hausaufgaben

Inhalt
Hort „Wasserturmgeister“
1. Einleitung
2. Welches Ziel setzen wir uns bei der HA – Erledigung?
3. Wie bereiten sich die Kinder auf die HA vor und wie sorgt die
Erzieherin für eine angenehme Lernatmosphäre?
4. Wie ist der Zeitumfang?
5. Wann werden Hausaufgaben nicht im Hort erledigt?
6. Welche Aufgabe hat die Erzieherin und wie weit geht unsere Hilfe?
7. Welche Aufgabe hat die Erzieherin „NICHT“?
8. Welche Aufgabe haben die Eltern?
9. Wann werden HA abgebrochen und was macht ihr Kind wenn es fertig
ist und die anderen sind noch dabei?
10. Wie sieht unsere Kontrolle der Hausaufgaben aus und welche
Bedeutung haben die Zeichen?
11. Zusammenarbeit mit dem Lehrer
Anhang
Tipps für die Eltern

1. Einleitung
„Hast Du deine HA im Hort gemacht?“ Diesen Satz hören die meisten
Kinder bereits mit dem Heimkommen. Für viele Eltern und Kinder
bedeutet HA der pure Stress. Das Kind ist noch nicht fertig, hat schlampig
geschrieben, ein Tintenklecks…
Hausaufgaben werden gegeben, um das in der Schule Gelernte zu üben
und zu vertiefen. Darum ist es wichtig, dass das Kind die HA alleine
bewältigt – so gut es kann. Fehler in den HA sind kein Drama. Gerade
daran können Eltern und Lehrer erkennen, wo das Kind Schwierigkeiten
hat.
Natürlich kann man das Kind unterstützen: Auswendig Gelerntes vorsagen
lassen, Vokabeln abfragen und selbstverständlich auf Fragen antworten,
die das Kind stellt. Grundsätzlich aber sind die HA die Aufgaben des
Kindes. Es hilft nichts, wenn zu Hause die Aufgaben von Eltern oder
Erziehern bearbeitet werden und das Kind am nächsten Tag in die Schule
ein wunderbares Heft mit richtigen Lösungen präsentieren kann.
Spätestens beim Ausfragen wird deutlich, dass es den Stoff nicht
beherrscht.
Hausaufgaben sind ein wichtiger Teil der Erziehung zur Selbstständigkeit,
zur Verantwortungsübernahme. Hat Ihr Kind gelernt selbstständig zu
lernen, wird sich das in späteren Schuljahren außerordentlich positiv
auswirken.
Der Zeitpunkt für die Hausaufgabenerledigung sollte fest bestehen
bleiben.

2. Welches Ziel setzen wir uns bei der Hausaufgabenerledigung?
� Selbstständigkeit der Kinder
� Verantwortungsbewusstsein für seine schulischen Aufgaben entwickeln
� dem Kind in seinem Lernerfolg bestärken
� das „Lernen“ lehren
� Kinder sollen lernen, wenn nötig, sich selbst Hilfe zu holen
� das soziale Miteinander soll gestärkt werden
� Kinder sollen lernen, die Zeit bei den Hausaufgaben richtig einzuteilen
� Kinder sollen lernen, dass alle Arbeitsmaterialien vorher vollständig am
Arbeitsplatz liegen müssen
� Ordentlicher Umgang mit seinen und anderen Arbeitsmaterialien
� Erziehung zur gegenseitiger Hilfe
� Kinder sollen lernen, Hilfsmittel richtig einzusetzen
z.B. Duden, Internet, Lexikon usw.
3. Wie bereiten sich die Kinder auf die Hausaufgaben vor und wie
sorgen wir für eine angenehme Lernatmosphäre?
� Zimmer lüften und bei Sonnenschein – Rollo runter
� vom Unterrichtsende bis zu den Hausaufgaben können sich die Kinder
im freien Spiel austoben
� Arbeitsmaterialien werden bereit gestellt
� Schild an die Tür hängen „Bitte nicht Stören“
� Erzieherin sorgt für Ruhe im Zimmer, mit einer Lärmampel können die
Kinder selbst ihre Lautstärke regulieren (wenn nötig)
� In der 1.-2. Klasse gehen die Kinder mit der Erzieherin die zu erledigten
Hausaufgaben durch, erst wenn alle Bescheid wissen, wird angefangen
� In der 3.-4. Klasse wird nur gefragt ob es Fragen zu den Hausaufgaben
gibt, wenn „Ja“ dann geht man sie gemeinsam durch und fängt dann an

