Klassenfahrten Magazin Heft 3/2020

18. Jahrgang Heft 69 www.klassenfahrten-magazin.de 

Einzelheft 2,50 € zzgl. Versand 

03 

20 

Klassenfahrten 

Magazin 

DIE ZEITSCHRIFT FÜR LEHRER 

zu den Themen Schülerreisen und Projekttage 

An die aktuelle 

Situation angepasst 

mit 

Corona- 

Sicherheitskonzepten 

Foto: © phaeno, Matthias Leitzke 

Wissenschaft und Technik 

Das breite Spektrum der Technikmuseen und ihre Bildungsangebote 

Unterkünfte 

Museen 

Bildungsstätten 

Programmanbieter 

Lernorte 

Reiseziele 

Museen 

Reiseveranstalter 

Projekte 

1

Künstler: Matthew Cusick 

Stoppt den Klimawandel, bevor er unsere Welt verändert. 

www.greenpeace.de/helfen 

2

INHALTSVERZEICHNIS 

4 Technik gestern, heute, 

morgen 

Mit der Schulklasse Technik 

hautnah erleben – Technikmu- 

seen und ihre museums- 

pädagogischen Angebote 

8 Technik – von Unterwasser 

bis Weltall 

Ein Museum, zwei Stand- 

orte: Das Technik Museum 

Sinsheim in Baden-Würt- 

temberg ist mit dem Technik 

Museum Speyer in Rheinland- 

Pfalz verbunden 

12 Eintauchen in die Welt 

der Mobilität 

Die Autostadt in Wolfsburg 

(Niedersachsen) ist Auslie- 

ferungszentrum, Museum und 

Freizeitpark in einem und 

bietet Schulklassen verschie- 

dene Möglichkeiten zur 

Erkundung 

16 Entdecken, Erleben, 

Forschen 

In der experimenta können 

sich Schulklassen in 

unterschiedlichen Themen- 

welten mit Naturwissenschaft 

und Technik beschäftigen 

Titelfoto: © phaeno, Matthias Leitzke 

20 Übernachten in Bayerns 

Hauptstadt 

Im Herzen von München, 

unweit vieler Sehenswür- 

digkeiten, befindet sich das 

Hotel und Hostel Jaeger´s 

Munich 

22 Sprungspaß und Teamgeist 

Jump4All betreibt Trampol- 

inhallen an drei Standorten: 

in Ulm und Ladenburg (Baden- 

Württemberg) sowie in 

Langenzenn (Bayern) 

25 Fünf Museen auf einer 

Spreeinsel 

Die Bildungsangebote der 

Staatlichen Museen zu Berlin 

finden größtenteils in den 

Sammlungen der Museums- 

insel sowie im Haus Bastian 

statt 

31 Altstadtflair oder Landidylle 

Der CVJM Schlesische 

Oberlausitz betreibt in 

Sachsen zwei Gruppenun- 

terkünfte: die Peregrinus 

Herberge in Görlitz und das 

Freizeit- und Bildungszentrum 

Kollm am Quitzdorfer Stausee 

34 Inserentenverzeichnis, 

Impressum 

Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer, 

wir alle haben wegen der Corona-Situation „außergewöhnliche“ 

Monate hinter uns – und man kann 

durchaus von einem Ausnahmezustand sprechen. 

Aus diesem Grund hatten wir auch auf das Erscheinen 

der Ausgabe 02/2020 im Mai verzichtet. 

Aber inzwischen hat sich viel getan und das Leben 

geht weiter, wenn auch in veränderter Form, aber 

es geht weiter. Zwar ist die Corona-Sache noch 

immer aktuell, aber mit Akzeptanz der Situation, 

ohne sich von dieser vereinnahmen zu lassen, und 

mit Gebrauch des gesunden Menschenverstandes, 

sind auch Klassenfahrten und Projekttage wieder 

möglich. Sie sind nicht nur möglich, sondern sollten 

auch unbedingt stattfinden, um den Schülern diese 

wichtigen Lebenserfahrungen nicht vorzuenthalten. 

Und unter Beachtung verschiedener Sicherheitskriterien 

besteht kein größeres Risiko, wie sonst auch. 

Mit objektiven und geprüften Informationen können 

Sie sich, den Schülern und Eltern helfen, 

Situationen richtig einzuschätzen und sich nicht 

von Panik leiten zu lassen, wozu der Mensch an 

sich nun mal neigt. 

Die Unterkünfte für Schulklassen auf Klassenfahrt 

beispielsweise sind auf die aktuelle Situation eingestellt, 

ebenso die Museen, Lernorte und Programmanbieter. 

Alle haben entsprechende Maßnahmen 

ergriffen, um für die notwendige 

Sicherheit zu sorgen. 

In diesem Sinne finden Sie in dieser Ausgabe wieder 

verschiedene Anregungen für künftige 

Klassenfahrten und Projekttage. 

Bis zur nächsten Ausgabe verbleibe ich 

mit herzlichen Grüßen 

Ihre 

Editorial 

Katrin Mickel 

3

TITELTHEMA: TECHNIKMUSEEN 

Technik gestern, heute, morgen 

Mit der Schulklasse Technik hautnah erleben – Technikmuseen 

und ihre museumspädagogischen Angebote 

Ausstellungshalle Deutsches Museum München 

Foto: © Deutsches Museum 

Schulführung im Heinz-Nixdorf MuseumsForum 

Foto: © HNF 

VR-Studio im Heinz-Nixdorf MuseumsForum 

Foto: © HNF 

Sonderausstellung "Smarte neue Welt“ im phaeno 

Foto: © phaeno, Janina Snatzke 

Technikmuseen gibt es über ganz 

Deutschland verteilt. Aufgabe dieser Museen 

ist es, zu archivieren und technische 

Errungenschaften – überwiegend in Form 

von historischen Objekten – auszustellen. 

Viele der Technikmuseen haben sich auf 

bestimmte technische Gattungen spezialisiert, 

wie beispielsweise auf Verkehrsmittel 

oder bestimmte Fabrikate oder Industriezweige, 

etwa Bergbau, Chemie, Messtechnik, 

Musikinstrumente, Keramik oder Papier. 

Und technische Zukunftsvisionen präsentieren 

überwiegend die sogenannten Science 

Center. 

Aber egal, ob Technik aus der Vergangenheit, 

Gegenwart oder Zukunft – in jedem Fall 

gibt es für Schulklassen viel zu entdecken 

und zu lernen. Etliche der Ausstellungen 

bieten multimediale Stationen zum Mitmachen, 

welche die Schüler zum selbständigen 

Erforschen, Erkunden oder Gestalten auffordern. 

Das so angeeignete Wissen wird 

meistens besser verstanden und „abgespeichert“. 

Zudem gibt es für Schulklassen 

oft spezielle, an Bildungsplänen orientierte 

Vermittlungsprogramme, wie Führungen, 

Workshops oder Rallyes, die jeweils auf verschiedene 

Klassenstufen abgestimmt sind. 

Die Dauer derartiger Angebote für Schulklassen 

reicht von ca. einer Stunde bis zu 

ganzen Projekttagen. Darüber hinaus bieten 

viele Einrichtungen zusätzlich Lehrerfortbildungen 

an, damit ein Besuch des Museums 

mit der Schulklasse in der Schule auf geeignete 

Weise vor- und nachbereitet werden 

kann. 

Um das breite Spektrum aufzuzeigen, welches 

die Technikmuseen zu bieten haben, 

sind nachfolgend beispielhaft einige vorgestellt: 

Im Süden Deutschlands 

In Baden-Württemberg, in der Stadt Bad 

Friedrichshall, befindet sich das Salzbergwerk 

Bad Friedrichshall, eines von drei 

Besucherbergwerken in Deutschland zum 

Thema Salzbergbau. An diesem Ort dreht 

sich alles um die Welt des Salzes, welches 

auch als „weißes Gold“ bezeichnet wird. Die 

Besucher fahren mit dem Förderkorb in 180 

Meter Tiefe, in die rund 200 Millionen Jahre 

alte Welt des Salzes. Hier unten, inmitten 

mächtiger, unterirdischer Räume, an einst 

realen Abbaustätten, erfahren sie während 

des rund zwei Stunden dauernden Rundgangs 

Interessantes über den Salzbergbau 

und die Abbautechnik. Zu sehen gibt es 

beeindruckende Lichtinszenierungen, Kristalle, 

die in Millionen Jahren gewachsen sind, 

monumentale Reliefs, echte Förderbänder 

und Ladefahrzeuge sowie eine 40 Meter 

lange Rutsche mit elf Metern Höhenunter- 

4


schied. Auf dieser Rutsche dürfen sich die 

Besucher wie ein Bergmann früherer Tage 

fühlen. Auch eine der weltweit größten Bergbaumaschinen 

kann im Salzbergwerk besichtigt 

werden. 

Ebenfalls in Baden-Württemberg, in Friedrichshafen, 

im ehemaligen Hafenbahnhof 

direkt am Bodensee, gibt es das 1996 

eröffnete Zeppelin Museum. Das Museum 

vereint Technik und Kunst. Auf 4.000 Quadratmetern 

beherbergt das Haus zum einen 

die weltgrößte Sammlung zur Geschichte und 

Technik der Luftschifffahrt – mit über 1.500 

Originalexponaten sowie historischen Ton-, 

Film- und Bildaufnahmen, und zum anderen 

präsentiert das Museum eine Kunstsammlung 

der größten Meister Süddeutschlands, 

vom Mittelalter bis zur Neuzeit. Im Themenbereich 

Luftschifffahrt können sich Besucher 

unter anderem über das berühmteste Luftschiff, 

die LZ 129 „Hindenburg“, informieren 

– zum Beispiel darüber, wie Passagiere 

Luftschiffreisen nach Nord- und Südamerika 

in den 1930er Jahren erlebten. Es gibt eine 

originalgetreue Rekonstruktion der Passagierbereiche. 

Gezeigt werden beispielsweise 

das Promenadendeck im Bauhaus-Design 

der 1930er Jahre sowie originale Passagierkabinen 

mit aufklappbaren Waschbecken 

und Toilettenanlagen. Auch haben die Besucher 

die Möglichkeit, hinter die Kulissen zu 

schauen und Maschinisten, Navigatoren oder 

den Schiffskoch kennenzulernen. 

phaeno Workshop Energie 

Foto: © Matthias Leitzke, phaeno 

Ein Klassiker unter den Technikmuseen 

in Deutschland ist das Deutsche Museum 

Computerspielewand im Heinz-Nixdorf MuseumsForum 

Foto: © HNF 

BERGBAU 

ERLEBEN 

www.bergbaumuseum.de/schulklassen 

DEUTSCHES 

BERGBAU-MUSEUM 

BOCHUM 

5


in München. Hier gibt es unter anderem künstliche Blitze, 

einen nachgebauten Bergbaustollen oder die Sternenshow 

im Planetarium. Das 1903 gegründete Museum ist aufgrund 

seiner kostbaren Sammlung wertvoller Objekte sowie 

wegen seiner 66.000 Quadratmeter umfassenden Ausstellungsfläche 

das größte Wissenschafts- und Technikmuseum 

der Welt. Neben dem Stammhaus auf der Museumsinsel 

sind drei Außenstellen vorhanden: das Verkehrszentrum in 

München; die Flugwerft in Oberschleißheim; und das Deutsche 

Museum Bonn. Präsentiert werden den Besuchern 

rund 28.000 Objekte aus etwa 50 Themengebieten, wie beispielsweise 

Astrophysik, Agrar- und Lebensmitteltechnik, 

Astronomie, Chemie, Foto und Film, Luft- und Raumfahrt, 

Meeresforschung, Physik, Schifffahrt, Telekommunikation, 

Zeitmessung und Zellbiologie. Auch finden Live-Experimente 

statt. 

Das erste deutsche Unterseeboot (U1) im Deutschen Museum München 

INNOVATION · TECHNIK · KUNST 

ZEPPELIN 

MUSEUM 

Foto: © Deutsches Museum 

Im Osten Deutschlands 

Dresden, auch als Elbflorenz bezeichnet, ist die Landeshauptstadt 

von Sachsen und der Standort des Verkehrsmuseum 

Dresden, welches 1956 eröffnete. Es befindet 

sich in einem Renaissancegebäude von 1586 – einem Anbau 

des Residenzschlosses am Dresdner Neumarkt. Auf 5.000 

Quadratmeter Ausstellungsfläche zeigt das Haus Exponate 

zur Geschichte der einzelnen Verkehrszweige Eisenbahn, 

Straßenverkehr, Luftverkehr und Schifffahrt. Zum Thema 

Schienenverkehr informiert die Ausstellung, anhand wertvoller 

Originale und Modelle, über wichtige Stationen der 

sächsischen und deutschen Eisenbahngeschichte – von 

den Anfängen bis in die Gegenwart. Die Ausstellung zum 

Thema Straßenverkehr präsentiert nicht nur 200 Jahre 

Straßenverkehrsgeschichte, sondern untersucht auch, 

wie die Veränderungen im Straßenverkehr den Alltag der 

Menschen beeinflussten. In der Luftfahrtausstellung wird 

die Geschichte des Fliegens beleuchtet. Dabei wirft diese 

Ausstellung auch einen gesonderten Blick auf den DDR- 

Flugzeugbau. Und um 1.000 Jahre Geschichte der Binnenund 

Hochseeschifffahrt geht es im Bereich Schifffahrt. Hier 

begeben sich die Besucher auf eine Fahrt von der Elbe in die 

Weltmeere. 

