Gemeindezeitung September 2012 - St. Michael in der Obersteiermark
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K<strong>in</strong><strong>der</strong> im <strong>St</strong>raßenverkehr:<br />
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4. Reflexe<br />
2. Sichtfeld<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> drehen – wenn überhaupt – oft nur reflexartig den Kopf<br />
nach beiden Seiten, bevor sie die <strong>St</strong>raße überqueren. Für<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben e<strong>in</strong> deutlich engeres Sichtfeld als Erwachsene –<br />
Eltern heißt das: Das K<strong>in</strong>d genau beobachten ob es beim Blick<br />
sie nehmen von <strong>der</strong> Seite kommende Fahrzeuge viel später<br />
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Ausschau Die E<strong>in</strong>schätzung hält. von Entfernungen und Geschw<strong>in</strong>digkeiten gel<strong>in</strong>gt ihnen<br />
noch nicht – e<strong>in</strong>e Fähigkeit, die für die Überquerung von<br />
Fahrbahnen aber immens wichtig ist.<br />
Auch mit den Geräuschen ist das so e<strong>in</strong>e Sache… Aus <strong>der</strong><br />
3. Vielfalt Bewegungsdrang<br />
<strong>der</strong> Geräusche können K<strong>in</strong><strong>der</strong> die wichtigen oft<br />
Der nicht Bewegungsdrang herausfiltern. <strong>der</strong> Kle<strong>in</strong>en ist generell groß. Nach<br />
e<strong>in</strong>em S<strong>in</strong>d sieanstrengenden gerade abgelenkt, Schultag haben sie mit imstundenlangem wahrsten S<strong>in</strong>ne<strong>St</strong>illsit<br />
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begonnene nen o<strong>der</strong> Bewegungen nähern. – etwa e<strong>in</strong>em Ball nachlaufen – nur<br />
schwer abbrechen.<br />
4. Reflexe<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> drehen – wenn überhaupt – oft nur reflexartig den Kopf<br />
nach beiden Seiten, bevor sie die <strong>St</strong>raße überqueren. Für<br />
Eltern heißt das: Das K<strong>in</strong>d genau beobachten ob es beim Blick<br />
nach l<strong>in</strong>ks und rechts auch wirklich bewusst nach Fahrzeugen<br />
Ausschau hält.<br />
5. Geräusche<br />
Auch mit den Geräuschen ist das so e<strong>in</strong>e Sache… Aus <strong>der</strong><br />
Vielfalt <strong>der</strong> Geräusche können K<strong>in</strong><strong>der</strong> die wichtigen oft<br />
nicht herausfiltern.<br />
S<strong>in</strong>d sie gerade abgelenkt, haben sie im wahrsten S<strong>in</strong>ne<br />
ke<strong>in</strong> Ohr für e<strong>in</strong>e Fahrradglocke o<strong>der</strong> e<strong>in</strong> hupendes Auto.<br />
Außerdem erkennen sie schwer, ob sich Geräusche entfernen<br />
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K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben e<strong>in</strong> deutlich engeres Sichtfeld als Erwachsene –<br />
sie nehmen von <strong>der</strong> Seite kommende Fahrzeuge viel später<br />
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beigebracht, dass es Regeln<br />
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Unbewusst erwarten jedoch die Großen, dass sich K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
Die E<strong>in</strong>schätzung von Entfernungen und Geschw<strong>in</strong>digkeiten gel<strong>in</strong>gt ihnen gewisse Regeln und Verhaltensweisen für K<strong>in</strong><strong>der</strong> leicht<br />
im <strong>St</strong>raßenverkehr wie kle<strong>in</strong>e Erwachsene verhalten, was<br />
noch nicht – e<strong>in</strong>e Fähigkeit, die für die Überquerung von e<strong>in</strong>sichtig.<br />
natürlich aufgrund ihrer Entwicklung nicht möglich ist.<br />
Fahrbahnen aber immens wichtig ist.<br />
Dennoch verhalten sie sich oft nicht ihrem Wissen ent-<br />
Denn: K<strong>in</strong><strong>der</strong> sehen, hören, denken, fühlen und bewegen sich an<strong>der</strong>s.<br />
