektion Zentralschweiz, für die 

kommende Legislaturperiode 

2011–2013 nur 7 Mitglieder in 

den Zentralvorstand zu berufen 

anstelle der 9, gemäss den derzeit 

geltenden Statuten. Der 

Antrag wird abgelehnt. 

Als Mitglieder des Zentralvorstandes 

werden gewählt: 

Claude Voegeli (Sektion Bern), 

Rita Annaheim (Sektion Zentralschweiz), 

Ismael Tahirou 

(Sektion Waadtland), Marianne 

Piffaretti (Sektion Unitas), Urs 

Kaiser (Sektion Aargau/Solothurn), 

Corinne Aeberhard 

(Sek-tion Graubünden), Eric 

Mamin (Sektion Waadtland) 

und Pascal Lonfat (Sektion 

Wallis). 

Nicht gewählt sind Bernhard 

Süss und Olivier Maridor. � 

In den Mitteilungen seitens 

der Geschäftsleitung berichtet 

Kannarath Meystre den 

Delegierten vom bevorstehenden 

Start des PAVIP-Projekts 

in St. Gallen. In sechs 

Monaten soll ein Bericht 

vorgelegt werden, der anhand 

der in St. Gallen gesammelten 

Erfahrungen aufzeigen 

soll, welchen Nutzen 

eine eventuelle Beteiligung 

des SBV an diesem Projekt 

hätte. 

Im Rahmen der Infovision 

St. Gallen vom 16./17. September 

soll das PAVIP-Projekt 

einer breiten Öffentlichkeit 

vorgestellt werden. 

31

32 

Verband 

100 Jahre – die Feier 

Hervé Richoz 

Es geht um unsere Zukunft, und es ist an euch, 

sie auf den richtigen Kurs zu bringen. 

Den Höhepunkt der Hundertjahrfeiern des 

Schweizerischen Blinden- und Sehbehindertenverbandes 

(SBV) bildete die offizielle Feier in 

Anwesenheit sämtlicher Sektionspräsidenten, der 

Delegierten, des Ehrenmitglieds Hans-Burkhard 

Meier, der Mitarbeitenden des SBV und der Bewerber 

um den Kunstpreis. Der Einladung folgten 

ausserdem hohe Gäste wie Nationalratspräsident 

Jean-René Germanier, der Regierungsrat 

Manuele Bertoli und die Herren Daniel Brélaz 

und Marc Vuilleumier. 

Streben nach Freiheit und Autonomie 

Im Jahr 1911 nahm der SBV in Lausanne seinen 

Anfang. Hundert Jahre später ist der Tessiner 

Manuele Bertoli, der erste blinde Regierungsrat 

der Schweiz. Er und der sehbehinderte Lausanner 

Gemeinderat Marc Vuilleumier sind Persönlichkeiten 

des öffentlichen Lebens und lebender 

Beweis für die Kompetenz und Integrationsfähigkeit 

blinder und sehbehinderter Personen. Vom 

Aufbau der Sozialversicherungen bis zum Abbau 

einiger Errungenschaften, der sich heute wieder 

abzeichnet, ist viel geschehen, seit die Pioniere 

um ihrer Würde willen um einen Weg aus der 

Abhängigkeit von mildtätigen reichen Damen 

kämpften, die es «gut meinten». 

Der Festredner Jean-René Germanier, Nationalratspräsident, 

verwies auf einen Grundsatz aus 

unserer Bundesverfassung: «Die Stärke des Volkes 

misst sich am Wohl der Schwachen.» Er unterstrich 

damit die Hochachtung der Bundesversammlung 

vor den Pionieren des SBV, die dazu 

beigetragen haben, auch den gesetzlichen Rahmen 

für eine bessere Integration zu schaffen. Die 

Unterschiedlichkeit seiner Bürger ist für den 

Staat ein Gewinn, und unsere 

Fähigkeit, Einschränkungen zu 

meistern und die Sinne zu schulen, 

ist in Germaniers Augen ein 

Tribut an die Integration. Aber 

er brachte auch seine Sorge um 

die dauerhafte finanzielle Absicherung 

der Invalidenversicherung 

zum Ausdruck und plädierte 

für «starke Brücken» 

zwischen Wirtschaft und Behinderten. 