DAS EINZIGARTIGE MUSEUM 

· Über 1.500 Exponate 

auf 4.000 m2 

· Originalgetreue Teilrekonstruktion 

der Hindenburg 

· 3D-Show, historische Fotos 

und Filme 

· Große Kunstsammlung 

DIREKT AM BODENSEE 

Seestraße 22 

88045 Friedrichshafen 

Tel: +49 (0)7541 / 3801-0 

www.zeppelin-museum.de 

Mai - Okt.: tägl. 9 - 17 Uhr 

Nov. - April: Di - So 10 - 17 Uhr 

#zeppelinmuseum 

6 

Im Westen Deutschlands 

Nirgendwo sonst in Deutschland war die Technik unter 

Tage so wichtig wie im Ruhrgebiet. Informationen darüber 

bietet das 1930 gegründete Deutsche Bergbau-Museum 

Bochum, als weltweit größtes seiner Art. Das Museum 

befindet sich an einem Ort, an dem die Steinkohleförderung 

einst der alles beherrschende Industriezweig war. Einblicke 

in die bald schon vergangene Welt des Bergbaus erhalten 

die Besucher sowohl über Tage als auch unter Tage. Die Entwicklung 

des Bergbaus, von der vorgeschichtlichen Zeit bis 

heute, wird über Tage in einer Dauerausstellung auf einer 

Fläche von 12.000 Quadratmetern erzählt. Und zum originalgetreuen 

Anschauungsbergwerk unter Tage geht es hinab in 

20 Meter Tiefe, wobei der Seilfahrtsimulator das Gefühl vermittelt, 

1.200 Meter tief in die Erde einzufahren. Unter Tage 

erfahren die Besucher auf rund 2,5 Kilometer Streckenlänge, 

wie hart die Bedingungen waren, unter denen die Kumpel 

schuften mussten und wie sehr der Einsatz von Technik ihre 

Arbeit unter der Erde erleichterte.


Das größten Computermuseum der 

Welt, das Heinz-Nixdorf MuseumsForum, 

kann ebenfalls in Nordrhein-Westphalen, in 

Paderborn, besichtigt werden. Es präsentiert 

eine Dauerausstellung, die 5.000 Jahre 

Geschichte der Informations- und Kommunikationstechnik 

umfasst – von der Entstehung 

der Schrift in Mesopotamien um etwa 3.000 

vor Christus bis zu aktuellen Themen, wie 

dem Internet, künstlicher Intelligenz und der 

Robotik. Mehr als 5.000 Exponate werden 

auf 6.000 Quadratmetern, verteilt auf zwei 

Etagen, gezeigt. Ausprobieren und Anfassen 

ist erwünscht. Besucher können Telefonvermittlungsanlagen 

benutzen, neue 

wie auch historische Computerspiele erproben 

oder sich im Ausstellungsbereich zu 

Künstlicher Intelligenz und Robotik mit dem 

virtuellen Wesen Max unterhalten. Ende 

2018 wurde der Bereich zu Künstlicher 

Intelligenz und Robotik komplett neugestaltet. 

Die Besucher lernen hier verschiedene 

Roboter kennen und erfahren, wie diese sich 

bewegen, was sie sehen und ob sie denken 

oder fühlen können. Auch Programmieren 

mit Winkekatzen oder Erkundungen in der 

Smart World sind möglich. 

Um ein Science Center handelt es sich 

beim Phaeno im niedersächsischen Wolfsburg. 

Untergebracht ist diese Experimentierlandschaft 

in einem wuchtigen, aber sehr 

dynamisch konzipierten Baukörper. Das 

Wissenschaftsmuseum, welches gleichzeitig 

ein begehbares Kunstwerk darstellt, bietet 

auf ca. 9.000 Quadratmeter Ausstellungsfläche 

über 350 interaktive Experimentierstationen. 

Etwa zehn Prozent der Exponate 

wurden von Künstlern gestaltet und bewegen 

sich im Spannungsfeld zwischen Kunst 

und Wissenschaft. Die Stationen – mit Möglichkeiten 

für physikalische, mathematische 

und chemische Experimente – erlauben es, 

Naturwissenschaft und Technik mit verschiedenen 

Sinnen zu erfahren. Gestaltet 

ist die Ausstellungsebene wie eine bewegte 

Landschaft – mit Kratern, Terrassen und Plateaus. 

Auf diese Weise soll deutlich werden, 

wie auch unser Wissen strukturiert ist. 

Ohne vorbestimmte Wege schlendern die 

Besucher der Experimentierlandschaft von 

einem Phänomen zum anderen und entdecken 

Dinge, nach denen sie vielleicht gar 

nicht gesucht haben. 

Im Norden Deutschlands 

Ganz im Norden Deutschlands, in Mecklenburg-Vorpommern, 

befindet sich das 

Historisch-Technische Museum Peenemünde 

auf der Insel Usedom. Dieses 

Museum gehört zu einem europaweiten 

Netzwerk von Industriedenkmälern. Es ist 

seit 1991 in der Bunkerwarte auf dem Areal 

des ehemaligen Kraftwerks in Peenemünde 

untergebracht. Das Museum befasst sich mit 

der Geschichte der Heeresversuchsanstalt 

Peenemünde und der Erprobungsstelle der 

Luftwaffe „Peenemünde-West“. Zwischen 

1936 und 1945 waren die Versuchsanstalten 

Peenemünde das größte militärische Forschungszentrum 

Europas. Hier arbeiteten, 

auf einer Fläche von 25 Quadratkilometern, 

gleichzeitig bis zu 12.000 Menschen an neuartigen 

Waffensystemen. In der Ausstellung 

wird die Geschichte der Entstehung und 

Nutzung dieser Waffen aufgearbeitet. Die 

Besucher des Museums erfahren, wer in 

Peenemünde arbeitete, wie die Menschen 

lebten und warum die enorm aufwändigen 

Waffenprojekte durchgeführt wurden. Auch 

wird in der Ausstellung dargelegt, wie hoch 

der Preis der Technisierung sein kann. 

Salzbergwerk Bad Friedrichshall 

Ausflug in 180 m Tiefe – lehrreich und spannend zugleich! 

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Das Salzbergwerk Bad Friedrichshall bietet in 180 m Tiefe eine faszinierende und 

bunte Vielfalt für Groß und Klein. Nach der Fahrt mit dem Förderkorb erwartet 

Sie ein lehrreiches und zugleich unvergessliches Erlebnis in der Welt des „weißen 

Goldes“. 

Mitten in den gewaltigen Kammern werden mit modernen Präsentationen die 

Entstehung des Salzes, die Geschichte des Salzbergbaus und die sich im Lauf 

der Jahrzehnte wechselnde Abbautechnik veranschaulicht. Beeindruckend ist 

die Zeitreise in die Erde, die mit einem 160 m langen geologischen Bohrkern, 

Saurier-Nachbildungen und eindrucksvoll inszenierten Licht- und Laserinstallationen 

dargestellt wird. 

Sie erfahren unter Tage allerlei Wissenswertes über Salz, entdecken eine der 

weltweit größten Bergbaumaschinen und können eine effektvolle Schausprengung 

selbst auslösen. Auch der Spaß kommt auf der 40 Meter langen Rutsche 

nicht zu kurz. 

Das Besucherbergwerk hat vom 1. Mai bis 3. Oktober, jedoch nicht täglich, 

geöffnet. Für Schulklassen hat das Salzbergwerk neben den Wochenenden 

und Feiertagen in Baden-Württemberg zusätzlich auch freitags vom 2. Juli bis 

23. Juli 2021 geöffnet. 

Salzbergwerk Bad Friedrichshall 

Bergrat-Bilfinger-Str. 1, 74177 Bad Friedrichshall 

Tel.: +49 (0) 7131 - 959 3303, E-Mail: info@salzwelt.de 

www.salzwelt.de 

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MUSEUM / LERNORT 

Technik – von Unterwasser bis Weltall 

Ein Museum, zwei Standorte: Das Technik Museum Sinsheim in Baden-Württemberg ist mit dem 

Technik Museum Speyer in Rheinland-Pfalz verbunden. Bildungsangebote für Schulklassen 

gibt es an beiden Standorten. 

Etagenkarussell mit Bruder-Orgel inmitten der historischen Liller Halle 

Landekapsel der Soyuz vor dem Raumgleiter Buran 

Foto: Technik Museum Speyer 


Tupolev Tu-144 und Concorde 

Motorräder 

Foto: Technik Museum Sinsheim Foto: Technik Museum Sinsheim 

Die Geschichte der Museen begann 1980, 

als Sammler und Restauratoren die Idee 

hatten, ihre oft in jahrelanger Kleinarbeit 

restaurierten Schmuckstücke einem breiten 

Publikum zugänglich zu machen. So 

wurde ein Museumsverein gegründet, und 

nur wenige Monate später öffneten sich am 

6. Mai 1981 erstmals die Tore zum Technik 

Museum Sinsheim. 

Das Technik Museum Sinsheim in Baden-Württemberg 

ist verbunden mit dem 

ca. 35 Kilometer entfernt befindlichen Technik 

Museum Speyer in Rheinland-Pfalz. 

Denn zu Beginn der 1990er Jahre waren die 

Erweiterungsmöglichkeiten in Sinsheim fast 

erschöpft und es ergab sich die einmalige 

Gelegenheit, im Zentrum von Speyer, auf 

dem Gelände der ehemaligen Pfalz-Flugzeugwerke, 

ein zweites Museum zu errichten. 

Das Technik Museum Sinsheim erwies 

sich von Beginn an als großer Erfolg, und die 

stetig wachsenden Besucherzahlen erlaubten 

es, in den folgenden Jahren die Ausstellungsfläche 

von zunächst 5.000 auf über 

30.000 Quadratmeter zu erweitern. Heute 

präsentiert das Museum in Sinsheim in den 

Hallen und auf den Außenflächen mehr als 

3.000 Exponate und zieht jährlich über eine 

Million Besucher an. 

Neben vielen Oldtimern aus allen Epochen 

der Automobilgeschichte zeigt das Museum 

in Sinsheim unter anderem die größte Privatsammlung 

historischer Maybach-, Kompressor-Mercedes- 

und Bugatti-Automobile 

in Deutschland, mehrere hundert Motorräder, 

Flugzeuge, Rekordfahrzeuge, Rennund 

Sportwagen, Lokomotiven, Militär- und 

Nutzfahrzeuge, Großmotoren und vieles 

mehr. 

Seit 1996 gibt es hier im IMAX 3D Groß- 

8


format Filmtheater 3D-Filme auf einer 

überdimensionalen Leinwand zu sehen. 

Eine weitere Ergänzung in diesem Bereich 

erfolgte im Jahr 2016. Als eines der ersten 

Kinos weltweit kam hier in Sinsheim die 

revolutionäre IMAX-4k-Lasertechnik zum 

Einsatz, welche Bilder in bisher ungekannter 

Brillanz und Schärfe ermöglicht. 

Und 1999 gelang es dem Museumsverein, 

ein russisches Überschall-Passagierflugzeug 

vom Typ Tupolev 144 zu bekommen. Es 

wurde im Frühjahr 2001 in Startposition auf 

dem Museumsdach aufgestellt. Ein weiteres 

Überschall-Passagierflugzeug kam 4 Jahre 

später hinzu: die französische Concorde. 

Somit sind in diesem Museum, und nur hier, 

die beiden einzigen, jemals im Liniendienst 

eingesetzten Überschall-Passagierflugtypen 

Seite an Seite zu besichtigen. 

Als das Technik Museum Speyer Anfang 

der 1990er Jahre eröffnet wurde, diente 

zunächst die „Liller Halle“ als Ausstellungshalle. 

Dabei handelt es sich um eine denkmalgeschützte 

Industriehalle aus dem Jahr 

1913, in der heute insbesondere Oldtimer, 

Motorräder, Flugzeuge und historische 

Feuerwehrfahrzeuge zu sehen sind. Derzeit 

verfügt das Museum über mehr als 25.000 

Quadratmeter überdachte Hallenfläche und 

150.000 Quadratmeter Freigelände. 

Aufgrund des riesigen Freigeländes bot 

das Museum in Speyer die Möglichkeit, den 

Besuchern außergewöhnliche Großexponate 

zu präsentieren. Den Anfang machte 

1993 ein Unterseeboot der Bundesmarine, 

mit einer Länge von 46 Metern und einem 

Gewicht von 466 Tonnen. Sechs Jahre später 

folgte eine Antonov 22, das bis heute größte 

in Serie gebaute Propellerflugzeug der Welt 

mit einer Spannweite von 64 Metern und 

einer Länge von 58 Metern. Und im Jahr 

2003 wurde auf dem Museumsgelände eine 

Boeing 747 der Lufthansa auf einem riesigen 

Stahlgerüst aufgebaut. Dieser Jumbo-Jet 

ist bisher das einzige Flugzeug dieser Art, 

welches zerlegt wurde, um es an einem Ort 

außerhalb eines Flugplatzes zu transportieren 

und dort wieder zusammenzubauen. 

Zu weiteren Großexponaten gehören seit 

2011 der Seenotkreuzer John T. Essberger 

der Deutschen Gesellschaft zur Rettung 

Schiffbrüchiger sowie ein Transall Transportflugzeug 

der Bundeswehr. 

Das IMAX DOME Filmtheater eröffnete im 

Museum 1997. Im Gegensatz zu anderen 

Filmtheatern wird der Film nicht auf eine 

flache Leinwand, sondern auf eine riesige 

Kuppel projiziert. Es ist das einzige Filmtheater 

dieser Bauart in Deutschland. 

Drei Jahre später eröffnete in einem historischen 

Gebäude das Museum Wilhelmsbau, 

welches auf 4 Stockwerken mit ca. 3.000 

Quadratmeter Ausstellungsfläche unter 

anderem mechanische Musikinstrumente, 

Moden des 18. und 19. Jahrhunderts, Künstlerpuppen, 

historische Waffen und Uniformen 

zeigt. 

Im Frühjahr 2008 kam auf dem Museumsgelände, 

in einer eigens dafür neu errichteten 

Halle, ein russischer BURAN Raumgleiter 

– das Gegenstück zur amerikanischen Space 

Shuttle – hinzu. Außerhalb von Russland und 

Amerika ist die BURAN in Speyer der einzige 

Foto: Technik Museum Sinsheim 


IMAX 3D Kino Sinsheim 

Marineausstellung 

9


Landekapsel der Soyuz vor dem Raumgleiter Buran 

Original Mondstein als Teil der Weltraumausstellung 

Foto: Technik Museum Speyer Foto: Technik Museum Sinsheim 

Raumgleiter, der in einem Museum besichtigt 

werden kann. 

