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Literaturverzeichnis Von Glasersfeld, E. (2001). Einführung in den radikalen Konstruktivismus. In Watzlawik, P. (Hrsg.). Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus München, Zürich: Piper. 16-38. Weidenmann, B. (1993). Psychologie des Lernens und Psychologie des Lernens mit Medien. In Pädagogische Psychologie. 3. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. Weidenmann, B. (1993a). Wissenserwerb mit Bildern, Instruktionale Bilder in Print- medien, Film / Video und Computerprogrammen. Bern: Hans Huber Verlag. Weidner, M. (2006). Kooperatives Lernen im Unterricht. 3. Auflage. Seelze: Klett Kallmeyer Verlag. Weiner, B. (2000). Intrapersonal and interpersonal theories of motivation from an attri- butional perspective. In Educational Psychology Review. Heft 12/2000. Berlin: Springer Verlag. Widulle, W. (2009). Handlungsorientiert Lernen im Studium. 1. Auflage. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. Zimbardo, P. (1995). Psychologie. 6. Auflage. Berlin: Springer Verlag. 318
Internetadressen Literaturverzeichnis http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/KOGNITIVEENTWICKLUNG/Piagetmodell.shtml http://www.oecd.org/home/ Lehrpläne NRW Gymnasium: Erziehungswissenschaft. Einsehbar unter http://www.schulministerium.nrw.de . http://www.stangl-taller.at/LERNTIPS/LERNTIP13/Lerntip13.html 319
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Internetadressen<br />
Literaturverzeichnis<br />
http://ar<strong>bei</strong>tsblaetter.st<strong>an</strong>gl-taller.at/KOGNITIVEENTWICKLUNG/Piagetmodell.shtml<br />
http://www.oecd.org/home/<br />
Lehrpläne NRW Gymnasium: Erziehungswissenschaft.<br />
Einsehbar unter http://www.schulministerium.nrw.de .<br />
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