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Darstellung der Ergebnisse
für die Stufe elf sowie p=0,440 für die Stufe dreizehn). Im Anschluss an beide Lern-
spiele werden diese von der Spielgruppe um M=0,7 besser bewertet, als die Kontroll-
gruppe ihre Unterrichtseinheit wertet, wobei sich die Itemergebnisse im Bereich der
Wertungen in Ordnung bis gut bewegen (vgl. auch Übersichtstabelle 10).
Abb. 26: Mittelwerte der Motivationseinschätzungen nach der Interventionsmaßnahme Lernspiel
in den Untersuchungsklassen elf und dreizehn der Sekundarstufe II
In den weiteren Kategorien zur Bewertung des motivationalen Charakters der Lern-
spiele schneiden die Lernspiele der Sekundarstufe II erstaunlich gut ab. Beide Lern-
spiele werden von den Jahrgangsstufen elf und dreizehn in den wesentlichen Punkten
(Spielgestaltung, Verständlichkeit, Aufwand etc.) mit gut bewertet, wobei der
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