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Abbildung 15: Präferenz und Effektivitätseinschätzung von<br />
Ar<strong>bei</strong>tsformen in <strong>der</strong> Sekundarstufe I<br />
Abbildungsverzeichnis<br />
Abbildung 16: Einschätzungen <strong>der</strong> Einflussfaktoren für erfolgreiches<br />
Lernen in <strong>der</strong> Sekundarstufe I<br />
Abbildung 17: Mittelwerte <strong>der</strong> Zeugnisnoten, des Leistungstests und des<br />
Posttests <strong>der</strong> Untersuchungsklassen des elften Jahrg<strong>an</strong>gs<br />
nach <strong>der</strong> Intervention<br />
Abbildung 18: Mittelwerte <strong>der</strong> Zeugnisnoten, des Leistungstests und des<br />
Posttests <strong>der</strong> Untersuchungsklassen des dreizehnten<br />
Jahrg<strong>an</strong>gs nach <strong>der</strong> Intervention<br />
Abbildung 19: Mittelwerte <strong>der</strong> Vornoten, des realen Leistungstests und<br />
<strong>der</strong> Selbsteinschätzung <strong>der</strong> Leistungstests durch die<br />
Schüler/innen <strong>der</strong> Untersuchungsklassen des elften<br />
Jahrg<strong>an</strong>gs nach <strong>der</strong> Intervention<br />
Abbildung 20: Mittelwerte <strong>der</strong> Vornoten, des realen Leistungstests und<br />
<strong>der</strong> Selbsteinschätzung <strong>der</strong> Leistungstests durch die<br />
Schüler/innen <strong>der</strong> Untersuchungsklassen des dreizehnten<br />
Jahrg<strong>an</strong>gs nach <strong>der</strong> Intervention<br />
Abbildung 21: Präferenz und Effektivitätseinschätzung von<br />
Ar<strong>bei</strong>tsformen in <strong>der</strong> Sekundarstufe II<br />
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