Germanier erinnerte 

daran, dass der SBV eine wichtige 

Aufgabe erfüllt: Missstände 

aufzudecken, damit gerechte 

Massnahmen ergriffen werden 

können. 

Ehrenpräsident Hans-Burkard 

Meier, wandelndes Gedächtnis 

des SBV, ist nächstes Jahr bereits 

seit 70 Jahren Mitglied des SBV. 

Er leitete den Verband von 1987 

bis 1995. Hans-Burkhard erinnerte 

an den steinigen Weg der 

Pioniere und Idealisten der 

ersten Stunde. Mit bewegenden 

Worten zeichnete er die Entwicklung 

von Hilfsmitteln nach, 

die es dem SBV ermöglichten, 

eine echte Selbsthilfeorganisation 

zu werden. Zum Abschluss 

seiner Rede spielte er ein eindrucksvolles 

Klavierstück aus 

seinem Repertoire. 

Stadtpräsident Daniel Brélaz 

liess die Grussbotschaft der 

Stadt Lausanne vom Gemeinderat 

für öffentliche Sicherheit �

Verband 

und Sport, Marc Vuilleumier, verlesen. Er unterstrich 

damit seine feste Überzeugung, dass Sehbehinderte 

in höchste Ämter aufsteigen können. 

Vuilleumier, selbst sehbehindert, verwies auf die 

Schlagkraft der Verbände, mit deren Hilfe er den 

Weg einschlagen konnte, der ihn in seine heutige 

Position führte. Er erinnerte an die seit langem 

enge Beziehung der Stadt Lausanne zu 

blinden Menschen, nicht zuletzt durch die medizinische 

Forschung, dank der 1843 das Blindenheim 

gegründet wurde, aus dem 1911 der SBV 

hervorging. 

SBV-Präsident Remo Kuonen appellierte an die 

Mitglieder, ihr Schicksal wieder selbst in die Hand 

zu nehmen. Auf die Gründung der Invalidenversicherung, 

deren ausdrückliches Ziel es war, Behin- 

derte in die Gemeinschaft zu 

integrieren oder sie darin zu 

halten, folgte unter anderem 

die Einführung wichtiger Dienstleistungsangebote, 

die jeder 

betroffenen Person ein breites 

Spektrum an Leistungen zugänglich 

machte, die auf eine 

Verbesserung ihrer gesellschaftlichen, 

wirtschaftlichen, beruflichen 

und kulturellen Situation 

abzielten. Seit 2000 ist zu beobachten, 

dass viele Arbeitgeber 

und sogar der Bund und die 

Regiebetriebe gewisse Grundprinzipien 

der Invalidenversicherung 

unterlaufen. Deshalb � 

Ehrenmitglied und Festredner Hans-Burkhard Meier, der im Anschluss an seine 

Rede ein Konzert am Flügel gab. Vgl. Rückseite des Heftes. (Foto: SBV) 

33

34 

Verband 

muss das Gleichgewicht unbedingt 

wieder hergestellt werden; 

die Bundesverwaltung 

muss dazu gebracht werden, 

mit den betroffenen Fachorganisationen 

über die Akquisition 

von Dienstleistungen zu verhandeln. 

Inzwischen schliessen die 

Revisionsvorentwürfe sogar 

schon den Abbau einer Vielzahl 

von Errungenschaften nicht aus, 

die mit hohem Einsatz über ein 

oder zwei Jahrzehnte erstritten 

und erkämpft wurden. Der 

sozialen, wirtschaftlichen und 

kulturellen Integration drohen 

damit massive Rückschritte. 