Außerdem präsentiert das Museum in 

dieser Halle die Raumfahrtausstellung 

„Apollo and Beyond“, die anhand einmaliger 

Exponate die spannende Entwicklung 

der bemannten Raumfahrt dokumentiert. 

Ein besonders interessantes Exponat ist ein 

originalgetreuer 1:1 Nachbau des Wostok 

Raumschiffs, mit dem Juri Gagarin 1961 als 

erster Mensch in den Weltraum flog. Im 

Juni 2013 konnte die Raumfahrtausstellung 

mit dem Ausstellungsbereich „Der Mond“ 

ergänzt werden. Auf einer nachgebildeten 

Mondoberfläche wird hier die Geschichte 

der Mondlandungen dargestellt. 

Heute gelten die Technik Museen Sinsheim 

und Speyer, die 365 Tage im Jahr geöffnet 

sind und Technik von Unterwasser bis 

ins Weltall präsentieren, als die größte private 

Sammlung Europas. 

Zu den Besuchern der Technikmuseen 

in Sinsheim und Speyer gehören auch 

Schulklassen. „Unser abwechslungsreiches 

Ausstellungskonzept lässt Kindern und 

Jugendlichen Raum für eigene Entdeckungen. 

Aufgrund der Vielzahl der Exponate 

bietet das Museum Anschauungsmaterial 

für die unterschiedlichsten Lehrinhalte“, 

informiert Christina Lotz. Sie ist in den 

Museen für die Gruppenbuchungen verantwortlich. 

Für Schulklassen gibt es spezielle, auf 

deren Bedürfnisse abgestimmte Museumsführungen, 

die eine Dauer von ca. zwei 

Stunden haben und in Deutsch, Englisch 

und Französisch angeboten werden, sowie 

weitere Bildungsangebote. Die pädagogischen 

Angebote richten sich an alle Jahrgangsstufen 

der Sekundarstufe I und II, an 

Klassenfahrt 2020/21 

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10 10


Berufsschulen, Fachhochschulen und Universitäten. 

Ein Schulklassenbesuch in den 

Museen kann mit oder ohne Mittagessen 

stattfinden. Und mit Anmeldung sind für 

Lehrer Vorabbesuche zur Vorbereitung des 

Klassenbesuchs möglich. 

Auf die Frage, welche Angebote von Schulklassen 

besonders häufig genutzt werden, 

antwortet Christina Lotz: „Neben unserer 

insgesamt über 200.000 Quadratmeter 

großen Ausstellungsfläche der Technikgeschichte 

sind es definitiv unsere IMAX Kinos, 

die durch ultrascharfe Bilder und immersiven 

Sound überzeugen. Hier zeigen wir in 

Kombination mit dem Tages-Pass eindrucksvolle 

Dokumentationen, die den Museumsbesuch 

auflockern und daneben einen 

informativen und wichtigen Lehraspekt 

nicht auslassen.“ 

Ganz neu ist das Bildungsangebot 

zum Thema „Erneuerbare Energien der 

Zukunft“ für Schulklassen aller Altersgruppen. 

Im Kino des Technik Museums Sinsheim 

wird dazu der Lehrfilm Planet Power 

gezeigt. Dieser stellt die Geschichte der 

Elektrizität dar und blickt zurück auf Wissenschaftler 

wie Faraday, Franklin, Edison 

und Tesla, welche die Welt verändert haben. 

„Moderne Abenteurer, wie Bertrand Piccard 

und André Borschberg, werden vorgestellt, 

und es wird aufgezeigt, wie sie das erste 

Flugzeug steuerten, das nur von der Sonne 

angetrieben wurde“, erklärt Christina Lotz. 

Gleichzeitig untersucht der Film auch 

die Herausforderungen der Zukunft: Wie 

kann der wachsende Energiebedarf unserer 

industrialisierten Welt gedeckt und zugleich 

die Gesundheit unseres Planeten geschützt 

werden? 

„Planet Power ist keineswegs ein trockener 

Lehrfilm. Humorvolle Einspieler und 

wunderschöne Landschaftsaufnahmen sorgen 

dafür, dass die Geschichte der Elektrizität 

auf unterhaltsame Weise erzählt wird. 

Somit ist es ein geeignetes Filmerlebnis für 

Schulklassen“, gibt Christina Lotz Auskunft. 

Schulklassen, die die Technikmuseen 

besuchen, kommen aus allen Teilen 

Deutschlands, vornehmlich jedoch aus dem 

Kontakt 

Technik Museum Sinsheim 

Museumsplatz 

74889 Sinsheim 

Technik Museum Speyer 

Am Technik Museum 1 

67346 Speyer 

Für beide Standorte: 

Telefon 07261 – 9299 38 

gruppen@technik-museum.de 

www.technik-museum.de 

Rhein-Main-Gebiet und aus dem gesamten 

süddeutschen Raum sowie aus dem 

Ausland, wie Frankreich, England und der 

Schweiz. Der Altersdurchschnitt der Schüler 

liegt in der Regel bei 14 Jahren. 

Christina Lotz: „Speyer ist aufgrund seiner 

idealen Lage zum Dom und der Stadtmitte 

beliebter für kurze Aufenthalte, auch 

aufgrund unserer bestehenden Kooperation 

mit dem Meeresaquarium in Speyer. In Sinsheim 

werden häufiger Museumsführungen 

und Lunch-Pauschalen gebucht.“ 

Verkehrsmuseum Dresden 

Verkehrs- und Technikgeschichte anschaulich, spannend und unterhaltsam erleben 

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In unmittelbarer Nachbarschaft zur Dresdner 

Frauenkirche lädt das Verkehrsmuseum dazu ein, 

Verkehrs- und Technikgeschichte anschaulich, 

spannend und unterhaltsam zu erleben. Unter 

einem Dach vereint das Museum permanente 

Ausstellungen zu den vier Verkehrszweigen 

Straßen- und Schienenverkehr sowie Luft- und 

Schifffahrt. Hinzu kommen regelmäßig wechselnde 

Sonderausstellungen. 

Dabei stehen nicht allein die Automobile, Eisenbahnen, 

Schiffe und Flugzeuge im Fokus, sondern 

auch die Menschen, die sie erfunden, weiterentwickelt 

und genutzt haben. Vielmehr erzählen die 

Ausstellungen, wie die Verkehrsmittel den Alltag 

der Menschen geprägt haben, aktuell prägen und 

auch in Zukunft prägen werden. 

Fotos: Anja Schneider (2) 

Mit seiner Themen- und Exponatvielfalt bietet 

sich das Verkehrsmuseum für unterschiedlichste 

Bildungseinrichtungen als attraktiver außerschulischer 

Lernort an. In einem Experimentierraum 

sowie anhand zahlreicher Hands-on- und Aktiv- 

Stationen lassen sich sowohl technische Vorgänge 

als auch Naturphänomene leicht begreifen. 

Das Verkehrsmuseum 

bietet geführte 

Rundgänge und 

Workshops für 

alle Schularten 

an, angefangen 

bei Grundschulen 

bis hin zu 

Berufs- und 

Förderschulen. 

Dabei geht es 

nicht darum, 

den Besucherinnen 

und Besuchern möglichst viele Jahreszahlen 

zu vermitteln, sondern ihnen einen Überblick 

oder auch Einstieg in verschiedene Aspekte und 

Themen der Verkehrsgeschichte Deutschlands 

zu geben – abwechslungsreich, fundiert und 

lebendig. 

Inhaltlich reicht das Spektrum von Führungen 

und Workshops von der Geschichte des Automobils 

über die Industrialisierung bis hin zu Logistik 

sowie zu Energie und Umwelt. Dabei können die 

Formate den Wünschen und Vorstellungen der 

Klasse angepasst werden. 

Führung bestreiten die Rundgangsleiter des 

Verkehrsmuseums im Dialog, sodass die Schülerinnen 

und Schüler sich aktiv einbringen können. 

Gezielt eingesetzte Hands-on-Exponate, Aktivstationen 

und Experimente veranschaulichen das 

Gesagte. 

Verkehrsmuseum Dresden gGmbH 

Augustusstraße 1 | 01067 Dresden 

Öffnungszeiten | Di-So 10-18 Uhr | 

geschlossen 24., 25. 31.12. und 1.1. 

Foto: Fotohunka 

www.verkehrsmuseum-dresden.de 

11

LERNORT 

Eintauchen in die Welt der Mobilität 

Die Autostadt in Wolfsburg (Niedersachsen) ist Auslieferungszentrum, Museum und Freizeitpark in einem und 

bietet Schulklassen verschiedene Möglichkeiten, sich mit dem Thema Mobilität auseinanderzusetzen 

Foto: Autostadt, © Nils-Hendrik Müller 

In Wolfsburg, einer Großstadt im Osten 

von Niedersachsen, kann die Autostadt 

besucht werden – eine Art eigener Stadtteil 

mit Großbauten und Pavillons, mit Wasserstraßen, 

Seen, Landzungen, Brücken, Grünflächen 

und Hügeln. 

Die automobile Erlebniswelt liegt direkt 

am Mittellandkanal, zwischen der Wolfsburger 

Innenstadt und dem Volkswagenwerk. 

Sie ist ein Auslieferungszentrum für Neuwagen, 

ein Museum und ein Freizeitpark des 

Volkswagen Konzerns. Das Ziel dieses Themenparks 

besteht darin, als Kommunikationsplattform 

die Werte des Konzerns, seine 

Marken und das Thema Mobilität in seinen 

vielfältigen Facetten erlebbar zu machen. 

Seit der Eröffnung im Jahr 2000 haben 

über 42 Millionen Gäste die automobile 

Erlebniswelt besucht, deren Wahrzeichen 

zwei Autotürme sind. Diese 48 Meter 

hohen Zylinder dienen als Lager für bis zu 

800 Neuwagen und sorgen, als vollautomatische 

Hochregale, für die Auslieferung von 

durchschnittlich 500 Autos pro Tag. Aufgrund 

einer voll verglasten, feuerverzinkten 

Stahlskelett-Konstruktion kann ins Innere 

der Türme geschaut werden. Nachts sind 

die Türme beleuchtet und daher weithin 

sichtbar. 

Außerdem befinden sich auf dem 28 Hektar 

großem Gelände des Themenparks Markenpavillons 

zur Präsentation der zum 

Konzern gehörenden Marken. 

Ebenso kann das ZeitHaus besucht 

werden. Dabei handelt es sich um ein markenübergreifendes 

Automobilmuseum mit 

mehr als 260 Fahrzeugen von über 60 verschiedenen 

Marken. Es präsentiert klassische 

Automobile und zeitgenössische Kunst. 

Hier gezeigte Fahrzeuge haben als Trendsetter 

ihrer Zeit Maßstäbe in Technik, Design, 

Produktionsweise oder Konzeption gesetzt 

und dienten somit anderen Herstellern als 

Vorbild. 

Zur automobilen Erlebniswelt gehört darüber 

hinaus ein besonderes Kunstwerk des 

Dänen Ólafur Elìasson: der Dufttunnel – ein 

Erlebnis für die Sinne. Der 15 Meter lange, 

mit 2.160 Blumentöpfen versehende Dufttunnel 

wird hier jedes Frühjahr in der Park- 

12

LERNORT 

und Lagunenlandschaft neu aufgebaut und 

bis zum Herbst, Monat für Monat, mit anderen 

Pflanzen inszeniert. Diese begehbare, 

sanft rotierende Röhre, die sich in ihrer 

Längsachse langsam um die Besucher dreht, 

bietet eine Kombination aus Kunst, Natur 

und Technik. 

Um den Besuchern die Themen der automobilen 

Erlebniswelt interessant, lehrreich 

und nachhaltig zu vermitteln, wurden vom 

Bereich Bildung verschiedene Angebote 

für unterschiedliche Zielgruppen entwickelt. 

„Für Schulklassen bieten wir, als anerkannter 

außerschulischer Lernort für Mobilität 

sowie als Lernort für Bildung für nachhaltige 

Entwicklung, aktuelle Themen und Möglichkeiten 

zum Lernen, Anfassen und Ausprobieren“, 

erklärt Katharina Fischer von der 

pädagogischen Fachabteilung der Autostadt. 

„Wir bereiten auf die Arbeitswelt der 

Zukunft vor und stärken Kompetenzen zu 

den Themenfeldern Medien, MINT, Nachhaltigkeit, 

Lern- und Kreativitätstechniken.“ 

Foto: Autostadt, © Anja Weber 

Schulklassen können den Themenpark 

unter anderem im Rahmen von Schülerführungen 

oder Rallyes erkunden. Eine 

Schülerführung dauert 90 Minuten und die 

Teilnehmerzahl beträgt maximal 15 Personen. 

„Unsere Schülerführungen sind dialogisch, 

abwechslungsreich, partizipativ und 

spielerisch angelegt. Sie bieten Raum für die 

Beteiligung und die Interaktion der Teilnehmenden“, 

informiert Katharina Fischer. 

Foto: Autostadt, © Nele Martensen 

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13

LERNORT 

Eines der Beispiele für eine Schülerführung 

nennt sich Freiheit oder Bevormundung?. 

Dabei setzen sich die Schüler in einzelnen 

Ausstellungen mit der Verbindlichkeit, Interpretation 

und Flexibilität von Regeln auseinander. 

Es geht unter anderem darum, 

inwieweit der Erwerb von Wissen rund um 

Verkehrsregeln, Verordnungen und Arbeitsweisen 

in der Geschichte mehr Sicherheit 

und Effizienz gebracht hat. Die Schüler sollen 

feststellen, welche Erkenntnisse daraus für 

Gegenwart und Zukunft abgeleitet werden 

können. 

Fotos: Autostadt, © Nele Martensen (3) 

Ein weiteres Beispiel für eine Schülerführung 

heißt Die Welt, in der wir leben. 

