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Darstellung der Ergebnisse
gemerkt, dass die Varianz der Zeugnisnoten in allen Jahrgängen, Spielgruppen wie
auch Kontrollgruppen als gering einzuschätzen sind. Keine Lerngruppe zeigt signi-
fikant stärkere Zeugnisleistungen für das erhobene Fach als die Vergleichsgruppen.
Mittelwerte der Noten
3,3
3,2
3,1
3
2,9
2,8
2,7
2,6
2,5
2,4
2,3
Abb. 11: Mittelwerte der Zeugnisnoten, des Leistungstests und des Posttests
der Untersuchungsklassen des sechsten Jahrgangs nach der Intervention
Die Ergebnisse der Leistungserhebung weisen keine signifikanten, zeitlichen
Leistungsveränderungen auf (p=0,319). Die Spiel- wie auch die Kontrollgruppe ver-
schlechtern sich von Zeugnisnote zu Leistungstest um nahezu identische Mittelwerte.
Lediglich der Posttest fällt in der Spielgruppe im Mittelwert um 0,4 besser aus als in
der Kontrollgruppe. Letztere verschlechtert sich im Vergleich zur Spielgruppe um 0,2
(vgl. Abb. 11). Eine Übersicht zu den einzelnen Daten der Stichprobengröße, den
Standardabweichungen sowie den Mittelwerten des sechsten und achten Jahrgangs
findet sich in der Tabelle 5.
Zeugnisnote Leistungstest Posttest
Bewertungszeitpunkte
Spielgruppe
Kontrollgruppe
199