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Darstellung der Ergebnisse
schätzung auf das Item eher unrealistisch (70 % der Wertungen). Zusätzlich steigt die
Itemwahl absolut unrealistisch in der Spielgruppe der achten Klasse auf fast 10 % der
Antworten an (siehe Abb. 31). Ausgeglichenere Ergebnisse finden sich in der Jahr-
gangsstufe elf, wobei auf Basis der Hauptwertungen des Items eher unrealistisch (um
ca. 60 % der Gesamtwertungen des elften Jahrgangs) die Anzahl der absolut un-
realistischen Einschätzungen eines regelmäßigen Lernspieleinsatzes steigen. In der
Jahrgangsstufe dreizehn (Abb. 32) halten bereits über 80 % der Schüler/innen einen
regelmäßigen
Einschätzungen in Prozent
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Abb. 32: Einschätzungen der Klassen elf und dreizehn zum regelmäßigen Lernspieleinsatz im Fachunterricht
Einsatz von Lernspielen für eher unrealistisch. Niemand der Sekundarstufe I, un-
abhängig von Kontroll- oder Spielegruppe, wertet mit dem Item realistisch. Dies deckt
sich mit den vorherigen Einschätzungen zum Lernspieleinsatz in den verschiedenen
Jahrgangsstufen.
Kontrollgruppe
Klasse 11
Spielegruppe Klasse
11
Bezugsgruppen
Kontrollgruppe
Klasse 13
Spielegruppe Klasse
13
realistisch
mäßig realistisch
eher unrealistisch
absolut unrealistisch
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