Hierbei reflektieren die Schüler ihr eigenes 

Mobilitätsverhalten und beschäftigen sich 

beispielsweise damit, welche Wirkungen 

es nach sich zieht, wenn sie ihren eigenen 

Lebens- und Mobilitätsstil verändern und 

nachhaltig gestalten. Die Schüler befassen 

sich mit neuen Antriebstechnologien, wie 

der Elektromobilität, und damit, wie sich die 

Weltgemeinschaft in Richtung zukunftsfähiger 

Mobilität verändern könnte. Sie schauen 

sich zukunftsweisende Konzepte und Technologien 

vergangener Zeiten an. 

Auch Workshops für Schulklassen sind im 

Angebot. 

Together 4 future nennt sich einer der 

Workshops. Geeignet ist der Kurzworkshop, 

mit einer Dauer von 1,5 Stunden, für Schüler 

der Klassen 5 bis 10. Inhaltlich geht es 

um das Thema Nachhaltigkeit und dessen 

Bedeutung. Die Schüler lernen anhand praktischer 

Beispiele, wie kleine Veränderungen 

im Alltag große Auswirkungen haben 

können. Auf diese Weise werden sie Teil 

einer Bewegung und gestalten ihre eigene 

Nachhaltigkeits-Challenge. 

Beim 2,5-stündigen Workshop Design Thinking, 

für Schüler der Klassen 5 bis 13, spielen 

die Themen Nachhaltigkeit und Kreativität 

eine Rolle. „Dieser Workshop vermittelt den 

Schülern innovative Problemlösungs-Skills“, 

erläutert Katharina Fischer. „Sie lernen 

Design Thinking kennen, eine Kreativitätstechnik, 

die zunehmend in der Wirtschaft 

zur Anwendung kommt. Mit Hilfe dieser 

Technik setzen sich die Schüler mit einem 

aktuellen Thema unserer Zeit auseinander 

– der Nachhaltigkeit – und erarbeiten eine 

Idee zur Umsetzung von Nachhaltigkeit im 

Alltag. Abschließend visualisieren die Teilnehmer 

ihr Konzept, indem sie aus Lego 

eine den eigenen Wünschen entsprechende 

nachhaltige Stadt der Zukunft gestalten.“ 

14

LERNORT 

Der Workshop Gear Box, der ebenfalls 

2,5 Stunden dauert, richtet sich an Schüler 

ab der 8. Klasse. Hierbei erforschen die Teilnehmer, 

wie ein Getriebe eigentlich genau 

funktioniert. Unter Anleitung legen die Schüler 

ein Getriebe auseinander und bauen es 

wieder zusammen. Dabei erfahren sie nicht 

nur, welche Getriebeformen es gibt und wo 

sie effizient eingesetzt werden können, son- 

Aktuell: Aufgrund der gegenwärtigen 

Lage sind einige Angebote in veränderter, 

angepasster Form verfügbar. Konkrete Informationen 

hierzu sind beim Bereich Bildung 

zu erfragen. 

dern auch, wie ihnen dieses Wissen ganz 

praktisch im Alltag hilft. Zudem wird der 

Frage nachgegangen, wie man moderne 

Technologie und Technik so einsetzen kann, 

damit die Energieumwandlung möglichst 

effizient ist – und damit den Vorgaben einer 

nachhaltigen Mobilität entspricht. 

Zu den weiteren Workshop-Angeboten 

gehören zum Beispiel noch MotorDrive, 

wobei die Schüler erfahren, wie ein Motor 

funktioniert; AutoDesign – hier geht es um 

die Gestaltung eines Automodells; e-mobility 

Lab mit Wissenswertem rund um E-Fahrzeuge; 

Robot SmartCar, welches von der 

Welt der Robotik handelt und wo Schüler 

ein Modell-Fahrzeug bauen und programmieren, 

das mit dem eigenen Smartphone 

fernsteuert werden kann. Und im Workshop 

3D-Druck setzen sich die Schüler mit der 

Funktionsweise des 3D-Druckens auseinander. 

Sie lernen die gesamte Prozesskette der 

Produktentstehung mittels des 3D-Druckens 

kennen – von der Zeichnung am Computer 

bis hin zum fertigen Modell. 

Schulen, die mit ihrer gesamten Schülerschaft 

einen Tag in der automobilen Erlebniswelt 

verbringen möchten, können das 

Angebot Schulen in Fahrt nutzen. „Mit 

diesem Programm bieten wir Schülern 

sowie ihren Lehrkräften ein besonderes 

Gemeinschaftserlebnis und die Chance, 

Bildung durch einen individuellen Tagesplan 

mit Workshops und Führungen einmal 

anders zu erleben“, gibt Katharina Fischer 

Auskunft. „Dieses Angebot gilt dabei für den 

Besuch einer ganzen Schule oder mehr als 

200 Schülern einer Schule innerhalb eines 

Tages.“ 

Vom Bereich Bildung werden nach Absprache, 

in Kooperation mit anderen Einrichtungen 

und einer Unterkunft, auch 

Programme für Klassenfahrten und Klassenausflüge 

angeboten. 

Zudem gibt es Lehrerfortbildungen 

mit dem Ziel, ein besseres Verständnis für 

die Inhalte der Themenkomplexe Mobilität 

und Bildung für nachhaltige Entwicklung zu 

schaffen. 

Kontakt 

Autostadt GmbH 

Stadtbrücke 

38440 Wolfsburg 

Telefon 05361 - 404740 

bildung@autostadt.de 

www.autostadt.de/bildung 

Festung Königstein 

einzigartiger Erlebnisort in der Sächsischen Schweiz 

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Die hoch über der Elbe gelegene Bergfestung begeistert Schüler aller 

Altersklassen. Mit ihren mächtigen Mauern und Verteidigungsanlagen, dem 

imposanten Tiefbrunnen und Riesenweinfass sowie dem atemberaubenden 

Panoramablick ist sie ein Highlight in jeder Hinsicht. 

Der Königstein war Königsburg, Kloster, Festung, Jagdschloss, Landesfestung, 

Staatsgefängnis, Kriegsgefangenenlager und DDR-Jugendwerkhof. Die Geografie 

des Ortes, seine Historie, Architektur und technische Ausstattung sowie seine 

Gegenwart als modernes Museum bieten unzählige Möglichkeiten, Lehrstoff 

zum Leben zu erwecken. So setzt z. B. die Dauerausstellung „In lapide regis – 

Auf dem Stein des Königs“ auf aktives Ausprobieren und spielerisches Lernen. 

Für Schulklassen gibt es zudem thematische Mitmachprogramme und 

Führungen. Damit ist der Königstein auch ein idealer Lernort! 

www.festung-koenigstein.de 

Foto: © Thomas Eichberg – Major Tom Luftbilder 

15

LERNORT 

Entdecken, Erleben, Forschen 

In der experimenta, einem Science Center im baden-württembergischen Heilbronn, können sich Schulklassen in 

unterschiedlichen Themenwelten mit Naturwissenschaft und Technik beschäftigen 

Fotos: experimenta gGmbH (9) 

Seit 2009 gibt es in Heilbronn, einer Großstadt 

im Norden Baden-Württembergs, die 

experimenta – ein anerkannter außerschulischer 

Lernort und außerschulisches Forschungszentrum. 

Hier erhalten Besucher 

die Möglichkeit, die Faszination des Alltäglichen 

zu erkunden und festzustellen, wie die 

Welt mithilfe von Technik und Wissenschaft 

untersucht und gestaltet werden kann. 

Das Science Center befindet sich auf der 

Kraneninsel, in zwei Gebäuden. Der eine Teil 

der Wissens- und Erlebniswelt ist in einem 

historischen Ölsaatenspeicher, bekannt 

unter dem Namen Hagenbucher, untergebracht. 

Ergänzt wird dieses sechsstöckige 

Gebäude von einem seit März 2019 eröffneten 

Neubau. Beide Bauten zusammen 

umfassen insgesamt 25.000 Quadratmeter 

Fläche. Das macht das Science Center, nach 

eigenen Angaben, zum größten in Deutschland. 

Gegliedert ist die experimenta in drei 

Bereiche: Entdeckerwelten, Erlebniswelten 

und Forscherwelten. 

Der Bereich Entdeckerwelten – mit 

interaktiven Exponaten, über 270 Mitmachstationen 

und 4 Kreativstudios – unterteilt 

sich in vier Themenwelten: StoffWechsel, 

KopfSachen, WeltBlick und ForscherLand. 

Die Themenwelt Stoffwechsel zeigt, was 

hinter verschiedenen Dingen steckt und 

macht Unsichtbares sichtbar. Sie beschäftigt 

sich mit Fragen wie: Wann begann die 

Reise des Sternenlichts? Was passiert beim 

Aufprall eines Autos? Wie fällt ein Wassertropfen? 

In der Themenwelt KopfSachen geht es 

darum, wie komplex und vielfältig der 

Mensch mit seinen Sinnen die Welt wahrnimmt, 

welche Rolle dabei die Kommunikation 

spielt und zu welchen Leistungen der 

menschliche Körper fähig ist. 

Der Ausstellungsbereich Weltblick vermittelt 

den Besuchern, wie mithilfe von Technik 

und Wissenschaft die Welt untersucht und 

gestaltet werden kann. Er behandelt Fragen 

wie: Ist es möglich, die Gravitationsgesetze 

außer Kraft zu setzen? Stimmt es, dass ein 

Marmeladenbrot immer auf die Marmeladenseite 

fällt? 

Wie eine Schleuse funktioniert, was beim 

Bau einer Staumauer zu beachten ist, und 

was sich in winzigen Welten abspielt, lernen 

die Besucher im Themenbereich Forscher- 

Land – einem Abenteuerspielplatz zum 

16

LERNORT 

Experimentieren, Tüfteln und Gestalten. 

Eine Besonderheit in der Ausstellung Entdeckerwelten 

sind die 24 Talentstationen, 

die auf drei Ausstellungsebenen verteilt 

sind. An diesen Stationen, die vorrangig 

Jugendliche oder junge Erwachsene in der 

Berufsfindung ansprechen, können eigene, 

besondere Fähigkeiten, Stärken und Talente 

entdecket werden. Die „Talentsuche“ wurde 

in Kooperation mit einem Zentrum für Neurowissenschaft 

und Lernen entwickelt und 

wird in enger Kooperation mit der Agentur 

für Arbeit durchgeführt. 

Zum Bereich Erlebniswelten gehört der 

Science Dome – eine Kombination aus Planetarium 

und Theater, wo die Besucher 

virtuell durch den Weltraum reisen oder 

informative Laser- und Experimentalshows 

erleben. Denn unter der Kuppel des Science 

Domes verbirgt sich ein Erlebnisraum mit 

hochwertiger Multimedia-Ausstattung und 

moderner Theatertechnik. Der Zuschauerbereich 

umfasst 150 Sitzplätze und ist um 

180 Grad drehbar. Mithilfe von Wind- und 

Nebelmaschinen sowie einem eindrucksvollen 

Wasservorhang werden die Elemente 

unmittelbar spürbar. Zur Ausstattung zählen 

auch ein 3D-Audiosystem, eine Laseranlage 

sowie ein Hochleistungsprojektor zur detailgetreuen 

Herstellung des Sternenhimmels 

in der 700 Quadratmeter großen Kuppel. 

Ein weiterer Teil der Erlebniswelt ist die 

komplett barrierefrei gebaute Sternwarte 

auf der Dachterrasse – mit einer All-Sky- 

Kuppel von 6,5 Meter Durchmesser und 

zwei leistungsstarken Teleskopen: ein Spiegelteleskop 

mit 50 Zentimeter Durchmesser 

und einer Brennweite von 3.500 Millimeter; 

und ein Linsenteleskop mit 25 Zentimeter 

Durchmesser und 2.200 Millimeter Brenn- 

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17

LERNORT 

weite. Außerdem sind ein vollautomatisches 

Sonnenteleskop vorhanden und zusätzlich 

gibt es auf der Dachterrasse vier Teleskopstationen, 

die auch bei Tag genutzt werden 

können. 

Die Forscherwelten bieten Labore, eine 

Experimentierküche, ein Schülerforschungszentrum 

und einen Makerspace. 

„In unseren acht hochwertig ausgestatteten 

Laboren führen wir spannende Versuche 

für Schulklassen durch“, erklärt Dr. Thomas 

Wendt, Bereichsleiter Pädagogik. „Unsere 

über 60 Laborkurse decken viele 

Themen der baden-württembergischen Bildungspläne 

ab und bieten Experimente aus 

Biologie, Chemie, Physik über Informatik bis 

hin zu Technik kompetent und praxisnah.“ 

Die Laborkurse für Schulklassen richten 

sich an unterschiedliche Jahrgangsstufen – 

von der Grundschule bis zur Sekundarstufe 

II. 

Einer der Kurse für Schüler der 5. bis 

8. Klasse nennt sich Roboter auf Mission 

und dauert 3 bis 4 Stunden. Hier wird den 

Jugendlichen unter anderem gezeigt, wie 

Roboter im Alltag und in der Industrie eingesetzt 

werden. „Unsere Roboter können 

mit Hilfe von Sensoren ihre Umgebung 

wahrnehmen und nach einer gespeicherten 

Anweisung, einem Programm, autonom 

agieren“, informiert Dr. Thomas Wendt. 

„Dafür stehen einfache oder komplexe Missionen 

und Umgebungen zur Verfügung. 