� Erzieherin gibt das Zeichen zum Anfangen
� Bei Fragen müssen sich die Kinder melden, Erzieherin geht an den Platz
� Kinder helfen sich untereinander (Soziale wird gefördert)
� Jede Gruppe stellt eigene Regeln zur Hausaufgabenanfertigung an, bei
Nichteinhaltung werden die Kinder daraufhingewiesen
4. Wie ist der Zeitumfang?
� 1.Klasse – 2.Klasse = 30 min
� 3.Klasse – 4.Klasse = ca 1 Stunde
� Hausaufgabenzeit ab 14.00 Uhr
Sollte, wenn möglich nicht überschritten werden.
5. Wann werden Hausaufgaben nicht im Hort erledigt?
� vor den Feiertagen,
� vor den Ferien und freitags
� wenn Kinder eine Arbeitsgemeinschaft während der Hausaufgabenzeit
besuchen
� bei Hitzefrei
� Berichtigung werden zu Hause erledigt, Kontrolle über die Eltern
In Ausnahmefällen kann Ihr Kind die Hausaufgaben selbstständig
erledigen, jedoch ohne Aufsicht und Kontrolle der Erzieherin.

6. Welche Aufgabe hat die Erzieherin und wie weit geht ihre Hilfe?
� Kinder motivieren
� in der 1.-2. Klasse sorgt sie für Richtigkeit und Vollständigkeit
� in der 3.-4. Klasse nur noch auf Vollständigkeit/Stichproben
� Information an die Eltern oder Lehrer z.B. an den Lehrer - wenn die
Hausaufgaben von allen nicht verstanden wurden
� Klärung von Problemen – mit dem Lehrer oder mit den Eltern
� Erziehung zur Selbstständigkeit
� Bereitstellen von Hilfsmaterialien
� gibt Denkanstösse, d.h. nur Tipps
� hebt Positives hervor
� rät zur gegenseitiger Hilfestellung
� Erzieherin gibt erst dann Hilfe, wenn es das Kind wünscht
� Anleitung zur Arbeits- und Zeiteinteilung
� Pausen einlegen wenn nötig
� Das Kind in seinem Lernerfolg zu bestärken und das Lernen zu lehren
� Sie sorgt für ein ruhiges Arbeitklima
� Hilfe gibt es nicht gleich zum Anfang
Warum? Kinder werden bequem und verlassen sich nur noch auf die
Erzieherin!!
� zu viel Hilfe schadet dem Kind
� es wird immer nur eine Hilfe zur Selbsthilfe sein, nur so kann das Kind
sein Wissenstand erhöhen
� die Erzieherin steht für alle Kinder als Ansprechpartner bereit

„Die Kunst des Helfens besteht darin, dem Kind in bestimmten Situationen
ganz gezielt zur Seite zu stehen und das möglichst selten.“
7. Welche Aufgabe hat die Erzieherin „NICHT“?
Die Erzieherin
� gibt keine Lösungsvorgaben
Schulexperte Peter Struck
� achtet nicht auf Schönschrift, weist sie nur darauf hin sauber zu
arbeiten
� gibt keinen Nachhilfeunterricht und keine Einzelbetreuung
� wird nicht mit den Kindern lesen üben (Aufgabe der Eltern)
� erklärt keinen nichtverstandenen Lehrstoff ( Aufgabe der Lehrer)
� achtet nicht auf die Arbeitsmaterialien der Kinder – jedes Kind ist für
sein Material selbst zuständig - in der 1.Klasse bekommen die Kinder noch
Hilfeleistung
� sorgt nicht für Ordnung und Sauberkeit im Ranzen
8. Wo liegen die Aufgaben der Eltern?
� sie sorgen für vollständige Arbeitsmaterialien
� jeden Tag die Hausaufgaben anschauen
� in der 1. Klasse ist es wichtig täglich lesen zu üben
� 2.-4.Klasse – Kinder zum lesen anregen (Kinderbücher, Zeitschriften…)
� Malfolgen und Gedichte zu Hause lernen
� Berichtigungen, werden zu Hause erledigt
� Kind auf Ordnung und Sauberkeit hinweisen
� darauf achten, dass im Hausaufgabenheft die Wochentage
vorgeschrieben sind ( 1.Klasse mit Hilfe)