sprechend. Eltern sollten die Fähigkeiten ihrer K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
3. Bewegungsdrang<br />
nicht überschätzen.<br />
1. Körpergröße<br />
Der Bewegungsdrang <strong>der</strong> Kle<strong>in</strong>en ist generell groß. Nach<br />
Also Verkehrsregeln nicht mit dem Bil<strong>der</strong>buch lernen, son<strong>der</strong>n<br />
Schon aufgrund ihrer ger<strong>in</strong>geren Körpergröße erhält <strong>der</strong> <strong>St</strong>ra-<br />
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werden, übersteigt das k<strong>in</strong>dliche Verständnis.<br />
5. Geräusche<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> im <strong>St</strong>raßenverkehr: sicher unterwegs<br />
Regeln im Praxistest<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> z.B. nicht über Autodächer schauen und bemerken<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> im deshalb <strong>St</strong>raßenverkehr: herankommende Fahrzeuge sicher erst später. unterwegs<br />
Regeln im Praxistest<br />
Wie soll das auch verstanden werden, wenn die Großen<br />
mal „ausnahmsweise“ über die rote Ampel laufen, weil<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>n<br />
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„eh nur ums Eck“ fährt?<br />
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Erwachsene verfügen über Erfahrung und Überblick, so<br />
Dennoch verhalten sie sich oft nicht ihrem Wissen ent-<br />
dass ihnen meist nichts passiert, wenn sie z.B. bei Rot<br />
sprechend. Eltern sollten die Fähigkeiten ihrer K<strong>in</strong><strong>der</strong><br />
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<strong>St</strong>raße gehen. K<strong>in</strong><strong>der</strong>n fehlt beides. Sie kommen<br />
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Die Vorbildwirkung von Erwachsenen und <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e <strong>der</strong> Eltern ist<br />
für das weitere Verkehrsverhalten von K<strong>in</strong><strong>der</strong>n (überlebens)wichtig!<br />
Vorbildwirkung von Erwachsenen<br />
Dass Regeln von Erwachsenen ohne Konsequenzen übertreten<br />
werden, übersteigt das k<strong>in</strong>dliche Verständnis.<br />
Wie soll das auch verstanden werden, wenn die Großen<br />
mal „ausnahmsweise“ über die rote Ampel laufen, weil<br />
sie’s eilig haben und <strong>der</strong> Papa sich nicht angurtet, weil er<br />
„eh nur ums Eck“ fährt?<br />
www.kfv.at<br />
Erwachsene verfügen über Erfahrung und Überblick, so<br />
dass ihnen meist nichts passiert, wenn sie z.B. bei Rot<br />
über die <strong>St</strong>raße gehen. K<strong>in</strong><strong>der</strong>n fehlt beides. Sie kommen<br />
dann buchstäblich unter die Rä<strong>der</strong>, wenn sie auch e<strong>in</strong>mal<br />
„erwachsen“ se<strong>in</strong> wollen.<br />
Die Vorbildwirkung von Erwachsenen und <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e <strong>der</strong> Eltern ist<br />
für das weitere Verkehrsverhalten von K<strong>in</strong><strong>der</strong>n (überlebens)wichtig!<br />
www.kfv.at<br />
2. Sichtfeld<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> haben<br />
sie nehmen v<br />
wahr.<br />
Die E<strong>in</strong>schätzung<br />
noch nicht – e<strong>in</strong><br />
Fahrbahnen a<br />
3. Bewegun<br />
Der Bewegungs<br />
e<strong>in</strong>em anstren<br />
zen macht sch<br />
so viel Spaß.<br />
begonnene Bewe<br />
schwer abbreche<br />
4. Reflexe<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong> drehen<br />
nach beiden S<br />
Eltern heißt d<br />
nach l<strong>in</strong>ks un<br />
Ausschau hält.<br />
5. Geräusch<br />
Auch mit den<br />
Vielfalt <strong>der</strong> G<br />
nicht herausfilter<br />
S<strong>in</strong>d sie gerade<br />
ke<strong>in</strong> Ohr für<br />
Außerdem er<br />
nen o<strong>der</strong> näh