Die Roboter sind sehr flexibel einsetzbar, 

können beispielsweise aufräumen, Labyrinthe 

durchfahren, musizieren, sprechen, 

veränderte Situationen erkennen und 

darauf reagieren, Wegweisern folgen und 

Hindernissen ausweichen.“ Erstellt werden 

die entsprechenden Programme von den 

Schülern selbst an einem PC mit grafischer 

Oberfläche, ohne eine Programmiersprache 

beherrschen zu müssen. „Überraschend ist 

dabei immer wieder, wie wenig Programmschritte 

notwendig sind, um den Robotern 

scheinbare Intelligenz zu verleihen“, berichtet 

Dr. Thomas Wendt. „Die Jugendlichen 

entwickeln dabei ganz spielerisch ein Grundverständnis 

für die prinzipiellen Verfahren 

zur autonomen Steuerung von Maschinen.“ 

In einem weiteren, ebenfalls 3 bis 4 Stunden 

dauernden Kurs, der sich an Schüler der 

8. bis 10. Klasse richtet, wird Naturkosmetik 

selbst gemacht. Da unsere Haut ein wichtiges 

Organ mit vielfältigen Aufgaben ist, dient 

die Hautpflege nicht allein der faltenfreien 

18

LERNORT 

Schönheit, sondern auch dem Schutz dieses 

Organs. Der Kurs vermittelt den Schülern, 

welche Inhaltsstoffe in einer Hautcreme 

enthalten sein sollten, um die gewünschten 

Effekte zu erzielen. Die Schüler wählen 

aus einem Angebot verschiedener Inhaltsstoffe, 

berechnen anschließend ein Rezept 

zur Herstellung der Creme und stellen dann 

ein individuelles Naturkosmetikprodukt her. 

Auch die Entwicklung eines kleinen Marketingkonzeptes 

inklusive einer Werbeanzeige 

für das Produkt gehören zum Programm. 

Für die Sekundarstufe II eignet sich beispielsweise 

das Angebot Atomphysik – die 

Wissenschaft der kleinsten Teilchen, welches 

eine Dauer von 6,5 Stunden hat. In diesem 

Kurs arbeiten die Schüler in Kleingruppen 

selbstständig, unter fachkundiger Anleitung, 

an einzelnen, betriebsbereit aufgebauten 

Experimentierstationen. „Wir geben keine 

Zeit vor, so dass die Lerngruppen selbst 

entscheiden können, wie intensiv sie eine 

Station bearbeiten wollen“, gibt Dr. Thomas 

Wendt Auskunft. „Lehrer haben durch die 

Auswahl der Experimente die Möglichkeit, 

die Schwerpunkte des Kurses zu bestimmen. 

Dabei können die Experimente des 

Atomphysik-Kurses entweder komplett gewählt 

oder mit Versuchen aus dem Optik- 

Kurs ergänzt werden, so dass aus insgesamt 

über 20 bereitstehenden Experimenten eine 

nahezu beliebige Zusammenstellung möglich 

ist.“ 

Bei den Laborkursen waren 2019 die 

Klassen der Sekundarstufen von den Teilnehmerzahlen 

her am meisten vertreten. 

Dahinter folgten die Grundschulklassen. 

Vielfalt wird auch in der Experimentierküche 

geboten, die ebenfalls zum Bereich 

Forscherwelten gehört. Hier kommen 

sowohl Bratpfannen und Töpfe als auch 

3D-Lebensmitteldrucker zum Einsatz. 

Das Schülerforschungszentrum, bestehend 

aus 8 pädagogisch betreuten Experimentallaboren, 

bietet jungen Forschern 

eine geeignete Plattform für ein erstes wissenschaftliches 

Arbeiten. 

Um eine besondere Einrichtung handelt 

es sich auch beim Maker Space. Diese Plattform 

schafft für Schüler ab 14 Jahren Möglichkeiten 

zum Entwickeln und Gestalten, 

Programmieren und Diskutieren, aber auch 

zum praktischen Arbeiten. „Hier erinnert die 

ungezwungene Atmosphäre an ein Start-up 

und animiert zur Kreativität“, so Dr. Thomas 

Wendt. „Die technische Ausstattung reicht 

vom 3D-Drucker über Lasercutter und CNC- 

Fräse bis hin zum Videostudio und einer 

Holzwerkstatt.“ 

Möglich sind auch mehrtägige Kurse, die 

sich besonders für Schüler auf Klassenfahrt 

eigenen. Entsprechende Informationen zu 

den einzelnen Angeboten für Schulklassen 

sind auf den Internetseiten des Science Centers 

zu finden. 

Kontakt 

experimenta 

Experimenta-Platz 

74072 Heilbronn 

Telefon 07131 - 88795 0 

info@experimenta.science 

www.experimenta.science 

FERIENDORF HOHER HAIN 

Das Feriendorf Hoher Hain befindet sich in reizvoller Lage des Vorerzgebirges am Stadtrand 

von Limbach-Oberfrohna. Auf 100.000m² Gelände, inmien eines Waldgebietes, befinden 

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19

UNTERKUNFT MÜNCHEN 

Übernachten in Bayerns Hauptstadt 

Im Herzen von München, unweit vieler Sehenswürdigkeiten, befindet sich 

das Hotel und Hostel Jaeger´s Munich 

Foto: Jaeger‘s Hostel München, © Fotostudio SX Heuser 

Foto: Jaeger‘s Hostel München 

Foto: Jaeger‘s Hostel München, © Fotostudio SX Heuser 

Foto: Jaeger‘s Hostel München 

Das Jaegers`s Munich ist im Zentrum der 

bayerischen Landeshauptstadt zu finden, in 

einer kleinen, ruhigen Seitenstraße, umgeben 

von Hostels und Hotels, nur 50 Meter 

vom Hauptbahnhof entfernt. Somit besteht 

direkte Anbindung zu Münchens Flughafen. 

Vom Hotel aus sind auch viele Sehenswürdigkeiten 

der Stadt zu Fuß erreichbar, so 

zum Beispiel das Nationaltheater, der Marienplatz, 

der Karlsplatz, der Viktualienmarkt, 

das Hofbräuhaus, die Kunstmeile, Einkaufsstraßen 

und das Oktoberfest. 

Zu den Gästen des Hostels gehören Rucksackreisende 

genauso wie Individual- oder 

Geschäftsreisende. Ebenso finden Gruppen, 

wie Schulklassen, hier entsprechende Übernachtungsmöglichkeiten. 

Das Publikum ist 

eine Mischung von Jung bis Alt und zudem 

international. Neben der deutschen Sprache 

tauscht man sich in allen möglichen Sprachen 

aus – besonders in Englisch, Spanisch, 

aber auch Französisch und Italienisch. 

Im Hostel stehen den Gästen auf fünf 

Etagen moderne Einzel- und Doppelzimmer 

zur Verfügung sowie Mehrbettzimmer für 

4 Personen bis hin zu 10-Bett-Schlafräumen. 

Insgesamt 300 Betten sind auf 58 Zimmer 

verteilt, die alle mit eigenen Badezimmern 

mit Dusche und WC sowie individuell regelbaren 

Klimaanlagen ausgestattet sind. 

Rauchverbot herrscht generell auf sämtlichen 

Zimmern. Für Mehrbettzimmer gilt 

eine Altersbeschränkung – nur für Gäste 

bis 35 Jahren. Ein Gemeinschaftsraum mit 

Sky-TV und Großbildschirm ergänzt die 

Räumlichkeiten. Die Rezeption ist 24 Stunden 

am Tag besetzt. 

Übernachtungen können mit Frühstück 

und auf Anfrage mit Halbpension gebucht 

werden. Außerdem haben die Gäste die 

Möglichkeit, im gesamten Haus die W-LAN 

Verbindung zu nutzen. Ein Stadtrundgang, 

auch auf Englisch oder Spanisch, sowie 

Stadtpläne gibt es bei einem Aufenthalt als 

Serviceleistungen dazu. Ebenso hilft man 

in der Unterkunft bei der Organisation von 

Stadtrundfahrten oder Tagesausflügen, beispielsweise 

zum Schloss Neuschwanstein 

oder nach Salzburg. Bei Gruppenreisen ist 

im Vorfeld, gemeinsam mit dem Hostel, 

auch eine Planung von Ausflügen, Exkursio- 

20

UNTERKUNFT MÜNCHEN 

Marienplatz München 

Foto: © Redline, TIM e.V. 

nen oder einem kompletten Programm für 

den Münchenaufenthalt möglich. 

Wie viele Häuser, hat auch dieses Haus 

eine Geschichte. Besonders in Hotels spielen 

sich über die Jahrzehnte wohl viele 

interessante Begebenheiten ab. So auch 

im Jaegers`s Munich. Dabei gibt es schöne 

Ereignisse wie Romanzen, aber manchmal 

passieren auch furchtbare, dramatische 

Dinge, wie zum Beispiel ein Mord. 

So, wie man das Jaegers`s Munich heute 

kennt, war es nicht immer. Ein Hotel, das 

Monachia Hotel, gab es in den 1970er Jahren 

nur in den 2. und 3. Stockwerken. Es wurde 

von der italienischen Adelsfamilie von Mazzuchelli 

betrieben. Die Hotelzimmer waren 

im Pensionsstil mit Duschen und WCs auf 

den Etagen ausgestattet, und die Rezeption 

sowie die Küche befanden sich im Erdgeschoss, 

in einem kleinen separaten Raum 

neben einem Briefmarkenladen. Im Jahr 

1989 übernahmen die Familien Jäger und 

Lutz den Hotelbetrieb als Pacht und 2001 

kaufte Familie Jäger den Betrieb von den 

Erben der verstorbenen Haubesitzerin. Zu 

dieser Zeit befanden sich noch etliche Lager 

und Geschäfte in dem Haus. Aber jedes 

Mal, wenn einer der Mieter seinen Vertrag 

kündigte, ließen die neuen Hotelbesitzer 

die Räumlichkeiten in Hotel- oder Mehrbettzimmer 

„umwandeln“. Damals zählten 

Backpacker aus der ganzen Welt zur Hauptzielgruppe. 

Für Schulklassen war der Standard 

noch nicht ausreichend. Nach und 

nach wurden die Zimmer und Stockwerke 

umgebaut, wobei der komplette Umbau von 

2007 bis 2009 erfolgte. 

Die Geschichten, die das Haus nach 

den vielen Jahren erzählen könnte, sind 

gemischt: Zum Beispiel dienten einst die 

Hotelzimmer, aufgrund der einfachen Einrichtung, 

als Kulisse für Kriminalfilme. Bei 

der WM 2006 hatte eine Gruppe schottischer 

Kriminalbeamter im Haus übernachtet, 

die sich aber während der WM haben 

bestehlen lassen und ohne ihre Dienst- und 

Personalausweise wieder ins Hotel zurückkehrten. 

Ein Australier verliebte sich hier 

unsterblich in eine Französin und die beiden 

haben sogar geheiratet. Eine besonders 

dramatische und unglückliche Sache ereignete 

sich vor 30 Jahren, zu Zeiten der Familie 

von Mazzuchelli – und zwar ein Mord an 

einem italienischen Antiquitätenhändler 

aus London. Viele Jahre war es nicht gelungen, 

den Verdächtigen zu überführen. Doch 

dieser beging eine weitere Straftat und es 

wurden in diesem Zusammenhang DNA- 

Spuren gefunden. Aufgrund der DNA-Analyse 

konnte er auch mit dem Mord von vor 

30 Jahren in Verbindung gebracht werden. 

Der Verdächtige gab somit zunächst zu, dass 

er das Opfer kannte und auch bei ihm war. 

Er verwickelte sich dann aber bei seiner Aussage 

in Widersprüche. Mithilfe eines alten 

Lageplanes und des Hausprospektes des 

damaligen Monachia Hotels, konnte von 

Herrn Jäger Senior bewiesen werden, dass 

der Verdächtige auch der Täter war, und so 

kam dieser ins Gefängnis. 

Würde es sich, statt um ein Hotel, um 

ein altes, englisches Schloss handeln, dann 

könnte man davon ausgehen, dass der 

unruhige Geist des Ermordeten durch die 

Räume spukt. Da der Täter inzwischen 

jedoch gefasst und seiner gerechten Strafe 

zugeführt wurde, ist mit einer solchen nächtlichen 

Ruhestörung wahrscheinlich nicht zu 

rechnen. 

Kontakt 

Jaeger‘s Munich 

Senefelderstraße 3 

80336 München 

Telefon 089 - 555 282 

office@jaegershotel.de 

www.jaegershotel.de 

21

PROGRAMMANBIETER 

Sprungspaß und Teamgeist 

Jump4All betreibt Trampolinhallen an drei Standorten: in Ulm und Ladenburg (Baden-Württemberg) sowie in 

Langenzenn (Bayern). An allen Standorten gibt es spezielle Programme für Schulklassen. 

Fotos: Jump4All (4) 

Trampolinspringen bedeutet Training für 

den gesamten Körper. Dieser wird beim 

Springen wiederholt abgebremst und 

beschleunigt – so werden alle Muskeln aktiviert 

sowie das Herz-Kreislaufsystem und 

der gesamten Stoffwechsel angeregt. Außerdem 

schult das Springen auf Trampolinen 

den Gleichgewichtssinn und die allgemeine 

Koordinationsfähigkeit. 

„Es verbindet einfach Spaß und Sport in 

bester Weise“, sagt Cetin Ünal. Er ist einer 

der Geschäftsführer der Firma Jump4All, die 

2014 gegründet wurde. Zuvor hatte Cetin 

Ünal viele Jahre im Outdoorbereich Bungee-Trampolin-Anlagen 

betrieben und sich 

immer über verregnete Sommermonate 

aufregt, bis er auf die Idee kam, sein Outdoorgeschäft 

ins Trockene zu verlegen und 

eine Trampolinhalle zu eröffnen. 

Zur Vorbereitung verfolgte der Gründer 

diesbezüglich den amerikanischen Markt. 

„Eine Amerikareise veränderte dann unser 

Leben“, berichtet Cetin Ünal. „Wir waren 

danach vollkommen begeistert von der 

Trampolinidee und gänzlich überzeugt vom 

hohen Fun-Faktor.“ 

Aber die Idee von Trampolinparks hatten 

auch andere deutsche Unternehmer. „Natürlich 

sind wir damit nicht die Einzigen, aber 

wir sind einzig in unserer Art“, erklärt der 

Geschäftsführer. „Denn wir bauen Trampolinparks, 

die für alle da sind – vom Kleinkind 

bis zum Großpapa, von der Schulklasse bis 

zur seriösen Firma.“ 

Heute besteht die Firmengruppe aus 

vier Indoor-Freizeitparks: zwei in Ulm und 

jeweils einen in Langenzenn und Ladenburg. 

