Schulbeilage Entlebucher Anzeiger 2011/2012 - Schule Hasle
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<strong>Entlebucher</strong> <strong>Anzeiger</strong> Freitag, 12. August <strong>2011</strong> –Nr. 64 schulbeilage 32 14<br />
Fortsetzung von Seite 13<br />
Schulausbildung in Wolhusen die Diplommittelschule<br />
absolviert und anschliessend<br />
die Ausbildung zur Kindergartenlehrperson<br />
abgeschlossen. Nur kurz arbeitete<br />
ich als Kindergärtnerin, bevor es<br />
mich schon bald in die heilpädagogische<br />
Richtung zog. Die Heilpädagogik fasziniert<br />
mich noch immer und bringt Tagfür<br />
Tag neue Herausforderungen mit sich,<br />
weshalb die Arbeit nie langweilig wird<br />
und viel Abwechslung mit sich bringt. Als<br />
Ausgleich zu meinem Berufsalltag mache<br />
ich viel Sport, vor allem im Turnverein<br />
Wolhusen, treffe mich mit Freunden<br />
und reise sehr gerne. Ich freue mich, ab<br />
August als Heilpädagogin für integrative<br />
Förderung dem Schulteam von Wolhusen<br />
anzugehören.<br />
Regina Renggli-Vogel –<br />
Schulhaus Rainheim: Ich<br />
bin 29 Jahre alt und in<br />
Finsterwald wohnhaft.<br />
Nach der obligatorischen<br />
Schulzeit in<br />
Schüpfheim besuchte<br />
ich das Lehrer- und Lehrerinnenseminar<br />
in Hitzkirch. Seit meinem Abschluss im<br />
Jahr 2003 unterrichtete ich in Marbach<br />
vor allem als Klassenlehrperson an der 5.<br />
und 6. Klasse.<br />
MeinenAusgleich zum Alltagfinde ich<br />
beimSport, bei der Musik und in der Natur.<br />
Ebenfalls sind mir meine Freunde<br />
sehr wichtig, mit denen ich gerne bei einem<br />
feinen Essen interessante Gespräche<br />
führe.Da mich die praktischen Tätigkeitenimmer<br />
schon reizten, habe ich berufsbegleitenddie<br />
Bäuerinnenschule absolviert.Als<br />
Klassenlehrerin der 6. Klasse<br />
freue ich mich auf das kommende Schuljahr<br />
und hoffe auf eine tolle Zeit mit der<br />
Klasse sowie auf eine gute Zusammenarbeit<br />
mit den Eltern und dem Lehrerteam.<br />
Corinne Fischer –Schulhaus Berghof: Im<br />
Sommer 2005 habe ichander ETHZürich<br />
das Turn- und Sportlehrerstudium abgeschlossen<br />
und seither bei Stellvertretungen<br />
an verschiedenen <strong>Schule</strong>n Erfahrun-<br />
gen im Lehrerberuf gesammelt.<br />
Daneben habe<br />
ich mich im Bereich<br />
Sportmanagement weitergebildet<br />
und so immer<br />
wieder bei kleineren<br />
und grösseren Sportevents<br />
mitgearbeitet. Als Highlight ist hier<br />
sicher die Fussball-WM 2010 in Südafrika<br />
zu erwähnen, wo ich für Adidas die<br />
Gästebetreuung übernehmen durfte und<br />
so zusätzlich meine Englischkenntnisse<br />
vertiefen konnte.<br />
Selber spiele ichaktiv Volleyball bei Fides<br />
Ruswil in der NLB und auch auf dem<br />
Beachvolleyballfeld bin ich regelmässig<br />
anzutreffen. Ebenso engagiere ich mich<br />
als Trainerin im Verein, in Lagern und<br />
Beachvolleyballcamps im In- und Ausland.Als<br />
passionierte Sportlerin freue ich<br />
mich darauf, mein vielseitiges Wissen an<br />
die Wolhuser Schülerinnen und Schüler<br />
weiterzugeben und sie mit spannenden<br />
Inhalten zu motivieren.<br />
Esther Bachmann –<br />
Schulhaus Rainhaim,<br />
Kindergarten Wiggernweg:<br />
Nach der Ausbildung<br />
zur Kindergärtnerin<br />
engagierte ich mich<br />
