Stell Dir vor, Du lebst im - Discover Sudan
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Unterrichtsbaustein 3 I Krieg und Frieden<br />
Ziel<br />
Lehrerinformation 3<br />
Krieg und Frieden<br />
Die Schülerinnen und Schüler sollen ein Verständnis für den Konflikt zwischen Süd- und Nordsudan entwickeln.<br />
Sie erarbeiten Perspektiven für den Wiederaufbau und den Erhalt des Friedens <strong>im</strong> Südsudan.<br />
Der Südsudan wurde durch einen langen Bürgerkrieg<br />
erschüttert und steht <strong>im</strong> Mittelpunkt der Unterrichtsreihe.<br />
Medien in Deutschland beschreiben<br />
diesen Konflikt zwischen dem Nord- und Südsudan<br />
als Religionskrieg zwischen Musl<strong>im</strong>en und Christen.<br />
Dies ist historisch gesehen nicht der eigentliche<br />
Grund und wir möchten den Konflikt unter<br />
den eigentlichen Gesichtspunkten darstellen:<br />
Mitbest<strong>im</strong>mung und Beteiligung an der Regierung,<br />
Macht und Verteilung der Einnahmen aus den<br />
Öl<strong>vor</strong>kommen des Landes. Als Hintergrundinformation<br />
zu diesem Krieg finden Sie auf der Daten-<br />
DVD den Text „Der lange Weg zum Frieden“ von<br />
Johannes Bergmann.<br />
Um das Thema mit Ihren Schülerinnen und Schülern<br />
zu bearbeiten, haben Sie verschiedene Texte<br />
zur Auswahl:<br />
a. Die Geschichte „Der magische Ziegelstein“,<br />
die <strong>vor</strong> allem die Rückkehr und den Wiederaufbau<br />
thematisiert. Das Buch liegt Ihren Unterrichtsmaterialien<br />
als Klassensatz bei.<br />
b. Die Tagebücher von Ama und Paul, anhand<br />
derer sich die Schülerinnen und Schüler dem<br />
Leben von Flüchtlingskindern aus dem Südsudan<br />
nähern können.<br />
c. Arbeitsblätter 3.3 - 3.5 mit Informationstexten<br />
und Aufgaben zu den Ursachen des Konfliktes<br />
d. Arbeitsblatt 3.6 zum Wiederaufbau<br />
3.6: Spiel zum Wiederaufbau<br />
Im Teil 3.6 zum Wiederaufbau können Sie mit Ihren<br />
Schülerinnen und Schülern ein Spiel spielen. Benö-<br />
tigt wird ein Wollknäuel mit dicken Fäden. Alle<br />
Schülerinnen und Schüler stellen sich in einem<br />
Kreis auf. Wer das Wollknäuel in der Hand hält,<br />
fängt an. Er sagt, was zum Wiederaufbau wichtig<br />
ist (z.B. Ziegelsteine für Schulen). Dann n<strong>im</strong>mt er<br />
das Ende des Wollknäuel-Fadens, hält es fest und<br />
wirft das Knäuel zu einem anderen Schüler. Dieser<br />
nennt die nächste wichtige Sache für den Wiederaufbau.<br />
Er hält den Faden wieder fest und wirft<br />
das Wollknäuel weiter. So geht es weiter, bis alle<br />
dran waren. Die Lehrerin schreibt alle genannten<br />
Wörter an die Tafel.<br />
Zum Schluss haben die Schüler und Schülerinnen<br />
ein Netz aus den Wollknäuel-Fäden zwischen sich<br />
gespannt. An diesem Netz wird deutlich, dass alle<br />
wichtigen Dinge zum Wiederaufbau miteinander<br />
verknüpft sind. Im Gespräch tauscht sich die<br />
Klasse darüber aus, was passiert, wenn einer den<br />
Faden loslässt, also eines der wichtigen Dinge<br />
zum Wiederaufbau wegfällt? Hält das Netz dann<br />
noch? Funktioniert der Wiederaufbau <strong>im</strong> Südsudan<br />
dann richtig?<br />
Krieg als Thema in der Grundschule<br />
Wenn Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern<br />
intensiver am Thema Krieg arbeiten wollen, haben<br />
wir Ihnen einige Medien herausgesucht, die<br />
altersgerecht vermitteln, was Krieg bedeutet und<br />
warum es ihn gibt.<br />
Der An<strong>im</strong>ationsfilm „Antz“, zeigt von Minute<br />
19 bis 28 verschiedene Phasen eines Krieges.<br />
Von den Vorbereitungen über Propaganda bis zu<br />
Kampfhandlungen und Kriegsfolgen. Der Krieg<br />
wird über Tiere dargestellt, so dass die Bilder nicht<br />
zu realitätsnah wirken. Wir empfehlen trotzdem,<br />
die Sequenz <strong>vor</strong>her anzuschauen. Die Darstellung<br />
der Termiten als riesige Monster könnte jüngere<br />
Kinder erschrecken.<br />
Die Serie „Es war einmal der Mensch“ zeigt<br />
mit menschlichen Zeichentrickfiguren in Folge 24<br />
„Aufbruch ins 20. Jahrhundert“ in der Sequenz<br />
von Minute 0:40 bis 0:44‘55 den Beginn des<br />
ersten Weltkrieges.<br />
Der Artikel von Eli Wiesel „Warum gibt es<br />
Krieg“, auf der Daten-DVD, erklärt älteren Kindern<br />
(10-12 Jahre), warum es zu Kriegen kommt. Er ist<br />
außerdem ein Aufruf an die Kinder, den Krieg zu<br />
„besiegen“.<br />
Das Buch „Die Konferenz der Tiere“ von Erich<br />
Kästner bietet sich ab der dritten Klasse als Klassenlektüre<br />
über den Krieg und mögliche Lösungsstrategien<br />
zum Frieden an. Weitere Hinweise<br />
hierzu finden Sie be<strong>im</strong> Institut für Friedenserziehung<br />
in Tübingen www.friedenspaedagogik.de.<br />
Auf dieser Internetseite finden Sie auch weitere<br />
Hinweise, wie Sie das Thema Krieg und Frieden <strong>im</strong><br />
Grundschulunterricht aufgreifen können.<br />
www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN«<br />
Daten-DVD<br />
Arbeitsblatt 3.3 - 3.5<br />
Arbeitsblatt 3.6<br />
Daten-DVD<br />
www.friedens-<br />
paedagogik.de<br />
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