22


Die erste Trampolinhalle des Unternehmens 

eröffnete im Juni 2016 in Ulm. Auf 

2.000 Quadratmetern können die Besucher 

folgende Bereiche nutzen: Walljump, 

Freejump, Dodgeball, Foampit, Gladiatorenarena, 

Boulderwand, Basketballjump und 

Ninja-Parcour. 

Im gleichen Gebäude wie die Trampolinhalle 

befindet sich, unmittelbar daneben, 

der Indoorspielplatz Spatzolino, welcher 

auch 2016 eröffnet wurde. Hier stehen den 

Besuchern ebenfalls auf einer Fläche von 

2.000 Quadratmetern verschiedene Freizeitund 

Spielmöglichkeiten zur Verfügung. Dazu 

zählen beispielsweise ein Spider Tower, eine 

Highspeed-Rutsche, eine Wellenrutsche, ein 

Kletterlabyrinth, eine Soccer Arena, eine 

Kartbahn und Bumper Cars. 

Der nächste Trampolinpark der Firmengruppe 

wurde 2017 in Bayern, in Langenzenn, 

eröffnet. Die Besucher finden hier 

auf 2.500 Quadratmetern Bereiche wie 

Walljump, Freejump, Dodgeball, Foampit, 

Gladiatorenarena, Boulderwand, Slamjump, 

Ninja-Parcour, Reationwall und Wipe Out. 

Im Jahr 2019 folgte dann die Eröffnung 

des Trampolinparks in Ladenburg. Diese 

Freizeiteinrichtung bietet auf 2.500 Quadratmetern 

Basketballjump, Wallrun, Dodgeball, 

Interactivwall, Ninja-Parcour, Freestyle Parcour, 

Battlearea, Walljump, Freejump, Trailer 

Blazer Hex und Airbag. 

„Unsere Parks verfügen bewusst über 

keine Großtrampoline beziehungsweise 

über keine Leistungssporttrampoline, sondern 

nur Freizeittrampoline mit Sprungtüchern 

und Federn für nur maximal mittlere 

Sprungkraft“, erläutert Cetin Ünal. „Dies 

dient absichtlich und ausdrücklich der 

Sicherheit der Kinder, damit sie nicht so 

hohe Sprünge wie im Leistungssport erzeugen 

können. Unsere Parks bieten somit 

erheblich weniger Potenzial für Sportverletzungen 

als andere Trampolinparks, welche 

Großtrampoline enthalten.“ 

Und was die Sicherheit in den Parks allgemein 

betrifft, informiert der Geschäftsführer: 

„Die Ausrüstung in unseren Parks gehört 

mit zu den hochwertigsten Equipments in 

den USA und in Europa, die Sicherheitsstan- 

Kontakt 

Jump4all 

https://www.jump4all.de 

Jump4All Ulm 

Eberhard-Finckh-Straße 47 

89075 Ulm 

Telefon 0731 - 94056500 

ulm@jump4all.de 

Jump4All Fürth 

Sportplatz 13 

90579 Langenzenn 

Telefon 09101 - 1414 

fuerth@jump4all.de 

Jump4All Heidelberg 

Industriestraße 5 

68526 Ladenburg 

Telefon 06203 - 9551015 

ladenburg@jump4all.de 

dards werden in enger Kooperation mit den 

örtlichen technischen Prüforganisationen 

gewährleistet. Darüber hinaus achten wir 

auf modernste bauliche Sicherheitsausrüstungen, 

beispielsweise hinsichtlich des 

Brandschutzes, der Rettungswege oder Notstrombeleuchtungen 

der Hallen.“ 

„Wildnis(t)räume“ 

auf der Klassenfahrt 

Die barrierefreie Erlebnisausstellung 

„Wildnis(t)räume“ befindet sich inmitten des 

Nationalparks Eifel am Internationalen Platz 

Vogelsang IP. 

Entdecken Sie zusammen mit dem Ranger die 

Geheimnisse entstehender Wildnis in der Eifel. 

Wir bieten erlebnisreiche Erkundungstouren durch 

die Ausstellung für alle Schulformen an. 

Erleben Sie die „Wildnis(t)räume“ mit allen Sinnen. 

Modelle und Tierpräperate, interaktive Stationen 

und moderne Klang-Bild-Installationen bieten 

erstaunliche Überraschungen und Eindrücke. 

Ergänzen Sie Ihre Erkundungstour mit Naturerlebnisspielen 

auf einer naturnahen Wiese oder einer 

kurzen Wanderung in die Umgebung. 

Bitte beachten Sie unsere aktuellen Corona- 

Bedingungen! Wir beraten Sie gerne. 

Buchbare Programme 

• Indoor: 90 und 135 Minuten 

• Indoor & Outdoor: 90 und 

180 Minuten 

• für Klassenstufen 1-10 

Kosten inkl. Eintritt 

• 6 – 10 € pro Person 

• 2 Begleiter pro Gruppe kostenfrei 

Infos unter: info@nationalparkzentrum-eifel.de oder 

www.nationalparkzentrum-eifel.de 

Öffnungszeiten 

Täglich geöffnet von 

10 bis 17 Uhr 

Ganzjährig buchbar 

Kontakt 

Nationalpark-Zentrum Eifel 

Forum Vogelsang 

Vogelsang 70 

53937 Schleiden 

+49(0)2444 91574-11 

23


Auch wurde in den Parks eine eigene 

Maximalanzahl an Personen definiert. 

„Diese liegt deutlich unterhalb der gesetzlich 

zulässigen Maximalanzahl“, so 

Cetin Ünal. „Außerdem lassen unsere 

geschulten Mitarbeiter niemanden ohne 

Aufwärmtraining und ohne Einweisung 

springen und überwachen sämtliche 

Sprungbereiche der Trampolinparks.“ 

Die speziellen Angebote der Jump4All 

Trampolinparks für Schulklassen nennen 

sich Jump4School. „Wir bieten dieses 

Programm für Schüler, da wir in einer 

Zeit leben, in der sich viele Kinder und 

Jugendliche zu wenig bewegen und 

anstelle dessen leider zu viel Zeit mit 

dem Smartphone oder vor dem PC verbringen“, 

sagt Cetin Ünal. „Schulausflüge 

in unsere Trampolinparks bieten Gelegenheit, 

für eine kurze Zeit den negativen 

Tendenzen zu entfliehen, jedoch mit 

nachhaltiger positiver Wirkung. Auch fördert 

ein solcher Besuch den Teamgeist, 

zum Beispiel beim Dodgeballspielen, das 

ist ähnlich wie Völkerball.“ 

Ein Besuch des Trampolinparks mit der 

Schulklasse beinhaltet neunzig Minuten 

Sprungzeit und läuft folgendermaßen ab: 

Die Schulklasse sollte mindestens eine 

halbe Stunde vor der gebuchten Sprungzeit 

im Park eintreffen. An der Kasse 

erhalten die Schüler dann die Aufkleber 

der Sprungzeit und die Sprungsocken mit 

Antihaftbeschichtung, hierzu werden die 

Schuhgrößen der Schüler benötigt. 

Ungefähr zehn bis fünfzehn Minuten 

vor der Sprungzeit gibt es die Sicherheitseinweisung 

und beginnt das Aufwärmtraining. 

„Dies ist zwingend notwendig, 

denn wir legen sehr großen Wert darauf, 

dass man erst nach vollständigem Aufwärmtraining 

auf die Trampoline darf“, 

berichtet der Geschäftsführer. 

Anschließend folgen neunzig Minuten 

Trampolinspringen, welches zusätzlich 

zur Beaufsichtigung durch die Lehrkraft 

auch durchweg von den Mitarbeitern der 

Parks überwacht wird. Und nach Ablauf 

der Sprungzeit erhält dann jeder Schüler 

noch ein Getränk. 

Cetin Ünal: „Unser Ziel besteht darin, 

Schülern die Möglichkeit zu geben, in 

einer zwanglosen und freudigen Art miteinander 

zu interagieren, sich spielerisch 

auszutoben, sich zu bewegen, das Gefühl 

der Freiheit in einem sicheren Bereich zu 

erproben.“ 

Quelle: Ulm / Neu-Ulm Touristik GmbH (4) 

Altstadtpanorama mit Ulmer Müster 

Die Universitätsstadt Ulm in Baden-Württemberg liegt an der Donau, am südöstlichen 

Rand der Schwäbischen Alb, an der Grenze zu Bayern. 

Berühmte Persönlichkeiten der Stadt sind beispielsweise Albert Einstein und die 

Geschwister Hans und Sophie Scholl. 

Zu den Sehenswürdigkeiten zählt unter anderem das gotische Ulmer Münster, dessen 

Kirchturm mit 161,53 Metern der höchste der Welt ist. 

Auch das Fischerviertel Ulm, das bedeutendste Altstadtensemble Ulms, gehört zu 

den Sehenswürdigkeiten. Es verzaubert mit Fachwerkromantik, alten Gässchen und 

verwinkelten Durchgängen sowie seinen Brücken und Stegen. 

Das Museum der Brotkultur gibt einen Einblick in die Bedeutung von Getreide und 

Brot für die kulturelle Entwicklung der Menschheit. 

Die Geschichte der Ulmer Wasserversorgung, von ihren Anfängen bis heute, zeigt das 

Wassermuseum Ulm. Dafür wurde ein Brunnenwerk aus dem Jahr 1638 umgebaut 

und als Museum eingerichtet. 

Und in der „DenkStätte Weiße Rose“ wird über Hans und Sophie Scholl sowie 22 

weitere Ulmer Jugendliche berichtet, die im Nationalsozialismus nicht in Reih und 

Glied mitmarschiert sind. 

Auch das „Schiefe Haus“ ist in Ulm zu finden. Bei dem schiefen Bau handelt es sich 

um ein kleines, Mitte des 14. Jahrhundert entstandenes, spätgotisches Fachwerkhaus, 

dessen einstige Größe bis in die Gegenwart erhalten geblieben ist. 

Das „Schiefe Haus“ 

Foto: © Franz Neuhäuser 

Fischerviertel 

Stadtmauer 

Foto: © Lorenz Bee 

Foto: © Lorenz Bee 

Foto: © Christoph Düpper 

24


Fünf Museen auf einer Spreeinsel 

Die Bildungsangebote der Staatlichen Museen zu Berlin, für das Schuljahr 2020/21, finden 

größtenteils in den Sammlungen der Museumsinsel sowie im Haus Bastian statt – dem 

Zentrum für kulturelle Bildung der Staatlichen Museen 

Alte Nationalgalerie 

Bode-Museum 

Fotos: © Staatliche Museen zu Berlin / David von Becker (3) 

Neues Museum 

Pergamonmuseum Das Panorama 

Foto: Tom Schulze © asisi 

Sie gehört zu den wichtigsten Sehenswürdigkeiten 

der deutschen Hauptstadt und zu 

den bedeutendsten Museumskomplexen 

Europas: die Museumsinsel – ein aus mehreren 

Museen bestehendes Bauensemble, 

welches sich auf einer Spreeinsel in der historischen 

Mitte Berlins befindet, an jener 

Stelle, an der Berlin einst gegründet wurde. 

Entstanden ist die Museumsinsel in den 

Jahren 1830 bis 1930 im Auftrag der preußischen 

Könige, nach Plänen von fünf Architekten. 

Die Gesamtanlage wurde 1999 in die 

Liste des UNESCO-Weltkulturerbes aufgenommen. 

Insgesamt besteht das Ensemble der 

Museumsinsel aus fünf Museen: dem Alten 

Museum, dem Neuen Museum, der Alten 

Nationalgalerie, dem Bode-Museum und 

dem Pergamonmuseum. Und im Juli 2019 

eröffnete die James-Simon-Galerie, als neues 

Besucherzentrum. Alle Museen der Museumsinsel 

gehören zu den Staatlichen 

Museen zu Berlin. 

Zentrale Bildungseinrichtung der Staatlichen 

Museen zu Berlin ist das Referat 

Bildung, Vermittlung, Besucherdienste. Zu 

dessen Aufgaben gehören die Konzeption 

und Umsetzung von Angeboten in allen 

15 Sammlungen. 

Um für Schulklassen die Museen der 

Museumsinsel und diesen Ort als solchen 

erfahrbar zu machen, wurden vom Referat 

Bildung verschiedene Programme für 

Projekttage und Workshops erstellt. Vierstündige 

Projekttage bieten Schülern die 

Möglichkeit zur gründlichen Auseinandersetzung 

mit den Museen und Ausstellungsstücken. 

Ausgehend von verschiedenen 

Themen, entwickeln die Schüler eigene Fragestellungen, 

die sie dann forschend und 

kreativ bearbeiten. Die Angebote finden in 

den Sammlungen der Museumsinsel sowie 

im Haus Bastian statt, und die Museumsbesuche 

werden in Kleingruppen realisiert. 

Haus Bastian, im August 2019 eröffnet, 

ist das Zentrum für kulturelle Bildung der 

Staatlichen Museen zu Berlin. Es verfügt 

25


Museumsinsel mit Bode-Museum 

Foto: © Staatliche Museen zu Berlin / David von Becker 

Pegasus Hostel Berlin 

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26


über vier Etagen mit Lern-, Erlebnis- und 

Kommunikationsräumen und befindet 

sich in unmittelbarer Nachbarschaft zur 

Museumsinsel. Dieses Haus eignet sich 

zum einen als guter Startpunkt, um in die 

Sammlungen auszuschwärmen, und zum 

anderen gibt auch 180 Quadratmeter 

große Workshopräume, um in Zeiten der 

Corona-Pandemie sicher mit Schulklassen 

zu arbeiten. Für das Schuljahr 2020/2021 

stehen für Schüler der Klassen 1 bis 6 und 

für die Sekundarstufen I und II verschiedene 

Themen zur Auswahl. 