als Lehrperson am Aufbau<br />
der Heilpädagogischen <strong>Schule</strong> in Willisau.<br />
Dort durfte ich in verschiedenen<br />
Bereichen und Stufen arbeiten und viele<br />
Erfahrungen sammeln. Im Sommer 2001<br />
schloss ich die Ausbildung zur schulischen<br />
Heilpädagogin ab. Mit meinem<br />
Mann und unseren vier Kindern wohne<br />
ich auf einem kleinen Bauernhof auf dem<br />
Steinhuserberg, den wir mit Freude bewirtschaften.<br />
Mit meiner Familie verbringe<br />
ich gerne Zeit in der Natur. Nach 17<br />
Jahren Tätigkeit als Lehrperson an der<br />
HPS Willisau suche ich nun eine neue berufliche<br />
Herausforderung. Im neuen<br />
Schuljahr darf ich im Teilpensum als IF-<br />
Lehrperson im Kindergarten und in der 1.<br />
Klasse tätig sein. Ich freue mich besonders<br />
auf diese neue Aufgabe mit den Kindern<br />
und dem Schulteam an der <strong>Schule</strong><br />
Wolhusen und darauf, meine Erfahrungen<br />
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Kantonsschule Schüpfheim<br />
Gymnasium Plus<br />
Motto <strong>2011</strong>/12:<br />
Wir halten uns an Abmachungen<br />
Nach dem recht anstrengenden und teilweise<br />
sogar turbulenten vergangenen<br />
Schuljahr mit Jubiläum, erlebnisreichen<br />
Sonderwochen, Sonderterminen und vielen<br />
Spezialveranstaltungen eröffnet die<br />
Kantonsschule Schüpfheim/Gymnasium<br />
Plus bereits das 52. Schuljahr.264 Schülerinnen<br />
und Schüler haben bislang an<br />
der <strong>Schule</strong> die Maturitätsprüfungen abgelegt.<br />
Weitere 45 beabsichtigen im<br />
Schuljahr <strong>2011</strong>/12 ihren vier- bzw. fünfjährigen<br />
Lehrgang abzuschliessen, um<br />
sich danach im tertiären Bereich weiterzubilden.<br />
Abschlüsse, Erfolge und die Erreichung<br />
von gesteckten Zielen basieren<br />
auf Absichten. Den Absichten folgen zielorientierte<br />
Handlungen. Verbindlichkeit<br />
ist angesagt. So lautet das Jahresmotto<br />
für das Schuljahr <strong>2011</strong>/12: «Wir halten<br />
uns an Abmachungen.»<br />
Das Motto soll die Schulgemeinschaft<br />
über das ganze bevorstehende Schuljahr<br />
begleiten und knüpft an frühere an. Abmachungen<br />
zwischen Lehrpersonen und<br />
Schülerinnen bzw. Schülern, aber auch<br />
Abmachungen und Vereinbarungen unter<br />
den Lehrenden sind wichtig und ihre Einhaltung<br />
wird den Schulalltag erleichtern.<br />
Manchmal brauchtesMut,eineVereinbarung<br />
zu treffen, insbesondere dann,wenn<br />
diese mit Aufwand, Arbeit, Schweiss und<br />
gelegentlich auch mit Verzichtverbunden<br />
ist. Umso erfüllender wird der Lohn dafür<br />
sein,wenn das Ziel erreicht ist.<br />
210 Schülerinnen und Schüler<br />
Im Juni <strong>2011</strong> erhielten 41 Maturae und<br />
Maturi anlässlich der Maturafeier das<br />
schweizerisch anerkannte Maturitätszeugnis.<br />
Sie verliessen die Kantonsschule<br />
Schüpfheim/ Gymnasium Plus nach<br />
vier bzw. fünf Jahren. 44 Schülerinnen<br />
und Schüler treten neu in die Klassen<br />
1Ka, 1Kb und 1P ein. Es werden also drei<br />
ersteKlassen geführt, allerdings mitrecht<br />
kleinen Beständen. Im Vorjahr waren es<br />
nur deren zwei. Insgesamt besuchen 112<br />
(53Prozent) den vierjährigen und 98 (47<br />
Prozent) den fünfjährigen Lehrgang. Aufgrund<br />
von Eintrittenindie oberen Klassen<br />