Tag für Tag stehen wir mit unserer 

Sehbehinderung vor denselben 

Herausforderungen. Deshalb 

müssen wir uns wieder im 

Geiste der gegenseitigen Unterstützung 

füreinander einsetzen, 

wie es die Pioniere und Gründer 

unseres Verbands taten, damit 

die wertvollen Beiträge, die 

eine behinderte Person zur 

Gemeinschaft leistet, angemessen 

gewürdigt werden. � 

Die nächsten offiziellen Veranstaltungen 

des Jubiläumsjahres 

1. August: Feier auf dem 

Rütli 

3. September: Tandemrennen 

16./17. September: Infovision 

St. Gallen 

7./8. Oktober: Infovision Chur 

4./5. November: Infovision 

Basel 

Jean-René Germanier: «Die Aufgabenverteilung 

zwischen Bund, Kantonen und Gemeinden 

darf auf keinen Fall einem Rückzug der 

Öffentlichkeit aus ihrer Verantwortung gleichkommen.» 

Marc Vuilleumier: «Ohne die Unterstützung 

der Verbände hätte ich auch leben können, 

aber mein Leben wäre nicht dasselbe!» 

Remo Kuonen: «Jeder Einzelne hat zumindest 

teilweise sein Schicksal selbst in der Hand!» 

Hans-Burkhard Meier: «Die Blindenschrift 

öffnete uns das Tor zur Freiheit.» 

Inserat 

Kuren · Seminare · Urlaub 

In unserem Haus fühlen sich nicht nur 

blinde und seh behinderte Menschen 

wohl. Auch sehende Gäste sind bei uns 

herzlich willkommen! 

Es erwarten Sie: 

• Schwimm bad • Medi zini sche Bade - 

abteilung für stationäre und ambulante 

Reha-Maßnahmen • Well ness & Kosmetik 

• Kegelbahn • Ver anstal tungs räume für 

Seminare und private Feste. 

Wir freuen uns auf Sie! 

Fordern Sie unser aktuelles 

Programm an! 

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www.aura-hotel.de, info@aura-hotel.de

Verband 

Nachrichten aus der Interessen- 

vertretung: öffentlicher Verkehr 

Joël Favre 

Der Interessenvertretung wurde gemeldet, dass 

die Ansagen in bestimmten Zügen auf bestimmten 

Strecken nicht bekanntgeben, auf welcher 

Zugseite man aussteigen soll. Zu allem Überfluss 

heisst es manchmal sogar, die Türen würden sich 

zu beiden Seiten öffnen. 

Wäre es da nicht das Beste, Züge würden das 

Isetta-Prinzip übernehmen und die Leute einfach 

vorn ein- und aussteigen lassen? In den 1950er- 

Jahren hatte die Automobilindustrie noch Ideen 

und bewies gelegentlich sogar Fantasie. BMW 

entwickelte damals ein kleines Rollermobil mit drei 

Sitzplätzen, drei Rädern, Zweitaktmotor und einer 

einzigen Tür, die sich nach vorn öffnete. Wäre das 

nicht die Lösung für das Problem der Eisenbahnwagen, 

deren Türen zu beiden Seiten aufgehen? 

Spass beiseite: Ein solches Zugdesign würde keine 

Probleme lösen, dafür aber garantiert neue 

schaffen. 

Die Isetta sieht man heute selten. 

(Foto: flickr.com/Recompose) 

Ein 18-poliger Steuerstromkreis 

Wenn die Türen sich wahlweise 

nach der einen oder der anderen 

Seite öffnen lassen, ist dafür 

ein Steuerstromkreis mit 18 

Polen verantwortlich. Die SBB 

setzen jedoch noch über 1000 

alte Wagen ein, deren Steuerkreis 

nur 13 Pole hat. Deshalb 

sind leider nach wie vor zahlreiche 

Züge mit Rollmaterial nach 

altem oder gemischtem Standard 

unterwegs, bei dem sich 

Türen zu beiden Seiten gleichzeitig 

öffnen können. 

