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11.5 Befunde zu Spieleinstellungen von Kin<strong>der</strong>n und Jugendlichen durch<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
die Schullaufbahn ...................................................................................... 226<br />
11.6 Bedeutsame Ergebnisse und signifik<strong>an</strong>te Korrelationen zwischen Größen<br />
unterschiedlicher Variablen ....................................................................... 232<br />
11.7 Geschlechtsspezifische Ergebnisse und Auffälligkeiten ........................... 238<br />
12. Zusammenfassung ............................................................................................ 240<br />
Diskussion <strong>der</strong> Ergebnisse ......................................................................................... 244<br />
13. Methodische Aspekte <strong>der</strong> Studie ...................................................................... 244<br />
14. Bewertung möglicher allgemeiner sowie statistischer Fehler o<strong>der</strong><br />
Fehlentscheidungen .......................................................................................... 246<br />
15. Überprüfung <strong>der</strong> Hypothesen ............................................................................ 251<br />
15.1 Diskussion <strong>der</strong> Ergebnisse zum kognitiven Lernerfolg in den<br />
Sekundarstufen I und II .............................................................................. 252<br />
15.2 Diskussion <strong>der</strong> Ergebnisse zur Motivation in den Sekundarstufen<br />
I und II ....................................................................................................... 258<br />
15.3 Diskussion <strong>der</strong> Ergebnisse zu Spieleinstellungen von Kin<strong>der</strong>n und<br />
Jugendlichen durch die Schullaufbahn ...................................................... 263<br />
15.4 Diskussion auffälliger Variablen ............................................................... 267<br />
15.4.1 Präferenz von Ar<strong>bei</strong>tsformen ............................................................. 268<br />
15.4.2 Einflussfaktoren auf schulischen Lernerfolg ..................................... 272<br />
15.4.3 Relev<strong>an</strong>te Aspekte <strong>bei</strong> <strong>der</strong> Konzeption von Lernspielen aus<br />
Schülersicht ........................................................................................ 278<br />
15.5 Diskussion geschlechtsspezifischer Ergebnisse ......................................... 282<br />
16. Folgerungen für Schule und Unterricht ............................................................ 288<br />
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