Text anzeigen (PDF) - bei DuEPublico - an der Universität Duisburg ...

Mittelwerte der Noten
3
2,9
2,8
2,7
2,6
2,5
2,4
2,3
2,2
2,1
2
Darstellung der Ergebnisse
Abb. 14: Mittelwerte der Vornoten, des realen Leistungstests und der Selbsteinschätzung der
Leistungstests durch die Schüler/innen der Untersuchungsklassen des achten Jahrgangs
nach der Intervention
nach der Interventionsmaßnahme der Spielgruppe um 0,24 höher als bei der Kontroll-
gruppe (vgl. Abb. 14, Übersicht bietet auch Tab. 5). Auch innerhalb der Ergebnis-
erhebung zur Selbsteinschätzung von Leistungen finden sich keine Signifikanzen
(p=0,979).
Vornote Leistungstest
Bewertungszeitpunkte
Selbsteinschätzung
Leistungstest
Spielegruppe
Innerhalb des Schülerfragebogens beschäftigt sich der Fragenblock 2 mit den Fragen
zur Lernspieleffizienz des gespielten Lernspiels. Die Schüler/innen bewerten hier ver-
schiedene Parameter rund um die Eignung und Effizienz des gespielten Lernspiels. Die
Informationsbereitstellung wird von den Schüler(n)/innen des sechsten Jahrgangs mit
3,6 angegeben, was dem Item gut entspricht; die Achtklässler bewerten das Lernspiel
Fichtopoly mit 3,7 ebenfalls mit gut. Die Verständlichkeit der Fragen wird von beiden
Jahrgängen im Mittelwert von den Spielgruppen mit 3,1 und somit dem Item in
203