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Darstellung <strong>der</strong> Ergebnisse<br />
Darstellung <strong>der</strong> Ergebnisse<br />
Im Folgenden sollen die Ergebnisse <strong>der</strong> empirischen Studie zum Einsatz von Lern-<br />
spielen im Unterricht dargestellt werden. Eing<strong>an</strong>gs sollen einige statistische Er-<br />
läuterungen zur Auswertung und Codierung <strong>der</strong> Datendarstellung gegeben werden.<br />
Dem schließt sich ein Überblick über die Befunde <strong>der</strong> Vergleichsgruppen <strong>an</strong>, wo<strong>bei</strong><br />
eine jahrg<strong>an</strong>gsspezifische Unterteilung in die Sekundarstufen I und II erfolgt, innerhalb<br />
<strong>der</strong>er die einzelnen Konstrukte des Lernerfolgs und <strong>der</strong> Motivation betrachtet werden.<br />
Auf dieser Basis finden im Anschluss die Befunde zu den Spieleinstellungen von<br />
Kin<strong>der</strong>n und Jugendlichen durch die Schullaufbahn hinweg Betrachtung. An dieser<br />
Stelle soll gleichzeitig den Ergebnissen zu methodischen Vorlieben <strong>der</strong> Schüler/innen<br />
Darstellungsraum geboten werden, bevor signifik<strong>an</strong>te Korrelationen zwischen unter-<br />
schiedlichen Variablen betrachtet werden. Gegen Ende <strong>der</strong> Ergebnisdarstellung erfolgt<br />
die Vorstellung geschlechtsspezifischer Ergebnisse und Auffälligkeiten. Eine Zu-<br />
sammenfassung soll die Ergebnisdarstellung abrunden und die wichtigsten Ergebnisse<br />
noch einmal prägn<strong>an</strong>t resümieren.<br />
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