� Hausaufgaben über das Wochenende und Feiertagen zu Hause
erledigen
� Lassen sie sich den Lehrstoff von den Kindern erklären, so holen sie
sich einen Überblick über den Wissenstand ihres Kindes
Wenn die Hausaufgabe ihren Erwartungen nicht entspricht – loben sie ihr
Kind trotzdem, denn gerade die kleineren Kinder geben sich große Mühe
„Lob und Anerkennung sind außerordentlich wichtig.“
In diesem Fall können sie gemeinsam mit ihrem Kind überlegen, ob es
wirklich diese Seite dem Lehrer präsentieren möchte.
9. Wann werden Hausaufgaben abgebrochen und was macht Ihr
Kind, wenn es fertig ist und die anderen schreiben noch?
Hausaufgaben werden abgebrochen, wenn…
� die Zeit rum ist
� der überwiegende Teil der Hausaufgaben von den Kindern nicht
verstanden wurde
� Ihr Kind nicht mehr aufnahmefähig ist und keine Hilfe annimmt
� die Konzentration nachgelassen hat
� Ihr Kind Krank ist oder sich nicht wohl fühlt
Nach den Hausaufgaben können die Kinder…
� sich leise beschäftigen z.B. mit malen, lesen, (Kind kann ein Buch von
zu Hause mitbringen)
� die Kinder aus der 3. und 4. Klasse können auf den Schulhof oder in
den Speiseraum, wenn man sich auf diese verlassen kann
� 2. Klasse kann nur raus, wenn eine Erzieherin draußen steht und die
Aufsicht übernimmt
� 1. Klasse beschäftigt sich am Arbeitsplatz

10. Wie sieht unsere Kontrolle der Hausaufgaben aus und welche
Bedeutung haben die Zeichen?
� GRÜNE UNTERSCHRIFT im Hausaufgabenheft heißt:
- alles In Ordnung
- s. Punkt 6
- Unterschrift und individuelle Mitteilung z.B. mit Hilfe (m.H.)
� GRÜNES AUSRUFEZEICHEN heißt:
- nicht geschafft
- nicht richtig
- Kind wollte nicht mehr
- nicht vollständig
- individueller Abbruch
- Hausaufgaben nicht verstanden
� SCHWARZES AUSRUFEZEICHEN heißt:
- für alle Kinder abgebrochen, z.B. wenn alle Kinder die Hausaufgaben
nicht verstanden haben
Lehrer erhalten in diesem Fall Information
� 1.u.2. Klasse über ein Verbindungsheft
� 3.u.4. Klasse über die Schüler
� Wenn die Hausaufgaben besonders gut gelungen sind oder sich das
Kind viel Mühe gegeben hat, gibt es einen Stempel.
� Sind keine Zeichen im Hausaufgabenheft, wurde die Hausaufgabe nach
einer AG oder freitags erledigt
11. Wie sieht unsere Zusammenarbeit mit dem Lehrer aus?
� Erzieherin hospitiert während der Unterrichtszeit
� Erzieherin empfängt die Kinder nach dem Unterricht an der Klassentür,
wichtige Dinge können gleich besprochen werden oder es steht eine
Mitteilung im Verbindungsheft (1.-2.Kl.)