Die SBB sind daran, alle Personenwagen, 

die noch keinen 

18-poligen Steuerstromkreis 

besitzen, mit einem solchen 

auszustatten oder aus dem 

Verkehr zu ziehen. Dies wird 

jedoch noch drei bis vier Jahre 

in Anspruch nehmen. Doch 

selbst in neuen Zügen, kann das 

System dennoch gelegentlich 

versagen. 

Lautsprecheransagen sind nicht 

das wahre Wort Gottes 

Deshalb unsere dringende 

Empfehlung an alle sehbehinderten 

Zugreisenden: Erkundigen 

Sie sich vor dem Aussteigen 

entweder bei Ihren Mitreisenden 

oder stellen Sie vor dem 

Aussteigen definitiv sicher, dass 

sich dort wirklich ein Bahnsteig 

befindet. Die erste Lösung ist � 

35

36 

Verband 

natürlich viel sicherer und obendrein geselliger, 

denn wenn man die Mitreisenden im selben 

Wagen fragt, auf welcher Seite sich der Bahnsteig 

befindet, kann dies das Eis brechen, das 

zwischenmenschliche Beziehungen manchmal 

erschwert. 

Schon aus gesundem Menschenverstand sollten 

wir uns davor hüten, die Lautsprecheransagen 

in Bezug auf die Ausstiegsseite immer und überall 

für bare Münze zu halten. Denn falls die 

Durchsage im Einzelfall einmal ausfällt oder, 

schlimmer noch, eine falsche Angabe enthält 

(was nie ausgeschlossen ist, denn sie werden 

von Menschen gemacht, und Fehler können 

immer geschehen), dann ist die Unfallgefahr 

deutlich erhöht. 

Inserat 

MEZZO 

Elektronische Grossflächenlupe mit High 

Definition-Bildqualität. Durch die leichte 

und handliche Bauweise eignet sich das 

System besonders für den privaten Bereich 

und im Haushalt. Das Gerät lässt 

sich einfach zusammenklappen und in der 

mitgelieferten Tasche transportieren. 

Wer einer solchen Ansage Glauben 

schenkt, als wäre sie das 

wahre Wort Gottes, wiegt sich 

in gefährlich falscher Sicherheit. 

Aus diesem Grund werden wir 

auch den SBB auf keinen Fall 

vorschlagen, solche Lautsprecheransagen 

in jedem Zug und 

an jeder Haltestelle vorzunehmen. 

� 

Vgl: Beat Schweingruber 

«Verbesserte akustische Ansagen 

bei den SBB» in BöV 

Nachrichten 11/1 (Januar 

2011), www.boev.ch 

Sattelgasse 4 4001 Basel Tel. 061 261 58 72 www.ramstein-optik.ch/lowvision

Verband 

Veranstaltungen 

Sektion Aargau-Solothurn 

02.08. Kaffeetreff in der Aarauerstube,Bahnhofstrasse 

78, in Aarau. 

Von 14.15–16.15 Uhr. 

Auskunft: Verena Müller 

062 721 51 67 

13.08. Pontonierfahrt auf der 

Aare. Kosten Fr. 30.– 

pro Person. Anmeldung 

und Auskunft bei: 

Hansruedi Häuptli, 

062 751 66 14 

20.08. Livemusik-Stubete mit 

Rita Nussbaumer und 

Ruth Häuptli im Restaurant 

Sonne in Wisen. 

Anmeldung bis 

19. August bei: Monika 

Schenk, 062 849 19 08 / 

079 760 49 88 

31.08. Sammlung Oskar 

Reinhart am Römerholz, 

Winterthur. Auskunft: 

Annelis Tanner, 

062 751 38 53 

06.09. Kaffeetreff in der Aarauerstube,Bahnhofstrasse 

78, in Aarau. 

Von 14.15–16.15 Uhr. 