werden im kommenden Schuljahr erstmals<br />
zwei parallele Klassen des fünfjährigen<br />
Lehrgangs (Gymasium Plus) geführt.<br />
Zusammen mit dem Klassenzug<br />
Gymnasium Plus können mit Ausnahme<br />
der zweiten Klassen in allen Jahrgangsstufen<br />
drei Abteilungen geführt werden<br />
(vgl. Graphik).<br />
Insgesamt besuchen im nächsten<br />
Schuljahr 210 Schülerinnen und Schüler<br />
die Kantonsschule Schüpfheim/ Gymnasium<br />
Plus. Der Mädchenanteil steigt weiter<br />
auf 57 Prozent. Verglichen mit der<br />
Gymnasialquote des ganzen Kantons Luzern<br />
ist die Quote im Entlebuch gemessen<br />
an der Anzahl der neuen Gymnasiastinnen<br />
und Gymnasiasten vergleichsweise<br />
noch immertief. 149Schülerinnen und<br />
Schüler bzw. 71Prozent stammen aus<br />
dem Einzugsgebiet Entlebuch-Wolhusen-<br />
Werthenstein, 38 (18 Prozent) aus dem<br />
übrigen Gebiet des Kantons Luzern und<br />
23 sind Ausserkantonale (11%).<br />
Schüpfheim 63<br />
Entlebuch 19<br />
<strong>Hasle</strong> 17<br />
Escholzmatt 15<br />
Flühli-Sörenberg 12<br />
Marbach 9<br />
Wolhusen/Werthenstein 9<br />
Doppleschwand 4<br />
Romoos 1<br />
Region Entlebuch 149<br />
Schuljahr 10/11<br />
4Jahre<br />
normal<br />
S CHNEESPORT<br />
STÜTZPUNKT<br />
SCHÜPFHEIM<br />
4Jahre<br />
normal<br />
Struktur und Klassenzahlen<br />
Mit den Schüler- bzw.Klassenzahlen des<br />
fünfjährigen Lehrgangs ist die <strong>Schule</strong> aus<br />
stundenplantechnischen Gründen nahezu<br />
am Plafond, wenn nicht bauliche Erweiterungen<br />
erfolgen.<br />
Lehrkörper leicht verändert<br />
Ende Schuljahr 2010/11 traten zwei<br />
Lehrpersonen aus dem Lehrkörper aus,<br />
zwei neue nehmen ihre Lehrtätigkeit auf<br />
und unterrichten die Fächer Wirtschaft<br />
und Recht sowie Mathematik.<br />
Joachim Gribling<br />
Wirtschaft und Recht<br />
Marco Peter<br />
Mathematik<br />
5Jahre<br />
Plus<br />
13. Sj. G + 5<br />
12. Sj. KZG 4 KZG 4 G + 4<br />
11.Sj. KZG 3 KZG 3 G + 3<br />
10. Sj. KZG 2 KZG 2 G + 2<br />
9. Sj. KZG 1 G + 1<br />
Total<br />
Schüler/innen<br />
Schuljahr 11/12<br />
4Jahre<br />
normal<br />
110 100<br />
4Jahre<br />
normal<br />
5Jahre<br />
Plus<br />
13. Sj. G + 5<br />
5Jahre<br />
Plus<br />
12. Sj. KZG 4 KZG 4 G + 4 G + 4<br />
11.Sj. KZG 3 KZG 3 G + 3<br />
10. Sj. KZG 2 G + 2<br />
9. Sj. KZG 1 KZG 1 G + 1<br />
Total<br />
Schüler/innen<br />
112 98<br />
Region Entlebuch<br />
Übriger Kanton Luzern<br />
Ausserkantonale<br />
Der übrige Lehrkörper bleibt der <strong>Schule</strong><br />
erhalten (vgl. tabellarische Übersicht).<br />
Die Kanti entwickelt sich weiter<br />
Im Schuljahr <strong>2011</strong>/12 stehen verschiedene<br />
Entwicklungsprojekte an, welche hier<br />
übersichtsmässig dargestellt seien:<br />
Überfachliche Kompetenzen<br />
In vielen Fächern werden ähnliche oder<br />
gar gleiche Kompetenzen entwickelt und<br />
mit der Zeit vorausgesetzt. Mit Hilfe des<br />
Lehrmittels «Handbuch Kompetenzen»<br />
(hep Verlag) sollen sich die Schülerinnen<br />
und Schüler schon ab erster Klasse in<br />
verschiedenen überfachlichen Bereichen<br />
Kompetenzen aneignen: Lernmanagement,<br />
Methodenkompetenz, Sprachkompetenz,<br />
Selbst- und Sozialkompetenz so-<br />
wie Handlungskompetenz. Nach einer<br />
zweijährigen Testphase wird das Projekt<br />
