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Diskussion der Ergebnisse
Diskussion der Ergebnisse
In diesem Kapitel sollen die Ergebnisse der empirischen Studie zur Effektivität von
Lernspielen auf ihre Güte hin untersucht und ihre Bedeutung für die Hypothesen über-
prüft werden. Potenzielle statistische Fehlentscheidungen bei der Umsetzung, die zu
einer Verfälschung der Ergebnisse geführt haben könnten, müssen diskutiert und ana-
lysiert werden. Des Weiteren sollen auf Basis der vorgestellten Ausführungen im
theoretischen Teil der Arbeit die Ergebnisse erörtert werden. Eine kritische Reflexion
kann Anstöße für Verbesserungsansätze bieten, die sich auch im die empirische Studie
abschließenden Ausblick wiederfinden. Abschließend soll versucht werden,
Folgerungen für die schulische Unterrichtsgestaltung anhand der vorliegenden Ergeb-
nisse zu formulieren. Diese bieten eine zusätzliche Grundlage für Vorschläge künftiger
Folgeuntersuchungen.
13. Methodische Aspekte der Studie
Bei der vorliegenden durchgeführten empirischen Studie handelt es sich in Anbetracht
der fehlenden Vergleichsstudien um ein Pilotprojekt, dessen Ergebnisse auch als
solches betrachtet und diskutiert werden müssen. Anhaltspunkte oder Anregungen
standen wegen fehlender Literatur nicht zur Verfügung, wodurch ein ständiges Heran-
tasten und Ausprobieren gefordert war. Alle Erhebungsinstrumente mussten auf Basis
wissenschaftlicher und didaktischer Forschung erstellt werden, ohne dass zuvor fest-
gestellt werden konnte, ob sie sich für die vorliegende Untersuchung überhaupt eignen.
Die Erhebungsinstrumente wurden zwar von mehreren Lehrkräften kontrolliert und
Verbesserungsvorschläge mit einbezogen, dennoch kam es über die gesamte Unter-
suchung hinweg, gerade in aktuellen Situationen, immer wieder zu einer kritischen
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