Beim Angebot Von gestern und übermorgen. 

Geschichte der Museumsinsel geht 

es darum, wann und wie dieser Ort entstanden 

ist, welche Geschichten die Bauwerke 

und deren Architektur erzählen und 

darum, wie die Museumsinsel in einigen 

Jahren aussehen könnte. Dabei sammeln 

die Schüler mit zeichnerischen Mitteln 

Ansichten und Fragmente der Gebäude 

und Kunstwerke, die im Haus Bastian dann 

um Kommentare und Architekturformen 

ergänzt und in einer Panoramacollage neu 

zusammengefügt werden. 

It’s a Match!? heißt ein weiteres Angebot. 

Hier zählen Globalisierung, Migrationsgeschichten 

und die Ausbeutung der Erde 

zu den Inhalten, die nicht nur Themen des 

21. Jahrhunderts sind. Auch in den Museumsobjekten 

und Artefakten gibt es diese 

zu entdecken. Die Schüler erkunden mit 

einem kritischen Blick und einer fragenden 

Haltung die Sammlungen und finden Verbindungen 

zwischen damals und heute. 

Dabei spielt es eine Rolle, welche Themen 

sie aus ihrem Alltag mit ins Museum bringen 

und mit welchen Ideen und Fragezeichen 

sie wieder gehen. 

Wie sich das Alter von Dingen bestimmen 

lässt, ob Farben altern und ob Menschen 

jeden Tag gleich altern, damit 

beschäftigen sich die Schüler beim Angebot 

Was bist du, Alter? Alter messen, malen, 

erforschen. Es werden die Darstellung, 

Messbarkeit und Auswirkungen des Alters 

erforscht. In den Sammlungen auf der 

Museumsinsel zeigen die Kunstwerke 

Menschen und Objekte unterschiedlichen 

Alters und geben Impulse für bildnerische 

Prozesse. Die Schüler arrangieren bei dem 


Haus Bastian 

FÜHRUNGEN 

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27


Projekt unterschiedliche Materialien und Gegenstände, die 

sie mit zeichnerischen und malerischen Techniken großformatig 

abbilden. 

Diese drei Angebote – zur Geschichte der Museumsinsel, 

zur Globalisierung und zum Thema Alter – dauern je 4 Stunden 

und richten sich an Schüler der Grundschule bis hin zur 

Sekundarstufe I und II, wobei die Methodik je nach Altersstufe 

variiert. Bei allen Angeboten ist die Teilnehmerzahl auf 30 Personen 

begrenzt. 

Kolonadenhof 

Ein weiteres Angebot nennt sich Schön für mich! Meine Perspektiven 

auf Museen. Hierbei stellen die Schüler fest, welches 

der Ausstellungsobjekte in den Sammlungen der Museumsinsel 

sie fasziniert und welches sie irritiert. Sie prüfen, ob sie 

ihre eigenen Interessen oder Fragen in einem der Kunstwerke 

abgebildet finden. Die Schüler wählen ein Werk aus, das sie 

mit analogen und digitalen Medien kommentieren, interpretieren 

und ästhetisch erforschen. In der Medienwerkstatt im 

Haus Bastian bearbeiten sie ihre Aufzeichnungen und fügen 

diese zu aussagekräftigen Videoclips zusammen. Geeignet ist 

das Angebot, welches ebenfalls 4 Stunden dauert, für Schüler 

der Sekundarstufen I und II. 

Das Alte Museum kann im Rahmen des 3-stündigen Programms 

Ist das wirklich alles echt? kennengelernt werden. 

Dieser Workshop soll dazu anregen, persönliche Verbindungen 

zwischen der Erfahrungswelt der Schüler und dem 

Museum beziehungsweise der Kunst herzustellen. Die Kinder 

und Jugendlichen können das Museum als Ort entdecken, der 

eine Vielzahl an Anknüpfungspunkten zum eigenen Leben 

bereithält. Mit unterschiedlichen Methoden und Medien, wie 

beispielsweise Fotografie, Bewegung, Zeichnung und Text, 

wählen die Schüler Lieblingsräume, erstellen künstlerische 

Raumpläne und erkunden die Exponate und Räume des Alten 

Museums. 

Fotos: © Staatliche Museen zu Berlin / David von Becker (2) 

Altes Museum 

Entstanden ist das Alte Museum im Auftrag König Friedrich 

Wilhelms III. und wurde von 1823 bis 1830 von Karl Friedrich 

Schinkel erbaut. Das prachtvolle Gebäude zählt zu den Hauptwerken 

des deutschen Klassizismus. Zentrales Thema ist hier 

die klassische Antike. 

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Ein ganz anderes Angebot des Bildungsbereiches sind die 

Outreachformate. Dabei kommen die Inhalte der Museen 

in die Schule. Ausgehend von den Themen der Sammlungen 

und Sonderausstellungen gestalten die Vermittler der Museen 

einen Workshop in den Klassenräumen. 

Dieses Angebot gibt es beispielsweise für das Bode- 

Museum und nennt sich Kunsttransporte. Ausgewählte Objekte, 

die mit Mut oder einer couragierten Haltung in Verbindung 

gebracht werden, „wandern“ in Form von Repliken 

aus den Sammlungen des Bode-Museums in die Schule. 

Der Workshop beschäftigt sich damit, was jahrhundertealte 

Kunstwerke erzählen können und damit, was ihre 

Geschichten mit unserer heutigen Welt zu tun haben. Die 

Schüler visualisieren ihre Ansichten und Statements gestalterisch 

in Bild und Text auf Plakaten. Das Programm dauert 

3 Stunden und richtet sich an Schüler der Sekundarstufen I 

28


Kontakt 

Staatliche Museen zu Berlin 

Bildung, Vermittlung, Besucherdienste 

Genthiner Straße 38 

10785 Berlin 

Telefon 030 – 266 424242 

service@smb.museum 

www.smb.museum 

und II. Ergänzt wird das Workshopangebot 

durch ein Lernvideo, das zur Vor- oder Nachbereitung 

genutzt werden kann. 

Das Bode-Museum, im Auftrag Kaiser 

Wilhelms II. 1898 bis 1904 von Ernst von 

Ihne im Stil des Neobarock als Kaiser- 

Friedrich-Museum erbaut, beheimatet die 

Skulpturensammlung und das Museum für 

Byzantinische Kunst sowie das Münzkabinett. 

Darüber hinaus bereichern etwa einhundertfünfzig 

Werke aus dem Bestand der 

Gemäldegalerie die Präsentation der Skulpturen. 

Aktuell: Aufgrund der anhaltenden 

Corona-Pandemie wurden vom Referat 

Bildung neue Formate und Organisationsformen 

entwickelt. Die hier genannten 

Programme sind ab September buchbar. 

Ein Besuch der vorgestellten Museen mit 

Schulklassen ist während der „Corona-Zeit“ 

nur im Rahmen dieser Gruppenprogramme 

möglich. Für diese wurden ausschließlich 

Standorte gewählt, an denen die Schüler 

große Workshop- oder Foyer-Flächen 

nutzen können. 

In der James-Simon-Galerie wird vom 

18.09.2020 bis zum 21.03.2021 die Sonderausstellung 

„Germanen. Eine archäologische 

Bestandsaufnahme“ gezeigt. Das 

4-stündige pädagogische Programm dazu 

James-Simon-Galerie 

richtet sich an Schüler der Sekundarstufen 

I und II und nennt sich Kann Spuren 

von Rechts(populismus) enthalten. Zwischen 

modernen Mythen und radikalen Vereinnahmungen. 

Hierbei erforschen die Schüler in 

der Sonderausstellung Objekte und deren 

Geschichten. Sie widmen sich Fragen rund 

um die Germanen – wer sie waren, welche 

Vorstellungen es von ihnen gibt und wie sie 

in modernen Mythen und radikalen Meinungen 

vorkommen. Mit den Schülern wird 

besprochen, wie Vereinnahmungen entdeckt 

werden können und wie ihnen entgegen- 


getreten werden kann. Auch geht es darum, 

welche Möglichkeiten die Schüler haben, 

die im Museum gewonnenen Erfahrungen 

in ihr tägliches Handeln zu integrieren. 

Über weitere Themen geben die Internetseiten 

der Staatlichen Museen zu Berlin 

Auskunft. Die neuen Angebote werden auch 

im Rahmen von Lehrerfortbildungen vorgestellt. 

Zudem wurden didaktische Materialien 

entwickelt, die auf der Webseite für den 

Unterricht heruntergeladen werden können. 

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Foto: G. Bussmann 

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Spendenkonto 

IBAN: DE88 3702 0500 0008 1578 00 

BIC: BFSWDE33XXX 

Bank für Sozialwirtschaft 

30

UNTERKUNFT 

Altstadtflair oder Landidylle 

Der CVJM Schlesische Oberlausitz betreibt in Sachsen zwei Gruppenunterkünfte: 

die Peregrinus Herberge in Görlitz und das Freizeit- und Bildungszentrum Kollm am Quitzdorfer Stausee 

Peterskirche Görlitz 

Foto: TMGS, © Stadtverwaltung Görlitz 

Freizeit- und Bildungszentrum Kollm 

Schlafraum in der Peregrinus Herberge Görlitz 

Fotos: © CVJM Schlesische Oberlausitz e.V. (3) 

Beim CVJM Schlesische Oberlausitz handelt 

es sich um einen gemeinnützigen 

Verein, der in der Offenen Kinder- und 

Jugendarbeit tätig ist und etwa 3.000 Kinder 

und Jugendliche in der Oberlausitz erreicht. 

Außerdem betreibt der Verein zwei Gruppenhäuser: 

die Peregrinus Herberge in Görlitz 

und das Freizeit- und Bildungszentrum 

Kollm am Quitzdorfer Stausee. 

Geleitet werden die beiden Häuser von 

Paul Knobloch. „Nach meinem Studium 

habe ich seit März 2019 die Stelle als Hausleiter 

beim CVJM übernommen“, sagt Paul 

Knobloch. „Hier arbeite ich jeden Tag mit 

einem super Team daran, Menschen einen 

Platz zu geben, der sich nach einem Zuhause 

anfühlt.“ 

Die Peregrinus Herberge befindet sich in 

Görlitz, der größten Stadt der Oberlausitz, 

gelegen an der Lausitzer Neiße, die seit 1945 

die Grenze zu Polen darstellt. Diese Grenze 

trennte die östlichen Stadtteile auf der 

anderen Seite des Flusses ab, die seitdem 

eine eigenständige polnische Stadt mit dem 

Namen Zgorzelec bilden. 

Da Görlitz den Zweiten Weltkrieg fast 

ohne Zerstörungen überstand, blieb die 

historische Altstadt erhalten. An den Häusern 

sind hier alle wesentlichen Phasen der 

mitteleuropäischen Baustile erkennbar, wie 

Spätgotik, Renaissance und Barock. Umgeben 

ist die Altstadt von ausgedehnten Gründerzeitvierteln. 

Aufgrund der über 4.000 

größtenteils restaurierten Kultur- und Baudenkmäler, 

wird Görlitz oft als das flächengrößte 

zusammenhängende Denkmalgebiet 

Deutschlands bezeichnet. 

Und inmitten der historischen Altstadt, in 

einem 1697 erbauten, barocken Stadthaus, 

ist die Peregrinus Herberge zu finden. 

„Im Jahr 1926 kaufte der Evangelische Parochialverband 

Görlitz das Haus, um evangelische 

Jugendarbeit zu betreiben. Nach 

1945 zog die Kirchenmusikschule aus Bres- 

31

UNTERKUNFT 

Eingangsbereich der Peregrinus Herberge Görlitz 

lau in das Gebäude, und am 7. März 2009 

erfolgte die Eröffnung als Peregrinus CVJM 

Herberge Görlitz“, berichtet Sarah Simmank, 

Geschäftsführerin des CVJM Schlesische 

Oberlausitz. „Vor der Eröffnung als Unterkunft 

wurde das Haus schrittweise von der 

ehemaligen Kirchenmusikschule zu einer 

Herberge umgebaut. Dabei blieben einige 

Instrumente und die Orgel im Haus erhalten.“ 

„Unser Haus überzeugt nicht durch 

Luxus, sondern durch Atmosphäre, Herzlichkeit 

und Wärme“, informiert Paul Knobloch. 

„Am häufigsten begrüßen wir bei uns 

Jugendgruppen, wie Schulklassen der 6. bis 

7. Jahrgangsstufe, die vorrangig aus Sachsen 

kommen. Darüber hinaus verweilen auch 

gerne Chöre und andere Musikgruppen 

bei uns. Und als Pilgerherberge bieten wir 

Übernachtungsmöglichkeiten für Pilger, die 

auf dem Jakobsweg laufen. Auch Seminare 

werden in unserem Haus häufig durchgeführt.“ 

Auf den beiden oberen Etagen der Unterkunft 

stehen den Gästen insgesamt 45 Bet- 

ten in 12 Zimmern zur Verfügung. Die Zim- 

mer reichen von Einzel- und Doppelzimmern 

bis hin zu Mehrbettzimmern. Waschräume 

mit Duschen sowie die Toiletten befinden 

sich auf den Etagen. „Für Lehrer und Begleitpersonen 

gibt es zwei Zimmer mit insgesamt 

drei Betten. Diese Zimmer sind mit 

einem separaten Nassbereich ausgestattet, 

ebenso wie das Familienzimmer“, erklärt der 

Hausleiter. 

Der Berzdorfer See, ein bis Anfang 2013 geflutetes Restloch des ehemaligen Braunkohletagebaus 

Berzdorf, befindet sich an der südlichen Stadtgrenze von Görlitz und bildet den 

südöstlichen Eckpunkt des Lausitzer Seenlandes. Er ist mit einer Fläche von 960 Hektar, einem 

Volumen von etwa 330 Millionen Kubikmeter Wasser und einer Wassertiefe von maximal 

72 Metern einer der größten Seen in Sachsen. 

Ein 16 Kilometer langer und größtenteils asphaltierter Weg um den See führt vorbei an mehreren 

Strandbereichen, Spielplätzen und durch ein Naturschutzgebiet. Wassersportler finden 

hier Gelegenheiten zum Surfen, Segeln oder Stand-Up-Paddling. 