� In der 3.-4. Klasse kommen die Informationen über die Kinder oder
Erzieherin sucht den Kontakt zur Lehrerin
� wenn die Hausaufgabe von den Kindern nicht verstanden wurde, geht
die Info an den Lehrer über den Erzieher
� in gesonderten Fällen führen wir gemeinsam Elterngespräche
� gemeinsame Elternabende finden statt
ANHANG
HAUSAUFGABEN
Tipps für die Eltern
Feste Zeiten: Legen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind regelmäßige Zeiten
für die Hausaufgabenerledigung fest, deren Länge sich an den genannten
Zeiten orientiert. Berücksichtigen Sie bei der Wochenplanung die Länge
bzw. Kürze des jeweiligen Schultags und Termine am Nachmittag.
� Konsequent bleiben: Um sich tägliche, Zeit und Nerven raubende
Diskussionen zu ersparen, sollten Sie sich konsequent an die vereinbarten
Zeiten halten – auch dann, wenn die Aufgaben nicht vollständig erledigt
wurden
� Hausaufgabenheft: Halten Sie Ihr Kind dazu an, sein Hausaufgabenheft
regelmäßig, übersichtlich und ordentlich zu führen
� Arbeitsplatz: Ihr Kind sollte einen festen, eigenen Arbeitsplatz haben.
Sorgen Sie dafür, dass der Schreibtisch aufgeräumt und frei von
Spielsachen und anderen Gegenständen ist. Dafür sollten Füller, Lineal,
Spitzer, Radierer, Zirkel etc. in greifbarer Nähe sein.
� Lernumgebung: Sorgen Sie für eine ruhige Atmosphäre, Radio, MP3-
Playerund Fernseher sollten abgestellt werden. Auch störende Lärmquellen
wie Telefon und Staubsauger sollten keine Chance haben. Achten Sie auf
ausreichend Licht und frische Luft.
� Portionieren: Schlagen Sie Ihrem Kind vor, sich einen Überblick über
sein Tagespensum zu verschaffen und die anstehenden Aufgaben in
kleinen Portionen aufzuteilen. Was erledigt ist, wird abgehakt und weil
Erfolg motiviert, sollte Ihr Kind immer mit leichten Aufgaben anfangen.
� Pausen einlegen: Weil sich Sechs - Siebenjährige ungefähr 15 min,

Acht - Neunjährige 20 min und Zehn - Zwölfjährige maximal 30 min
konzentrieren können, sollte Ihr Kind regelmäßige Lernpausen einlegen, in
denen es sich bewegen und etwas trinken sollte.
� Richtige Körperhaltung: Achten Sie darauf, dass Ihr Kind aufrecht und
entspannt sitzt. Schreibtisch und Stuhl sollten höhenverstellbar und der
Größe des Kindes angepasst sein.
� Anerkennung: Loben Sie Ihr Kind wenn es sich nicht ablenken lässt und
zügig arbeitet. Anerkennungsbereitschaft und verzichten Sie darauf, jeden
Fehler zu verbessern. Klappt es einmal nicht mit den Hausaufgaben,
reagieren Sie nicht emotional oder gekränkt, sondern geben Sie Ihrem
Kind am nächsten Tag eine neue Chance.
� Fair bleiben: Benutzen Sie die Hausaufgaben niemals als Druckmittel.
Drohungen wie „Wenn Du nicht fertig wirst, darfst du auch nicht zum
Kicken“ verleiden Kindern das Lernen und schnüren den Widerwillen gegen
das Hausaufgabenmachen.
� Mit Ruhe und Geduld erreichen sie mehr als mit Zwang und Druck,
Verständnis und Lob führen eher zum Ziel als Zweifel und Kritik.
� Ist die Lernatmosphäre zwischen Ihnen und Ihrem Kind von
Freundlichkeit und Respekt geprägt, lassen sich vorhandene Probleme viel
leichter lösen als unter Stress. Wird die Grundregel verletzt, schnappt die
Hausaufgabenfalle zu: Hilfsangebote stoßen auf Widerstand, ein Wort gibt
das andere, Missverständnisse, Angst und Unsicherheit führen zu
Denkblockaden, Vorwürfen und Wut.
� Hat Ihr Kind Schwierigkeiten - greifen Sie nicht gleich ein es könnte für
Ihr Kind zur Gewohnheit werden und Sie fordern damit keine
Selbstständigkeit.