weitergeführt.<br />
Verabschiedung Schulkonzept<br />
Das Schulkonzept besteht aus zwei Teilen:<br />
1. Pädagogisches Konzept, 2. Konzept<br />
für die Qualitätssicherung und -entwicklung.<br />
Beide Teile greifen stark ineinander<br />
hinein. Im Herbst <strong>2011</strong> erfährt das<br />
Schulkonzept seinen letzten redaktionellen<br />
Schliff. Das Schulkonzept dient den<br />
Lehrpersonen als Leitplanke für die Erfüllung<br />
ihres Berufsauftrages. Die Steuerung<br />
derUmsetzung obliegteiner Gruppe,<br />
welche paritätisch aus Lehrpersonen und<br />
Schulleitung zusammengesetzt ist. Die<br />
schulinternenWeiterbildungen sind ebenfalls<br />
darauf ausgerichtet.<br />
Stundentafelrevision<br />
Die Schulleitung hat der Dienststelle<br />
Gymnasialbildung im vergangenen Schuljahr<br />
einen Antrag auf eine Stundentafelrevision<br />
eingereicht, welche per Ende<br />
Schuljahr 2010/11 bewilligt wurde. Es<br />
gibt eine moderate Anpassungder derzeit<br />
gültigen Tafel mit folgenden Zielen:<br />
–Allgemeine Stärkung der Naturwissenschaften<br />
(Einführung eines Praktikums),<br />
Stärkung des Mathematikunterrichts<br />
in den ersten P-Klassen<br />
–Stärkung des Faches Französisch beim<br />
Einstieg<br />
–Integration der Informatik in den Normalunterricht<br />
(Anwendungen)<br />
Im Schuljahr <strong>2011</strong>/12 werden die Fachschaften<br />
die Lehrpläne anpassen, damit<br />
die Umsetzung auf das Schuljahr <strong>2012</strong>/12<br />
erfolgen kann.<br />
Kantonsschule Schüpfheim/<br />
Gymnasium Plus, quo vadis?<br />
Vor dem Hintergrund des Potenzials der<br />
Kantonsschule Schüpfheim/ Gymnasium<br />
Plus, aber auch des Faktums leicht rückgängiger<br />
Schülerzahlen und auf der Basis<br />
eines kantonalen Strategiepapiers setzt<br />
sich eine Arbeitsgruppe mit der Zukunft<br />
der <strong>Schule</strong> auseinander. Der Strategieprozess<br />
wird extern begleitet von Herrn<br />
Rolf Gubser, welcher zuvor den gleichen<br />
Prozess auf Departementsebene begleitet<br />
hatte. Ein Strategieausschuss wird die<br />
Kernarbeit übernehmen. Dieser setzt sich<br />
zusammen aus Mitgliedern der Schulkommission<br />
mit Präsidentin Franziska<br />
Bitzi Staub und der Entwicklungssteuerguppe<br />
der <strong>Schule</strong>. In verschiedenen<br />
Workshops kann sich der ganze Lehrkörper<br />
einbringen.<br />
Zufriedenheit am Arbeitsplatz<br />
Initiiert von der Dienststelle Personal und<br />
der Dienststelle Gymnasialbildung wird<br />
im September <strong>2011</strong> in jedem Gymnasium<br />
des Kantons Luzern eine Internet basierte<br />
Personalbefragung durchgeführt. Das<br />
Ziel ist, die Stärken und Schwächen des<br />
Systems zu erkennen, um gezielt Verbesserungsmassnahmen<br />
im Bereich der Personalentwicklung,<br />
-förderung und -führung<br />
ableiten zu können.<br />
Infrastrukturen<br />
Im Bereichder Infrastrukturenwurdenim<br />
Frühling 2010 Ausbaumöglichkeiten geprüft.<br />
Aufgrund der Immobilienstrategie<br />
der Regierung und fehlender Finanzen<br />
muss sich die Kantonsschule Schüpfheim/<br />
Gymnasium Plus aber weiterhin in<br />
Geduld üben. Die Bedürfnisse sind jedoch<br />
ausgewiesen. Im nächsten Schuljahr<br />
werden weitere Varianten geprüft,<br />
welche vorbehaltlich der Zustimmung<br />
Fortsetzung auf Seite 15