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100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Kontrollgruppe
Klasse 6
Spielegruppe Klasse Kontrollgruppe
6
Klasse 8
Bezugsgruppen
Darstellung der Ergebnisse
stufen hinweg identisch realisiert: Während Lernspiele für die Sek I als gut empfunden
werden, sinkt diese Ansicht für die Sek II im Schnitt um M=1,6 der Wertungen.
Genau diese Einstellungen der Schüler/innen bezogen auf die jahrgangsspezifischen
Unterschiede finden sich auch bei den Einschätzungen zum regelmäßigen Lernspielein-
satz im Fachunterricht. Die Schüler/innen sollten erneut beurteilen, für wie realistisch
sie einen regelmäßigen Einsatz von Lernspielen in divergierendem, fachunterricht-
lichem Kontext halten. Hier deuten sich strukturell ähnliche Ergebnisse an,
Einschätzungen in Prozent
Spielegruppe Klasse
8
realistisch
Abb. 31: Einschätzungen der Klassen sechs und acht zum regelmäßigen Lernspieleinsatz im Fachunterricht
mäßig realistisch
eher unrealistisch
absolut unrealistisch
wobei die Klasse sechs hier hinzugezogen wurde, da sich die Einschätzung auf den
aktuellen Istzustand bezieht, wovon die Schüler/innen in diesem Alter eine gute Vor-
stellung haben. Die Klasse sechs zeigt sowohl in der Kontroll- als auch in der Spiel-
gruppe eine mäßig realistische Einschätzung eines regelmäßigen Einsatzes von Lern-
spielen im Fachunterricht. In der Jahrgangsstufe acht verschlechtern sich die Ein-
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