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Stell Dir vor, Du lebst im - Discover Sudan

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Unterrichtsbaustein 3 I Krieg und Frieden<br />

Ziel<br />

Lehrerinformation 3<br />

Krieg und Frieden<br />

Die Schülerinnen und Schüler sollen ein Verständnis für den Konflikt zwischen Süd- und Nordsudan entwickeln.<br />

Sie erarbeiten Perspektiven für den Wiederaufbau und den Erhalt des Friedens <strong>im</strong> Südsudan.<br />

Der Südsudan wurde durch einen langen Bürgerkrieg<br />

erschüttert und steht <strong>im</strong> Mittelpunkt der Unterrichtsreihe.<br />

Medien in Deutschland beschreiben<br />

diesen Konflikt zwischen dem Nord- und Südsudan<br />

als Religionskrieg zwischen Musl<strong>im</strong>en und Christen.<br />

Dies ist historisch gesehen nicht der eigentliche<br />

Grund und wir möchten den Konflikt unter<br />

den eigentlichen Gesichtspunkten darstellen:<br />

Mitbest<strong>im</strong>mung und Beteiligung an der Regierung,<br />

Macht und Verteilung der Einnahmen aus den<br />

Öl<strong>vor</strong>kommen des Landes. Als Hintergrundinformation<br />

zu diesem Krieg finden Sie auf der Daten-<br />

DVD den Text „Der lange Weg zum Frieden“ von<br />

Johannes Bergmann.<br />

Um das Thema mit Ihren Schülerinnen und Schülern<br />

zu bearbeiten, haben Sie verschiedene Texte<br />

zur Auswahl:<br />

a. Die Geschichte „Der magische Ziegelstein“,<br />

die <strong>vor</strong> allem die Rückkehr und den Wiederaufbau<br />

thematisiert. Das Buch liegt Ihren Unterrichtsmaterialien<br />

als Klassensatz bei.<br />

b. Die Tagebücher von Ama und Paul, anhand<br />

derer sich die Schülerinnen und Schüler dem<br />

Leben von Flüchtlingskindern aus dem Südsudan<br />

nähern können.<br />

c. Arbeitsblätter 3.3 - 3.5 mit Informationstexten<br />

und Aufgaben zu den Ursachen des Konfliktes<br />

d. Arbeitsblatt 3.6 zum Wiederaufbau<br />

3.6: Spiel zum Wiederaufbau<br />

Im Teil 3.6 zum Wiederaufbau können Sie mit Ihren<br />

Schülerinnen und Schülern ein Spiel spielen. Benö-<br />

tigt wird ein Wollknäuel mit dicken Fäden. Alle<br />

Schülerinnen und Schüler stellen sich in einem<br />

Kreis auf. Wer das Wollknäuel in der Hand hält,<br />

fängt an. Er sagt, was zum Wiederaufbau wichtig<br />

ist (z.B. Ziegelsteine für Schulen). Dann n<strong>im</strong>mt er<br />

das Ende des Wollknäuel-Fadens, hält es fest und<br />

wirft das Knäuel zu einem anderen Schüler. Dieser<br />

nennt die nächste wichtige Sache für den Wiederaufbau.<br />

Er hält den Faden wieder fest und wirft<br />

das Wollknäuel weiter. So geht es weiter, bis alle<br />

dran waren. Die Lehrerin schreibt alle genannten<br />

Wörter an die Tafel.<br />

Zum Schluss haben die Schüler und Schülerinnen<br />

ein Netz aus den Wollknäuel-Fäden zwischen sich<br />

gespannt. An diesem Netz wird deutlich, dass alle<br />

wichtigen Dinge zum Wiederaufbau miteinander<br />

verknüpft sind. Im Gespräch tauscht sich die<br />

Klasse darüber aus, was passiert, wenn einer den<br />

Faden loslässt, also eines der wichtigen Dinge<br />

zum Wiederaufbau wegfällt? Hält das Netz dann<br />

noch? Funktioniert der Wiederaufbau <strong>im</strong> Südsudan<br />

dann richtig?<br />

Krieg als Thema in der Grundschule<br />

Wenn Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern<br />

intensiver am Thema Krieg arbeiten wollen, haben<br />

wir Ihnen einige Medien herausgesucht, die<br />

altersgerecht vermitteln, was Krieg bedeutet und<br />

warum es ihn gibt.<br />

Der An<strong>im</strong>ationsfilm „Antz“, zeigt von Minute<br />

19 bis 28 verschiedene Phasen eines Krieges.<br />

Von den Vorbereitungen über Propaganda bis zu<br />

Kampfhandlungen und Kriegsfolgen. Der Krieg<br />

wird über Tiere dargestellt, so dass die Bilder nicht<br />

zu realitätsnah wirken. Wir empfehlen trotzdem,<br />

die Sequenz <strong>vor</strong>her anzuschauen. Die Darstellung<br />

der Termiten als riesige Monster könnte jüngere<br />

Kinder erschrecken.<br />

Die Serie „Es war einmal der Mensch“ zeigt<br />

mit menschlichen Zeichentrickfiguren in Folge 24<br />

„Aufbruch ins 20. Jahrhundert“ in der Sequenz<br />

von Minute 0:40 bis 0:44‘55 den Beginn des<br />

ersten Weltkrieges.<br />

Der Artikel von Eli Wiesel „Warum gibt es<br />

Krieg“, auf der Daten-DVD, erklärt älteren Kindern<br />

(10-12 Jahre), warum es zu Kriegen kommt. Er ist<br />

außerdem ein Aufruf an die Kinder, den Krieg zu<br />

„besiegen“.<br />

Das Buch „Die Konferenz der Tiere“ von Erich<br />

Kästner bietet sich ab der dritten Klasse als Klassenlektüre<br />

über den Krieg und mögliche Lösungsstrategien<br />

zum Frieden an. Weitere Hinweise<br />

hierzu finden Sie be<strong>im</strong> Institut für Friedenserziehung<br />

in Tübingen www.friedenspaedagogik.de.<br />

Auf dieser Internetseite finden Sie auch weitere<br />

Hinweise, wie Sie das Thema Krieg und Frieden <strong>im</strong><br />

Grundschulunterricht aufgreifen können.<br />

www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN«<br />

Daten-DVD<br />

Arbeitsblatt 3.3 - 3.5<br />

Arbeitsblatt 3.6<br />

Daten-DVD<br />

www.friedens-<br />

paedagogik.de<br />

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