Foto: wikipedia, © Frank Vincentz 

Fotos: © CVJM Schlesische Oberlausitz e.V. (2) 

Gruppenraum 

Außerdem sind verschiedene Aufenthaltsund 

Seminarräume mit wählbarer Ausstattung 

vorhanden sowie ein Andachtsraum, 

der durch einen ausdruckstarken Bilderzyklus 

eines Görlitzer Malers zum Thema 

„Emmaus-Jünger“ beeindruckt. 

„Da unser Haus mitten in der historischen 

Altstadt von Görlitz liegt, haben wir nur einen 

kleinen Hof, bestehend aus einem kleinen 

Garten. Aber zum gemütlichen Sitzen in der 

Sonne und zum Grillen reicht er“, versichert 

Paul Knobloch. 

Bezüglich der Verpflegung wird Frühstück, 

Halbpension und Vollverpflegung 

geboten, je nach Wunsch. Die Speisen 

werden in der hauseigenen Küche zubereitet. 

Dafür finden meist frische, regionale 

Lebensmittel Verwendung. „Bei uns ist auch 

vegetarisches Essen kein Problem“, so Paul 

Knobloch. „Auch für die vielen Menschen, 

die besonders auf ihre Ernährung achten 

müssen, wie beispielsweise bei Laktoseoder 

Glutenunverträglichkeit, finden wir 

gute Lösungen. Wir bitten dafür nur um 

rechtzeitige Informationen.“ 

Für die Freizeitgestaltung im Haus 

stehen zum Beispiel Tischspiele, Kicker, eine 

Tischtennisplatte und ein kleines Billard zur 

Verfügung. „Ansonsten können wir unseren 

Gästen nur empfehlen, möglichst oft aus 

der Haustür zu treten und die beeindruckende 

Stadt zu erleben“, sagt der Hausleiter. 

„Spiel- und Sportplätze sind von uns aus 

bequem zu Fuß erreichbar, und auch sehr 

viele Ausflugsmöglichkeiten gibt es in der 

Umgebung, wie beispielsweise das polnische 

Riesengebirge, die polnischen Städte in 

Grenznähe, das wunderschöne Kloster Marienthal, 

die Städte Bautzen und Dresden, der 

Muskauer Park oder die Kulturinsel Einsiedel. 

Und zum Schwimmen oder zum Umrunden 

zu Fuß oder per Rad lädt der Berzdorfer 

See vor den Toren der Stadt ein.“ 

Spezielle Programme für Schulklassen 

werden von Haus aus zwar nicht angeboten, 

aber auf Wunsch vermittelt man mögliche 

Referenten oder Pädagogen innerhalb der 

Organisation oder des Netzwerkes. Auch 

übernimmt man Buchungen, wie zum Beispiel 

für Stadtführungen. „Schulklassen, 

die in unserer Herberge in Görlitz zu Gast 

sind, besuchen häufig das Naturkundemuseum, 

das Spielzeugmuseum, den Tierpark, 

das Theater oder nehmen an einer Nachtwächterführung 

durch Görlitz teil“, erzählt 

Sarah Simmank. 

32

UNTERKUNFT 

Die zweite Unterkunft vom CVJM Schlesische Oberlausitz ist 

das Freizeit- und Bildungszentrum im kleinen Ort Kollm, einem 

Ortsteil der Gemeinde Quitzdorf im Landkreis Görlitz. Das Haus 

befindet sich in landschaftlich reizvoller Umgebung, denn der 

Ort Kollm liegt im östlichen Teil des Biosphärenreservates Oberlausitzer 

Heide- und Teichlandschaft, am Westufer des Stausees 

Quitzdorf. 

Die Talsperre Quitzdorf ist flächenmäßig der größte Stausee 

in Sachsen. Viele Uferbereiche des Sees wurden saniert und 

Sandstrände angelegt. Ufernah wurde ein über 17,5 Kilometer 

langer Uferrundweg ausgebaut, welcher durchgehend asphaltiert 

und autofrei ist. 

„Im Jahr 1959 wurde das Haus als Herberge erbaut, und 

durch die Finanzierung der Landeskirche konnte 1975 der erste 

hauptamtliche Mitarbeiter eingestellt werden“, informiert Sarah 

Simmank. „Nach der Wiedervereinigung drohte, aufgrund von 

Einsparungsmaßnahmen, die Reduzierung des Betriebes auf ein 

Selbstversorgerhaus. Dies konnte durch die Jugendwarte des 

Kirchenkreises verhindert werden. Die Unterkunft wurde 1999 

durch den Landesverband übernommen und wird seitdem als 

CVJM Freizeit- und Bildungszentrum Kollm geführt.“ 

Zu den Gästen zählen, neben Familienfreizeiten, auch hier 

hauptsächlich Kinder- und Jugendgruppen sowie Schulklassen 

der 1. bis 10. Klasse, die meistens aus Sachsen kommen. Ab 

20 Personen kann eine Alleinbelegung der Unterkunft erfolgen. 

Die ganzjährig geöffnete Unterkunft besteht aus zwei Gebäuden, 

die über eine praktische und zweckmäßige Ausstattung 

verfügen. Insgesamt gibt es über 50 Betten, 8 Duschräume und 

Foto: wikipedia, © Wolkenkratzer 

8 Waschräume. Die Zimmer, welche von Doppelzimmern bis hin zu 

Acht-Bettzimmer reichen, sind auf die beiden Gebäude verteilt. Im 

Hauptgebäude befinden sich 10 Zimmer auf zwei Etagen und im zweiten 

Gebäude, ebenfalls auf zwei Etagen, 4 Zimmer. „Lehrer schlafen 

in Doppelzimmern mit separatem Nassbereich“, so der Hausleiter. 

Segelfreizeit 

Segelkurs 

Opti-Segelkurs 

Bodenseepatent 

Binnenschein 

Klassenfahrt 

Gruppenreise 

Fun-Angebot 

Mai - September 

für Jugendliche und 

Kinder von 7-17 Jahre 

in Gaienhofen-Horn 

Information und Anmeldung: 

www.segelcamp-bodensee.de 

Telefon +49 178 190 75 74 

33

UNTERKUNFT 

In jedem der Gebäude können die Gäste 

einen großen Aufenthaltsraum nutzen. Im 

Haupthaus sind zudem zwei Speisesäle, eine 

Küche für Gäste, eine Dachterrasse sowie 

ein Spielbereich und ein weiterer Aufenthaltsraum 

mit Ofen vorhanden. 

Auf dem Außengelände gibt es zudem 

einen Zeltplatz für 30 Personen. 

„Verpflegt werden unsere Gäste aus 

unserer eigenen Küche. Gewählt werden 

kann zwischen Halbpension oder Vollverpflegung“, 

sagt Paul Knobloch. „Bei uns wird 

noch selbst gekocht, mit frischen Lebensmitteln. 

Bei uns kommt nichts aus der Tüte. 

Wir versuchen auch immer, auf die individuellen 

Bedürfnisse unserer Gäste Rücksicht 

zu nehmen. Und kleine Gruppen mit bis zu 

15 Personen können sich in unserer Küche 

auch selbst versorgen.“ 

Für die Freizeitbeschäftigung wurden 

auf dem Außenbereich verschiedene Möglichkeiten 

geschaffen, wie ein Fußball-, 

Beachvolleyball- und Basketballfeld, eine 

Doppelschaukel, ein Wasserspielplatz und 

ein großes Trampolin mit Netz. Es gibt Tischtennisplatten 

und Fußballkicker, und außerdem 

kann eine überdachte Terrasse mit 

Grillplatz genutzt werden. 

Auch die Umgebung des Hauses hat Einiges 

zu bieten. „Da unser Haus nahe am Wald 

und am Wasser liegt, finden sich besondere 

Gelegenheiten zum Wandern und Baden“, 

berichtet der Hausleiter. „Nicht weit entfernt 

liegt die schöne Stadt Görlitz mit ihrer 

historischen Altstadt. Weitere Ausflugsziele 

sind Bautzen, das Zittauer Gebirge, der 

Spreewald, das Riesengebirge, Dresden, 

die Königshainer Berge, das Wildgehege in 

Thräna oder der Freizeitpark Zentendorf- 

Einsiedel.“ 

Bei der Programmgestaltung sind die Mitarbeiter 

des Hauses gern mit Vorschlägen 

oder Buchungen behilflich. Das Haus bietet 

Kontakt 

www.cvjm-schlesien.de 

Peregrinus Herberge 

Langenstraße 37 

02826 Görlitz 

Telefon 03581 - 649588 

peregrinus@cvjm-schlesien.de 

Freizeit- und Bildungszentrum Kollm 

Diehsaer Straße 1 

02906 Quitzdorf am See 

Telefon 03588 - 201255 

kollm@cvjm-schlesien.de 

Schulen aber auch gute Möglichkeiten des 

selbst gestalteten Projektunterrichtes. 

Sarah Simmank: „Schulklassen unserer 

Unterkunft in Kollm besuchen häufig das 

Biosphärenreservat, unternehmen Fahrradtouren, 

baden im nahe gelegenen Stausee, 

nehmen an Touren des Heimatvereins Kollm 

teil, wie geschichtliche Touren in Verbindung 

mit dem Soldatenfriedhof, oder besuchen 

den Reiterhof in Kollm.“ 

Inserentenverzeichnis 

Abenteuercamp Lauenhain, Mittweida S. 13 

B.u.S. Eventtouristik GmbH, Sulzbach S. 23 

Berlin kompakt GmbH S. 27 

Berlin on Bike S. 28 

Deutsche Wildtierstiftung, Hamburg S. 35 

Deutsches Bergbau-Museum Bochum S. 5 

EC Jubi und Tagungsstätte Altenau S. 17 

Feriendorf Hoher Hain, Limbach-Oberfr. S. 19 

Festung Königstein gGmbH S. 15 

Greenpeace, Hamburg S. 2 

Harzer Schmalspurbahnen, Wernigerode S. 19 

Hostel haus international (hi), München S. 9 

Jaeger´s Munich S. 3 

Kraftzwerk e.V., Clausthal-Zellerfeld S. 10 

LV der Schullandheime in Thüringen e.V. S. 10 

Landesverband KiEZe Sachsen e.V. Beilage 

Maritimes Jugenddorf Wieck, Greifswald S. 36 

NABU, Berlin S. 30 

Nationalpark-Zentrum Eifel, Schleiden S. 23 

Naturfreundehaus Feldberg S. 30 

Pedales, Potsdam S. 33 

Pegasus Hostel GmbH, Berlin S. 26 

Reiterhof Fraunholz, Dinkelsbühl S. 33 

Salzbergwerk Bad Friedrichshall S. 7 

Segelcamp Bodensee, Gaienhof-Horn S. 33 

Three Little Pigs Hostel, Berlin S. 29 

Verkehrsmuseum Dresden S. 11 

Zeppelin Museum Friedrichshafen GmbH S. 6 

Impressum 

Klassenfahrten Magazin 

ISSN 1611-4124 

Herausgeber: 

Verlag K. Mickel 

Katrin Mickel und Lutz Alke GbR 

Bahnhofstraße 19 

02692 Obergurig 

Telefon: 03591 - 30 49 94 

eMail: verlag@klassenfahrten-magazin.de 

Internet: www.klassenfahrten-magazin.de 

Chefredaktion: 

Satz und Layout: 

Anzeigenverwaltung: 

Katrin Mickel 

Lutz Alke 

Lutz Alke 

Mediadaten: 

Die Mediadaten sind auf den Internetseiten des 

Magazins zu finden. 

Druckerei: 

Dierichs Druck + Media GmbH & Co KG 

Erscheinungsweise und Preis: 

Das Klassenfahrten Magazin erscheint vierteljährlich 

und ist auch im Abonnement erhältlich. 

Jahresabonnement: 8,00 EUR inklusive Mwst. und 

Versandkosten (Einzelpreis 2,50 EUR), im Ausland 

zzgl. Versandkosten. 

Bestellungen sind zu richten an: Verlag K. Mickel GbR 

eMail: abo@klassenfahrten-magazin.de 

Namentlich ausgewiesene Beiträge liegen in der 

Verantwortlichkeit des Verfassers. Alle Nachrichten 

werden nach bestem Wissen, aber ohne Gewähr veröffentlicht. 

Für die eingesandten Texte und Fotos 

wird das Urheberrecht des Einsenders vorausgesetzt. 

Bei Nichterscheinen in Folge höherer Gewalt besteht 

kein Anspruch auf Lieferung oder Rückzahlung des Bezugspreises. 

Die Zeitschrift und alle in ihr enthaltenen 

Beiträge sind urheberrechtlich geschützt. Mit Ausnahme 

der gesetzlich zugelassenen Fälle bedarf eine Verwertung 

des Inhaltes der Zustimmung der Redaktion. 

Dies gilt sowohl für die Zeitschrift als Printerzeugnis, 

als auch für die Vorstellung der Zeitschrift im Internet. 

Für unverlangt eingesandte Texte und Fotos wird keine 

Haftung übernommen. 

Termine Heft 1/2021: 

Redaktionsschluss/Anzeigenschluss: 15.01.2020 

Erscheinungstermin: 24.02.2020 

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Foto: T. Martin 

Natur macht Kinder schlau. 

Spenden Sie 

Naturbildung. 

040 970 78 69-0 

www.DeutscheWildtierStiftung.de/Spenden 

35

Frühjahr, Sommer, Herbst – 

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Maritimes Jugenddorf Wieck 

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Tel.: 03834-8302950 Fax: 03834-8302970 

info@majuwi.de www.majuwi.de 

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Auch Familien und Einzelgäste sind willkommen.

Klassenfahrten Magazin Heft 3/2020

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