Auskunft: Verena Müller 

062 721 51 67 

10.09. Jubiläumsanlass zur 

100-Jahr-Feier des SBV 

der Sektion Aargau- 

Solothurn, ab 11.00 Uhr 

in der Borna (Blindenheim) 

in Rothrist. Auskunft 

und Anmeldung: 

Hansruedi Häuptli, 

062 751 66 14 

Sektion Berner Oberland 

29.07. Freitagstreff, Yvonne Albisser, 

Tel. 033 437 25 82 

20.08. Sommerausflug zum Schwarzsee. 

Helga Gygax, Tel. 033 744 63 06 


Tel. 033 437 25 82 

03.09. 100 Jahre SBV, Feier auf Schloss Thun 

und Hotel Freienhof 


Tel. 033 437 25 82 

01.10. Herbstanlass der Freizeitgruppe 

Berner Oberland. Theresia Thierstein, 

Tel. 033 222 99 20 

13.10. Selbsterfahrungsgruppe, Hans-Ulrich 

Lüthi, Tel. 033 453 14 22 

Sektion Biel 

27.08. Sektionsausflug in die Lenk. 

Kontakt: Oscar Flückiger, 032 365 68 07 

14.09. Nachmittagshöck von 14.00–17.00 Uhr 

im Restaurant Büttenberg in Biel mit 

einem Vortrag zur IV-Revision. 

Kontakt: Esther Weber, 032 331 97 18 

Sektion Ostschweiz 

07.08. Wanderung, 08.45 Uhr bei Appenzellerbahn 

am HB St.Gallen, ohne Anmeldung, 

weitere Info 14 Tage vorher auf Televox. 

01.08. Jubiläumsfeier auf dem Rütli. 

08.08. Stamm Rest. Brasserie, ab 19.00 Uhr 

beim HB St. Gallen. 

05.09. Stamm Rest. Brasserie, ab 19.00 Uhr, 

beim HB St. Gallen. 

16.09. Infovision St. Gallen, im KVZ, 10.00– 

18.00 Uhr. 

17.09. Infovision St. Gallen, im KVZ, 10.00– 

17.00 Uhr. 

24.09. Herbstanlass «Metzgete», weitere Infos 

auf Televox. � 

37

38 

Verband 

25.09. Wanderung, 08.45 Uhr 

bei Appenzellerbahn 

am HB St. Gallen, ohne 

Anmeldung, weitere 

Info 14 Tage vorher auf 

Televox. 

03.10. Stamm Rest. Brasserie, 

ab 19.00 Uhr, beim HB 

St. Gallen. 

Sektion Zürich 

27.08. Samstags-Lunch: «Was 

bieten unsere Wandergruppen?» 

Rest. Schibli Uster, 

11.30–13.30 Uhr. Anmeldung: 

Urs Lüscher 

044 940 93 10 oder 

sbv.zh@buero-lektro.ch 

10.09. Alle Wandergruppen: 

Sternwanderung anlässlich 

des 100 Jahr Jubiläum 

SBV 

24.09. Samstags-Lunch: «Einkauf 

und Bankgeschäfte 

im Internet»; 

Rest. Schibli Uster, 

11.30–13.30 Uhr. Anmeldung: 

Urs Lüscher 

044 940 93 10 oder 

sbv.zh@buero-lektro.ch 

Inserat 

27.09. Kontaktgruppe Enge. Exkursion zur 

Schaukäserei im Emmental. Anmeldung 

bis 1.9. an: Ursi Graf, 

Tel. 044 940 33 23, 

u.graf@blindenseelsorge.ch 

Weitere Informationen über die Sektionsaktivitäten 

finden Sie stets aktuell auf unserem telefonischen 

Informationssystem Televox 031 390 88 88 

oder auf www.blindenverband.ch 

Permanentes Angebot 

Atelier Bern, Federweg 22, 3008 Bern, 

031 381 46 07, atelier.bern@sbv-fsa.ch 

Atelier Luzern, Allmendstrasse 5, 6048 Horw, 

041 240 11 24, atelier.luzern@sbv-fsa.ch 

Atelier St. Gallen, Schachenstrasse 9, 9016 St. 

Gallen, 071 288 60 11, atelier.stgallen@sbv-fsa.ch 

Atelier Zürich, Moosmattstrasse 30, 8953 Dietikon, 

044 740 27 40, atelier.zuerich@sbv-fsa.ch 

Kreativgruppen in Aarau, Basel, Bern, Biel, Burgdorf, 

Chur, Freiburg, Luzern, Lyss, Meiringen, 

Rapperswil, Spiez, Thun, Winterthur und Zürich. 

Weitere Informationen zu Kursleitung, Ort und 

Zeit: Christina Arnold, 031 390 88 29, 

christina.arnold@sbv-fsa.ch � 

Selbsthilfegruppe Rosacea 

Ich suche Leute, die Rosacea oder andere Hautkrankheiten haben und sich 

gerne über ihre Erfahrungen damit austauschen würden. Über die Kontaktstelle 

für Selbsthilfegruppen möchte ich eine Selbsthilfegruppe gründen, 

aus der evtl. ein Verein werden könnte. Ich freue mich über Euer Mail: 

sybille.haller@hispeed.ch

Verband 

Inserat 

Impressum 

Nachfolger gesucht 

Der Vorstand der Sektion Bern sucht auf 2013 einen Nachfolger für Albert Bänninger 

als Leiter der Arbeitsgruppe Reisen und Veranstaltungen und als Mitglied des 

Sektionsvorstandes. 

Wer Lust und Zeit hat, diesen interessanten Posten zu übernehmen und gleichzeitig 

im Vorstand der Sektion Bern mitzuarbeiten, möge sich bitte bis Ende August 

2011 melden. 

SBV Sektion Bern, Albert Bänninger, Hängelenstrasse 4, 3122 Kehrsatz, 

076 582 38 54, sektion.be@blindenverband.ch, www.sbv-fsa.ch/be 

Wir freuen uns auf ein grosses Echo. 

Offizielle Zeitschrift des Schweize- 

rischen Blinden- und Sehbehindertenverbandes 

(SBV) im 98. Jahrgang. 

Erscheint sechsmal im Jahr in Grossdruck, 

in Braille, im DAISY-Format, 

im Elektronischen Kiosk, teilweise auf 

www.sbv-fsa.ch sowie auf Bestellung 

per E-Mail (ohne Fotos) in Deutsch 

und Französisch («clin d’œil»). 

Herausgeber: SBV 

Redaktion: Naomi Jones und 


Umschlaggestaltung: Büro Grotesk.cc 

Layout: Claudia Holzer, Ediprim AG, Biel 

Übersetzungen: USG Übersetzungs- 

Service AG 

Druck: Ediprim AG, Biel/Bienne 

Druck auf umweltfreundliches 

FSC-Papier 

Brailleumwandlung und -druck: 

Hanni Wüthrich, Anton Niffenegger 

DAISY: Paul Güntert Tonstudio 

ISSN (Schwarzschrift): 1422-0490 

ISSN (Blindenschrift): 1422-0504 

Für Mitglieder des SBV: gratis. Jahresabonnement 

für Nichtmitglieder: 

Fr. 28.– (Inland), Fr. 34.– (Ausland). 

Postkonto: 30-2887-6 

Redaktionsschluss für die nächste 

Ausgabe: 10. August 2011 

Thema: Politik und Behinderung 

Anregungen bitte an: Redaktion 

«der Weg / clin d’œil» Schweizerischer 

Blinden- und Sehbehindertenverband, 

Gutenbergstrasse 40b, 

3011 Bern, Tel. 031 390 88 00, 

Fax 031 390 88 50, info@sbv-fsa.ch, 

www.sbv-fsa.ch 

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Im Rahmen des 100-Jahre-Jubiläums fi nden 

zahlreiche Feiern statt: 

Das Atelier Bern öffnete seine Türen, die 

Sektion Biel feierte ein Fest am See. In Bern 

wurde ein Kreisel mit dem Logo des SBV 

bepfl anzt. Am Abend der 100. Delegiertenversammlung 

des SBV fand der offi zielle 

Festakt mit Reden, Musik und einem feierlichen 

Diner statt. (Fotos: SBV)

Schulische Integration - Schweizerischer Blinden- und ...

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